APLICACIN DE LA PSICOLOGIA EN LAS INSTITUCIONES

La psicologa educativa es diferente de otras ramas de la psicologa porque "su

objeto principal es la comprensin y el mejoramiento de la educacin" (Alarcn H.,
2001). Los psiclogos educativos estudian lo que la gente expresa y hace en el
proceso educativo, lo que los maestros ensean y cmo los alumnos aprenden
significativamente en el contexto de un currculum particular, en un entorno
especfico donde se pretende llevar a cabo la formacin y/o la capacitacin.
Tambin se afirma que en su carcter de disciplina pluriparadigmtica ha
fundamentado sus ncleos terico-conceptual, tecnolgico-instrumental y tcnico
prctico.

La psicologa educativa se enfoca en el estudio psicolgico de los problemas

cotidianos de la educacin, a partir de los cuales se derivan principios, modelos,
teoras, procedimientos de enseanza y mtodos, prcticas de planeacin,
instruccin y evaluacin; as como mtodos de investigacin, anlisis estadsticos y
procedimientos de medicin y evaluacin para estudiar los procesos que desarrollan
los estudiantes en su proceso formativo, ya sea en el nivel escolarizado o en el no
formal.
Las metas de la psicologa educativa son comprender los procesos de enseanza y
aprendizaje. Los psiclogos educativos desarrollan conocimientos y mtodos;
tambin utilizan los conocimientos y mtodos de la Psicologa y otras disciplinas
relacionadas para estudiar el aprendizaje y la enseanza en situaciones
complicadas.

El objetivo principal de la Psicologa educativa es entender la enseanza y el

aprendizaje, y la investigacin es un instrumento fundamental. Los psiclogos
educativos disean y conducen muchos tipos diferentes de estudios de
investigacin en su intento por comprender la enseanza y el aprendizaje.
Conducir investigaciones para probar respuestas posibles es una de las tareas
fundamentales de la Psicologa educativa. La otra es la combinacin de los
resultados de varios estudios en teoras que intentan presentar una perspectiva
unificada de reas como la enseanza, el aprendizaje en diversos contextos y las
caractersticas del desarrollo del ser humano.

ES IMPORTANTE PORQUE:

- Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto acadmicos como conductuales

que surgen en nios y adolescentes.

- Ayuda a buscar soluciones a los problemas tanto acadmicos como conductuales

que surgen en nios, adolescentes y adultos.
- Orienta al pedagogo, a los docentes y directivos escolares sobre las estrategias
que puede utilizar para solucionar los problemas que se presenten en las
instituciones educativas y en el proceso de enseanza-aprendizaje.

- Estimula a la creatividad, al inters hacia los aspectos acadmicos, tanto del

personal docente como de los alumnos.

- Busca soluciones junto a la parte directiva sobre problemas de disciplina, respeto

y tolerancia.

- Procura dar una formacin permanente y colectiva (talleres, dilogos)

relacionados con la formacin acadmica a todos los agentes educativos, incluyendo
a los padres de familia.

- Participa en el diseo de programas educativos en los diferentes niveles, desde la

educacin infantil hasta la educacin profesional, promoviendo estrategias
pedaggicas centradas en el aprendizaje.

- Desarrolla proyectos educativos institucionales para implementar estrategias

innovadoras en la bsqueda constante de la calidad educativa.

- Fomenta y favorece la implementacin de la orientacin educativa en los centros

de enseanza para guiar a padres y profesores, y de manera especial a los
estudiantes, para que stos se conozcan a s mismos y sepan cules son sus
posibilidades en cuanto al aprendizaje.

- Se involucra con el personal docente, directivo y padres de familia para la

integracin de estudiantes con necesidades educativas especiales.

- Participa en procesos formativos del trabajo docente mediante el desarrollo de

estrategias didcticas.

- Participa en procesos formativos no escolarizados, en programas de prevencin y

correctivos para que los sujetos logren su desarrollo personal e integracin social.

- Participa en investigaciones educativas, sociales, profesionales y laborales para

acrecentar el desarrollo del conocimiento, propio de la especialidad as como
registrar los mbitos de intervencin profesional.

El psiclogo escolar es una figura clave en el desarrollo funcional y equilibrado de

una institucin educativa, se ha demostrado que ayuda principalmente a los alumnos
y a todo el personal, en la bsqueda e implementacin de la calidad educativa.