Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
UAPA
ASIGNATURA
GETION HUMANA II
TEMA
UNIDAD III
PARTICIPANTE
Dariana Andujar
MATRICULA
15-6992
FECHA /12/9/2017
Estimados/as Participantes en el siguiente espacio realiza lo que se te pide
a continuacin:
Elabora un esquema con los diferentes conceptos y sus definiciones
presenta ejemplos de cada uno:
Primero: el que se produce por y dentro del mismo Las tendencias de la capacitacin.
grupo de trabajo; se da un intercambio que fomenta el
aprendizaje a travs de experiencias compartidas. En 1. En primer lugar, las empresas ms exitosas no se
basan en personas brillantes: se basan en equipos
este aspecto, la capacitacin de saberes es inherente al
de trabajo muy adiestrado y competente. Para
oficio especfico de cada trabajador. mejorar la eficacia de la empresa, entonces, no es
suficiente "mandar a hacer un curso a dos o tres
Segundo: la que es acometida por una persona ajena al
personas.
mbito de la organizacin. Por ejemplo, facilitadores
externos de empresas especializadas en el rea. Se 2. En segundo lugar, las empresas exitosas no buscan
capacita al personal de una empresa para alcanzar la aumentar la cultura general de sus gerentes. Buscan lograr
que sus gerentes mejoren la forma de hacer su trabajo
satisfaccin por el trabajo que realiza; pues si un
cotidiano. Para esto se requiere que las personas
empleado no est satisfecho con la labor que lleva a aprendan:
cabo no podr efectuar un trabajo eficiente.
1. Lo necesario
El proceso de capacitacin es un proceso continuo. El
2. En el momento adecuado
mismo est constituido de cinco pasos, a que
continuacin mencionamos: 3. En lo posible dentro de la empresa. Se busca no sacar al
personal de su puesto de trabajo, a menos que sea
1. Analizar las necesidades. Identifica habilidades imprescindible.
y necesidades de los conocimientos y desempeo.
3. En tercer lugar, se fijan prioridades estrictas de
2. Disear la forma de enseanza: Se elabora el capacitacin no solo en lo referente a los temas abordados,
contenido del programa, folletos, libros, actividades... sino tambin en a quien se entrena. Se invierten ms
recursos en capacitar a la gente que afecta los procesos
3. Validacin: Se eliminan los defectos del
principales del negocio.
programa y se hace una presentacin restringida a un
grupo pequeo de personas.
Estudio de caso:
Tipos de valores.
Valores morales.
Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer
en su dignidad de persona.
El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que bien es aquello que
mejora, perfecciona, completa, son aquellos valores que perfeccionan al hombre
en lo ms ntimamente humano, hacindolo ms humano, con mayor calidad
como persona.
Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el
seno de la familia, y son valores como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la
lealtad, el trabajo, la responsabilidad, etc. Son los que dan sentido al proyecto
vital del ser humano y a su posicionamiento y actuacin en la sociedad en la que
se desenvuelve.
La capacitacin
FUNCIONES PRINCIPALES:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
REQUISITOS:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------.
RESPONSABILIDAD
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------