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Mara Soto es especialista en Disciplina Positiva (un modelo educativo que se basa en la amabilidad y la firmeza, la
comunicacin positiva, la empata y el respeto hacia el nio y la persona que educa) y es fundadora de la iniciativa
Educa Bonito. En el taller sobre paciencia, nos hizo entender que los malos comportamientos de nuestro hijos se deben a
malas decisiones por inexperiencia y movidos por su deseo de pertenencia.
Mara Soto lvarez de Sotomayor, fundadora de Educa Bonito comenz su intervencin con una confesin muy
reconfortante: El que nunca pierde la paciencia en casa no tiene hijos, tiene muebles. Tras esta confesin, Mara
quiso invitarnos a conocer lo que pasa en nosotros, porque as es ms fcil educar desde la calma. Y por eso nos
llevde viaje al cerebro,ofreciendo una explicacin simple que nuestros hijos podran entender: el cerebro es el
nico rgano que no nace desarrollado y tiene varios niveles que se van desarrollando. Mara lo represent como
un puo cerrado con varias capas. El primero es el cerebro vital, que regula las funciones vitales. El segundo es el
cerebro medio o animal, en el que viven las emociones, los impulsos, los instintos y las neuronas espejo, que
posibilitan el contagio emocional. Y el tercer nivel es la corteza prefrontal, que no termina de desarrollarse hasta los
30 aos y que es responsable del pensamiento lgico y la regulacin emocional.
Los nios, nos dijo Mara, tienen el cerebro medio al aire, se mueven por emociones.Por eso, aada esta experta,
no nos escuchan nuestro razonamiento lgico, porque nos estn viendo y les contagiamos emociones con neuronas
espejo.
La fundadora de Educa Bonito tiene mucho cuidado en no alimentar nuestro monstruo de la culpabilidad, por eso
nos dijo: No hay que flagelarse, perder la paciencia es humano, pero nerviosos y gritando no podemos educar,
no enseamos nada bueno. Dicho de otra manera,cuando las emociones se desbordan, el cerebro racional se apaga.
No actuemos en ese momento.Elegir no actuar si estamos nerviosos y desbordados exige valor para controlarnos,
respeto hacia nuestros hijos y hacia nosotros mismos y la confianza de que la calma nos dar la solucin.
Mara Soto quiso subrayar una de las citas ms clebres deJane Nelsen, autora, junto a Lynn Lyott, del libro
Disciplina Positiva,pensado para padres y madres:De dnde sacamos la loca idea de que para que un nio se porte
bien hay que hacerle sentir mal?.Mara apost por la motivacin y el aliento para conseguir la colaboracin de
nuestros hijos, que quieren sentirse tiles e importantes.

http://claret.edu.ve/actualidad-educativa/item/1513-educar-bonito.html 1/3
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Mara se mostr muy comprensiva con la frecuente prdida de paciencia de padres y madres. Y lo explic as:
Educar es la tarea ms intensa que tenemos. Y no nos preparan para educar.En el taller, Mara nos pregunt qu
cosas nos ponen de los nervios, cosas que no tengan que ver con los hijos. Y hubo muchas respuestas: la
impuntualidad, las interrupciones, las lecciones de los no padres, el desorden.. Ante estas cosas que nos
enervan y no tienen que ver con nuestros hijos solemos aguantar el tipo, porque, como dice Mara,si hablramos a
nuestros amigos como hablamos a nuestros hijos, cuntos amigos tendramos?. Tambin reflexionamos sobre cosas
que nos relajan: leer, manualidades, los abrazos. Mara concluy:Necesitamos no perder de vista el
autocuidado, porquequ les estamos enseando a nuestros hijos si no nos cuidamos?Nos van a respetar o se van a
respetar si nosotros no nos respetamos?. Mara pint un taburete con cuatro patas. Una de ellas es Yo, otra es
Familia/Pareja, una tercera es Vida social y la ltima Responsabilidades. Si no cuidamos las cuatro patas es
normal perder el equilibrio y la paciencia, nos explic Mara.
De nuevo volvimos a hablar de esa indeseable compaera que es la culpa: Cuando perdemos la pacienciahay que
dejar atrs la culpa, que no educa. Mara nos invit a vivir estos errores como oportunidades de aprendizaje.
Peroqu mueve el comportamiento de los nios, y tambin el nuestro? Mara lo tiene claro, el sentido de pertenencia.
Lo que hemos conseguido como especie es por pertenecer al grupo.Nuestros hijos, por tanto, tienen maneras
equivocadas de buscar pertenencia, toman malas decisiones por inexperiencia. Mara nos cont que a ella no le gusta
la expresin portarse mal y que la sustituira por decisiones equivocadas.Representamos el comportamiento de
nuestros hijos como la punta de un iceberg. Si no vemos el fondo (las creencias que lo motivan, el para qu y no el por
qu- se comporta as), nos limitaremos a tratar de controlar el comportamiento y nos frustraremos porque no lo
conseguiremos
En un ejercicio de empata para entender los malos comportamientos de nuestros hijos, Mara nos pregunt qu
haramos si vemos que en un sitio de atencin al pblico no le hacen caso. El pblico contest: protestar, gritar,
irnosMara subray la importancia de preguntarse para qu hacen las cosas nuestros hijos.
Del mismo modo nuestros hijos deciden de manera equivocada cmo obtener atencin (que le hagan caso), poder (tener
cierto margen de decisin), justicia (vengarse por algo que le parece injusto) o capacidad (tener cierto margen de
maniobra). Y todo esto que buscan se resume en que necesitan sentirse importantes en el grupo, que pertenecen al
grupo.
Hay que dar opciones para que vean que les tenemos en cuenta, como, nos deca Mara entre risas, para cenar
quieres huevo o tortilla?. En resumen, si entendemos los comportamientos de nuestros hijos,sin tomrnoslo tan a
pecho, no perderemos tanto la paciencia. Mara nos puso un ejemplo:al tener un beb no entendamos su llanto a las
tantas de la madrugada como un desacato a nuestra autoridad, sino como la manifestacin de su necesidad. Con lo que
llamamos malos comportamientos, asegura la fundadora de Educa Bonito, pasa lo mismo.
Igual que el equipo de Gestionando Hijos, esta experta entiende la educacin como un viaje apasionante. Por eso
debemos saber de qu punto partimos (y el pblico habl de la situacin que tena ahora con sus hijos:
dependencia, rabietas, impuntualidad, dormir, celos) y dnde queremos llegar (que sean asertivos, solidarios, con
sentido del humor, empticos.). Para Mara, el punto en el que estamos,los problemas que vivimos ahora, van en el
pack de nio y son retos que superar. El futuro que queremos es un proceso y el destino no lo podemos perder de
vista. Est claro que los nios se van a equivocar (o se van a portar mal), pero nuestros hijos deben tener claro
queimporto a mam ms que todas las veces que me equivoco. Para eso, debemos hacerles partcipes, porque
cuando hay una orden siempre se activa la resistencia.

http://www.gestionandohijos.com/maria-soto-nos-anima-a-educar-bonito-y-a-entender-por-que-perdemos-la-paciencia/

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