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Antes de la sesin
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Segundo Grado - Unidad 2 - Sesin 18
Momentos de la sesin
1. INICIO
En grupo clase
Pide a los nios y a las nias que
Coloca siempre a la vista
comenten brevemente la actividad de los estudiantes el
20
minutos
que realizaron en la sesin anterior: cuadro de planificacin
aprender chistes para presentarlos de actividades, a fin
de que monitoreen su
en el Festival de talentos. cumplimiento.
Dirige la mirada de los estudiantes
hacia el cuadro de planificacin de
las actividades de la unidad, y pregunta: qu actividades hemos
trabajado ya?, qu actividades nos faltan trabajar? Anota sus
respuestas en la pizarra.
En grupos de cuatro
Forma grupos de cuatro nios y nias con una dinmica que
conozcas.
Seala que van a realizar el juego La Bolsa misteriosa (donde
habr objetos de uso cotidiano y otros menos usuales).
Indica las reglas del juego:
Cada grupo deber elegir dos representantes.
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Segundo Grado - Unidad 2 - Sesin 18
2. DESARROLLO
Antes de la lectura
60
minutos En grupo clase
Pide a los nios y a las nias que ubiquen la pgina 42 del libro
Comunicacin 2.
Establece con ellos el propsito de la lectura: Vamos a leer estas
adivinanzas para saber cmo son y poder jugar con ellas.
Indica que observen las imgenes y luego lean en silencio cada
adivinanza. Pregunta: qu tipo de texto son?, cmo lo saben?,
para qu se habrn escrito?, de qu tratar cada una?
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Segundo Grado - Unidad 2 - Sesin 18
Construimos
Construimos nuestrosnuestros aprendizajes
aprendizajes
Escribimos
Escribimos adivinanzas
adivinanzas
Durante de la lectura
Individual Individual
Presenta el papelote con las adivinanzas y lelas en voz alta,
Para
Para qu qu escribirs
escribirs adivinanzas?
adivinanzas?
despacio y con la entonacin adecuada. Seala cada oracin que
LeevayasLee las adivinanzas
las adivinanzas
leyendo. que haRal
que ha escrito escrito Ral
sobre sussobre sus familiares
familiares
para unpara un concurso.
concurso. Respndelas
Respndelas en voz alta.
en voz alta.
A la hermana
A la hermana de mi ta,de mi ta,
si no
si no fuera tafuera
ma, ta ma,
no s
no s cmo le cmo
dira, le dira,
ni cmo nilacmo la llamara.
llamara.
Me t?
Me lo dices lo dices t?
42 Seccin 42
de Plantea
Seccin de el
proceso anlisis del texto de cada una de las adivinanzas. Pregunta:
proceso
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Segundo Grado - Unidad 2 - Sesin 18
Las adivinanzas
Son frases o versos que describen cosas.
Su respuesta se debe descubrir.
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Segundo Grado - Unidad 2 - Sesin 18
Anexo 1 UNIDA
D 2
SESIN
Segundo Grado
18
Escribimos adivinanzas
Individual
Se parece a mi madre
pero es mayor,
tiene otros hijos,
que mis tos son.
Quin podr ser?
A la hermana de mi ta,
si no fuera ta ma,
no s cmo le dira,
ni cmo la llamara.
Me lo dices t?
En grupo pequeo
42 Seccin de proceso
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Segundo Grado - Unidad 2 - Sesin 18
Anexo 1 UNIDA
D 2
SESIN
Segundo Grado
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Textos ldicos
ad or
i v i n
Adivina ad
Antes de la lectura:
Actividad 1. Observen los textos con atencin.
Actividad 2. Dialoguen con sus compaeras
o compaeros:
- Qu tipo de texto ser? Cmo lo saben?
- Para qu se habrn escrito estos textos?
- De qu tratar cada uno?
Durante la lectura:
Actividad 3. Lee en silencio las siguientes adivinanzas.
En alto vive,
en alto mora,
en alto teje
la tejedora.
Qu ser,
qu ser?
Tomado de Comuniacin Integral 1. MED 2004. Pgs 22, 38, 106.
2. grado
79
%
%
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Segundo Grado - Unidad 2 - Sesin 18
Textos ldicos
in
o s adiv anzas
bi m
Escri
Describimos y nos divertimos
Planificamos:
Actividad 1. Piensen en un objeto sobre el que les
gustara hacer una adivinanza.
Actividad 3. Escriban:
- Para qu van a escribir una adivinanza?
2. grado
83
%
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Segundo Grado - Unidad 2 - Sesin 18
Textos ldicos
in
o s adiv anzas
b i m
Escri
Describimos y nos divertimos
Planificamos:
Actividad 1. Piensen en un objeto sobre el que les
gustara hacer una adivinanza.
Actividad 3. Escriban:
- Para qu van a escribir una adivinanza?
2. grado
83
%
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Textos ldicos
Largo
Es de Tiene un
madera borrador
2. grado
84
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Textos ldicos
Revisamos:
Actividad 8. Lean lo que han escrito y revisen pintando
el rectngulo.
En la adivinanza: S No
Escribimos las caractersticas del objeto:
color, tamao, forma, etc.?
2. grado
85
%
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