I.E..

N 34619
Leopoldo Krause
Villa Rica
SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS.
N
Profesor rea Grado Tiempo Fecha
unidad
Gabriel Colonio Rosales Arte 03 3ro 3h 07/08/2017

II. TTULO DE LA SESIN

Reconociendo e identificando los orgenes de la danza
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INST. DE EVAL.
Identifica motivos y origen de las
APRECIACIN Identifica motivos y origen de las danzas del Per clasificadas por Lista de
ARTSTICA danzas folklricas del Per origen y motivo mediante un Cotejo
organizador
IV. SECUENCIA DIDCTICA (Primera y Segunda Hora)
Inicio: (20 minutos)
-El docente inicia mostrando una imagen de la danza de la soga muchik.
-Con la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden a los siguientes interrogantes: Qu contemplas en
la imagen? Describe, Cundo se origina esta danza? Comenta, Cmo definiras el termino danza? Enuncia
-Se socializan las respuestas y se aclaran las dudas

Desarrollo: (50 minutos)

-El docente desarrolla el concepto de los temas: La Danza, Historia y Evolucin.
Los estudiantes observan la vestimenta de las diferentes danzas.
Los estudiantes caracterizan la historia y evolucin de las danzas.
Los estudiantes se reconocen las danzas por motivo y origen del Per.
Los estudiantes realizan un organizador de la informacin que les entrego el docente.

Cierre: (20 minutos)

Se evalan los logros y se corrigen los errores encontrados
Se fortalece en los estudiantes una nueva postura con preguntas:
Es importante lo que aprend?, Es importante conocer sobre el origen de la danza?
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA (OPCIONAL)
Investigar sobre la danza de la soga muchik .
VI. EVALUACIN.
CAPACIDAD INDICADOR INST. DE EVAL
Identifica motivos y origen Identifica motivos y origen de las danzas del Per Lista de Cotejo
de las danzas folklricas del clasificadas por origen y motivo mediante un
Per organizador

VII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Hojas Impresas
Pizarra
Plumones
Proyector Multimedia, Laptop, Parlantes
Texto Creando Arte 3
 VIII. SECUENCIA DIDCTICA (Tercera Hora)
Inicio: (10 minutos)
-El docente inicia solicitando a los estudiantes que utilicen los materiales que se les solicito en la sesin anterior.
-Con la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes responden a los siguientes interrogantes: De qu se trata la
danza de la soga muchik?, Cul fue el origen de la danza en el Per?, Explica
-Se socializan las respuestas y se aclaran las dudas
Desarrollo: (25 minutos)
-El docente solicita que realicen los dibujos de las danzas de origen precolombino y virreinal.
Los estudiantes realizan los dibujos e identifican el tema e interpretacin de la danza.
Los estudiantes identifican el lugar de difusin de las danzas mencionadas.
Cierre: (10 minutos)
Se recalca el contenido de las danzas mencionadas.
IX. TAREA A TRABAJAR EN CASA (OPCIONAL)
Mejorar sus dibujos con colores o plumones para la siguiente sesin.
X. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Hojas Impresas
Pizarra
Plumones
Parlantes
Multimedia
Laptop

DOCENTE COORDINADOR