UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

UAPA.

Asignatura:
Metodologa de la investigacin 2

Tema:
Unidad #1: El conocimiento y la ciencia

Facilitador:
Jos Antonio Suarez Sanchez

Participante:
Yoely Francisco Garca.

Matricula:
16-5178
 MDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA

Despus de hacer una lectura minuciosa del tema del modulo I

sobre el conocimiento y las ciencias, realice las siguientes
actividades:

1-Investiga en otras fuentes dos conceptos de diferentes de conocimiento.

Poner sus autores o link si es del internet. Establece similitud y diferencia
con el que aparece en el libro de texto de la asignatura.

Concepto1:

El conocimiento: Es un conjunto de representaciones abstractas que se

almacenan mediante la experiencia o la adquisicin de conocimientos o a travs
de la observacin. En el sentido ms extenso que se trata de la tenencia de
variados datos interrelacionados que al ser tomados por s solos, poseen un
menor valor cualitativo.

Es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el

aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido
ms amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor valor
cualitativo.

Concepto 2:

Hechos, o datos de informacin adquiridos por una persona a travs de la

experiencia o la educacin, la comprensin terica o prctica de un asunto u
objeto de la realidad.

Proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en el pensamiento

humano; dicho proceso est condicionado por las leyes del devenir social y se
halla indisolublemente unido a la actividad prctica. El fin del conocimiento estriba
en alcanzar la verdad objetiva. El conocimiento y la transformacin prctica de la
naturaleza y de la sociedad son dos facetas de un mismo proceso histrico, que
se condicionan y se penetran recprocamente.
Link:
1. http://conceptodefinicion.de/conocimiento/

2. https://www.ecured.cu/Conocimiento

Similitud y diferencia:

En cuanto a la similitud, guardan relacin en que coinciden en que el conocimiento

es adquirido mediante la experiencia u estudio de una persona.

En relacin a estos conceptos se puede notar que en realidad ambos dicen lo

mismo en diferentes palabras puesto que estn elaborados desde diferente
perspectiva.
El conocimiento puede ser entendido de diversas formas: como una
contemplacin, como una asimilacin o como una creacin. Es una contemplacin
porque conocer es ver, una asimilacin porque es nutrirse y es una creacin
porque es engendrar. Para el mundo griego es una contemplacin, para el mundo
medieval es una asimilacin y para el mundo moderno es una creacin. Los tres
representantes de estas concepciones son Platn, Santo Tomas y Hegel,
respectivamente.
 2-Elabore un esquema de las fuentes del conocimiento donde explique
brevemente de que traten cada una de ellas.

Fuentes del conocimiento

La autoridad: En este
sentido cuando una persona
tiene autoridad se deduce
que tiene aptitud para
mandar (o imponer su punto
de vista o hacerse respetar).
As, cuando el individuo tiene
la autoridad o si se quiere
sta, se est autorizada a
actuar, a ejercer un
determinado poder. En este
mbito, autoridad est ligada
a potestad.
El idealismo: Es la fuente de
conocimiento que permite el
despliegue de los
conocimientos con fuente
meramente humana,
pasando de lo etreo a lo
conceptual, lo que da
entrada a la concepcin de
dios, y es en esta rama
donde se pueden incluir
aspectos como la religin, la
concepcin de dios, los
dogmas, la metafsica ms
all de lo fsico, donde se
estudian todos los aspectos
de las religiones y la fe de las
personas.
URL del artculo:
http://www.ejemplode.com/
13-ciencia/3841-
La experiencia personal: El ser
humano por experiencia puede hallar
la solucin de un problema. Mediante
prcticas que le han dado resultado en
el pasado.
Estas fuentes se
relacionan unas con las
otras.
Mtodos de investigacin: A
travs de un mtodo propio
de investigacin el proceso
puede ser ms lento, pero las
soluciones que se hallan
pueden aceptarse con mayor
confianza que las respuestas
definitivas.
El racionalismo: en
trminos estrictos, el
concepto claro y probado de
las cosas, dando como
resultado leyes cientficas, es
por clara oposicin una
aclaracin cientfica de las
cosas, una explicacin, el
racionalismo es capaz de
fomentar el conocimiento
cientfico, de realizar
experimentos palpables y
probados, que pueden ser
constatados fsicamente, por
experimentos, por los
sentidos o mediante otros
procesos que desvirtan los
posibles engaos a los
sentidos.
URL del artculo:
http://www.ejemplode.com/
13-ciencia/3841-
fuentes_del_conocimiento.ht
ml
Nota completa: ejemplos de
 3-Haga un mapa conceptual de los diferentes tipos de conocimientos.

Conocimiento Revelado

Conocimiento Emprico Conocimiento Explcito

Los tipos de
conocimientos

Conocimiento Cientfico Conocimiento Tcito

Conocimiento Intuitivo
4-Observa detenidamente el video de You Tube Teora del conocimiento
parte I, colgado en la plataforma.

Realiza una sntesis del contenido del mismo en no ms de una pgina.

El ser humano siempre ha tenido la necesidad de conocer las cosas de su entorno

y de medio que se desenvuelve, y lo ha llevado a la bsqueda de respuestas,
muchas se basan en la forma de hacerlo como es la manera emprica, que est
basada en la experiencia de algo que has vivido, conoces y has puesto en
prctica, lo sensitivo basndose en lo que se siente dira que siempre el hombre
se sustenta en la lgica.

La teora del conocimiento es una doctrina filosfica. Para precisar su ubicacin en

el todo que es la filosofa, es necesario que antes aparezca una definicin esencial
de esta. Epistemologa, como teora del conocimiento, se ocupa del problema
tales como las circunstancias histricas, psicologa y sociologa que llevan a la
obtencin del conocimiento, y los criterios por los cuales se justifica o invalida, as
como la definicin clara y precisa de los conceptos epistmicos ms usuales, tales
como verdad, realidad o justificacin.

En la historia de la filosofa se ha buscada como obtener el conocimiento sobre el

conocimiento mismo.

Georgia afirmo que nada puede existir en realidad, que si algo existe no se puede
conocer y que si su conocimiento fuera posible no se podra comunicar. Otro
sofista importante Pitgoras mantuvo que ninguna opinin de una persona es ms
correcta que la de otra, porque cada individuo es el nico juez de propia
experiencia. Estos filsofos expresan claramente el relativismo que hoy en da
muchas personas defienden. Planto discrepo de los sofista, cuando dijo que es
posible adquirir un conocimiento exacto y certero.

Por ltimo Aristteles estuvo de acuerdo con platn en que el conocimiento

abstracto es superior a cualquier otra forma de conocimiento. Pero Aristteles
mantiene que casi todo el conocimiento se deriva de la experiencia.

5-Explique brevemente lo que estudian las siguientes disciplinas:

A) Psicologa de la ciencia: Estudia los aspectos de la personalidad del

investigador que le llevaron a iniciar determinada lneas de investigacin.

B) Sociologa de la ciencia: Estudia la influencia de la sociedad en la eleccin de

problemas de investigacin y en la forma de resolverlos.

C) Historia de la Ciencia: Estudia la ciencia en su dimensin temporal.

D) Filosofa de la ciencia: Estudia los aspectos ontolgicos y epistemolgicos
que estn en la base de la investigacin cientfica.

E) Metodologa de la ciencia: Se encarga del estudio de los distintos pasos de la

investigacin cientfica y las tcnicas necesarias para llevarlos a cabo.

F) Lgica de la ciencia: Esta disciplina incluye la sintaxis que estudia la

coordinacin de los conceptos, y la semntica que estudia la relacin entre los
signos.

6-Explique la utilidad de la ciencia para el desarrollo de la humanidad.

Tiene una importancia moderada. Puesto que la ciencia es un instrumento del cual
debe servirse la humanidad para vivir en un mundo realista.

Es una gran herramienta que nos ayuda a entender muchos fenmenos del
aspecto sensorial y cuntico.

Sin embargo, la interiorizacin es mucho ms importante. Puesto que hoy como es

la sociedad se le ha dado importancia casi en exclusiva a la ciencia y se ha
descuidado mucho lo interior del ser humano, por lo tanto avanzamos mucho en el
campo cientfico pero muy poco en el campo de la conciencia.

Dicho de otra forma: Ha evolucionado mucho la ciencia, lo tcnico, pero casi nada
en el aspecto de conciencia.

La ciencia es el saber que los humanos necesitamos para perfeccionar y corregir

progresivamente nuestras vidas, de la ciencia surgen todas las comodidades y
necesidades que los humanos tenemos y que nos permiten llevar una vida cada
vez ms cmoda.