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OFPPT
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail
Direction Recherche et Ingnierie de la Formation
RESUME THEORIQUE
&
GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES
MODULE N 8
Spcialit : TSBECM
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Document labor par :
Nom et prnom
KHALFI ABDELWAHED CDC Gnie Mcanique DRIF
SOMMAIRE
OBJECTIF OPRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT 3
OBJECTIFS OPRATIONNELS DE SECOND NIVEAU 5
ETABLIR LA MISE EN PAGE
Squence n 1 : Connatre les dispositions des lments sur le plan 7
Squence n 2 : - Etablir le cartouche, la nomenclature, les tableaux des tubulures et des
spcifications particulires
12
- Dcoder les symboles de tuyauterie
2
MODULE 8 : LES RGLES DE DESSIN EN CHAUDRONNERIE
ET
EN TUYAUTERIE
Code : Thorie : 50 % 30 h
Dure : 60 heures Travaux pratiques : 42 % 25 h
Responsabilit : Dtablissement valuation : 8% 5h
COMPORTEMENT ATTENDU
CONDITIONS DVALUATION
Travail individuel.
partir :
- De plan densemble, de croquis ou de directives ;
- De questions et problmes poss par le formateur ;
laide :
- Des rgles et normes ;
- Des documents et catalogues ;
- De la CAO DAO
- De logiciel de traage TAO
3
OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU
DE COMPORTEMENT(suite)
A. tablir la mise en page des dessins de - Respect des normes et des rgles
chaudronnerie.
C. tablir la mise en page des dessins de - Respect des normes et des rgles
tuyauterie
4
OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU
5
RESUME DE LA THEORIE
ET
DE TRAVAUX PRATIQUES
6
A ETABLIR LA MISE EN PAGE
Squence n 1 :
Objectif pdagogique :
- Connatre les dispositions des lments sur le plan
Contenu :
Mthodes pdagogiques :
- Affirmatives et actives
Aides pdagogiques :
Plans industriels de la construction mtallique
Ouvrages Supports :
- MMOTECH
Exercices :
Ex1_M18_TSBECM
Evaluation :
En situation / crit
7
CONNATRE LES DISPOSITIONS DES
LMENTS
SUR LE PLAN
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
8
9
10
11
12
Squence n 2 :
Objectif pdagogique :
Etablir le cartouche, la nomenclature, les tableaux des tubulures et des spcifications particulires
Dcoder les symboles de tuyauterie
Contenu :
Mthodes pdagogiques :
- Affirmatives et actives
Aides pdagogiques :
Ouvrages Supports :
Chapitre : PLOMBERIE
Sous chapitre : SYMBOLES UTILISES POUR LES DESSINS
Classeur support :
Exercices :
Ex2_M18_TSBECM
13
ETABLIR LE CARTOUCHE, LA NOMENCLATURE,
LES TABLEAUX DES TUBULURES ET DES
SPCIFICATIONS PARTICULIRES
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
14
15
16
17
18
Squence n 3 : EN TUYAUTERIE
Objectif pdagogique :
Contenu :
- Normes et rgles de prsentations
- Les diffrents types de dessins
- Les modes de reprsentation
- Orthogonales bifilaire, unifilaire
- Isomtrique bifilaire, unifilaire
Mthodes pdagogiques :
- Affirmative
Aides pdagogiques :
Ouvrages Supports :
- MMOTECH
Chapitre : - SYSTEMES DE REPRESENTATION
- Sous chapitre
- EN TUYAUTERIE
Classeur support :
Exercices :
Evaluation :
- QCM
19
Squence n 4 :
Objectif pdagogique :
Contenu :
- Perspective isomtrique
- Tube dans les directions principales
- Changement de direction dans le plan
- Tube oblique tous les plans principaux
- Reprsentation des accessoires
Mthodes pdagogiques :
- Affirmative, dmonstrative et participative
Aides pdagogiques :
Ouvrages Supports :
Classeur support :
CDET_D_direction _V1
Exercices :
Ex1_M20_ TSBECM
- TD1.1
- TD1.3
Evaluation :
- Ecrit
20
REPRESENTATION SIMPLIFIEE DES TUYAUTERIES EN PROJETES
ISOMETRIQUES
a) b) tube horizontal
c) tube vertical
a) soudure
b) embotements souds
21
RACCORDEMENTS DEMONTABLES
a) brides verticales
a) brides horizontales
CINTRAGE A 90 COUDE A 90
a) cintrages
b) coudes souds
REMARQUE
22
CHANGEMENT DE DIRECTION DANS UN PLAN PRINCIPAL (simple casse)
PLAN VERTICAL
En traits fins :
Tracer et Hachurer paralllement
Z le triangle rectangle
form par :
le tube oblique (ex : (2-3)
ses projections sur les axes
principaux (ex : (2 - a) et (a - 3)
Indiquer langle droit
PLAN HORIZONTAL
En traits fins :
Tracer et hachurer paralllement
X ou Y le triangle rectangle
form par :
le tube oblique (ex : (2 - 3))
ses projections sur les axes
principaux (ex : (2 - a) et (a - 3)
Indiquer langle droit
a) plan vertical
b) plan horizontal
REMARQUE
23
CHANGEMENT DE DIRECTION QUELCONQUE (double casse)
En traits fins :
a) Hachurer paralllement
laxe Z
le triangle rectangle vertical
form par :
- le tube oblique
[exemple : (2 - 3)]
- sa projection sur laxe Z
[exemple : (3 - b)]
- sa projection sur le plan (X Y)
[exemple : (b - 2) ]
AUTRE REPRESENTATION
POSSIBLE
24
PIQUAGE
piquage soud
CROISEMENTS
REDUCTIONS
a) concentrique
b) excentrique
25
ROBINET VANNE
EXEMPLE :
a) symbole gnral
b) robinet brid
c) robinet soud
SOUPAPE
Exemples :
a) symbole gnral
b) soupape visse
CLAPET
a) symbole gnral
b) clapet viss
c) clapet soud
26
SUPPORT SUSPENSION
a) symbole gnral
b) support fix
c) support guid
COTATION
Exemple :
- dimension du tube
ext x paisseur
a : daxe axe
e : de centre dassemblage
axe de tube
27
COTATION DUN SIMPLE CASSE
RAYONS ANGLES
Exemple :
Exemple
28
NIVEAUX
a) sur axe
29
MAQUETTE
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
- Ce travail devra seffectuer individuellement.
30
Exercice 2 : Tuyauterie 2
a.c
a.e
angle A
31
Squence n 5 :
Objectif pdagogique :
Contenu :
- Traage du cadre et rservation de l'emplacement des divers tableaux:
- Cartouche
- Nomenclature
- Spcifications particulires
Mthodes pdagogiques :
Affirmative
Interrogative
Aides pdagogiques :
Ouvrages Supports :
Classeur support :
CDET_D_nomenclature_V1
Exercices :
Ex2_M20_TSBECM
Evaluation :
32
NOMENCLATURE
La ligne de tuyauterie reprsente en perspective isomtrique doit, comme le plan densemble, tre dfinie
plus prcisment en numrant les lments dans une nomenclature. Cette nomenclature peut tre attenante
au dessin ou jointe en liasse spare.
Elle est tablie sous forme dun tableau suivant deux possibilits de classement :
Suivant une progression en partant dun exemple du sens de circulation du fluide, prcisant pour chaque
lment :
le repre
la quantit
la dsignation normalise
le matriau
et des observations de montage, dexcution, etc.
33
Par famille dlments constitutifs
Tubes, coudes, ts, vannes, etc en spcifiant toutes les caractristiques nonces
34
PLAN DENSEMBLE
NOMENCLATURE
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
- Le formateur devra adapter le plan densemble la squence en dissimulant les dsignations ou les
repres.
35
Plan densemble
36
Nomenclature
37
B REALISER DES DESSINS DENSEMBLE ET DE DEFINITION
DOUVRAGES CHAUDRONNES
Squence n 6 :
Objectif pdagogique :
Contenu :
- Constructions gomtriques
- Rgles de gomtrie descriptive
- Les projections, le point la
droite le plan
- Vraie grandeur des droites,
- Vraie grandeur des plans,
- Vraie grandeur des surfaces,
- Vraie grandeur des angles,
- Intersections,
- Les raccordements de sections
- Mthodes de recherche dintersections
- Mthodes de recherche de vraies grandeurs
- Les paramtres de fabrication :
- Epaisseur, sens de dveloppement
- Le Trac des pures
- Les dveloppements
- Optimisation de limbrication des lments
- Le traage en lair
- Contrle des tracs
- Manipulation et saisie de donnes sur informatique
- Mise en uvre du logiciel de T.A.O.
Mthodes pdagogiques :
- Affirmatives et actives
Aides pdagogiques :
- Maquettes
- Plans industriels de la construction mtallique
- Pices didacticiel datelier
- logiciel de CAO/TAO
Ouvrages Supports :
Classeur support :
CDET-D-TAO-V1.DOC
38
Exercices :
EX3-M18-TSBECM
EX4-M18-TSBECM
EX5-M18-TSBECM
EX6-M18-TSBECM
EX7-M18-TSBECM
EX8-M18-TSBECM
EX9-M18-TSBECM
EX10-M18-TSBECM
EX11-M18-TSBECM
EX12-M18-TSBECM
EX13-M18-TSBECM
EX14-M18-TSBECM
EX15-M18-TSBECM
EX16-M18-TSBECM
EX17-M18-TSBECM
EX18-M18-TSBECM
EX19-M18-TSBECM
EX20-M18-TSBECM
EX21-M18-TSBECM
EX22-M18-TSBECM
EX23-M18-TSBECM
EX24-M18-TSBECM
EX25-M18-TSBECM
EX26-M18-TSBECM
EX27-M18-TSBECM
EX28-M18-TSBECM
EX29-M18-TSBECM
Evaluation :
En situation
39
Squence n 7 :
Objectif pdagogique :
Contenu :
- Connatre la nomenclature des procds de soudage les plus courants
- Connatre la reprsentation symbolique des soudures :
Vues
Caches
Bout bout
Sur bords droits
En V
En demi V
En angle intrieur
Discontinue
Continue
Par points
En lignes continues avec recouvrement
Mthodes pdagogiques :
- Affirmatives et actives
Aides pdagogiques :
Ouvrages Supports :
Classeur support :
Exercices :
EX30-M18-TSBECM
Evaluation :
En situation
40
CONNATRE LES SYMBOLES DE
REPRSENTATION
DES SOUDURES
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
41
42
43
44
Squence n 8 :
Objectif pdagogique :
- Matriser les mthodes de reprsentation de dtails sur plans densemble et dessins
de dfinition
Contenu :
Mthodes pdagogiques :
Affirmatives et actives
Aides pdagogiques :
- Plans industriels de la construction mtallique
- pices industrielles
- maquette
- catalogues fournisseurs
- visite datelier
Ouvrages Supports :
45
Evaluation : En situation
MATRISER LES MTHODES DE REPRSENTATION DE DTAILS
SUR PLANS DENSEMBLE ET DESSINS DE DFINITION
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
Crer 2 nomenclatures
1 en langue franaise
1 en langue anglaise
sur format A4 vertical laide dun logiciel traitement texte en sous-ensemble de mme famille dlments
constituant ce projet de construction dun cyclone de dchargement.
46
47
48
49
MATRISER LES MTHODES DE REPRSENTATION DE DTAILS
SUR PLANS DENSEMBLE ET DESSINS DE DFINITION
Reprsentez-les de dtails
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
- Masquer la nomenclature
1. Crer une nomenclature en langue anglaise sur format A4 vertical laide dun logiciel
traitement texte des lments constituant le cyclone.
5. A laide dun logiciel de DAO reprsenter sous forme de dtail (vue aux choix)les
reprsentations graphiques des soudures
50
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53
54
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Squence n 9 :
Objectif pdagogique :
Contenu :
- Jeux fonctionnels,
- Tolrances conomiquement acceptables
Mthodes pdagogiques :
- Affirmatives et actives
Aides pdagogiques :
Ouvrages Supports :
Classeur support :
Exercices :
- EX33-M18-TSBECM
Evaluation :
En situation
56
MATRISER LA COTATION ET LES TOLRANCEMENTS
DIMENSIONNELS, GOMTRIQUES / ORIENTATIONS /
POSITIONS
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
57
58
59
60
61
62
63
64
B REALISER DES DESSINS DENSEMBLE ET DE DEFINITION
DOUVRAGES TUYAUTES
Squence n 10 :
Objectif pdagogique :
Contenu :
Mthodes pdagogiques :
- Actives
Aides pdagogiques :
Ouvrages Supports :
Classeur support :
Exercices :
Evaluation :
Ecrit
65
Exercice :
Enonc sujet n20 adapter la squence extrait de louvrage (DESSIN INDUSTRIEL EN
STRUCTURES METALLIQUES).
Objectif :
Savoir reprsenter schmatiquement des tuyauteries et accessoires.
Savoir dcoder une reprsentation schmatique.
66
67
68
69
Squence n 11 :
Objectif pdagogique :
Contenu :
- Perspective isomtrique
- Tube dans les directions principales
- Changement de direction dans le plan
- Tube oblique tous les plans principaux
- Reprsentation des accessoires
Mthodes pdagogiques :
- Active
Aides pdagogiques :
Ouvrages Supports :
Classeur support :
Exercices :
- Sujets n20-21
Evaluation :
- Ecrit
70
Exercice :
Enonc sujet n20 et 21 extrait de louvrage (DESSIN INDUSTRIEL EN STRUCTURES
METALLIQUES).
Objectif :
Savoir reprsenter en perspective isomtrique une ou plusieurs lignes de tuyauterie.
Savoir dcoder une reprsentation isomtrique.
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72
73
74
75
Squence n 12 :
Objectif pdagogique :
Contenu :
Mthodes pdagogiques :
- Affirmative et participative
Aides pdagogiques :
Ouvrages Supports :
- MMOTECH
Classeur support :
CDET_D_cotation_V1
Exercices :
- Ex3_M20_TSBECM
TD1.2
- Ex4_M20_ TSBECM Fig .33 exploiter
Evaluation :
- Ecrit
76
COTATION
La dfinition des origines et la rpartition des cotes seront dtermines suivant les diffrentes
fonctions assurer et les indications du plan densemble.
Le cumul des cotes doit tre fait en tenant compte du droulement de chaque phase de
fabrication ou de montage.
Mthode dexcution
Ecarter la cotation du trac de la tuyauterie qui sera ainsi plus apparent pour la lecture du
schma.
77
Les cotes intressent un tronon contenu dans un plan de rfrence (horizontal, frontal ou de
bout) seront groupes et traces suivant les directions de ce plan.
78
Cotations dlments obliques :
1) dans un plan
Indiquer les cotes du dport sur un triangle projet dans un plan parallle celui contenant
llment oblique.
Indiquer toutes les cotes ncessaires la dtermination des lments droits de tubes ainsi que
les angles de cintrage ou de courbes souder.
79
Cotation des paisseurs de joints :
80
EXERCICE COTATION
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
Exercice 1 : La tuyauterie
Fig. 17
81
Exercice 2 : Traitement des dchets solides
Vue isomtrique partielle de linstallation
Fig. 33
NOTA :
Documents caractres pdagogiques.
Ces documents ne peuvent pas servir une fabrication industrielle.
Les normes industrielles voluant constamment, il appartient au formateur de faire les modifications avec
ses apprenants lors des sances de formation.
82
EXERCICE COTATION 2
INSTRUCTIONS
POUR LE FORMATEUR :
83
Exercice 1 :Traitement des dchets solides
Vue isomtrique partielle de linstallation
Fig. 33
84