Septiembre de 2016 ITINERARIO DE

PASTORAL
JUVENIL Y
VOCACIONAL
Ecuador
Un llamado muchas voces
ITINERARIO DE PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL.
1 QU ES UN ITINERARIO? ............................................................................... 3
1.1 Qu hace parte de un Itinerario?.................................................................3
1.1.1 Horizonte: .......................................................................................................3
Hasta donde queremos llegar, al final del camino siempre hay una luz que queremos
alcanzar. ......................................................................................................................3
1.1.2 Trayectorias:....................................................................................................3
recorridos extensos, momentos duraderos que proyectan el horizonte. ..........................3
1.1.3 Tramo: ............................................................................................................3
Momentos cortos que complementan la trayectoria. .....................................................3
2 QU ES PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL? ..................................... 3
2.1 Horizonte ..........................................................................................................3
2.2 Objetivo.............................................................................................................3
2.3 Caminando .......................................................................................................4
3 FUNDAMENTACIN. ........................................................................................... 4
4 ENFOQUES TEMTICOS. .................................................................................. 5
4.1 Antropolgico y Comunitario.........................................................................5
4.2 Cristiano, Biblico y Trascendental. ...............................................................5
4.3 Eclasial y Catequtico.....................................................................................5
4.4 Poltico y Ciudadano. ......................................................................................5
4.5 Lasallista y liderazgo. .....................................................................................5
4.6 Pedaggico y Didctico. .................................................................................5
5 TRAYECTORIAS FORMATIVAS Y SUS RESPECTIVOS TRAMOS. ......... 5
5.1 FORMACION EN LIDERAZGO INFANTIL Y JUVENIL ..................................5
5.1.1 Tramos .......................................................................................................6
5.1.2 Trabajo pastoral con las diferentes Etapas (Un da o tarde por semana)6
5.1.3 Catequesis sacramental. ...........................................................................6
5.2 ACOMPAAMIENTO VOCACIONAL ..............................................................6
5.2.1 Tramos:......................................................................................................6
5.3 MISION Y PROYECCION SOCIAL ..................................................................7
5.3.1 Tramos:......................................................................................................7
5.4 FORMACION DE AGENTES PASTORALES ..................................................7
5.4.1 Tramos:......................................................................................................7
6 PRODUCTOS Y SERVICIOS DE LA PASTORAL JUVENIL Y
VOCACIONAL. .............................................................................................................. 8
6.1 Formacin en liderazgo infantil y juvenil. ....................................................8
6.2 Acompaamiento Vocacional. .......................................................................9
6.3 Misin y Proyeccin social. ......................................................................... 10
6.4 Formacin para Agentes Pastorales........................................................... 11
6.5 Capellana. ...................................................................................................... 11
PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL
El carcter dinmico y plural de la propuesta de la AIMEL 2013 est en sintona
con los cambios culturales que actualmente vivimos y que requieren metforas
ms fluidas, flexibles y dinmicas. Esto significa pasar de los tradicionales
planes, proyectos o programas de Formacin de carcter lineal a itinerarios
formativos ms flexibles, dinmicos e integradores de la Vida.

1 QU ES UN ITINERARIO?
Un itinerario Formativo es un camino, un recorrido de bsqueda intencional,
personal y grupal, que la comunidad Lasaliana propone. Un itinerario formativo
no se reduce a una sumatoria de cursos y actividades; se opone a la
homogeneizacin y a la inclusin de un todo cerrado y pre-armado; no es un
proceso solamente intelectual, ni solamente afectivo. Un itinerario formativo
tendr que tener en cuenta condiciones, intencionalidades, destinatarios, etapas,
procesos, metodologas y contenidos. (Documento de los Itinerarios Formativos
de RELAL. 2014)
1.1 Qu hace parte de un Itinerario?
1.1.1 Horizonte:
Hasta donde queremos llegar, al final del camino siempre hay una luz que queremos
alcanzar.
1.1.2 Trayectorias:
recorridos extensos, momentos duraderos que proyectan el horizonte.
1.1.3 Tramo:
Momentos cortos que complementan la trayectoria.

2 QU ES PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL?

Pastoral Juvenil y Vocacional del Distrito Lasallista Norandino es un proceso de
evangelizacin y formacin integral de personas comprometidas con la realidad
social, desde un enfoque lasallista, que fomenta el discernimiento vocacional.
2.1 Horizonte
Soamos que la Pastoral Juvenil y Vocacional del Distrito Lasallista Norandino
sea reconocida por la formacin integral de personas comprometidas con la
transformacin social de la realidad, en la cual se encuentran inmersas nuestras
obras educativas, desde un enfoque eclesial y lasallista.
2.2 Objetivo
Favorecer las condiciones necesarias para que los Centros Educativos del
Distrito Lasallista Norandino, a partir de las orientaciones emanadas del instituto,
RELAL y la Iglesia, se encaminen decididamente hacia un proceso de
evangelizacin y formacin de la comunidad educativa, su maduracin en la fe,
el descubrimiento y el afianzamiento de su vocacin, el compromiso histrico con
la realidad que cada uno vive y la generacin de una cultura vocacional acorde
a las necesidades, intereses y deseos de sus destinatarios.
2.3 Caminando
Buscando que cada paso que demos, est enfocado a descubrir y descubrirnos
desde nuestra historia personal de vida, para que podamos compartirla con
otros, con aquellos con quienes nos encontramos en el camino para ir juntos.

3 FUNDAMENTACIN.
Segn las conclusiones del Cuadragsimo Quinto Captulo General, llevado a
cabo en Roma, ao 2015, en trminos Lasalianos, la pedagoga es el proceso
de ayudar a los alumnos a conseguir su salvacin, descubriendo sus
potencialidades y su misin en el mundo, teniendo en cuenta que cada uno es
creado a imagen y semejanza de Dios. Una invitacin que interpretamos desde
el hacer realidad la Palabra en nuestro que hacer pastoral.
El documento PERLA 2011 nos llama a configurar itinerarios formativos que
sean respetuosos de los procesos personales, comunitarios y culturales,
graduales y continuos. Una invitacin, que como lo dice el documento de
Aparecida, nos debe llevar a formar misioneros para proclamar el evangelio de
Jesucristo, la buena nueva de la dignidad humana, de la vida, de la familia y del
trabajo con la alegra de la fe.
El itinerario formativo debe contener entonces, una conceptualizacin cristo
cntrica que lleve a que los formandos de los procesos pastorales se reconozcan
como imagen de Dios con compromiso de salvacin y que tengan una opcin
preferencial por los pobres.
Es as como el itinerario formativo se centra en la persona, se adapta a la poca
en la que sta vive y se preocupa por prepararla para que ocupe su puesto en la
sociedad, mediante una formacin que proclama, explcitamente a Jesucristo.
Fundamentados en el pasaje bblico del camino de Emas (San Lucas 24
13:35), enfocamos los procesos pastorales; donde Cristo es quien acompaa el
camino de nuestros itinerarios formativos de vida, descubriendo sus enseanzas
prcticas para nuestra accin pastoral y caminando de su mano, reconociendo
su presencia en medio de nosotros cada vez que nos encontramos como
comunidad; ya que hacer pastoral, es hacer comunidad y a su vez el hacer
comunidad es hacer visible a Jess en medio de nosotros.
Jess nos invita a reconocer en l una imagen de liderazgo en el servici o a los
dems, identidad que se hace consciente a travs de la proyeccin social de los
procesos pastorales.
San Juan Bautista De La Salle sabia que los jvenes, adems de desarrollar las
herramientas necesarias para desempearse en su vida laboral, deban adquirir
adems por parte de sus maestros que los instruan otras habilidades sociales y
valores que complementaran su formacin integral como hombres y mujeres de
bien. Prioritariamente deban recibir una formacin religiosa para que llegaran
al conocimiento de la verdad y procurar de esta forma la salvacin de sus almas
y ser centinelas del maana, comprometindose en la renovacin del mundo a
la luz del plan de Dios (Aparecida, 443). Desde sta mirada, la Pastoral se
convierte en un espacio para celebrar, orar, solidarizarse, estar atentos a las
necesidades de los otros, disfrutar, amar, convivir al estilo de Jess buen Pastor,
que nos llama a ser testigos y anunciadores de la buena noticia.
4 ENFOQUES TEMTICOS.
Son el centro de los contenidos y temas a abordar y desarrollar durante el
acompaamiento a las personas.
4.1 Antropolgico y Comunitario.
Desde esta perspectiva se acompaa, la maduracin afectiva y psicolgica, la
familia, las etapas evolutivas del ser, el crecimiento personal, las relaciones
interpersonales, el cuidado de si, la recreacin, la identidad grupal y las culturas
juveniles.
4.2 Cristiano, Biblico y Trascendental.
Frente a este eje acompaamos, el concepto de Dios, el cultivo del espritu, las
preguntas existenciales, las Sagradas Escrituras, la formacin en la Fe y las
prcticas religiosas, (lectura orante de la palabra)
4.3 Eclasial y Catequtico.
Desde este enfoque acompaamos: Iglesia (Pueblo de Dios), la doctrina social
de la Iglesia, La misin continental, La eclesiologa de comunin, la Catequesis
Sacramental, Liturgia, Ritos, Religiosidad Popular, Credos y Religiones, las
vocaciones en la iglesia, haciendo nfasis en la vocacin como cristianos.
4.4 Poltico y Ciudadano.
Partimos de una fundamentacin y vivencia de los valores, el compromiso social,
el trabajo en equipo, la formacin poltica y para el cambio, el proyecto de vida y
la construccin de una nueva sociedad, la formacin ciudadana, el trabajo como
promocin de la persona, el cultivo de la consciencia crtica y el liderazgo
proactivo.
4.5 Lasallista y liderazgo.
Enfocados a acompaar la vocacin lasallista, los valores lasallistas, el estudio
y el conocimiento del Instituto, la doctrina lasallista y su espiritualidad, la vida y
obra de La Salle, el santoral Lasallista, el liderazgo Lasallista y la formacin de
comunidad.
4.6 Pedaggico y Didctico.
Desde este enfoque aprendemos de las corrientes pedaggicas, tcnicas de
acompaamiento, pedagoga infantil, didctica pastoral, juegos y dinmicas,
material didctico, pensamiento creativo, planeacin estratgica, evaluacin y
seguimiento a las actividades que realizamos.

5 TRAYECTORIAS FORMATIVAS Y SUS RESPECTIVOS TRAMOS.

Estas trayectorias se entienden en la medida en que el Proyecto de Vida de la
persona se acompaa desde los primeros aos de vida ayudndole a descubrir
y formar un liderazgo que lo lleve a encontrar una vocacin al servicio, sea cual
sea, contando con personas muy bien formadas para acompaarlo en dicho
proceso.
5.1 FORMACION EN LIDERAZGO INFANTIL Y JUVENIL
Objetivo:
Acompaar el proceso de formacin en liderazgo infantil y juvenil, a travs de los
grupos pastorales de nuestros centros educativos.
Destinatarios:
Este proceso de formacin est orientado a los nios desde los 5 u 8 aos en
adelante.
Las etapas se entendern as:
Responsable general: Coordinador de P.J.V.
Comunidad Base: El Coordinador del Movimiento Juvenil Lasallista, los
Agentes de Pastoral y los Formadores de Lderes, distribuidos en las 3 primeras
Etapas as:
De los 5 u 8 a los 11 aos
FIL: Formacin Infantil Lasallista.
De los 12 a los 14 aos
FOJUL: Formacin Juvenil Lasallista.
De los 15 hasta graduarse de bachiller.
FODILA: Formacin de discpulos Lasallistas.
ALDEP: Asociacin Lasallista de Egresados Pastoralistas
5.1.1 Tramos
5.1.2 Trabajo pastoral con las diferentes Etapas (Un da o tarde por semana)
ESFORLIJ: Escuela de Formacin en Liderazgo Juvenil Lasallista (4 niveles).

Primer Nivel como experiencia institucional, dirigida a los jvenes que tienen
perfil de lderes o que ejercen ministerios de coordinacin en la institucin.
(jvenes de 10 de bsica, 1 y 2 de Bachillerato.
El segundo Nivel como experiencia de sector a la cual asisten los jvenes
que participaron en la escuela 1 institucional.
En el 3 Nivel los jvenes se gradan como Formadores de Lderes (Se hace
nfasis en la formacin Catequtica).
El 4 Nivel se establece como el Encuentro Juvenil Distrital ESFORLIJ.

Objetivo: propiciar ambientes formativos a los jvenes de nuestros Centros

Educativos, a partir de etapas de capacitacin y aumento de su liderazgo, que
permita adquirir herramientas pastorales y el perfil del formador de Lderes.

5.1.3 Catequesis sacramental.

Objetivo: Educar eficazmente la fe de los nios, jvenes y adultos a travs de
la vivencia sacramental, para formar cristianos, discpulos y misioneros.

5.2 ACOMPAAMIENTO VOCACIONAL

Objetivo:
Favorecer el discernimiento vocacional de los nios, jvenes y adultos,
acompandoles dentro de su Itinerario de vida, de manera sistemtica y
permanente.
Destinatarios:
Este proceso de formacin est orientado a toda la comunidad educativa:
Estudiantes, padres de familia, docentes, personal de apoyo y administrativos.

5.2.1 Tramos:
5.2.1.1 Proceso de acompaamiento vocacional a la vida religiosa consagrada
lasallista
Objetivo:
Garantizar un acompaamiento personal, continuo y sistemtico a los jvenes
que manifiestan inters particular por conocer el estilo de Vida consagrada
lasallista, potencializando el crecimiento humano y la madurez espiritual.
5.2.1.2 Voluntariado juvenil
Objetivo: ofrecer a los y las voluntarios (as) elementos necesarios para el
fortalecimiento de su vida, mediante la experiencia apostlica, comunitaria y
espiritual, que desemboque en su crecimiento y maduracin humana y Cristiana,
y en el afianzamiento de su proyecto personal de vida, para que puedan as,
descubrir su vocacin en el mundo.

5.3 MISION Y PROYECCION SOCIAL

Objetivo:
Desarrollar experiencias de misin y proyeccin social en nuestra geografa
distrital, partiendo de actividades institucionales, que lleven a la sensibilizacin y
acercamiento a la realidad presente de nuestros contextos, desde el anuncio
explcito del Evangelio.
Destinatarios:
Este proceso de formacin est orientado a los jvenes a partir de los 12 aos
en adelante y dems personas que se vinculen a la experiencia.
5.3.1 Tramos:
5.3.1.1 Experiencias de proyeccin social por grados definidos segn las
necesidades del contexto. Servicio Social Obligatorio y participacin
estudiantil.
Objetivo:
Dinamizar y sensibilizar la experiencia del Servicio Social Obligatorio y de
participacin estudiantil, a travs de actividades de apostolado y contacto
cercano con la realidad social, el medio ambiente y el contexto local.

5.4 FORMACION DE AGENTES PASTORALES

Objetivo:
Implementar espacios de formacin y capacitacin de los agentes pastorales, a
travs de experiencias locales y distritales, que acrecienten el compromiso y
sentido de pertenencia en su ministerio.
Destinatarios: Este proceso de formacin est orientado a todos los agentes
involucrados en procesos pastorales.
Los contenidos, estrategias y recursos se establecen en cada Sector y acorde a
la realidad.

5.4.1 Tramos:
5.4.1.1 Encuentros de Coordinadores de Pastoral y Orientadores Escolares.
Objetivo: Ofrecer espacios de formacin y capacitacin para el seguimiento
sistemtico del ejercicio pastoral, de orientacin y compromisos asumidos por
los agentes involucrados en dichos procesos en el centro educativo.
5.4.1.2 Encuentro Base (FORMADORES DE LDERES DE PASTORAL)
Objetivo:
Hacer seguimiento y actualizacin del proceso desarrollado en los diferentes
grupos pastorales que se acompaan, con el fin de brindar nuevas herramientas
formativas y de acompaamiento.
5.4.1.3 FLAP: Formacin Lasallista de Agentes de Pastoral.
Objetivo:
Generar espacios de formacin, reflexin, orientacin y acompaamiento a los
agentes de Pastoral, de manera creativa y sistemtica, para un mejor desarrollo
y puesta en accin de los procesos pastorales en los centros educativos, en los
Sectores y en el Distrito.

El proceso de Evaluacin de todo el Itinerario, se hace anualmente en Consejo

Distrital de P.J.V.

6 PRODUCTOS Y SERVICIOS DE LA PASTORAL JUVENIL Y

VOCACIONAL.
6.1 Formacin en liderazgo infantil y juvenil.
Objetivo: Acompaar el proceso de formacin en liderazgo infantil y juvenil, a
travs de los grupos pastorales de nuestros centros educativos.

Grupos Pastorales: FIL (Formacin Infantil lasallista) Dirigida a los nios de los
5 u 8 a los 11 aos. FOJUL (Formacin Juvenil Lasallista) Dirigida a los jvenes
de los 12 a los 14 aos. FODILA (Formacin de Discpulos Lasallistas) Dirigida
a los jvenes de 15 aos y hasta finalizar su etapa de bachillerato. ALDEP
(Asociacin Lasallista de Egresados Pastoralistas) Dirigida a todos aquellos que
fueron formados en procesos pastorales en su poca de estudiantes y que
desean continuar vinculados a los procesos pastorales.
Las Actividades se desarrollan una vez por semana.
Pastoral en el Aula de Clases: Experiencia que se lleva directamente a la clase
y que permite que todos los nios y jvenes estn en sintona con el ejercicio
Pastoral, esta actividad est orientada a apoyar y enriquecer el proceso
formativo y de acompaamiento en la hora de tutora

ESFORLIJ: Escuela de Formacin en Liderazgo Juvenil Lasallista.

Objetivo: Propiciar ambientes formativos a los jvenes de nuestros Centros

Educativos, a partir de etapas de capacitacin y aumento de su liderazgo, que le
permita adquirir herramientas pastorales y el perfil del Formador de Lderes.

La experiencia contempla 4 Niveles Formativos: 1 Nivel Institucional (4 das),

2 Nivel (6 das) y 3 Nivel (6 das) ambos Sectoriales. El 4 Nivel es Distrital (5
das). Dirigido a jvenes de 13 aos en adelante. Concluido el Tercer Nivel, los
jvenes se gradan como Formadores de Lderes. El Cuarto Nivel es el
Encuentro Distrital con todos los jvenes Formadores de los Tres Sectores
(Ecuador, Medelln y Venezuela).

A quienes ya son Formadores de Lderes, se les garantizan espacios de

formacin permanente de su liderazgo en cada colegio.

Con los nios se viven experiencias de Campamento o ESFORLIJ Infantil.

Catequesis Sacramental de Primera Comunin y Confirmacin: Dirigido a

los nios, jvenes y adultos que decididamente quieren realizar estos dos
sacramentos.

Objetivo: Educar eficazmente la fe de los nios, jvenes y adultos a travs de

la vivencia sacramental, para formar cristianos, discpulos y misioneros
comprometidos con la realidad social y el contexto que los rodea.

La experiencia finaliza con la respectiva ceremonia religiosa. Y los encuentros

son uno por semana. La duracin es de acuerdo a la realidad de cada colegio.

6.2 Acompaamiento Vocacional.

Objetivo:
Favorecer el discernimiento vocacional de los nios, jvenes y adultos,
acompandoles dentro de su Itinerario de vida, de manera sistemtica y
permanente.
ESPACIOS DE FORMACION
Proceso de acompaamiento vocacional a la vida religiosa consagrada
lasallista y voluntariado: Dirigido a jvenes de grado 2o, 3o, universitarios y
profesionales hasta los 30 aos de edad, que desean conocer el estilo de Vida
Religiosa Consagrada Lasallista o la experiencia del voluntariado juvenil.
Objetivo: Garantizar un acompaamiento personal, continuo y sistemtico a los
jvenes que manifiestan inters particular por conocer el estilo de Vida
consagrada lasallista y el voluntariado, potencializando el crecimiento humano y
la madurez espiritual.
La experiencia se desarrolla as:
Primer Encuentro (Vocacin a la Vida). Se vive al principio del ao. Segundo
Encuentro (Vocacin Cristiana). Se vive a mediados del ao. Voluntariado
juvenil (inicia al finalizar el ao 3 y tiene una duracin de 9 meses)
Retiro Espiritual Anual, Convivencias grupales (una por semestre) y las
tardes pastorales (una por mes): Dirigido a todo el personal que labora en la
institucin.
Objetivo: Acompaar y motivar el proyecto de vida del personal que labora en
nuestras obras educativas, buscando fortalecer el compromiso frente a su
realidad personal y el ministerio apostlico que desempean
Escuela de padres.
padres de familia de los estudiantes del respectivo colegio.
Objetivo: Ofrecer espacios formativos, espirituales, de dilogo y encuentro con
las familias que hacen parte de la comunidad educativa, con el fin de hacerlos
corresponsables del proceso educativo de sus hijos.
Convivencias y/o retiros espirituales grupales para todos los grados:
Dirigido a todos los estudiantes de educacin inicial a bachillerato.
Con grado 3o de Bachillerato se prioriza el Retiro Espiritual.
Objetivo: Favorecer espacios de encuentro personal, comunitario y con Dios,
mediante actividades ldicas, de conocimiento y crecimiento grupal para la
construccin de una nueva sociedad y discernimiento vocacional.
Feria universitaria y vocacional: Dirigido a los jvenes de los grados 2o y 3o
de Bachillerato.
objetivo:
Propiciar espacios de conocimiento de opciones vocacionales y profesionales a
los jvenes, a travs de los cuales se ofrezcan diferentes alternativas de
realizacin de su proyecto de vida.
La experiencia se complementa con la aplicacin de la Encuesta de Intereses
Vocacionales y el Encuentro Vocacional con los jvenes de grado 2o antes de
finalizar el ao escolar, con miras a la constitucin del grupo Vocacional para el
acompaamiento en grado 3o.

6.3 Misin y Proyeccin social.

Objetivo: Desarrollar experiencias de misin y proyeccin social en nuestra

geografa distrital, partiendo de actividades institucionales, que lleven a la
sensibilizacin y acercamiento a la realidad presente de nuestros contextos,
desde el anuncio explcito del Evangelio.
Espacios de Formacin:
Experiencias de proyeccin social por grados definidos segn las
necesidades del contexto: Dirigido a todos los estudiantes del respectivo
colegio, en Fundaciones y/o Sectores identificados del contexto local.
Servicio Social Obligatorio y participacin estudiantil: Dirigido a los jvenes
de grado 1o, 2o Y 3o de Bachillerato.
Objetivo: Dinamizar y sensibilizar la experiencia del Servicio Social Obligatorio
y de participacin estudiantil, a travs de actividades de apostolado y contacto
cercano con la realidad social, el medio ambiente y el contexto local.
Para que lo anterior sea una realidad, se establecen convenios entre los Centros
y/o instituciones y el respectivo colegio de donde provienen los jvenes.
Se brindan espacios de formacin quincenal a los jvenes y acompaamiento
en la puesta en accin de las actividades.La Proyeccin Social se desarrolla
semanalmente.
SAL: Servicio Apostlico Lasallista (Pre- Misin y Misin La Salle) Dirigido
a todas las personas adultas (docentes, personal de apoyo y de servicios
generales, administrativos, exalumnos, ex voluntarios y padres de familia) que
desean vivir la experiencia
Objetivo: Motivar y concretar la participacin activa de los jvenes, exalumnos,
docentes, personal de apoyo, padres de familia y dems personas de la
comunidad educativa, al servicio apostlico en lugares identificados del entorno,
desde experiencias locales, sectoriales y distritales.
Dentro de la ESFORLIJ (Escuela de Formacin en Liderazgo Juvenil Lasallista),
en sus 4 Niveles, se viven espacios de Proyeccin Social en Fundaciones y
Sectores, en los cuales el colegio Sede de la Experiencia realiza su apostolado.
De igual forma con los jvenes Formadores de Lderes, se viven dichas
experiencias dentro de los espacios de formacin ofrecidos a ellos.
En cada colegio se organiza anualmente la Misin Local, de la misma manera
en la Semana Santa, se desarrolla a nivel de Sector.
Mensualmente se deben garantizar espacios de formacin a las personas que
acompaan esta labor pastoral.
6.4 Formacin para Agentes Pastorales.

Objetivo: Implementar espacios de formacin y capacitacin de los agentes

pastorales, a travs de experiencias locales y distritales, que acrecienten el
compromiso y sentido de pertenencia en su ministerio.

Espacios de Formacin:

Encuentro Anual de Coordinadores de Pastoral y Orientadores Escolares.

Dirigido a los Coordinadores Institucionales de P.J.V. responsables de toda la
gestin y los Orientadores Escolares que ejercen roles pastorales desde los
diferentes procesos.
Objetivo: Ofrecer espacios de formacin y capacitacin para el seguimiento
sistemtico del ejercicio pastoral, de orientacin y compromisos asumidos por
los agentes involucrados en dichos procesos en el centro educativo.
Encuentro Base Anual de Formadores de Lderes de la Pastoral. Dirigido a
los jvenes Formadores de Lderes representantes de sus dems compaeros
ante el Equipo Pastoral o Consejo Institucional de P.J.V.
Objetivo: Hacer seguimiento y actualizacin del proceso desarrollado en los
diferentes grupos pastorales que se acompaan, con el fin de brindar nuevas
herramientas formativas y de acompaamiento.

FLAP: Formacin Lasallista de Agentes de Pastoral.

Dirigido a las personas integrantes de los Equipos de P.J.V. de los diferentes
Colegios del Sector.
Objetivo: Generar espacios de formacin, reflexin, orientacin y
acompaamiento a los agentes de Pastoral, de manera creativa y sistemtica,
para un mejor desarrollo y puesta en accin de los procesos pastorales en los
centros educativos, en los Sectores y en el Distrito
Este encuentro se vive anualmente con una duracin establecida segn la
realidad del Sector.
6.5 Capellana.
Dirigida a toda la comunidad educativa.
Espacios para la vivencia de la Eucarista con todos los estudiantes por grupos
y con todo el personal una vez por semana.
Apoyo a todas las celebraciones religiosas, entre ellas Pentecosts, Pascua
juvenil, mes Mariano, da del Fundador, entre otras.
El Capelln hace parte activa del Equipo de la Pastoral Juvenil y Vocacional del
respectivo colegio, apoyando todas las actividades que desde all se
acompaan.
Anima la vida espiritual de toda la comunidad educativa.