UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO UNA PUNO

MAESTRA INGENIERA AGRCOLA: ESPECIALIDAD INGENIERA AMBIENTAL

MODELAMIENTO DE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL

FACULTAD: INGENIERA AGRCOLA

MAETRA: INGENIERA AGRCOLA

I. IDENTIFICACIN ACADMICA
1.1 Asignatura:
a. Nombre : Modelamiento de la Contaminacin Ambiental
b. Cdigo : IA-14
c. Pre requisito : 24 Crditos
d. Semestre y Ao : III
e. Grupo : nico
f. Especialidad : Ingeniera Ambiental
g. Horas : T (2) y P (2) = Total 4 horas
h. Crditos :3
i. Nmero de Horas : 64 Horas (desde 19 septiembre al 18 de octubre del 2015)
j. Escuela Profesional : Ingeniera Agrcola
1.2 Docente:
a. Nombre y Apellidos : M. Sc. Flavio Ortiz Calcina
b. Condicin : Nombrado
c. Ttulo : Ingeniero Agrnomo, Mencin Ingeniera Agrcola
d. Maestra : M. Sc. En Gestin Ambiental UNFVR Lima
e. Doctorado : Administracin (Especialidad: Gerencia Social)
f. Doctorado : Ciencia Tecnologa y Medio Ambiente UNA P.
1.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje:
a. Aula 3-2. Ingeniera Agrcola

II. SUMILLA DE CONTENIDOS TRANSVERSALES

El curso de MODELAMIENTO DE LA CONTAMINACIN AMBIENTAL, comprende

el estudio de: Fundamentos de Modelamiento en la Contaminacin Ambiental y Gestin de
los recursos naturales. Contaminacin de Ecosistemas. Modelamiento y Simulacin
Ambiental. Contaminacin del Aire, Agua, Suelo, Paisaje. Conservacin y Proteccin
Ambiental. Modelos; Numricos o matemticos, Algortmicos de transporte de materia.
Modelos de Divergencias y Convergencias. Modelos de Poblacin y modelos de sistemas
fsicos. Modelacin hidrodinmica de los ros. Modelacin en una cuenca hidrogrfica.
Modelacin de caudales extraordinarios del agua en los sistemas fluviales, en lagos y
embalses. Modelacin de las aguas subterrneas. Modelacin y Simulacin de
Inundaciones, Sequas, Modelacin de la fugacidad. Modelacin de la calidad del aire y
suelo.

Contenidos Transversales

a. Formacin tica y de compromiso social

Fomentar la prctica de valores, una slida formacin con tica personal y profesional.

b. Desarrollo humano y medio ambiente

Tomar conciencia de los problemas ambientales, conocer el potencial de riquezas

naturales, y velar por su aprovechamiento adecuado teniendo en cuenta el desarrollo
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sostenible, profundizar los conocimientos en cartografa, geodesia, geografa y medio

ambiente.

III. COMPETENCIAS

El estudiante de la maestra de Ingeniera Ambiental al finalizar el curso estar en

condiciones de utilizar como herramienta de planificacin, manejo y gestin de los
recursos naturales, estas competencias en la implementacin de medidas de gestin
ambiental en ecosistemas contaminados, sobre la base de los temas: Modelamiento,
Simulacin de Escenarios Contaminados, Sistemas de Informacin Geogrfica,
Teledeteccin, Gestin de Base de Datos, interpretacin y procesamiento de informacin
satelital (Teledeteccin), sistema de posicionamiento global (GPS) en el manejo de datos
espaciales, y modelamiento de escenarios mediante la produccin de mapas espaciales y
temticos, con responsabilidad social, tica y valores personales.

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS

4.1 Primera Unidad Didctica: Fundamentos de Modelamiento de la Contaminacin

Ambiental, Contaminacin de Ecosistemas, Modelos, Modelamiento y Simulacin
Ambiental, el tiempo permitido ser desde el 19 al 25 de setiembre del 2015, en
total 16 horas.

Capacidades Indicadores de Logro Actitud Contenidos por semana

- Fundamentos - Explica los - Participa con Fundamentos de Modelacin de
de componentes de cada criticidad, Contaminacin Ambiental,
Modelamiento uno de los instrumentos - Practica Anlisis de Casos de Categoras, sub
y Simulacin planificacin y responsabilidad en modelos y modelos de los temas
Ambiental, modelacin, los trabajos ambientales,
- Anlisis de - Edita los temas con grupales, Anlisis de Funcin de SIG,
Casos, apoyo de imgenes y - Entrega los Modelos Numricos o Determinsticos
Exploracin y dispositivos o GPS, informes en su (Algoritmos), Probabilsticos o
Personalizacin - Despliega en software oportunidad, Estocsticos (Simulacin)
de Programas las imgenes de satlite - Colabora en la Exploracin y Personalizacin de la
de Modelacin Multiespectrales y ejecucin de las performance de Programas de SIG
pancromticos, prcticas utilizando (Arc Map, Arc Catlogo, Arc
- Crea y edita temas, sus propias Toolbox, Arc Scens, Arc View, Erdas,
- Disea la Matriz de herramientas y Envi, Mapsource, Hec Ras, Qgis)
Datos, materiales.

4.2.2. Segunda Unidad Didctica: Modelamiento y Modelos de Simulacin Ambiental

de la Contaminacin del Aire, Agua, Suelo, Paisaje, Proteccin Ambiental, Gestin
de los recursos naturales. Modelos numricos o Determinsticos (Algortmicos), el
tiempo permitido ser desde el 26 de septiembre al 2 de octubre del 2015, en total
16 horas.

Capacidades Indicadores de Logro Actitud Contenidos por semana

- Transformacin, - Genera Layers - Participa con Creacin de Temas (shp) y Proyectos
Modelacin de la utilizando las criticidad, (mxd), Importaciones y Exportacin de
contaminacin del herramientas de - Practica datos,
agua, suelo, aire, Geoprocessing; Merge, responsabilidad Fundamentos de SIG y Teledeteccin,
paisaje, Buffer, Clip, Unin, en los trabajos Generacin de Layers utilizando las
- Geoprocesamiento, Join, Disolve, grupales, herramientas de Geoprocessing, Merge,
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generacin de - Modela Integrado de - Entrega los Buffer, Clip, Unin, Join, Disolve,
temas informacin informes en su Teora: Gestin de la Base de Datos
hidrolgicos, climatolgica oportunidad, Modelamiento Integrado de
fsicos, biolgicos Correlaciones e - Colabora en la informacin climatolgica
y socioeconmicos Interpolaciones, ejecucin de las Correlaciones e Interpolaciones,
- Modela el mapa de prcticas Modelamiento de Balance Hdrico
Balance Hdrico utilizando sus (ETP y BH), Modelo Algoritmo,
(Utiliza Algoritmos), propias Manejo de Datos Espaciales y
- Georeferencia, herramientas y Temticos: Manejo de GPS, Puntos de
Transforma y define el materiales. Control, Georeferencias,
DATUM y Cartografa. Transformaciones y Definicin de
DATUM y Cartografa.

4.2.3. Tercera Unidad Didctica: Sistemas de informacin cartogrfica y gestin de

base de datos, interpretacin y procesamiento de informacin satelital
(Teledeteccin), Sistema de Posicionamiento Global (GPS) en el manejo de datos
espaciales, el tiempo permitido ser desde el 03 al 09 de octubre del 2015, en total
16 horas.

Capacidades Indicadores de Logro Actitud Contenidos por semana

- Zonificacin - Modela temas de la - Participa con Modelacin de la Contaminacin de
Ecolgica y Contaminacin; Calidad de criticidad, la Calidad de Aire Zonificacin de
econmica para el Aire Zonificacin de - Practica Concentracin de Partculas < de
ordenamiento Concentracin de responsabilidad 10micrmetros de dimetro
territorial, Partculas (utiliza en los trabajos aerodinmico Modelo
- Exploracin e modelos numricos, grupales, Algortmico: Spline
interpretacin de Spline), - Entrega los Modelacin de la Contaminacin
imgenes de - Modela la contaminacin informes en su del Agua BICP (Zonificacin de
satlite, del Agua (Zonificacin de oportunidad, la Eutroficacin),
la Eutroficacin), - Colabora en Modelacin de Delimitacin de
- Modela Mapas la ejecucin de Cuencas Hidrogrficas. Mtodo:
Informticos Cuencas las prcticas Molder Builder.
Hidrogrficas. Mtodo: utilizando sus Fundamentos de Teledeteccin:
Molder Builder, propias Componentes, REM, Bandas EEM;
- Orto corrige y espectra herramientas y Aplicaciones, Resoluciones
las imgenes de satlite materiales. (Espacial, Espectral, Radiomtrica y
segn la demanda. Temporal)

4.2.4. Cuarta Unidad Didctica: Modelamiento y Simulacin de Contaminacin

Ambiental de los escenarios en el tiempo, Espacio y Escala, el tiempo permitido
ser desde el 10 al 18 de octubre del 2015, en total 16 horas.

Capacidades Indicadores de Logro Actitud Contenidos por semana

- Simulacin de - Clasifica, rasteriza, - Participa con Clasificacin Supervisada de
fenmenos naturales reclasifica, vectoriza, criticidad, Imgenes,
en los escenarios, parametriza, discretiza, - Practica Zonificacin de Aptitud Productiva
- Anlisis de la modeliza temas de responsabilidad de Tierras, Uso Actual y Conflicto
sustentabilidad de aptitud de tierras en en los trabajos de Uso. Mtodo: Overlay,
gestin de los recursos imgenes de satlite de grupales, Generacin de Temas en Socio-
naturales alta resolucin - Entrega los economa y Territorialidad
espectral, informes en su (Coropletas),
- Procesa la oportunidad, Anlisis Espacial en el Proceso de
informacin socio- - Colabora en Modelamiento de Temas en un
econmica (Mapa de la ejecucin de Proyecto de Riego en el SIG, (Arc
Coropletas), las prcticas GIS y Arc Scene en 3D),
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- Modela temas en un utilizando sus Modelacin y simulacin de

Proyecto de Riego en el propias Inundaciones y/o Sequas,
SIG, (Arc GIS y Arc herramientas y Modelamiento de Sustentabilidad en
Scene en 3D), materiales. la Gestin de un Bosque Nativo.

V. ESTRATEGIAS MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS

a) Estrategias de Enseanza y Aprendizaje.

Lectura, anlisis de sistemas de informacin: Modelos Numricos, SICa, SIG,

Teledeteccin, Manejo de los softwares: ERDAS, Arc Gis, Hec Ras, QGis, y
Mapsource, Envi, otros.
Interpretacin el comportamiento de los escenarios en el tiempo, espacio y
escala.
Investigacin del origen y transformaciones de los recursos naturales.

El desarrollo de la asignatura se realizar utilizando como estrategias las sesiones de

aprendizaje significativo en saln y en campo, presentacin de trabajo encargado y
exposiciones de temas de investigacin cientfica y tecnolgica.

b) Mtodos

El mtodo acadmico (clases magistrales), seguir las fases del aprendizaje

constructivo, socializadora, por lo tanto se desarrollarn nuevos aprendizajes en los
alumnos en relacin a conocimientos previos, recogiendo aportes tericos del
aprendizaje significativos.

c) Tcnicas.

Se utilizaran las tcnicas de docente cntrico, expositiva, interrogatorio y dilogo.

Se utilizaran las siguientes tcnicas:

Mapas mentales como organizadores visuales de la informacin, as como

mtodos anlisis cualitativo en el trabajo individual, el debate dirigido para
socializar resultados de aprendizaje.
Grupos de trabajo de prctica de ejercicios en campo y laboratorio o clase.
Dinmicas grupal: Debate dirigido, lluvias de ideas, juego de roles.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DE DIDCTICOS.

a) Se utilizarn medios auditivos: Voz humana (exposicin)

b) Visuales (Data display, pizarra). Separatas, guas de prctica Los materiales
sern reactivos, materiales de vidrio, equipos e instrumentos de laboratorio.
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VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

Ponde-
Capacidades y actitudes Indicadores Tcnicas Instrumentos
racin
Capacidades (04) - Despliega en software las Examen Prueba escrita
- Fundamentos de imgenes de satlite Asistencia e 40%
Modelamiento y Simulacin multiespectrales y informes
Ambiental, pancromticos,
- Transformacin, Modelacin - Crea y edita temas, Informe de Prcticas ,
de la contaminacin del agua, - Disea y procesa la matriz de Practicas asistencia y
suelo, aire, paisaje, Datos, presentacin de
- Geoprocesamiento, - Clasifica, rasteriza, reclasifica, Taller grupal informes 40%
generacin de temas, vectoriza, parametriza, Presentacin de
- Zonificacin EE para el discretiza, modeliza temas de trabajo asistido
ordenamiento territorial, aptitud de tierras en imgenes por el docente.
- Anlisis e interpretacin de de satlite de alta resolucin
imgenes de satlite, espectral,
- Simulacin de fenmenos - Procesa la informacin socio- Trabajos 20%
naturales, econmica, encargados
- Anlisis de la sustentabilidad - Modela temas en un Proyecto
de gestin de los recursos de Riego en el SIG, (Arc GIS y
naturales Arc Scene en 3D),
ACTITUDES (02) - Participa en forma responsable Observacin Escala/Evaluaci
- Trabaja en Grupo, en el desarrollo de las sesiones de n vigesimal
- Participa en las sesiones con aprendizaje.
criticidad, - Demuestra actitud tcnica y Observacin
- Presenta sus informes cientfica con honestidad
oportunamente, - Se identifica con la prctica de
- Los informes son originales trabajos en grupos.

a) Criterios de evaluacin:
El propsito de la evaluacin es medir el grado del logro de las capacidades y
actitudes, el nivel de conocimientos adquiridos a la conclusin de las sesiones de
aprendizaje.

b) Calificacin.
La evaluacin del aprendizaje de las capacidades y actitudes ser de acuerdo a los
indicadores de logro establecidos en el desarrollo de cada unidad didctica.

c) Frmula de evaluacin

El promedio final (PF) se obtendr a partir de la siguiente frmula:

PF = (PA) + (PC) + (TE)/3

Dnde: PF = Promedio final

PA = Promedio de Pasos Anunciados
PA = Prcticas Calificadas

TE = Trabajos Encargados.
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VIII. BIBLIOGRAFIA

1. Chuvieco, E. 1990. Fundamentos de Teledeteccin Espacial. Madrid Espaa.

2. Instituto Geogrfico San Agustn. 1995. Conceptos Bsicos Sobre Sistemas de
Informacin Geogrfica - Ministerio de Agricultura. Santaf de Bogot. Colombia.
3. Molina, P. 2003. Sistema de Informacin Geogrfica. Facultad de Ingeniera
Topogrfica y Cartogrfica. Universidad Politcnica de Madrid. Espaa.
4. Ministerio de Agricultura. INRENA. 2005. Cartografa. Lima - Per.
5. Ortiz, F. 2003. Informe Final: Plan Maestro de Recuperacin Ambiental de la
Baha Interior de la ciudad de Puno BIP. MINCETUR. Lima. Per.
6. Ortiz, F. 2013. Informe Final Zonificacin Ambiental de Puno. Convenio de
Cooperacin Interinstitucional UNA Puno y Municipalidad Provincial de Puno.
FCA. UNA. Puno Per.
7. ORTIZ, M. 2014. Apuntes del Curso Modelizacin y Simulacin Ambiental para
expertos. Universidad Internacional de Andaluca UNIA. EPG. Doctorado en
Cambio Climtico. Andaluca Espaa.
8. Atmospheric Chemistry and Dynamics. http://atmospheres.gsfc.nasa.gov/acd/
9. Balance hdrico superficial del Per a nivel multianual:
http://www.senamhi.gob.pe/pdf/estudios/hidro_ArtiBHSMultianual.pdf
10. Climate and radiation. http://climate.gsfc.nasa.gov/
11. Global Hidrology and Climater Center.
http://weather.mscf.nasa.gov/GOES/globalwv.html
12. MINEM. Minera y Medio Ambiente. http://www.minem.gob.pe
13. Modelos ETA-SENAMHI y RAM-SENAMHI:
http://www.senamhi.gob.pe/main.php?u=inter&p=1900
14. RISCMASS. Metodologa para la gestin de los riesgos de movimientos de suelos.
Modelacin y Simulacin. http://www.icc.cat
15. SENAMHI. Pronsticos del tiempo.
http://www.senamhi.gob.pe/main.php?u=inter&p=0201&ex=1
16. Teledeteccin- Sistemas satelitales Polar y Geoestacionarios
http://www.geocities.com

Puno, Septiembre del 2015.

..
M. Sc. Flavio Ortiz C.
Docente

MODELIZACIN Y SIMULACIN DE SISTEMAS AMBIENTALES

OBJETIVOS

El medio ambiente es un sistema complejo en el que concurren fenmenos de origen muy

diverso y con diferentes escalas de espacio y tiempo. Esa complejidad hace prcticamente
imposible abordarlos todos a la vez. Por ello, cualquier estudio concreto relacionado con el
medio ambiente requiere una simplificacin que seleccione y trate en detalle los
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fenmenos relevantes en la escala en que nos movamos y limite, o introduzca de forma

paramtrica, los fenmenos menos relevantes en dicha escala.

As, los objetivos de la asignatura son:

Describir el concepto de modelo y estudiar el uso de modelos matemticos en Ciencias

Ambientales.
Explicar los problemas relativos a la construccin y validacin de modelos y el anlisis de
sensibilidad.
Estudiar la expresin matemtica de algunos comportamientos generales.
Entender la diferencia entre modelos discretos y continuos.
Analizar algunos problemas ambientales clsicos y estudiar los algoritmos para su
modelizacin.
Estudiar algunos mtodos numricos sencillos para obtener la solucin de las ecuaciones a
que dan lugar los modelos.