Plan de curso acadmico: Historia de las ideas

polticas
Facultad: Ciencias Sociales y Humanas
Programa: Derecho
}
Cdigo: DR1

PLAN DE CURSO ACADEMICO

Informacin del Docente

Nombres Natalia Apellidos Ramrez Ocampo
Correo electrnico
nramirez1@udi.edu.co
institucional
Horario de asesoras Mircoles 5 - 6 pm N/A X

Introduccin
El estudiante podr comprender y explicar las ideas polticas que se han convertido en hilos
conductores de la poltica moderna y contempornea y de esta manera incentivar en el estudiante
la capacidad crtica para analizar el panorama poltico actual teniendo en cuenta la historia de las
ideas polticas y su importancia en la construccin ideolgica del derecho como disciplina.

Competencias Especficas

Descripcin temtica del curso acadmico

Construya un panorama general de la curso acadmico en el que explique el desarrollo de los
ncleos temticos que se han referenciado en el programa de la curso acadmico; el surgimiento
de conceptos e ideas fundamentales, aspectos conceptuales y de interrelacin con otras curso
acadmicos. Desde los conceptuales, procedimentales y actitudinal.

Recursos bibliogrficos del curso acadmico

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Constan Croce, Juan Esteban. Historia de las ideas polticas. Bogot: Intermedio 2005. Este libro lo
tendremos como material durante todo el semestre.

Aristteles. Poltica. Madrid: Instituto de Estudios Polticos, 1970.

Cicern. Las Leyes.

Platn. Libro Cuarto: sobre las virtudes, el Estado Ideal y la Justicia, pp. 131 167, en: La
Repblica. Buenos Aires: Libertador, 2009.

Hipona, Agustn, de. La ciudad de Dios. Trad. Jos Cayetano Daz. Madrid: Apostolado de la
Prensa, 1929.

Maquiavelo, Nicols. El prncipe. Buenos Aires: Sopena Argentina, 1941.

Hobbes, Thomas. Del Ciudadano. Caracas: Instituto Universidad Central Venezuela, 1966.

Bodino, Jean. Los seis libros de la repblica. Barcelona: Orbis. 1973.

Rousseau, Jean Jacques. El contrato social: o principios de derecho poltico. Mxico: Porra, 2006.

Montesquieu, Charles Louis de Secondat. El espritu de las Leyes. Buenos Aires: Heliasta, 2005.

Locke, John. Segundo tratado sobre el gobierno civil. Madrid: Alianza, 1990.

Fernndez Llebrez, Fernando. Karl Marx: modernismo, teora cientfica y socialismo, pp. 141
165, en: Introduccin a la historia de las ideas polticas contemporneas: desde la Revolucin
Francesa hasta la Revolucin Rusa. Granada: Universidad de Granada, 2008.

Delgado Fernndez, Santiago. Stuart Mill: Los fundamentos del liberalismo en: Introduccin a la
historia de las ideas polticas contemporneas: desde la Revolucin Francesa hasta la Revolucin
Rusa. Granada: Universidad de Granada, 2008.

Brunkhorst, Hauke. captulos 5 y 6, pp. 199 253, en: Introduccin a la historia de las ideas
polticas. Madrid: Biblioteca Nueva, 2004.

Melln, Joan Ant. Las ideas polticas en el siglo XXI. Barcelona: Ariel, 2002.

Corey, Robin. El miedo: historia de una idea poltica.

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Recursos educativos para el curso acadmico
Identifique los recursos educativos requeridos:
Medios audiovisuales: computador porttil y video beam

Plan del curso

HORAS
SEMANA TEMA
TEORICAS
INDEPENDIENTES

1 Unidad 1: Introduccin: 2 4

El pensamiento poltico: conceptos e importancia

de las ideas polticas.
2 Los griegos: Platn y las cualidades del estado y del 2 4
ciudadano
3 Aristteles: el hombre como animal poltico y las 4
formas de gobierno 2
4 Los romanos: Cicern 2 4
5 4
La edad media y San Agustn de Ipona 2
6 Santo Toms de Aquino: la justicia como un deber 2 4
supremo y divino de las monarquas
7 Unidad 2 2 4
El mundo moderno: Maquiavelo, Hobbes, y Jean
Bodino.
8 Unidad 3 2 4
El siglo XVIII y el siglo XIX:
9 La Revolucin Francesa: ideas e ilusiones polticas. 2 4
10 El pensamiento Francs: Montesquieu, Rousseau. 2 4
12 El Marxismo y Karl Marx 2 4
13 El liberalismo y John Stuart Mill. 2 4
14 Unidad 4 Los siglos de la puesta en prctica: 2 4

15 Siglo XX: contradicciones, ideas polticas y derechos 2 4

humanos

16 Siglo XXI: las ideas polticas y el derecho. 2 4

Total de Horas 32
Total

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Asignacin de actividades al estudiante

ACTIVIDADES A PRESENTAR FECHA DE ENTREGA

Trabajo escrito primero corte
Trabajo escrito segundo corte
Trabajo escrito tercer corte

Sistema de evaluacin
Competencias a Evaluar
Se evaluarn las capacidades crticas, argumentativas y reflexivas de los estudiantes en torno a la
relacin conceptual de las ideas polticas y el derecho como disciplina.
Escala de Calificaciones
Se calificar de 0.0 a 5.0 la asignatura se aprobar con un mnimo de 3.0
Criterios de Evaluacin
Los quices sern realizados en las fechas asignadas y sern los controles de las lecturas semanales,
contarn de dos preguntas cada una con un valor de 2.5% para sumar un total de 5.0

Los trabajos escritos sern de carcter reflexivo argumentativo, constar de un mximo de 2

hojas. Los estudiantes debern responder en este escrito a una pregunta planteada por la docente
de acuerdo a las unidades temticas que se estn abordando. La calificacin se dar de acuerdo
con la exposicin, coherencia y redaccin del estudiante

Los parciales abordarn los contenidos de la siguiente manera: parcial 1: Unidad 1 y 2, parcial 2:
unidad 3, parcial 3: se evaluar mediante una exposicin grupal, debern desarrollar una pregunta
planteada por la docente. Cada parcial escrito constar de cinco preguntas cada una con un valor
de 1.0. Se evaluar la coherencia, propiedad y certeza de los argumentos del estudiante.
Fechas Parcial Quiz Trabajo
Primer Corte (30%) 11 de 28 de agosto 4 de septiembre
septiembre
Segundo Corte (30%) 16 de octubre 2 de octubre 9 de octubre
Tercer Corte (40%) 27 de 6 de noviembre 27 de noviembre
noviembre
Oportunidades para presentar reclamaciones, a la luz del Reglamento Estudiantil.

Reglas de comportamiento en el curso

En general el comportamiento en el transcurso de las clases se rige por las normas estipuladas en
el manual de convivencia de la universidad. Especficamente para el programa de Psicologa es
fundamental y obligatorio el uso del uniforme. En segundo lugar est prohibido el uso del celular,
si el estudiante debe recibir o hacer una llamada de urgencia debe salirse del saln, igualmente

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este debe permanecer el modo vibrador. En tercer lugar el saln de clases es un lugar para el
debate, la reflexin y la argumentacin pero esta actitud debe hacerse dentro del respeto y la
tolerancia por la opinin y palabra de los compaeros. Finalmente durante la explicacin de la
docente los alumnos deben permanecer en silencio pues las conversaciones inapropiadas
interrumpen el correcto desarrollo de la clase.

Respeto a las normas de propiedad intelectual

Para la elaboracin de los trabajos escritos se tendrn en cuenta las normas de citacin MLA que
la docente explicar en el transcurso de la primera semana de clase. La citacin es importante
porque el estudiante acepta que sus argumentos son producto de una lectura de autor.
Finalmente en caso de copia literal de un trabajo tendr 0.0 como calificacin.

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