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LE DESSIN

outils et techniques

2015 Association francophone pour lducation artistique en Ontario


Historique du dessin

Bref historique du dessin :

Prhistoire (peintures rupestres)


oxydes de couleurs rouges et blanches, bois carbonis
support - paroi rocheuse
technique - ligne continue, projections souffles, incisions, lavis
forces de la nature, symboles,

Antiquit
gypte dessin de pourtour
enduit de chaux
support - papyrus, pierre, lin, bois
technique - graver, tracer
dessiner des formes trs prcises, reprsenter un objet, une personne, lien entre dessin et
hiroglyphes - figuration gyptienne suit un code bien prcis : corps de face, visage de
profil.
Moyen ge

dessin la plume de roseau et doie, la pointe dargent


encres vgtales, dessin rehauss avec du bistre et de la spia au pinceau
support feuille parchemin, puis papier (XIVe s.)enduit de poudre dos ou de chaux de
pltre
technique - linaire, simple, la ligne sassouplit, effet de model, prsence de hachures
recherche du naturel - le drap, mouvement du corps, tude du dtail

Renaissance
dessin devient un art part entire, fondement de tous les arts
plume, mine de plomb et dargent, crayon de pierre noire, fusain
support - papier
technique - analyser le rel,(nature, humain, muscles etc.) le reproduire, dtails, clair
obscur, perspective
recherche -exploration du rel

Acadmisme jusqu la fin du XIXe sicle


Glossaire
Croquis - excution rapide dun objet, dune ide rflexe rapide. Extrait de la dfinition
tir du livre de Jean Rudel, Les techniques de lart, Paris, Flammarion, 1999, 288 pages.

Dessin - On distingue gnralement dans le dessin artistique des tapes ou des tats de
ralisation, partant de croquis rapides, de notations, desquisse - de premire ide de
composition, dbauche avant finition. Dessin dimitation (la copie), dessin graphique
(travail industriel, design graphique, dessin darchitecture). Par opposition, le dessin linaire
celui du clair-obscur, le dessin daprs nature au dessin dimagination, dessin de
prparation celui de dessin (mode dexpression). Extrait de la dfinition tir du livre de
Jean Rudel, Les techniques de lart, Paris, Flammarion, 1999, 288 pages.

bauche - Ce terme vaut pour toute cration duvre dart, en peinture comme en
sculpture, ds lors que ses formes principales ont t arrtes par lartiste. Extrait de la
dfinition tir du livre de Jean Rudel, Les techniques de lart, Paris, Flammarion, 1999, 288
pages.

Esquisse - Appellation habituellement rserve la premire ralisation dune peinture en


vue de lexcution dune plus grande uvre. Elle est parfois confondue avec lbauche.
Extrait de la dfinition tir du livre de Jean Rudel, Les techniques de lart, Paris, Flammarion,
1999, 288 pages.
Le dessin dans la production des artistes
Aquarelle utilise opaque et en lavis

Expriences de
travail

Charline Boulerice,
conception de
costumes pour une
pice de thtre

Crdit photographique : Charline Boulerice


Dessin la plume
http://www.pierreseche.com/images/maisonnettes_stes-maries.jpg
Vincent Van Gogh
Dessin au stylo bille

tude
prparatoire,
par une
enseignante,
participante a
un atelier
portant sur le
dessin au stylo
gel, offert par
Luc Robert a
Sudbury
Dessin de presse
et caricature

Ric Lebrun,
Caricaturiste Radio-Canada
pendant plus de vingt ans.
Dessin
darchitecture

Portfolio dlve : Collge


international de Toronto
Le cahier de croquis : mmoire de
lartiste

Dominique Laurent, artiste multidisciplinaire, nous


ouvre son cahier de croquis
Les dessins et les commentaires nourrissent limaginaire pour les
travaux en cours et venir.

Carnet de croquis de Dominique Laurent, artiste multidisciplinaire


Cahier de croquis dlve (10e anne)
Le dessin de contour
Aiguiser son sens de lobservation et apprendre connatre son sujet

Marche suivre :

Se placer dans un endroit calme


Travailler sur une feuille en grand format
Ne pas regarder la feuille de papier
Fixer des yeux sur un point prcis de lobjet
Dplacer les yeux trs lentement sur lobjet, relevant millimtre par millimtre
chaque petit dtail
mesure que les yeux bougent, dplacer le crayon la mme vitesse sur la
feuille
Ne jamais lever le crayon
Si la main sort de la feuille, le replacer la juste place sur la feuille et continuer
ltude de lobjet de la mme manire que prcdemment.

Conseil
Ne pas chercher retrouver une image mentale ressemblant lobjet. Ce nest
pas le rsultat vis.
Pour viter dtaler les lignes traces par le graphite, protger le dessin en cours
dune feuille de papier place sous le bras qui dessine.
Les dtails qui modifient la banque
dimages que nous avons en tte!

Passer par ltape du dessin de


contour, nous oblige nous
rappeler la prcision des dtails
rels des objets et leur
importance, en dehors de
limage mentale des objets, que
possde notre cerveau.
Le dessin de geste
Relever avec une ligne de contour rapide le mouvement et la
forme du sujet

Matriel

Crayons, (diffrentes
sortes)
Encre, pinceau
Stylo-plume
Papier pour esquisses
(grands formats et diverses
qualits)
Temps dexcution de
chaque croquis

Sujets Temps de pause

personnes en mouvement, Croquer rapidement


faisant des sports par Varier les temps de pose de 3 5 minutes
exemple, viter de longues pauses entre chaque croquis
animaux (pas trop actifs) Ne pas idaliser le sujet; lil suit ce quil voit
La sensation du mouvement
Le geste capte le
mouvement du sujet et
aussi la sensation
provoque, lie au
mouvement

Se laisser aller la
spontanit du gribouillage
pour se prparer au dessin
de geste

Le poignet est dli et souple pour


commencer le dessin de geste.

Laisser le crayon se promener sur le


papier, guid par laction perue
Laisser le crayon sur le papier,
sans le lever pour capter la ligne
de mouvement.

Ne pas rechercher un idal du


sujet ou de lobjet observ.

Capter rapidement une partie


ou lensemble du sujet ou de
lobjet, ne pas chercher le dtail.

Conseil : une place idale pour


la pratique du dessin de geste
lcole, reste le gymnase
Le dessin par soustraction
Formes positives et formes ngatives
Faire sortir la forme puis le volume de
lombre.
Le contraste du noir (fusain) et du blanc
(papier ) donne vie lobjet reprsent.

De forme, il devient volume en jouant


avec la juxtaposition des nuances et
des rehauts de blanc ou de noir.

Apprendre donner toute son importance


la forme ngative.

Dans un bas-relief, la forme ngative


correspond aux espaces entre les
formes sculptes.

Les espaces choisis entre les objets


dune nature morte maximise la qualit
de la composition.
Connaissance de son sujet
prparation la ralisation dun haut-relief en argile
*Voir lintrieur du sac permet den mesurer le volume rel
Le dessin dobservation

Le dessin dobservation vise la reprsentation de manire rigoureuse et prcise de


lobjet. Il demande observation et analyse.
Le dessin tmoigne de la ralit de lobjet et prsente la complexit des parties
qui le composent, avec les dtails requis pour comprendre les diffrentes
textures ou matires par exemple.
Il stablit un va-et-vient entre lobjet rel et le dessin.
Lil cueille linformation sur lobjet, le cerveau guide la main qui transcrit
linformation.
Reprsenter le volume en dessin
Utilisation des tons ou valeurs dans le model

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Les valeurs fonces (p.ex. 0 2 units


de lumire) - absence de lumire;
les valeurs les plus ples (p.ex. 6 8
units de lumire) - prsence de la
lumire;
Les valeurs ou tons du noir au blanc ci-
dessus ont aussi une quivalence pour
chaque couleur dans un monochrome.

Dessin au stylo gel, model en lavis


(enseignante participante atelier de Sudbury)
Un artiste et sa technique ; son trait, son outil

Procds de reprsentation des valeurs dans le dessin

Les hachures, rptition de lignes plus ou moins serres selon le gris ou noir
recherch ( 1et 2)2 *les hachures croises sont aussi la touche de certains
dessinateurs.
Le fondu : talement des lignes de crayon * utiliser lorsque la texture recherche le
demande; peut nuire lauthenticit du rsultat si non appropri.
La varit de duret de mine graphite permet de varier les tons de gris obtenus (HB
2B 3B 4B) * Les chiffres trs levs donnent un rendu plus gras et brillants. Ils
peuvent changer leffet du fini si on utilise plusieurs grades de mine.
Le geste et la manire de tenir le crayon interfrent dans les techniques (lgret
ou force pour tenir le crayon) pour le rendu des tons de gris.
Dessin prparatoire au crayon pour
enluminure (encre
et gouache)

Le dessin dans la
mise en place du
sujet et la
construction de
formes de base, qui
seront ensuite
compltes
lencre ou en
peinture comme
dans la prparation
de cette enluminure
Le dessin en sculpture
dessin prparatoire un haut-relief

Matriel :
Feuilles de
papier
dessin grand
format
Crayon HB et
2B-4B
Fusain
Gomme
effacer
Esquisse du motif
prparatoire pour le bas-
relief par modelage

Choisir son sujet


tudier les lignes, leur direction afin
de crer la forme du motif et la
composition
Raliser les grandes lignes du motif
observ
Rester en position debout afin
davoir un point de vue distant qui
permet lil de voyager du
modle au dessin sans distorsion
Voir le diaporama Modelage-bas-
relief
http://www.afeao.ca/afeaoDoc/DIAPORAMA_M
ODELAGE_BAS_RELIEF.pdf
Prcision des reliefs par
des traits de crayons
appuys

Toujours avec une


certaine distance
(lartiste travaille
debout), dlimiter
les reliefs en crant
les zones fonces
par rptition de
lignes avec le
crayon graphite.
Vue densemble
du dessin guide
(design du foulard versus
dessin)

Couleur beige :
La base (plaque
dargile).

Rptition moins serre


En noir fonc, les
de lignes noires plus
reliefs les plus
ples : les demi-reliefs
hauts (bandes
(boulettes dargile) pour
dargile pour le
btir le relief espace
relief),
entre le point le plus haut
et la base.
RESSOURCES CONSULTES

En ligne
Le dessin Histoire dun art
http://www.ac-grenoble.fr/educationartistique.isere/IMG/pdf_i_-
_le_dessin_histoire_d_un_art_-_ledessinhistoirdunart-
2.pdf?PHPSESSID=e1567fe3774b8eec93fd69246a864165
Le dessin, technique de reprsentation en deux dimensions ce que nous
percevons
https://fr.wikipedia.org/wiki/Dessin

Livre
RUDEL Jean, Les techniques de lart, Paris, Flammarion, 1999, 288 pages.
LAFAO remercie
Le ministre de l'ducation de lOntario pour son soutien financier. Cette ressource a
t conue par l'AFAO et ne reprsente pas ncessairement l'opinion du ministre de
lducation.

Colette Dromaguet qui donne lAFAO, la permission dutiliser ses photos pour cette
ressource uniquement.

quipe qui a permis la ralisation de ce document :


Rvision et validation : Chantal Burelle
Photographie , rdaction, mise en page, validation et gestion de projet : Colette Dromaguet

Ce document est en cours dlaboration. Pour lenrichir, pour tout commentaire qui pourrait lamliorer ou pour des
coquilles linguistiques oublies, communiquer avec : info@afeao.ca
Nous vous invitons consulter les sites do proviennent certaines uvres. Les sites consults vous permettront
dapprofondir vos connaissances artistiques et pdagogiques.

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2015 Association francophone pour lducation artistique en Ontario, dans le
cadre du projet : De luvre lexpo : Bleu : du dessin la mise en couleur