FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE

ADMINISTRACION GENERAL

A. SLABO

1. Informacin general

1.1. Denominacin de la asignatura : Administracin General

1.2. Cdigo de la asignatura : 031928
1.3. Tipo de Estudio : 2.0 Especfico (E)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria-Terica
1.5. Nivel de estudios : Pre Grado (PG)
1.6. Ciclo acadmico : II
1.7. Crditos :2
1.8. Semestre acadmico : 2017-II
1.9 Horas semanales : 2 HT/P - 04 Horas trabajo autnomo
1.10. Total horas por semestre : 32 HT/P - 64 Horas trabajo autnomo
1.11. Pre requisito : Ninguno
1.12. Docente Titular (D) : Mgtr. Carlos Enaldo Rebaza Alfaro
crebazaa@uladech.edu.pe
1.13. Docentes tutores (DT) : Lic. Adm. Cristihan Sosa Orellana
csosao@uladech.edu.pe

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Aplica los conocimientos cientficos, humanistas y espirituales, con responsabilidad tica, social y
ciudadana, gestionando en espacios de desempeo profesional para resolver problemas contribuyendo a
mejorar las organizaciones.

3. Sumilla
La asignatura de Administracin general, pertenece al tipo de estudio Especfico (E), es de
carcter obligatorio y de naturaleza terica
Aporta al desarrollo de habilidades de anlisis del Proceso Administrativo y las tendencias actuales de la
administracin en la gestin de las empresas dentro del marco cientfico, tico, demostrando habilidades
blandas para el desarrollo del capital humano, con apoyo de las Tic y base de datos demostrando
compromiso con la calidad en trabajo autnomo y en equipo.

4. Competencia
Describe el Proceso Administrativo y las tendencias actuales de la administracin en la gestin de las
empresas dentro del marco cientfico, tico, demostrando empata para el desarrollo del capital humano,
compromiso con la calidad, en trabajo autnomo y en equipo.

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 5. Capacidades
1. Describe el enfoque del proceso administrativo para conocer la gestin de las organizaciones en el
campo de su desempeo profesional.
2. Describe el ambiente empresarial y las estrategias administrativas usadas en las
organizaciones en el contexto de su especialidad

6. Unidades de Aprendizaje

UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE

1.1 Describe los elementos, las caractersticas y la

importancia de la administracin, con apoyo de la base de
datos y elaboran una sntesis de manera colaborativa.

1.2 Describe las fases del proceso administrativo en la

I UNIDAD 1 gestin de las organizaciones en un ambiente de trabajo en
Administracin y equipo, usando un resumen.
sus procesos 1.3 Describe el ambiente empresarial y las estrategias
utilizadas en la gestin de las organizaciones, elaborando un
mapa conceptual con creatividad.

II UNIDAD 2.1 Establece diferencias entre los diversos tipos de

Estrategias
administrativas y
tendencias actuales
de la administracin
departamentalizacin empresarial, en trabajo en equipo,
demostrando empata y presentando un organizador visual.
2
2.2 Explica las diversas tendencias de la administracin en un
ambiente de trabajo en equipo, presentando un organizador
visual.

2.3 Describe el desarrollo y cambio organizacional,

demostrando trabajo en equipo, elaborando un resumen
usando la base de datos.

EPCSPAAG-V008 2
7.- Estrategias de Enseanza Aprendizaje

La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el enfoque
pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje coherente con el Modelo Didctico
ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco de la autonoma universitaria;
respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de investigacin, entre otros, considerando el
carcter e identidad catlica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno
Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la
gestin del aprendizaje, se utilizar las siguientes estrategias:

- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria
- Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje en contexto: Cuadros descriptivos,
comparativos, monografa.
- Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones
- Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos,
aprendizaje colaborativo, trabajo de campo.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigacin formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje
por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigacin formativa (IF)
est relacionada con la elaboracin de una monografa, que refuerce el pensamiento y la aptitud del
investigador teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad
intelectual aprobados por la Universidad.

Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formacin integral puede acudir al docente de
tutora de la carrera profesional.

8. Recursos Pedaggicos

Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino (EVA), equipo
multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales, tesis de titulacin en pregrado,
biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactan en el aula moderna .
Las actividades de campo se realizan en una organizacin empresarial de la localidad, permitindole al estudiante
desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con el mundo
empresarial. Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un
mediador educativo.

9 . Evaluacin

La evaluacin en cada unidad de aprendizaje se obtendr de la siguiente manera, teniendo en cuenta el

Reglamento Acadmico:

EPCSPAAG-V008 3
Actividades formativas de la carrera 60%
Participaciones en clase, exposicin. 15%
Solucin de casos, trabajos prcticos 15%
Informe de aprendizaje, sntesis, resmenes y cuadros sinpticos 20%
Responsabilidad Social 10%
Actividad de Investigacin Formativa 20%
Examen Sumativo 20%
Total 100%

Los estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Asimismo, los
estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el
docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades lectivas
presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos sealados.

La nota mnima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo.

Tendrn derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mnimo una nota
promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no ser mayor de trece (13) y sustituir a la nota
desaprobatoria en el acta que ser llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigacin, tesis, doctrina
social de la iglesia, responsabilidad social y prcticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados.
(Reglamento Acadmico V12, artculo 62)

10. Referencias

Ros, J. (2006) Mitos sobre el Proceso Administrativo: El modelo terico-descriptivo Vis a Vis el
modelo tcnico prescriptivo.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=asn&AN=25591149&lang=es&site=ehost -live

Limo, M. (s/f). Administracin general. Chimbote-Per: Editorial ULADECH.

Medina, S. (2015).Caracterizacin del financiamiento en las micro y pequeas empresas del sector servicio -
rubro pollera de A.v Pacfico del distrito de Nuevo Chimbote, 2013
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037112

Chiavenato I. (2001). Administracin. Tercera Edicin. Mc Graw Hill Interamericana S.A.

Mino M. (2006). Organizacin y Direccin de Empresas. Chimbote-Per: Uladech

Martin, D. (2009). Los valores en el centro de la cultura organizacional. Argentina. El Cid Editor.
Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10311402&p00=los%20valores
%20centro%20cultura%20organizacional

EPCSPAAG-V008 4
Marco, P. (2009) Concepto, importancia y principios de la direccin. Argentina: El Cid Editor.
Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10312015&p00=proceso%20ad
ministrativo%3A%20direcci%C3%B3n

Villalva, J. (2009 ). Etapas del proceso administrativo. Argentina: El Cid Editor. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10312103&p00=proceso%20ad
ministrativo%3A%20direcci%C3%B3n

Rojas, J. (2009). Los organigramas. Argentina. El Cid Editor. Recuperado de:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10312227&p00=los%20organigr
amas

Mano, M. (2009). Organigramas. Argentina: El cid Editor. Recuperado de:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10307180&p00=los%20organigr
amas

Escalante, K. (2009). Estrategias competitivas. Argentina: El cid Editor. Recuperado de:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10311677&p00=estrategias%20c
ompetitivas

Mendoza, J y Garza, L. Proceso de cambio y desarrollo organizacional. Mxico: Universidad

Autnoma de Aguas Calientes. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10751565&p00=cambio%20desa
rrollo%20organizacional

Cisneros, P. (2009). Proceso de cambio en una empresa. Argentina. El Cid Editor. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10316772&p00=cambio%20desa
rrollo%20organizacional

11.- Anexos

Anexo 1: PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de aprendizaje: La administracin y sus procesos

CAPACIDAD

2.17.1 Describe el enfoque del proceso administrativo para conocer la gestin de las organizaciones en el campo
de su desempeo profesional.

Instrum
entos de
Tiempo Actividades de aprendizaje Indicadores evaluaci
n

Semana 01 - Participa en las actividades de induccin al uso del mdulo Registra su Registro
de matrcula segn el cronograma establecido en cada matrcula con el de
escuela profesional. apoyo de las matrcula
- Registra su matrcula segn las orientaciones recibidas en su TIC, en el
escuela profesional. mdulo del ERP
University

EPCSPAAG-V008 5
 Semana 02 - El docente socializa el SPA sobre los contenidos y logros
esperados, los estudiantes expresan su opinin en aula y foro
BL .

- El docente declara los criterios de evaluacin de las .1.1 Describe

actividades de la unidad, segn la rbrica y los instrumentos los elementos,
de evaluacin. las
caractersticas y
- Se realizan preguntas respecto a la importancia tiene la la importancia Escala
asignatura de Administracin de Empresas en su formacin de la valorativ
profesional. administracin, a de una
- Describen los elementos, las caractersticas y la importancia con apoyo de la Sntesis
de la administracin en la sociedad y con el apoyo de la base base de datos y
de datos, elaboran una sntesis, trabajando elaboran una
colaborativamente y socializado en el aula moderna. sntesis de
- El docente realiza la retroalimentacin y la calificacin manera
correspondiente. colaborativa.
- Resuelven el caso de aplicacin.

Semana 03
- Reunidos en grupo proporcionan una lluvia de ideas para .1.2
definir el rol de los administradores en las organizaciones.
- Reciben informacin concerniente al tema. Describe los
elementos, las
- Describen el rol de los administradores y las habilidades que caractersticas y
desarrollan en el uso del proceso administrativo en la gestin la importancia
de las organizaciones usando una sntesis. de la Escala
- Trabajando en equipo, elaboran usa sntesis de la base de administracin, valorativ
datos asignada para ser socializada en el aula en una con apoyo de la a
exposicin. base de datos y
- El docente retroalimenta la exposicin y realiza la calificacin elaboran una
correspondiente. sntesis de
manera
- Actividad de Responsabilidad Social: participan en un colaborativa.
ambiente de trabajo en equipo, usando organizadores
visuales.

Semana 04 - Reunidos en grupo proporcionan una lluvia de ideas para

definir que es el proceso administrativo.
- Reciben informacin concerniente al tema.
- Describen aspectos generales las fases del proceso
administrativo de planeacin y organizacin en la gestin de
las organizaciones usando un mapa conceptual. Escala
valorativ
- Trabajando en equipo, elaboran un resumen para ser a de
socializado en el aula en el aula moderna a travs de una organiza
exposicin. dor
- El docente retroalimenta la exposicin y realiza la calificacin visual
correspondiente.

EPCSPAAG-V008 6
 .1.2 Describe las
- El docente fomenta la participacin de los estudiantes
fases del
formulando preguntas relacionadas sobre la importancia de
proceso
la direccin y control empresarial, recibiendo una lluvia de
administrativo
Semana 05 ideas. Escala
en la gestin de
- Reciben informacin concerniente al tema. las valorativ
- Describen aspectos generales las fases del proceso organizaciones
administrativo de direccin y control en la gestin de las en un ambiente
organizaciones usando un resumen. de trabajo en
equipo, usando
- Trabajando en equipo, elaboran un resumen para ser
un resumen.
socializado en el aula moderna a travs de una exposicin.
- El docente retroalimenta la exposicin y realiza la calificacin
correspondiente.

Semana 06 - El docente fomenta la participacin de los estudiantes

formulando preguntas relacionadas sobre la importancia de
las empresas en la situacin econmica de los pases
recibiendo una lluvia de ideas y respuestas sobre la
interrogante.
- Reciben informacin concerniente al tema.
- Describen las funciones y la clasificacin de los diversos
tipos de empresas usando un resumen, y socializan en el aula
moderna a travs de una exposicin.
- El docente retroalimenta la exposicin y realiza la calificacin
correspondiente.
- Leen la a informacin facilitada por el docente sobre la
presenta sesin de clase.

Semana 7 - Observan el video relacionado con la fase de planeacin.

- Leen informacin sobre el ambiente de la empresa. 1.3. Describe
- Describen colaborativamente el ambiente de la empresa, el ambiente
elaborando un mapa conceptual con creatividad sobre: empresarial y
(Variables del ambiente general, ambiente tarea), las Escala
- El docente realiza la retroalimentacin y la calificacin estrategias valorativ
pertinente. utilizadas en a mapa
la gestin de conceptu
Semana 8 - Se activa la motivacin con los videos sobre estrategias las al
empresariales. organizacion
- Seleccionan la informacin recolectada sobre el tema. es,
- Describen las diversas estrategias administrativas de uso elaborando
empresarial y colaborativamente elaboran un mapa un mapa
conceptual con creatividad para ser expuesto en el aula. conceptual
- El docente realiza la retroalimentacin del tema y la con
calificacin correspondiente. creatividad.
- Investigacin Formativa: en la presente unidad, el
estudiante ingresar a la biblioteca fsica o virtual de la
Universidad y elabora un mapa conceptual sobre las
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 estrategias usadas en la administracin y usar las citas y
referencias bibliogrficas con la norma APA.
- Para desarrollar el plan de investigacin de la presente
actividad utilizar como ejemplo el siguiente enlace de un
Informe de Tesis de la biblioteca virtual: Medina, S. (2015).
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=0000
0037112

- Comprenden la cultura organizacional en la gestin de las

empresas modernas.
- Participan, de manera grupal elaborando un mapa conceptual
Semana 9 relacionado con la cultura organizacional.
- Reciben orientaciones del docente acerca del tema.
- Actividad colaborativa de unidad:
1.- Describe las actividades que la empresa desarrolla en las
fases del proceso administrativo usando un resumen. .
Obtienen informacin en el libro base/digital: Ros, J.
(2006)

http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a
sn&AN=25591149&lang=es&site=ehost-live

2.- Escoger una empresa de su localidad e investigue:

a).- Cmo desarrolla su proceso administrativo?
Planeacin-Organizacin-Direccin y Control. Describa
este proceso usando un resumen.
Presentar los datos de la empresa:
a) Actividad o giro de la empresa, razn social.
b) Producto o servicio que ofrece
c) Nombre del Gerente o representante de la empresa.
Presentar las evidencias de la entrevista: fotos de todos los
participantes.

II Unidad de aprendizaje: Estrategias administrativas y tendencias actuales de la administracin

CAPACIDAD

2 Describe el ambiente empresarial y las estrategias administrativas usadas en las organizaciones en el

contexto de su especialidad

Tiempo Actividades de aprendizaje Indicadores Instrum

entos de
evaluaci
n

EPCSPAAG-V008 8
 Semana 10 - Observan el video relacionada con las tcnicas organizativas. .2.1 Escala
Establece valorativ
- Seleccionan la informacin sobre las tcnicas organizativas a mapa
diferencias
- Describen las tcnicas organizativas en la gestin de las conceptu
entre los
empresas relacionadas con los organigramas. al
diversos
- Participan, de manera grupal elaborando el mapa conceptual tipos de
relacionado con el tema y realizan la exposicin en el aula
departamenta
moderna.
lizacin
- Reciben orientaciones del docente acerca del tema y hace las
empresarial,
calificaciones correspondientes.
en trabajo en
equipo,
demostrando
empata y
presentando
un
organizador
visual.

Semana 11 2.1 Establece Escala

diferencias valorativ
- Observan el video relacionado con el Diseo Departamental.
entre los a
- Reciben informacin relacionado con el tema. organiza
diversos
- Describen las reas funcionales de una empresa segn la dor
tipos de visual
organizacin considerando el Diseo Departamental.
departamenta
- De manera grupal y con empata, elaboran un organizador
lizacin
visual considerando los tipos de departamentalizacin.
empresarial,
- El docente realiza las recomendaciones y la calificacin
en trabajo en
correspondiente.
equipo,
demostrando
empata y
presentando
un
organizador
visual.

Semana 12 - Observan el video acerca del liderazgo y la motivacin en las 2.2 Explica Escala
organizaciones. las diversas valorativ
- Leen informacin sobre el tema de la presente sesin. tendencias de a de
- Explican claramente las interrogantes relacionadas al Informe
la
liderazgo y a la motivacin como herramientas de la
administraci
Direccin de una organizacin
n en un
- De manera autnoma, laboran un Informe, referenciando
norma APA, acerca de las herramientas de Direccin como el ambiente de
Liderazgo y la Motivacin; y responden a las siguientes trabajo en
preguntas: Qu es el liderazgo? Cules son los cuatro equipo,
componentes del liderazgo. Qu estilos de liderazgo se presentando
EPCSPAAG-V008 9
 aplican en la actualidad? Qu estrategias motivacionales se un
pueden aplicar en la empresa? organizador
- El docente realiza la retroalimentacin y la calificacin visual.
pertinente.
- Actividad de Responsabilidad Social: participan
activamente, en un ambiente de trabajo en equipo,
presentando un informe.

Semana 13 - Los estudiantes visualizan un video sobre la importancia de 2.2 Explica Escala
la comunicacin en las empresas. las diversas valorativ
- Leen sobre la informacin proporcionada por el docente tendencias de a de
Informe
relacionado con el tema Comunicacin y Trabajo en equipo. la
- Explican los contenidos de los temas de Comunicacin y administraci
Trabajo en Equipo como herramientas de la Direccin de n en un
una organizacin. ambiente de
- De manera autnoma, elaboran un informe, referenciando trabajo en
norma APA, sobre la comunicacin y el trabajo en equipo. equipo,
- El docente realiza a retroalimentacin pertinente del tema. presentando
- Investigacin Formativa: en la presente unidad el estudiante un
ingresara a la biblioteca fsica o virtual de la Universidad y organizador
elabora un mapa conceptual sobre los organigramas y usar visual.
referencias bibliogrficas con la norma APA.
-
- Para desarrollar el plan de investigacin de la presente
actividad utilizar como ejemplo el siguiente enlace de un
Informe de Tesis de la biblioteca virtual: Medina, S. (2015).

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=000000
37112

Semana 14 - Se fomenta el debate y participacin de los estudiantes 2.3 Describe el Escala

formulando la siguiente pregunta. Cmo contribuye el desarrollo y valorativ
desarrollo organizacional al bienestar de la poblacin? cambio a informe
- De manera grupal leen y analizan el tema: desarrollo organizacional,
organizacional, y elaboran un mapa conceptual sobre: demostrando
principios de la filosofa del DO, los valores del DO, razones trabajo en
para apoyarse en DO, supuestos bsicos, caractersticas, equipo,
beneficios y objetivos. Presentan sus productos a travs de elaborando un
una exposicin en el aula moderna. resumen usando
- El docente realiza la retroalimentacin y la calificacin la base de datos.
correspondiente.
Semana 15 - El docente formula la pregunta Qu cambios econmicos se Escala
han producido en el pas en el presente ao? Para fomentar 2.3 Describe valorativ
una lluvia de ideas y participacin de los estudiantes: el desarrollo y a
- De manera colaborativa leen y analizan el tema: cambio cambio organiza
organizacional y elaboran un resumen y al concluir realizan la organizacional, dor
exposicin de su producto al pleno del saln de clase. demostrando

EPCSPAAG-V008 10
 El docente realiza la retroalimentacin del tema y registra las trabajo en visual
calificaciones pertinentes. equipo,
elaborando un
Actividad colaborativa II unidad. resumen usando
la base de datos.
- Actividad colaborativa II unidad: Los estudiantes
desarrollan la siguiente tarea de la presente unidad en forma
colaborativa:

1. Describa los diversos tipos de departamentalizacin en

cuanto a sus ventajas y desventajas de cada uno de ellos
usando un mapa conceptual.

2. Para desarrollar los puntos 1 y 2 de la presente tarea visitar el

siguiente link:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?
docID=10316409&p00=concepto%20de%20planeacion

3. Realice una investigacin sobre las recientes o nuevas

tendencias del siglo XXI que aplican las empresas lderes hoy
en da.

4. Elabore un mapa conceptual sobre el cambio organizacional,

y para lo cual usar el siguiente link:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.ac
tion?docID=10316772&p00=cambio%20desarrollo%20
organizacional

Usar la norma APA para citar y referencias las fuentes

de informacin.

- Participa en la evaluacin de la unidad

Semana 16 EXAMEN FINAL

Semana 17 EXAMEN DE APLAZADO

EPCSPAAG-V008 11
 Anexo 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

ESCALA VALORATIVA DESINTESIS

CARRERA: ............................................ CICLO: ..............SEMESTRE ..............

.1.1 Describe los elementos, las caractersticas y la importancia de la

administracin, con apoyo de la base de datos y elaboran una sntesis
de manera colaborativa

CRITERIOS
1.2. 1.4. Usa las
N APELLIDOS Y NOMBRES Evidencia 1.3. citas y

Calificacin
1.1. Muestra
sustento Muestra referencias
coherencia en la
terico de la dominio del bibliografas
sntesis base de tema como con la norma
datos del panelista APA
curso
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01

02

ESCALA VALORATIVA ORGANIZADOR VISUAL

CARRERA: ............................................................. CICLO : ..............SEMESTRE ..............

.1.1 Describe los elementos, las caractersticas y la importancia de la
administracin, con apoyo de la base de datos y elaboran una sntesis de manera
colaborativa

CRITERIOS

Calificacin
N APELLIDOS Y NOMBRES 1.4. La redaccin
1.2. Usa la 1.3. Genera
1.1. Tiene en cuenta muestra
base de datos debate en el
normas de redaccin originalidad
EVA.

1 5 1- 5 1- 5 1- 5
01

02

EPCSPAAG-V008 12
 ESCALA VALORATIVA DE MAPA CONCEPTUAL
CARRERA: ........................................ CICLO: ..............SEMESTRE ..............

.1.1 Describe los elementos, las caractersticas y la importancia de la

administracin, con apoyo de la base de datos y elaboran una sntesis
de manera colaborativa

CRITERIOS
3.
1. Incluye los
2. Usa la base Muestra
contenidos solicitados 4. Se expresa
APELLIDOS Y de datos dominio

Calificacin
N en la actividad con con fluidez
NOMBRES indicadas de los
precisin y claridad
temas

1 5 1 - 5 1-- 5 1 5
01

ESCALA VALORATIVA DESINTESIS

CARRERA: ............................................ CICLO: ..............SEMESTRE ..............

.1.1 Describe los elementos, las caractersticas y la importancia de la

administracin, con apoyo de la base de datos y elaboran una sntesis de manera
colaborativa

APELLIDOS Y CRITERIOS
N 1.3.
NOMBRES 1.4. Usa las citas
Calificacin

1.1. Muestra 1.2. Evidencia Muestra y referencias

coherencia en la sustento terico dominio
de la base de del tema bibliografas con
sntesis
datos del curso como la norma APA
panelista
2 -5 2- 5 1-- 5 2- 5
01

02

EPCSPAAG-V008 13
 RBRICA DE MONOGRAFA

CARRERA: .......................................... CICLO : ..............SEMESTRE ..............

CRITERIOS
N
Niveles 4 3 2 1 Prom

Bsqueda Utiliza las fuentes Explora las fuentes Explora las Explora las
preliminar de la de informacin en la de informacin en fuentes de fuentes de
bases de datos , y la biblioteca informacin en informacin
0 informacin y
Utiliza la virtual y referencia la biblioteca libre y
1 recoleccin de bibliografa con la con la norma APA fsica y referencia con
datos norma APA referencia con la norma APA
la norma PA
-Emplea todos los Emplea la mayora Emplea algunos Emplea un
Elabora el plan
0 elementos de la de los elementos elementos de la elemento de
de investigacin
2 estructura de la de la estructura estructura estructura de la
monogrfica
monografa monografa
Ordena e interpreta Ordena la Ordena Ordena
la informacin informacin informacin informacin
Organizacin e obtenida con una obtenida con una con argumentos con argumentos
0
interpretacin de formulacin formulacin con algunos bsico
3
datos coherente de los coherente segn el parafraseo
argumentos con el parafraseo
parafraseo
Respeta el lenguaje Respeta el Respeta el Respeta
acadmico y lenguaje lenguaje algunos
tcnico, con las acadmico y acadmico y elementos del
0 Composicin y normas de redaccin tcnico, con las algunas normas lenguaje
4 Redaccin a nivel ortogrfico y normas de de redaccin acadmico
gramatical. redaccin a nivel
ortogrfico

Presenta la Presenta la Presenta la Presenta la

monografa monografa monografa monografa
teniendo en cuenta teniendo en cuenta teniendo en teniendo en
0 Comunicacin
aspectos de forma y aspectos de cuenta aspectos cuenta aspectos
5 de resultados
contenido, segn la contenido segn la de forma y de forma.
coherencia y coherencia de contenido.
cohesin del texto prrafos.

TOTAL

Anexo 03

Docentes Tutores:

1. LLENQUE TUME SANTOS FELIPE sllenquet@uladech.edu.pe

2. MORILLO CAMPOS YULY YOLANDA ymorilloc@uladech.edu.pe

EPCSPAAG-V008 14
 3. REBAZA ALFARO CARLOS ENALDO crebazaa@uladech.edu.pe

4. SOSA ORELLANA CRISTIHAN csosao@uladech.edu.pe

Anexo 04: Referencias Categorizadas

1. Texto Base/Digital
Ros, J. (2006) Mitos sobre el Proceso Administrativo: El modelo terico-descriptivo Vis
a Vis el modelo tcnico prescriptivo.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=asn&AN=25591149&lang=es&si
te=ehost-live

2. Texto compilado

Limo, M. (s/f). Administracin general. Chimbote-Per: Editorial ULADECH.

3. Tesis

Medina, S. (2015).Caracterizacin del financiamiento en las micro y pequeas empresas del

sector servicio - rubro pollera de A.v Pacfico del distrito de Nuevo Chimbote, 2013
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000037112

4. Texto complementario

Chiavenato I. (2001). Administracin. Tercera Edicin. Mc Graw Hill Interamericana S.A.

Mino M. (2006). Organizacin y Direccin de Empresas. Chimbote-Per: Uladech

Martin, D. (2009). Los valores en el centro de la cultura organizacional. Argentina. El

Cid Editor. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10311402&p00=los
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