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Metodologa III.
El seminario de Enfoques Metodolgicos de la Investigacin III para las
Ciencias Sociales. Se presenta para el logro de los crditos, por parte de los
alumnos del tercer semestre de la Maestra en Ciencias Sociales con nfasis en
Estudios Regionales. Tiene como fin que el estudiante sustente el enfoque
metodolgico que va a utilizar para realizar su investigacin del proyecto que
servir para la obtencin del grado de maestra.
Este seminario es el tercer curso pertenece al tercer curso de metodologa,
que adems sirve para la elaboracin de la tesis. Tiene como antecedentes el de
Epistemologa de las ciencias sociales que se estudi en el primer semestre y los
paradigmas cualitativos y cuantitativos del segundo semestre. En estos seminarios
el alumno analiz los modelos de la ciencia y sus consecuencias en el
pensamiento social. Estos cursos han servido como base de distincin para
separar lo cientfico de lo emprico y lo terico de la realidad.
Por lo que se estudiarn algunos argumentos del enfoque cuantitativo en
los que se incorporan al seminario dos elementos. Primero el estudio de un
programa de estadstica de Ciencias Sociales para el anlisis de datos empricos.
Segundo la asistencia a un seminario de una semana para el anlisis de otras
variantes de estudio en los mtodos de investigacin para las ciencias sociales,
esto con el fin apoyar los estudios que sostienen un carcter flexible en la lgica
de construccin del objeto de estudio.
Como objetivo general del seminario, se propone lograr que el maestrante
elabore un avance del proyecto de investigacin que ha venido trabajando desde
el primer semestre. En este avance del proyecto de investigacin se describe el
modelo metodolgico de trabajo y los procesos de investigacin, anlisis e
interpretacin del objeto de estudio, cada parte de los procesos se convierten en
fases de la investigacin.
En las fases de trabajo del objeto de estudio se definirn las estructuras
metodolgicas sustentadas en los datos empricos: categoras, conceptos y
unidades de estudio, articulados a una metodologa.
Como objetivos especficos a lograr se plantean que el alumno elabore un
avance significativo del proyecto de investigacin, donde vuelva a presentar un
diseo del planteamiento del problema, la justificacin, los objetivos del problema,
el objeto de investigacin, las hiptesis o conjeturas hipotticas y el modelo
metodolgico de trabajo.
Con los datos empricos que plante en el anterior seminario de
investigacin, el alumno disear la categorizacin de los conceptos desde el
planteamiento hasta el modelo metodolgico. En el modelo metodolgico se
explicarn las funciones de las categoras, los conceptos y las unidades de
estudio. Esto se interpretar desde una perspectiva estadstica que logre
configurar un dato flexible de anlisis y significativo de la realidad.
Con base en el criterio para el diseo del objeto de estudio el maestrante
seleccionar la muestra para realizar su anlisis e interpretacin de los objetos y
sujetos a investigar.
Por lo tanto, el modelo metodolgico se convierte en la parte medular de
este seminario ya que se sustentar en una teora que analice de manera
consistente el objeto de estudio. Por ello el maestrante buscar las herramientas
metodolgicas que explican el camino de anlisis e interpretacin de los datos
empricos y la estructura de los conceptos.
Finalmente un requisito ms, el estudiante entrar al campo de
investigacin por lo que se han tomado las medidas y los tiempos necesarios para
la realizacin de esta actividad. Por lo tanto se tiene como requisito presentar el
escenario de investigacin que sirva como argumento metodolgico de los
avances del trabajo.
Bibliografa.
Eco, Umberto (2000). Como se hace una tesis. Espaa, Edit Gedisa.
Habermas, Jurgen (2007). La lgica de las ciencias sociales. Espaa, Edit. tecnos
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA.
Sesiones de trabajo.
1. Viernes 1 de Septiembre
Viernes 15 de Septiembre.
Bourdieu, Pierre, Chamboredon, Jean-Claude, Passeron-Jean-Claude (2008). El
oficio del socilogo. Presupuestos epistemolgicos. Mxico. Edit. Siglo XXI.
Introduccin: Epistemologa y metodologa. Primera (la ruptura) y segunda parte
(la construccin del objeto). Pp. 15-88
Durkheim, mile (2011). El suicidio. Espaa, Edit. Akal. Introduccin, libro dos
capitulo 1. Segn edicin.
2. Viernes 22 de Septiembre.
Taylor S. J. y R. Bogdan (1997). Introduccin a los mtodos cualitativos de
Investigacin. Espaa. Paids. Pp 15-30
3. Viernes 29 de Septiembre.
Rodrguez Gmez, Gregorio y otros (1999). Metodologa de la investigacin
cualitativa. Espaa. Ediciones Aljibe. 39- 184.
4. Viernes 6 de Octubre.
Geertz, Clifford (2005). La interpretacin de las culturas. Espaa, Edit Gedisa. Pp.
19-40.
5. Viernes 13 de Octubre.
Angrosino, Michael (2012). Etnografa y observacin participante en Investigacin
Cualitativa. Espaa, Edit. Morata. PP 19-40 y 50-114.
6. Viernes 20 de Octubre
Goffman, Erving (2001). La representacin de la persona en la vida cotidiana.
Argentina, Edit. Amorrortu. 13-67
Berger, Peter l. y Luckman, Thomas (2001). La construccin social de la realidad.
Argentina, Edit. Amorrortu. Pp 13- 163
7. Viernes 27 de Octubre.
Habermas, Jurgen (2007). La lgica de las ciencias sociales. Espaa, Edit.
Tecnos. Pp- 256-306.
8. Viernes 3 de Noviembre.
Klaus, Krippendorff (1997). Metodologa de anlisis de contenido. Teora y
prctica. Espaa, Edit. Paids. 15-92
9. Viernes 10 de noviembre.
Pujadas Muos, Juan Jos (1992). El mtodo biogrfico: El uso de las historias de
vida en ciencias sociales. Espaa, Edit. Centro de Investigaciones Sociolgicas.
Pp. 15-84.