CURSO:

CLIMA PRINCIPIOS PARA UNA

ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR
Determinado por Responde a ARMNICA
Se define como

UNIDAD I:
Elementos
El ambiente que se genera a partir de las Situaciones distintivas al
estructurales
relaciones interpersonales dentro del aula contexto de la escuela VIDA COTIDIANA ESCOLAR
Pueden ser
Considera Como ACTIVIDAD 1:

Personales
MAPA CONCEPTUAL
Funcionales de la 4 Factores Las expectativas
institucin Las predicciones de
ING. ALEJANDRA DOLORES
autorrealizacin
Integrados confieren
Como son
El egosmo BECERRIL AGUIIGA
Los prejuicios
Organizacin del aula Convivencia Violencia Escolar Bullying La discriminacin
Un Estilo Propio

Incluye Considera

Representa un fenmeno
Uso efectivo Manejo de Interaccin La violencia escolar que se vive en las
especfico de
del tiempo conducta instituciones educativas puede ser parte de una
comportamientos agresivos
realidad subjetiva que le da un carcter cotidiano
Puede repetidos en los que existe una
Refleja debido a las diferencias entre compaeros, la
diferencia sistemtica de
competencia sobre la cooperacin, la
poder entre abusador y
APA Relacin Relacin discriminacin en lugar de tolerancia y la
Productividad victima
CONCEPTUA Docente-Alumno Alumno-Alumno agresin antes que la comunicacin
dentro del aula
LConducta
Es
Contempla Que conlleva a

Una relacin entre

Identidad con la Una relacin pares donde se Se presentan Propician

institucin pedaggica mediada presentan distintas

Manejo de grupo por el afecto en Resultados acadmicos bajos y reflejan un
situaciones tanto
Dinmica de la clase muchas ocasiones positivas como clima escolar negativo
Esto busca llegar

Estrategias para tener un CLIMA ESCOLAR POSITIVO y as llegar a un logro

acadmico alto