Vous êtes sur la page 1sur 2

EPOCA COLONIAL

Se le llama al periodo de la historia americana comprendido entre la invasin europea y los procesos de independencia.
Esta poca duro aproximadamente 3 siglos. Los ingleses y franceses sometieron los territorios y pueblos de
Norteamrica. Desde el actual sur de Estados Unidos hasta el extremo meridional del continente, la Corona espaola
estableci su imperio colonial. El actual Brasil fue colonizado por Portugal, en tanto que las islas del Caribe fueron
dominadas por Espaa, Francia, Gran Bretaa y Holanda. En todos los pases, hubieron diferencias muy distinguidas al
momento de colonizarlas.
El control desde Espaa
Las instituciones de gobierno en Espaa que trataban asuntos concernientes a Amrica fueron las siguientes:
La casa de contratacin: Fue fundada en 1503 en Sevilla. Su mayor funcin era organizar y controlar de personas, barcos,
y mercancas entre Espaa y Amrica
El consejo de indias: Fue fundado en 1524. Una de sus mayores funciones fue expedir leyes para las colonias y dirima
conflictos civiles y criminales.
Organizacin poltica-administrativa colonial
La organizacin poltica-administrativa se divide en 4 organizaciones:
Las gobernaciones
El virreinato
La capitana general
Las audiencias
Las gobernaciones
Fueron las primeras instituciones que sirvieron para administrar y defender regiones perifricas en pleno perodo de
Conquista. Al llegar este a su fin, las gobernaciones dieron paso a dos instituciones: el virreinato y la capitana general.
El virreinato
Era dirigido por un virrey, que era la representacin del rey en las colonias y que cumpla funciones administrativas y
judiciales. La corona cre los virreinatos de Nueva Espaa en 1535, de Per en 1543, de Nueva Granada en 1717 y del Ro
de la Plata en 1776.
La capitana general
Cumpla funciones de control militar en regiones apartadas. En 1570, de cre en Centroamrica la capitana General de
Guatemala; y, en 1764, la Capitana General de Cuba. Tambin hubo capitanas generales en hile, Venezuela y Yucatn,
Mxico.
Las audiencias
Fueron los rganos mas importantes para la administracin de justicia. Estaban constituidos por oidores y jueces,
quienes adems asesoraban al virrey en sus funciones. Detrs de cada una de estas entidades haba un ejrcito de
funcionarios, entre los que se encontraban escribanos, alfreces, alcaldes y visitadores.
Economa Colonial
Las colonias americanas fueron organizadas para que produjeran un alto rendimiento econmico que beneficiara a
Espaa, principalmente en la explotacin de metales preciosos como el oro y la plata y el comercio colonial. Estas
actividades fueron acompaadas por el desarrollo de la agricultura y la ganadera.
IDENTIDAD Y DIVERSIDAD

Les presentamos un artculo del libro Diversidad e Identidad en Repblica Dominicana de la Doctora Celsa Albert Batista,
donde hace referencia a la conferencia que con el tema cultura y globalizacin hiciera el poeta Tony Raful: La identidad
consiste en un conjunto de valores, creencias, conductas, actitudes, creados en el transcurso del tiempo que caracterizan
a los distintos grupos humanos permitindoles mantener su cohesin social y la memoria histrica.
La diversidad se manifiesta en la originalidad de las identidades de los grupos que conforman una sociedad.
Nuestra identidad es el resultado de un proceso histrico en el que confluyen distintas etnias y culturas.
Preservar los aportes hechos por los distintos grupos culturales, permite mantener viva una parte importante de nuestro
patrimonio comn, para beneficio de las generaciones presentes y futuras.
En este punto nos acogemos al valor del Respeto como una norma de convivencia humana universal en la que se
reconocen las mltiples diversidades culturales planetarias, sin perder la perspectiva de lo singular y propio que haga
evidente asumir como la fuerza que le permite entender, reconocer y valorar ser uno y diverso.
La capacidad que debe desarrollar el individuo en un mundo globalizado, no lo puede llevar a perder su identidad y
autenticidad; por tanto, la globalizacin como megaproceso o megacultura no puede constituirse en negacin
indetenible de las diferencias histricas y culturales: un ser sin conciencia de s mismo es como una hoja que el viento
conduce a su antojo.
La Organizacin de las Naciones Unidas a travs de la Unesco ha buscado las soluciones ms idneas que les permitan al
hombre y la mujer en el planeta desenvolverse de manera adecuada, equilibrada y no slo del ser humano sino que
adems busca opciones para preservar y proteger el entorno geogrfico y la produccin cultural.
En esta oportunidad ponderamos La convencin sobre la proteccin y promocin de la diversidad de las expresiones
culturales.
Los avances en la perspectiva del anlisis de esta problemtica implica el rescate y revalorizacin de los elementos
culturales remitidos a un marco legal y normativo.
Como logro de esta bsqueda nos referimos al hecho de haber abierto un espacio para la discusin y reflexin de esta
temtica con el establecimiento del da 21 de mayo como El Da mundial de diversidad cultural para el dilogo y el
desarrollo, concitando la adhesin de artistas de las distintas regiones del mundo. Esta dinmica ha marcado
metodolgicamente el estudio sobre la diversidad cultural en la Repblica Dominicana, cuyo casco o zona colonial ha
sido declarado como Patrimonio Mundial de la Humanidad por la Unesco. As como culturas religiosas y danzsticas de la
cofrada del Espritu Santo de los Congos de Villa Mella y la danza de los guloyas de San Pedro de Macors
respectivamente, en los aos 1990, 2001 y 2005.
La valoracin que varios organismos de trascendencia internacional hacen de la diversidad cultural robustece la
inteligencia emocional y los dilogos interculturales de los ciudadanos y ciudadanas de tal manera que solo resta que la
educacin formal, no formal e informal asuman en forma dinmica y creativa estas arcanas e innovadoras concepciones
de la produccin humana, de los valores que portan los saberes populares y eruditos para la formacin objetiva de un ser
humano consciente de su ser y pertenecer, respetuoso de la existencia de la diferencia y de la equidad armoniosa; en fin,
amante de la paz.
ELEMENTO CULTURAL: La educacin es un elemento de la cultura, pero a la vez la contiene y se convierte en el medio
ms eficaz para transmitirla. Cuando hablamos de la educacin nos referimos a los aspectos formativos que deben guiar
a la sociedad, incluidas la familia y la escuela. Estos valores formativos estn ligados de manera coherente a la historia y
la cultura.