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ROYAUME DU MAROC

OFPPT
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
Direction Recherche et Ingnierie de la Formation

RESUME THEORIQUE
&
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES

MODULE N 8

LES RGLES DE DESSIN EN


CHAUDRONNERIE ET EN TUYAUTERIE

Secteur : CONSTRUCTION METALLIQUE

Spcialit : TSBECM

Niveau : Technicien spcialis


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MODULES ISTA





Document labor par :

Nom et prnom
KHALFI ABDELWAHED CDC Gnie Mcanique DRIF
SOMMAIRE
OBJECTIF OPRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT 3
OBJECTIFS OPRATIONNELS DE SECOND NIVEAU 5
ETABLIR LA MISE EN PAGE
Squence n 1 : Connatre les dispositions des lments sur le plan 7
Squence n 2 : - Etablir le cartouche, la nomenclature, les tableaux des tubulures et des
spcifications particulires
12
- Dcoder les symboles de tuyauterie

Squence n 3 : Interprter les normes de dessin en tuyauterie 18


Squence n 4 : Lire et interprter des plans de tuyauterie 19
Squence n 5 : Etablir le cartouche, la nomenclature, le tableau des spcifications
31
Particulires.
REALISER DES DESSINS DENSEMBLE ET DE DEFINITION DOUVRAGES
CHAUDRONNES
Squence n 6 : Matriser le traage et les projections 37
Squence n 7 : Connatre les symboles de reprsentation des soudures et des lments
39
de liaisons.
Squence n 8 : Matriser les mthodes de reprsentation de dtails sur plans
44
densemble et dessins de dfinition.
Squence n 9 : Matriser la cotation et les tolrancements dimensionnels,
55
gomtriques / orientations / positions
REALISER DES DESSINS DENSEMBLE ET DE DEFINITION DOUVRAGES
TUYAUTES.
Squence n 10 : Matriser le dessin unifilaire orthogonal 64
Squence n 11 : Matriser le dessin isomtrique 69
Squence n 12 : Matriser la cotation et les tolrancements dimensionnels,
75
gomtriques / orientations / positions.

2
MODULE 8 : LES RGLES DE DESSIN EN CHAUDRONNERIE
ET
EN TUYAUTERIE

Code : Thorie : 50 % 30 h
Dure : 60 heures Travaux pratiques : 42 % 25 h
Responsabilit : Dtablissement valuation : 8% 5h

OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU


DE COMPORTEMENT

COMPORTEMENT ATTENDU

Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit matriser les rgles de dessin en


chaudronnerie et en tuyauterie selon les conditions, les critres et les prcisions qui
suivent.

CONDITIONS DVALUATION

Travail individuel.

partir :
- De plan densemble, de croquis ou de directives ;
- De questions et problmes poss par le formateur ;

laide :
- Des rgles et normes ;
- Des documents et catalogues ;
- De la CAO DAO
- De logiciel de traage TAO

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des rgles du traage


Respect des rgles de dessin douvrages chaudronns

3
OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU
DE COMPORTEMENT(suite)

PRECISIONS SUR LE CRITERES PARTICULIERS DE


COMPORTEMENT ATTENDU PERFORMANCE

A. tablir la mise en page des dessins de - Respect des normes et des rgles
chaudronnerie.

B. Raliser des dessins densemble et de - Respect des normes et des rgles


dfinition douvrages chaudronns

C. tablir la mise en page des dessins de - Respect des normes et des rgles
tuyauterie

D. Raliser des dessins densemble et de - Respect des normes et des rgles


dfinition douvrages tuyauts

4
OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

LE STAGIAIRE DOIT MATRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-


PERCEVOIR OU SAVOIR-TRE JUGES PRALABLES AUX APPRENTISSAGES
DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF OPRATIONNEL DE
PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant dapprendre tablir la mise en pag des dessins de chaudronneriee (A) :

1. Connatre les dispositions des lments sur le plan


2. tablir le cartouche, la nomenclature, les tableaux des tubulures et des spcifications
particulires

Avant dapprendre raliser des dessins densemble et de dfinition en chaudronnerie (B) :

3. Matriser le traage et les projections (recherche de vraie grandeur, dintersections.)


4. Connatre les symboles de reprsentation des soudures et des lments de liaisons.
5. Matriser les mthodes de reprsentation de dtails sur plans densemble et dessins de
dfinition
6. Matriser la cotation et les tolrancements dimensionnels, gomtriques / orientations /
positions

Avant dapprendre tablir la mise en page des dessins de tuyauterie (C) :

7. Connatre les dispositions des lments sur le plan


8. Dcoder les symboles de tuyauterie
9. interprter les normes de dessin en tuyauterie
10. Lire et interprter des plans de tuyauterie
11. Etablir le cartouche, la nomenclature, le tableau des spcifications particulires

Avant dapprendre raliser des dessins en tuyauterie (D) :

12. Matriser le dessin unifilaire orthogonal


13. Matriser le dessin isomtrique
14. Matriser la cotation et les tolrancements dimensionnels, gomtriques /
orientations / positions

5
RESUME DE LA THEORIE
ET
DE TRAVAUX PRATIQUES

6
A ETABLIR LA MISE EN PAGE

Squence n 1 :

Objectif pdagogique :
- Connatre les dispositions des lments sur le plan
Contenu :

- Choix du format et de l'orientation


- Choix des :
Vues de lensemble,
Dtails
Echelles
- Prise en compte des espaces occups par les cotes
- Dispositions des lments

Mthodes pdagogiques :

- Affirmatives et actives

Aides pdagogiques :
Plans industriels de la construction mtallique

Ouvrages Supports :

- MEMOTECH STRUCTURE METALLIQUE

Chapitres : - DOSSIERS CONTRACTUELS


- DOSSIERS DES METHODES
- SYSTEMES DE REPRESENTATION

- GUIDE DU CONSTRUCTEUR EN BATIMENT HACHETTE

Chapitre : PRESENTATION DES DESSINS


Sous chapitre : REPRESENTATION ORTHOGONALE / DISPOSITION DES VUES

- TECHNOLOGIE ET DESSIN DE CONSTRUCTION NATHAN TECHNIQUES INDUSTRIELLES

Chapitre : LES OUTILS DE COMMUNICATION TECHNIQUE


Sous chapitre : TRAE

- MMOTECH

Chapitre : SYSTEMES DE REPRESENTATION


Sous chapitre : EN TUYAUTERIE

Classeur support : CDET_D_chelles_V1

Exercices :

Ex1_M18_TSBECM

Evaluation :

En situation / crit
7
CONNATRE LES DISPOSITIONS DES
LMENTS
SUR LE PLAN

INSTRUCTIONS

POUR LE FORMATEUR :

- Laisser les stagiaires ajuster les documents


- Travail effectuer sans nomenclature

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES

A PARTIR DES PLANS JOINTS, CRITIQUER ET ARGUMENTER LES CHOIX DU DESSINATEUR


INDUSTRIELS

- Choix du format et de l'orientation


- Choix des :
Vues de lensemble,
Dtails
Echelles
- Prise en compte des espaces occups par les cotes et indications
- Dispositions des lments

NOTA : Documents caractres pdagogiques.


Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.

8
9
10
11
12
Squence n 2 :

Objectif pdagogique :

Etablir le cartouche, la nomenclature, les tableaux des tubulures et des spcifications particulires
Dcoder les symboles de tuyauterie

Contenu :

Traage du cadre et rservation de l'emplacement des divers tableaux:


- Cartouche
- Nomenclature
- Spcifications particulires
- Vannes
- Robinet
- Pompe
- Clapet
- Echangeur

Mthodes pdagogiques :

- Affirmatives et actives

Aides pdagogiques :

- Plans industriels de la construction mtallique

Ouvrages Supports :

- MEMOTECH STRUCTURE METALLIQUE

Chapitres : - DOSSIERS CONTRACTUELS


- DOSSIERS DES METHODES
- SYSTEMES DE REPRESENTATION

- DESSIN INDUSTRIEL EN STRUCTURES METALLIQUES


- RESSOURCE N20

- GUIDE DU CONSTRUCTEUR EN BATIMENT HACHETTE

Chapitre : PLOMBERIE
Sous chapitre : SYMBOLES UTILISES POUR LES DESSINS

Classeur support :

Exercices :

Ex2_M18_TSBECM

Evaluation : En situation / QCM

13
ETABLIR LE CARTOUCHE, LA NOMENCLATURE,
LES TABLEAUX DES TUBULURES ET DES
SPCIFICATIONS PARTICULIRES

INSTRUCTIONS

POUR LE FORMATEUR :

- ATTENTION NE PAS DONNER LA NOMENCLATURE AU STAGIAIRE

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES

- A PARTIR DES PLANS JOINTS

1- CREER SUR UN FORMAT A4 VERTICAL avec votre logiciel de DAO


Un cartouche et le renseigner
Une nomenclature et la renseigner en :
o Rep. Nb Matire Dsignation Format Observations

2- SUR LE PLAN DENSEMBLE SOULIGNER EN COULEUR LES PECIFICATIONS


PARTICULIERES

NOTA : Documents caractres pdagogiques.


Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les modifications avec
ses apprenants lors des sances de formation.

14
15
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18
Squence n 3 : EN TUYAUTERIE

Objectif pdagogique :

- Interprter les normes de dessin en tuyauterie

Contenu :
- Normes et rgles de prsentations
- Les diffrents types de dessins
- Les modes de reprsentation
- Orthogonales bifilaire, unifilaire
- Isomtrique bifilaire, unifilaire

Mthodes pdagogiques :

- Affirmative

Aides pdagogiques :

Ouvrages Supports :

- MMOTECH
Chapitre : - SYSTEMES DE REPRESENTATION
- Sous chapitre
- EN TUYAUTERIE
Classeur support :

Exercices :

Evaluation :
- QCM

19
Squence n 4 :

Objectif pdagogique :

- Lire et interprter des plans de tuyauterie

Contenu :
- Perspective isomtrique
- Tube dans les directions principales
- Changement de direction dans le plan
- Tube oblique tous les plans principaux
- Reprsentation des accessoires

Mthodes pdagogiques :
- Affirmative, dmonstrative et participative

Aides pdagogiques :

Ouvrages Supports :

- DESSIN INDUSTRIEL EN STRUCTURES METALLIQUES


- RESSOURCE N 21

Classeur support :

CDET_D_direction _V1

Exercices :

Ex1_M20_ TSBECM

- TD1.1
- TD1.3

Evaluation :
- Ecrit

20
REPRESENTATION SIMPLIFIEE DES TUYAUTERIES EN PROJETES
ISOMETRIQUES

TUYAUTERIE SUIVANT UNE DIRECTION PRINCIPALE

a) b) tube horizontal

c) tube vertical

RACCORDEMENTS NON DEMONTABLES

a) soudure

b) embotements souds

21
RACCORDEMENTS DEMONTABLES

a) brides verticales

a) brides horizontales

c) lments filets tarauds


daxe horizontal

d) lments filets tarauds


daxe vertical

CINTRAGE A 90 COUDE A 90

a) cintrages

b) coudes souds

REMARQUE

lorsque la reprsentation rend


difficile la lecture de la ligne
(exemple a), il est prudent de
modifier le dessin pour le rendre
plus comprhensible
Exemple b)
modifier la longueur du dessin
reprsentant le tube (3 - 4)

22
CHANGEMENT DE DIRECTION DANS UN PLAN PRINCIPAL (simple casse)

PLAN VERTICAL

En traits fins :
Tracer et Hachurer paralllement
Z le triangle rectangle
form par :
le tube oblique (ex : (2-3)
ses projections sur les axes
principaux (ex : (2 - a) et (a - 3)
Indiquer langle droit

PLAN HORIZONTAL

En traits fins :
Tracer et hachurer paralllement
X ou Y le triangle rectangle
form par :
le tube oblique (ex : (2 - 3))
ses projections sur les axes
principaux (ex : (2 - a) et (a - 3)
Indiquer langle droit

AUTRE REPRESENTATION POSSIBLE

a) plan vertical

b) plan horizontal

REMARQUE

lorsque la reprsentation rend


difficile la lecture de la ligne
(exemple a), il est prudent de
modifier les le dessin pour le rendre
plus comprhensible
Exemple b)
modifier la reprsentation de
la cote x du dessin

23
CHANGEMENT DE DIRECTION QUELCONQUE (double casse)

En traits fins :
a) Hachurer paralllement
laxe Z
le triangle rectangle vertical
form par :
- le tube oblique
[exemple : (2 - 3)]
- sa projection sur laxe Z
[exemple : (3 - b)]
- sa projection sur le plan (X Y)
[exemple : (b - 2) ]

b) Hachurer paralllement laxe


X ou Y
le triangle rectangle horizontal
form par :
- la projection du tube sur le plan (XY)
[exemple : (2 - b)]
- la projection du tube sur laxe X
[exemple : (2 - a)]
- la projection du tube sur laxe Y
[exemple : (a - b)]

Indiquer les angles droits

AUTRE REPRESENTATION
POSSIBLE

si les triangles hachurs ne


conviennent pas, ils peuvent
tre remplacs par des prismes
(solution moins courante).

24
PIQUAGE

piquage soud

piquage par t gal

piquage par t rduit

CROISEMENTS

Le tube cach est interrompu

REDUCTIONS

a) concentrique

b) excentrique

25
ROBINET VANNE

EXEMPLE :

a) symbole gnral

b) robinet brid

c) robinet soud

SOUPAPE

Exemples :

a) symbole gnral

b) soupape embote soude

b) soupape visse

CLAPET

a) symbole gnral

b) clapet viss

c) clapet soud

26
SUPPORT SUSPENSION

a) symbole gnral

b) support fix

c) support guid

COTATION

Exemple :

- dimension du tube
ext x paisseur

- les cotes de longueur sont


parallles aux tubes

a : daxe axe

b : dextrmit de tube axe

c : de face extrieure de bride


axe

e : de centre dassemblage
axe de tube

27
COTATION DUN SIMPLE CASSE

coter les projections du tube


oblique sur les axes principaux

les cotes surabondantes sont


places entre parenthses

RAYONS ANGLES

Exemple :

JOINT ETANCHEITE SOUDURE

Exemple

28
NIVEAUX

a) sur axe

b) sur gnratrice infrieure

c) sur gnratrice suprieure

29
MAQUETTE

INSTRUCTIONS

POUR LE FORMATEUR :
- Ce travail devra seffectuer individuellement.

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES


Exercice 1 : Tuyauterie 1

1. Faire une maquette.


2. Effectuer une reprsentation diffrente de cette tuyauterie en la dessinant suivant un autre
angle.
3. Rechercher les vraies grandeurs :
entre points dpure a.e, e.c
de langle E. Utiliser lchelle 1/50.
4. Coter. Indiquer les dimensions en les traduisant de celles releves sur le dessin ci-contre, qui
est lchelle 1/50.
5. Faire lpure de la courbe souder E 5D. 90. 33,7 NF A 49 183, tracer les coupes. Echelle
1/5.

Exercice dpure de la courbe souder e 5d. 90.

30
Exercice 2 : Tuyauterie 2

1. Faire une maquette

2. Excuter lchelle 1/25 la reproduction de la perspective isomtrique ci-contre

3. Coter, sachant que le dessin modle est fait lchelle 1/50

4. Rechercher les vraies grandeurs de :

a.c
a.e
angle A

NOTA : Documents caractres pdagogiques.


Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les modifications avec
ses apprenants lors des sances de formation.

31
Squence n 5 :

Objectif pdagogique :

- Etablir le cartouche, la nomenclature, le tableau des spcifications particulires

Contenu :
- Traage du cadre et rservation de l'emplacement des divers tableaux:
- Cartouche
- Nomenclature
- Spcifications particulires

Mthodes pdagogiques :

Affirmative
Interrogative

Aides pdagogiques :

Ouvrages Supports :

- GUIDE DU CONSTRUCTEUR EN BATIMENT HACHETTE

Chapitre : PRESENTATION DES DESSINS


Sous chapitre : LE CARTOUCHE

Classeur support :

CDET_D_nomenclature_V1

Exercices :

Ex2_M20_TSBECM

Evaluation :

32
NOMENCLATURE

La ligne de tuyauterie reprsente en perspective isomtrique doit, comme le plan densemble, tre dfinie
plus prcisment en numrant les lments dans une nomenclature. Cette nomenclature peut tre attenante
au dessin ou jointe en liasse spare.

Elle est tablie sous forme dun tableau suivant deux possibilits de classement :

Enumration des lments constitutifs

Suivant une progression en partant dun exemple du sens de circulation du fluide, prcisant pour chaque
lment :

le repre
la quantit
la dsignation normalise
le matriau
et des observations de montage, dexcution, etc.

33
Par famille dlments constitutifs

Tubes, coudes, ts, vannes, etc en spcifiant toutes les caractristiques nonces

34
PLAN DENSEMBLE
NOMENCLATURE

INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
- Le formateur devra adapter le plan densemble la squence en dissimulant les dsignations ou les
repres.

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES

- Renseignez les lments manquants de la Nomenclature et du plan.

NOTA : Documents caractres pdagogiques.


Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les
modifications avec ses apprenants lors des sances de formation.

35
Plan densemble

36
Nomenclature

37
B REALISER DES DESSINS DENSEMBLE ET DE DEFINITION
DOUVRAGES CHAUDRONNES

Squence n 6 :
Objectif pdagogique :

- Matriser le traage et les projections

Contenu :
- Constructions gomtriques
- Rgles de gomtrie descriptive
- Les projections, le point la
droite le plan
- Vraie grandeur des droites,
- Vraie grandeur des plans,
- Vraie grandeur des surfaces,
- Vraie grandeur des angles,
- Intersections,
- Les raccordements de sections
- Mthodes de recherche dintersections
- Mthodes de recherche de vraies grandeurs
- Les paramtres de fabrication :
- Epaisseur, sens de dveloppement
- Le Trac des pures
- Les dveloppements
- Optimisation de limbrication des lments
- Le traage en lair
- Contrle des tracs
- Manipulation et saisie de donnes sur informatique
- Mise en uvre du logiciel de T.A.O.

Mthodes pdagogiques :
- Affirmatives et actives

Aides pdagogiques :
- Maquettes
- Plans industriels de la construction mtallique
- Pices didacticiel datelier
- logiciel de CAO/TAO

Ouvrages Supports :

- LE TRAAGE EN STRUCTURE METALLIQUE


- CONSTRUCTIONS GEOMETRIQUES
- GEOMETRIE DESCRIPTIVE
- TRAAGE GRAPHIQUE
- TRAAGE PAR CALCUL

Classeur support :
CDET-D-TAO-V1.DOC

38
Exercices :
EX3-M18-TSBECM
EX4-M18-TSBECM
EX5-M18-TSBECM
EX6-M18-TSBECM
EX7-M18-TSBECM
EX8-M18-TSBECM
EX9-M18-TSBECM
EX10-M18-TSBECM
EX11-M18-TSBECM
EX12-M18-TSBECM
EX13-M18-TSBECM
EX14-M18-TSBECM
EX15-M18-TSBECM
EX16-M18-TSBECM
EX17-M18-TSBECM
EX18-M18-TSBECM
EX19-M18-TSBECM
EX20-M18-TSBECM
EX21-M18-TSBECM
EX22-M18-TSBECM
EX23-M18-TSBECM
EX24-M18-TSBECM
EX25-M18-TSBECM
EX26-M18-TSBECM
EX27-M18-TSBECM
EX28-M18-TSBECM
EX29-M18-TSBECM

Evaluation :
En situation

39
Squence n 7 :

Objectif pdagogique :

- Connatre les symboles de reprsentation des soudures et des lments de liaisons

Contenu :
- Connatre la nomenclature des procds de soudage les plus courants
- Connatre la reprsentation symbolique des soudures :
Vues
Caches
Bout bout
Sur bords droits
En V
En demi V
En angle intrieur
Discontinue
Continue
Par points
En lignes continues avec recouvrement

Mthodes pdagogiques :

- Affirmatives et actives

Aides pdagogiques :

- Plans industriels de la construction mtallique


- Pices industrielles
- Maquettes

Ouvrages Supports :

- MEMOTECH STRUCTURE METALLIQUE EDUCALIVRE

Chapitre :ASSEMBLAGE THERMIQUE

- GUIDES DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES


- soudage

Classeur support :

Exercices :

EX30-M18-TSBECM

Evaluation :
En situation

40
CONNATRE LES SYMBOLES DE
REPRSENTATION
DES SOUDURES

INSTRUCTIONS

POUR LE FORMATEUR :

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES

A PARTIR DU DOSSIER DE PLANS JOINTS

1. RETRACER EN COULEUR ROUGE les reprsentations symboliques des soudures sur le


plan densemble

2. Reprer en couleur verte les procds de soudage

3. A cot de la dsignation indiquer le procd de soudage en langue franaise et en anglaise

NOTA : Documents caractres pdagogiques.


Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les modifications avec ses
apprenants lors des sances de formatio

41
42
43
44
Squence n 8 :
Objectif pdagogique :
- Matriser les mthodes de reprsentation de dtails sur plans densemble et dessins
de dfinition

Contenu :

Connatre les mthodes de reprsentation de:


- Soudure et prparation des bords - Mise la terre
- Positions, - Calorifugeage
- Zones interdites, - Boulonnerie diverse
- Croisements, - Fixation chelle
- Dlardage - Scellement
- Jupe-support - Jeux de cales
- Virolette - Tubulures
- Trou d'inspection - Tableau dimensionnel
- Events - Anneaux renfort ou goussets
- Passage tubulure - Joints, tampons et visserie
- Dtail chaise - Brides
- Pontet P.F - Contre brides
- Organe de levage appareil - Manchons, bouchons
- Potence - Plaques anti-usure, anti-vortex
- Pattes - Robinets,
Appareils divers - Soupape,
Garniture niveau, - Thermomtre,
Capteurs - lments d'accs

Mthodes pdagogiques :

Affirmatives et actives

Aides pdagogiques :
- Plans industriels de la construction mtallique
- pices industrielles
- maquette
- catalogues fournisseurs
- visite datelier

Ouvrages Supports :

- MEMOTECH STRUCTURE METALLIQUE EDUCALIVRE


Chapitres : ASSEMBLAGE THERMIQUE
Chapitres : OUVRAGES EN CHAUDRONNERIE ET TUYAUTERIE RESERVOIRS
ORGANES DASSEMBLAGE ET ACCESSOIRES

- LE DESSIN TECHNIQUE DE LA TUYAUTERIE INDUSTRIELLE

Chapitres : - REPRESENTATION CONVENTIONNELLE DES TUBES ET ELEMENTS DE


RACCORDERIE.
- SYMBOLISATION DES APPAREILS DE TUYAUTERIE.
Classeur support :

Exercices : EX31-M18- TSBECM ; EX32-M18-TSBECM

45
Evaluation : En situation
MATRISER LES MTHODES DE REPRSENTATION DE DTAILS
SUR PLANS DENSEMBLE ET DESSINS DE DFINITION

Identifier les lments constituants le projet

INSTRUCTIONS

POUR LE FORMATEUR :

- Cet exercice comporte 3 folios

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES

- A partir des 3 folios 1/5 2/5 3/5

Crer 2 nomenclatures
1 en langue franaise
1 en langue anglaise
sur format A4 vertical laide dun logiciel traitement texte en sous-ensemble de mme famille dlments
constituant ce projet de construction dun cyclone de dchargement.

- Mettre vos repres sur les documents 2/5 et 3/5

NOTA : Documents caractres pdagogiques.


Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les modifications avec
ses apprenants lors des sances de formation.

46
47
48
49
MATRISER LES MTHODES DE REPRSENTATION DE DTAILS
SUR PLANS DENSEMBLE ET DESSINS DE DFINITION

Identifier les lments constituants le sous-ensemble cyclone

Reprsentez-les de dtails

INSTRUCTIONS

POUR LE FORMATEUR :

- Masquer la nomenclature

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES

- A partir du sous-ensemble cyclone

1. Crer une nomenclature en langue anglaise sur format A4 vertical laide dun logiciel
traitement texte des lments constituant le cyclone.

2. RETRACER EN COULEUR ROUGE les reprsentations symboliques des soudures


sur le plan densemble

3. Reprer en couleur verte les procds de soudage

4. A cot de la dsignation indiquer le procd de soudage en langue franaise

5. A laide dun logiciel de DAO reprsenter sous forme de dtail (vue aux choix)les
reprsentations graphiques des soudures

6. Les paisseurs de cordons sont dterminer seulement en fonction des paisseurs.

NOTA : Documents caractres pdagogiques.


Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les modifications avec ses
apprenants lors des sances de for

50
51
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53
54
55
Squence n 9 :

Objectif pdagogique :

- Matriser la cotation et les tolrancements dimensionnels, gomtriques / orientations /


positions

Contenu :

- Jeux fonctionnels,
- Tolrances conomiquement acceptables

Mthodes pdagogiques :

- Affirmatives et actives

Aides pdagogiques :

- Plans industriels de la construction mtallique


- Sous-ensemble de mcanismes industriels
- Maquettes

Ouvrages Supports :

- GUIDES DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES

Chapitres : - COTATION : PRINCIPES GENERAUX


- COTATION TOLERANCEE ET AJUSTEMENTS
- ELEMENTS DE COTATION FONCTIONNELLE
- TOLERANCES GEOMETRIQUES
- ETATS DE SURFACE

Classeur support :

Exercices :
- EX33-M18-TSBECM

Evaluation :

En situation

56
MATRISER LA COTATION ET LES TOLRANCEMENTS
DIMENSIONNELS, GOMTRIQUES / ORIENTATIONS /
POSITIONS

INSTRUCTIONS

POUR LE FORMATEUR :

- Le travail en binme est privilgier afin quils argumentent leur choix

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES

- A partir du sous-ensemble cyclone :

1. Reprer en couleur verte les tolrancements gomtriques / orientations /


positions
2. Vrifier ladquation entre la valeur des tolrancements dimensionnels et des
tolrancements gomtriques / orientations / positions

- A partir du sous-ensemble trappe

3. Rechercher et positionner, sur les vues agrandies, les jeux fonctionnels du


mcanisme vrin / trappe.

4. Pour chaque jeu fonctionnel :


en indiquer la valeur
justifier par crit votre choix

- laide de la CAO DAO

5. Reprsenter par les vues de votre choix les lments suivants :


la trappe avec ses plats souds
laxe rotule
axe du volet

6. Reporter seulement les indications fonctionnelles sur ces lments.

NOTA : Documents caractres pdagogiques.


Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les
modifications avec ses apprenants lors des sances de formation.

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61
62
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64
B REALISER DES DESSINS DENSEMBLE ET DE DEFINITION
DOUVRAGES TUYAUTES

Squence n 10 :

Objectif pdagogique :

Matriser le dessin unifilaire orthogonal

Contenu :

- Excuter la mise en page


- Reprsentation unifilaire
- Changement de direction 90
- Changement de direction quelconque
- Tube oblique tous les plans de projection
- Reprsentation des accessoires
Coudes
Ts
Brides
Vannes
- Dsignation des lignes de tuyauterie

Mthodes pdagogiques :

- Actives

Aides pdagogiques :

Ouvrages Supports :

- DESSIN INDUSTRIEL EN STRUCTURES METALLIQUES

Classeur support :

Exercices :

Enonc sujet n20 adapter la squence

Evaluation :

Ecrit

65
Exercice :
Enonc sujet n20 adapter la squence extrait de louvrage (DESSIN INDUSTRIEL EN
STRUCTURES METALLIQUES).

Objectif :
Savoir reprsenter schmatiquement des tuyauteries et accessoires.
Savoir dcoder une reprsentation schmatique.

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Squence n 11 :

Objectif pdagogique :

Matriser le dessin isomtrique

Contenu :

- Perspective isomtrique
- Tube dans les directions principales
- Changement de direction dans le plan
- Tube oblique tous les plans principaux
- Reprsentation des accessoires

Mthodes pdagogiques :

- Active

Aides pdagogiques :

Ouvrages Supports :

- DESSIN INDUSTRIEL EN STRUCTURES METALLIQUES

Classeur support :

Exercices :

- Sujets n20-21

Evaluation :

- Ecrit

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Exercice :
Enonc sujet n20 et 21 extrait de louvrage (DESSIN INDUSTRIEL EN STRUCTURES
METALLIQUES).

Objectif :
Savoir reprsenter en perspective isomtrique une ou plusieurs lignes de tuyauterie.
Savoir dcoder une reprsentation isomtrique.

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Squence n 12 :

Objectif pdagogique :

- Matriser la cotation et les tolrancements dimensionnels, gomtriques / orientations / positions

Contenu :

- Esquisser la cotation des lignes de tuyauterie


- Indication de toutes les cotes ncessaires la dtermination de tous les lments de la ligne de
tuyauterie
- viter les dfauts de cotation
- La cotation et les tolrancements dimensionnels, gomtriques / orientations / positions en relation
avec les prescriptions du cahier des charges.
- Dessiner en isomtrie des lignes de tuyauterie

Mthodes pdagogiques :

- Affirmative et participative

Aides pdagogiques :

Ouvrages Supports :

- MMOTECH

Chapitre : SYSTEMES DE REPRESENTATION


Sous chapitre : EN TUYAUTERIE

Classeur support :

CDET_D_cotation_V1

Exercices :

- Ex3_M20_TSBECM
TD1.2
- Ex4_M20_ TSBECM Fig .33 exploiter

Evaluation :

- Ecrit

76
COTATION

Choix des cotes

La dfinition des origines et la rpartition des cotes seront dtermines suivant les diffrentes
fonctions assurer et les indications du plan densemble.

Le cumul des cotes doit tre fait en tenant compte du droulement de chaque phase de
fabrication ou de montage.

Mthode dexcution

Ecarter la cotation du trac de la tuyauterie qui sera ainsi plus apparent pour la lecture du
schma.

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Les cotes intressent un tronon contenu dans un plan de rfrence (horizontal, frontal ou de
bout) seront groupes et traces suivant les directions de ce plan.

Eviter de croiser les cotes contenues dans deux plans diffrents.

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Cotations dlments obliques :

1) dans un plan

Indiquer les cotes du dport sur un triangle projet dans un plan parallle celui contenant
llment oblique.

2) dans deux plans

Indiquer toutes les cotes ncessaires la dtermination des lments droits de tubes ainsi que
les angles de cintrage ou de courbes souder.

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Cotation des paisseurs de joints :

Epaisseur des joints de 3 contenue dans la cote 420.

Lpaisseur des joints est exclue de la cote 414.

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EXERCICE COTATION

INSTRUCTIONS

POUR LE FORMATEUR :

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES

Exercice 1 : La tuyauterie

1/ Faire les autres reprsentations de cette tuyauterie

2/ Indiquer les figurations qui ne sont pas valables

3/ Coter, sachant que le dessin ci-contre est fait lchelle 1/50

4/ Rechercher les vraies grandeurs de a.c et de langle A, lchelle 1/20

Fig. 17

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Exercice 2 : Traitement des dchets solides
Vue isomtrique partielle de linstallation

Fig. 33

NOTA :
Documents caractres pdagogiques.
Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les modifications avec
ses apprenants lors des sances de formation.

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EXERCICE COTATION 2

INSTRUCTIONS

POUR LE FORMATEUR :

- Le formateur devra adapter le sujet la squence.

TRAVAIL DEMANDE AUX STAGIAIRES

- Esquissez la cotation des lignes de tuyauteries.

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Exercice 1 :Traitement des dchets solides
Vue isomtrique partielle de linstallation

Fig. 33

NOTA : Documents caractres pdagogiques.


Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les modifications
avec ses apprenants lors des sances de formation.

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