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RESUMEN:
. Interdisciplinariedad
Segn Tamayo y Tamayo (2003, p. 64) el prefijo inter (entre), indica que entre las
disciplinas se va establecer una relacin; determinar el tipo de relacin nos conduce a
un estudio de los niveles de interdisciplinaridad.
CONCEPTO:
TIPOS:
IMPORTANCIA:
Entre las grandes disciplinas, uno se pregunta si hoy se pueden justificar las fronteras en
nombre de criterios suficientemente claros y serios Wallerstein (2006).
En el mundo global del Siglo XXI, caracterizado por la produccin, abundancia y el consumo
de industrias culturales, la competencia profesional, la necesidad de la
recurrente profesionalizacin de los individuos; seguido por un flujo rpido y singular de
informacin y comunicacin, entre otras cosas. Es decir, aquel mundo que el lector se enfrenta
al da a da.
Provoca que bajo el teln de la cotidianidad, no se pueda ver claramente que en la actualidad,
muchas de las organizaciones empresariales, cientficas, destinadas a la investigacin y al trato
de la academia, manifiesten su necesidad e inters por integrar, construir y mantener
equipos inter y multidisciplinarios para el desarrollo de proyectos y programas
especficos. Donde lo interdisciplinario, puede ser definido bsicamente como: la
transferencia de mtodos de una disciplina a otra. Tambin desborda las disciplinas, pero su
meta todava permanece dentro del marco de investigacin disciplinaria. En la
interdisciplinariedad, varias disciplinas con un objetivo en comn son reunidas y puestas a
cooperar (MMREM, 2012).
En lo que respecta a las organizaciones y empresas que estn interesadas en implementar esta
modalidad de investigacin, quiz no estn conscientes o no les interesa conocer sobre los
lmites que caracteriza la implementacin de esta metodologa. Sino ms bien, estarn
esperando resultados de sus equipos de intervencin. Como se corrobora a continuacin, en el
artculo de Flores-Mata en la revista FORBES Mxico:
En cambio, desde el mbito de los centros de investigacin (que podran ser parcialmente
representados por el comunicado No. 156/15 de la Academia Mexicana de Ciencias o AMC
por sus siglas-), se puede rescatar:
Mientas que en el caso de las investigaciones multidisciplinarias se suelen sumar los aportes
que cada investigador realiza desde su disciplina particular en torno a una problemtica
general que puede ser analizada desde diferentes perspectivas, una investigacin
interdisciplinaria supone la integracin de estos diferentes enfoques para (es decir previa a) la
delimitacin de una problemtica (Garca, 2013). Cursivas del original.
Y ms adelante sostienen:
Lo que lo hace ver y ser un verdadero reto contemporneo, propio de las sociedades que se
incluyen en la modernidad.
BIBLIOGRAFA
Drucker, Peter.
(2015) Dnde estn los profesionistas creativos? La educacin que necesitamos. FORBES
Mxico. Mayo / Junio 15.
Garca, Rolando.
MMREM.
Los tres cientficos laureados con el Nobel de Qumica 2014 que presentaron conferencias
individuales y tuvieron sesiones de dilogo con jvenes investigadores obtuvieron el
reconocimiento por el desarrollo de la microscopa de fluorescencia de alta resolucin, que a
diferencia de las tcnicas de microscopia ptica tradicionales, permite ver clulas a escala
nanomolecular. As, durante mucho tiempo la limitacin de la microscopa ptica tradicional
era la resolucin, sin embargo los tres investigadores utilizaron molculas fluorescentes para
eludir esta limitante.
En 2014 el comit del Nobel premi el trabajo sobre dos principios que han hecho posible la
nanoscopa. El primero fue descubierto por el doctor Hell quien present ayer en Lindau la
conferencia plenaria Microscopa ptica: La revolucin de la resolucin, que requiere de dos
rayos lser, uno que estimula las molculas fluorescentes para hacerlas brillar y otro que
cancela el brillo generado con excepcin del que se encuentra en un volumen nanomtrico.
Lindau, una pequea ciudad alemana de apenas 25 mil habitantes situada en una isla a las
orillas del lago Conztanza, en Baviera, no slo alberga desde el domingo pasado a ms de 65
ganadores del Premio Nobel y 650 jvenes investigadores de postdoctorado y estudiantes de
doctorado de 90 pases, tambin lleva a cabo un programa artstico paralelo a la actividad
acadmica, y la msica ha sido parte de estas expresiones en la que ya han participado la
Orquesta Filarmnica de Viena y la banda La Gapette.
La exposicin se compone de cuatro salas temticas, una de ellas es Los laureados, en la que
se exponen los retratos de los ganadores del Premio Nobel, o la sala Proyectos de alcance,
en la que se presenta la serieBocetos de Ciencia del fotgrafo Volker Steger y que est
igualmente dedicada a los laureados y a sus descubrimientos. La particularidad de esta
muestra es que el artista pidi a varios Nobel que dibujaran en papel y con lpices de colores
sus hallazgos. Esta serie, que consta de 50 fotografas, fue lanzada en el Museo Nobel en
Estocolmo en junio de 2012, y desde entonces ha estado de gira por todo el mundo; en este
proyecto participan el Museo Nobel de Estocolmo y las Reuniones Lindau de Premios Nobel.
ARMANDO RUGARCA
Universidad Iberoamericana Centro Golfo
Contenido del Artculo:
LA SITUACIN DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD
INTERDISCIPLINA Y UNIVERSIDAD
CONCLUSIONES
REFERENClAS
Esta idea es acorde con lo que Guy Palmade establece (1979 p. 21): la
demanda interdisciplinar est asociada con la creatividad, tanto que por
una parte, esta demanda es en s demanda de innovacin y est asociada a
otras demandas de la misma naturaleza, pero tambin en la medida en
que la propia interdisciplinariedad debera ser fuente de renovacin e
invencin. La creatividad implica el empleo de habilidades de
razonamiento junto con conocimientos viejos para generar ideas nuevas,
cfr. Portilla, 1993.
Investigacin
a) Una disciplina trata sobre una cierta categora de fenmenos que tiende
a hacerlos intelegibles y a propsito de los cuales busca hacer posibles
predicciones o, ms generalmente, establecer correspondencias.
En otro escrito (1992) planteo un mtodo para resolver que podra ser una
alternativa para este tipo de investigacin. El mtodo prosigue as:
Definir el problema a resolver; generar alternativas de solucin; analizar
crticamente cada alternativa; hacer una propuesta para implementar la
solucin que se haya considerado mejor.
Educacin
CONCLUSIONES Contenido
Hay dos barreras fundamentales que tienen que romperse para que la
interdisciplinariedad pueda ser un aliado de la educacin y de la
investigacin: la cerrazn de las ciencias que lleva a una investigacin
reduccionista y a una educacin especializada y compartamentalizada
(sin posibilidad de integracin), y el darse cuenta que la tarea educativa
implica trabajar otras dos dimensiones aplastadas por el culto al
conocimiento: habilidades para pensar y actitudes para ser.