Evaluacin - Intento 1

Question1
Puntos: --/1

Aumentar las actividades reforzantes y disfrutar de las actividades preferidas se considera.

Seleccione una respuesta.

a. Una tcnica de entrenamiento asertivo

b. Una tcnica para afrontar el estrs

c. Una tcnica de autocontrol

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Question2
Puntos: --/1

Competencias socioemocionales se diferencian de las habilidades sociales en que:

Seleccione una respuesta.

a. Las habilidades sociales no estn determinadas por el contexto socio-

cultural.

b. Las competencias hacen referencia a capacidades generales.

c. Las competencias hacen referencia a conductas manifiestas

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Question3
Puntos: --/1

Cul de las siguientes afirmaciones es correcta en relacin al conflicto:

Seleccione una respuesta.

a. Segn la concepcin tradicional el conflicto es un proceso natural en todos

los grupos y organizaciones.

b. Ante el conflicto se pueden adoptar cinco actitudes: competicin,

acomodacin, evasin, cooperacin y negociacin.
c. Los elementos que intervienen el conflicto son dos las personas y el
problema.
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Question4
Puntos: --/1

Cul de las siguientes afirmaciones no es correcta en relacin al buen funcionamiento del grupo
Seleccione una respuesta.

a. La evaluacin debe ser continua y relacionada con los objetivos.

b. El profesor debe formular claramente los objetivos del grupo.

c. Independientemente de la edad, el liderazgo del grupo debe ser distribuido

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Question5
Puntos: --/1

De los modelos que nos permiten explicar las razones por las que una persona no llega a desarrollar las habilidades sociales
Cul hace hincapi en la dificultad de ejecutar determinadas habilidades debido a factores emocionales y/o cognitivos?
Seleccione una respuesta.

a. El modelo de la interferencia

b. El modelo del dficit

c. El modelo cognitivo-emocional.

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Question6
Puntos: --/1

El lenguaje en el que reside la mayor parte de la informacin que se transmite en el intercambio comunicativo es el lenguaje
Seleccione una respuesta.

a. Corporal

b. Acstico

c. Icnico

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Question7
Puntos: --/1

El nivel que se refiere a un proceso de intervencin antes de la crisis que llevar a una explicacin adecuada del conflicto es el
de:
Seleccione una respuesta.

a. Anlisis y negociacin.

b. Mediacin

c. Provencin

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Question8
Puntos: --/1

En el nivel de anlisis y negociacin

Seleccione una respuesta.

a. Es el nivel al que se debe dedicar ms atencin en los primeros niveles

educativos

b. Se pretende capacitar a los alumnos para analizar, negociar y buscar

soluciones creativas y satisfactorias para las partes implicadas.
c. No importa que se produzcan dinmicas destructivas, ni se requiere
escuchar a todas las partes.
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Question9
Puntos: --/1

En relacin a la atribucin.
Seleccione una respuesta.

a. Los alumnos que tienen xito, cuando fallan, suelen hacer atribuciones
externas e incontrolables.

b. La dimensin de responsabilidad est relacionada con los sentimientos de

autoestima.
c. La dimensin de estabilidad parece que estn relacionada con las
expectativas de futuro.
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Question10
Puntos: --/1

Identifique la afirmacin que no es correcta en relacin a la comunicacin no verbal.

Seleccione una respuesta.

a. La modulacin de la voz es una cuestin importante para que el profesor

no resulte aburrido.

b. La sonrisa es una poderosa manifestacin que transmite felicidad y

proximidad.
c. Los brazos cruzados transmiten al alumno que el profesor es receptivo y
amistoso.
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Question11
Puntos: --/1

Indique cul de las siguientes opciones no es un indicador de asertividad.

Seleccione una respuesta.

a. Fluidez verbal espontanea y segura.

b. Cambiar de tema por temor o inseguridad.

c. Mirada mantenida y a los ojos.

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Question12
Puntos: --/1

La aplicacin de las tcnicas para desarrollar habilidades sociales en el aula, debe seguir el siguiente orden:
Seleccione una respuesta.

a. Instrucciones, retroalimentacin, ensayo, , refuerzo modelado y generalizacin

b. Instrucciones, modelado, ensayo, retroalimentacin, refuerzo y generalizacin

c. Instrucciones, generalizacin, modelado, ensayo, retroalimentacin y refuerzo

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Question13
Puntos: --/1

La emocin que produce un estado de agitacin e inquietud, sin necesidad de un estmulo desencadenante es
Seleccione una respuesta.

a. La tristeza

b. La ira

c. La ansiedad

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Question14
Puntos: --/1

La finalidad de las tcnicas de anlisis grupal es

Seleccione una respuesta.

a. Ser un elemento que facilite la maduracin del grupo que estimule su

participacin.

b. Conocer el grupo, su estructura y funcionamiento, en cuanto a grupo en

general y la situacin de cada alumno en particular.
c. Servir de entrenamiento o creacin de hbitos para el aprovechamiento ptimo
de las habilidades.
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Question15
Puntos: --/1

La habilidad que permite ponerse en la perspectiva del otro, captando sus estados emocionales y transmitiendo los propios es
Seleccione una respuesta.

a. El autocontrol

b. La empata

c. La resiliencia.

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Question16
Puntos: --/1

La mediacin.
Seleccione una respuesta.

a. No se debe confundir con el arbitraje.

b. No requiere la implicacin de los grupos relevantes de la comunidad

escolar con que participen los alumnos es suficiente.
c. Es aconsejable en todo momento, incluso cuando los implicados tienen
estrategias para resolver los conflictos de manera autnoma.
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Question17
Puntos: --/1

La motivacin intrnseca:
Seleccione una respuesta.

a. Se relaciona con las metas de ejecucin.

b. Supone la implicacin en la tarea porque la actividad resulta interesante

por s misma.
c. Dirige a los alumnos a la evitacin de un juicio desfavorable de la
competencia.
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Question18
Puntos: --/1

La paralingstica hace referencia

Seleccione una respuesta.

a. Al estudio de la parte de la comunicacin no verbal que expresamos con

nuestra voz

b. Al estudio sobre la comunicacin no verbal que expresamos a travs de

los movimientos del cuerpo.
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Question19
Puntos: --/1

Las oportunidades que tienen los alumnos para asumir roles de liderazgo estn relacionados con la dimensin:
Seleccione una respuesta.

a. Tarea.

b. Autoridad.

c. Evaluacin

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Question20
Puntos: --/1

Las personas con un estilo comunicativo agresivo.

Seleccione una respuesta.

a. Dejan perder oportunidades por falta de accin.

b. Defienden sus derechos sin lesionar los derechos ajenos

c. Intentan imponer sus propias opiniones y deseos

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Question21
Puntos: --/1

Las tcnicas de dinamizacin grupal

Seleccione una respuesta.

a. No incluye aquellas tcnicas que mejoran la eficacia en el trabajo acadmico.

b. Se justifican en el aula por la importancia de la integracin y eficacia de cada

uno de los miembros para el bienestar de todo el grupo
c. Se caracterizan exclusivamente por examinar la intensidad de los
sentimientos que provocan las relaciones interpersonales.
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Question22
Puntos: --/1

Los alumnos centrados en el desarrollo de competencias y en el dominio de la tarea, son alumno que se dirigen hacia:
Seleccione una respuesta.

a. Metas sociales.

b. Metas de ejecucin

c. Metas de aprendizaje.

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Question23
Puntos: --/1

Para favorecer la escucha activa es importante:

Seleccione una respuesta.
 a. Mostrar inters y curiosidad por el otro.

b. Evitar los silencios ya que stos siempre son incmodos.

c. Partir de nuestras propias experiencias para interpretar el comportamiento de

los dems.
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Question24
Puntos: --/1

Predecir el comportamiento que vamos a desarrollar, hace referencia a la funcin

Seleccione una respuesta.

a. Motivacional de las emociones.

b. Adaptativa de las emociones.

c. Social de las emociones.

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Question25
Puntos: --/1

Tcnicas como Me gusta- me disgusta o la zapatera las podramos englobar dentro de las tcnicas:
Seleccione una respuesta.
 a. En las que intervienen expertos.

b. De adquisicin y afirmacin del saber

c. Que permiten mantener una disciplina funcional y positiva.

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