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INFORME NARRATIVAS VISUALES

Kamila Morales Gamboa


Narrativas Visuales
Julieta Toledo
Derecho
13/09/2017
Introduccin: Este informe tiene como objetivo dar a conocer y mostrar el
contenido que se ha pasado en la asignatura de Narrativas Visuales de la
profesora Julieta Toledo.
A continuacin, explicar de la mejor forma posible los contenidos que se han
mostrado en clases y las cosas aprendidas hasta el da de hoy.
Clase n1 y 2: Elementos de la comunicacin Visual

En la primera Clase de Narrativas Visuales pudimos tomar los conocimientos bsicos


que componan una imagen, como por ejemplo la lnea, el punto, el color y la
iluminacin. La estructura del trabajo visual es la fuerza que determina que
elementos visuales estn presentes y con qu nfasis; entre los elementos visuales
que constituyen la sustancia bsica de lo que vemos estn el punto, la lnea, el
contorno, la direccin, el color, el tono, la contextura, la dimensin, la escala y el
movimiento.

Para analizar y comprender la estructura total de este lenguaje es til centrarse en


los elementos visuales, a fin de comprender mejor sus cualidades especficas. De
estos elementos podemos destacar los siguientes:

El punto: Es la unidad ms simple de comunicacin visual. En la naturaleza, la


redondez es la formulacin ms corriente. Cuando hacemos una marca con una
sustancia dura o con un palo, concebimos ese elemento visual como un punto que
pueda servir de referencia o como un marcado de espacio.

La lnea: Cuando los puntos estn tan prximos entre s que no pueden reconocerse
individualmente aumenta la sensacin de direccionalidad y la cadena de puntos se
convierte en otro elemento visual distintivo: la lnea. La lnea puede definirse
tambin como un punto en movimiento o como la historia del movimiento de un
punto, pues cuando hacemos una marca continua o una lnea, lo conseguimos
colocando un marcador puntual sobre una superficie y movindolo a lo largo de una
determinada trayectoria, de manera que la marca quede registrada.

El contorno: La lnea describe un contorno. Se dice que la lnea articula la


complejidad del contorno. Hay tres contornos bsicos; el cuadrado, el crculo y el
tringulo equiltero. Cada uno de ellos tiene su carcter especfico y rasgos nicos, y
cada uno se atribuye gran cantidad de significados, unas veces mediante la
asociacin, otras mediante una adscripcin arbitraria y otras, a travs de nuestras
propias percepciones psicolgicas y fisiolgicas. Al cuadrado se asocian significados
de torpeza, honestidad, rectitud y esmero; al tringulo, la accin, el conflicto y la
tensin; al crculo, la infinitud, la calidez y la proteccin.

Direccin: Todos los contornos bsicos expresan tres direcciones visuales bsicas y
significativas: el cuadrado, la horizontal y la vertical; el tringulo, la diagonal; el
crculo, la curva. La direccin diagonal tiene una importancia grande como
referencia directa a la idea de estabilidad. Es la formulacin opuesta, es la fuerza
direccional ms inestable y, la formulacin visual ms provocadora.

Tono: Los bordes en que la lnea se usa para representar de modo aproximado o
detallado, suelen aparecer en forma de yuxtaposicin de tonos, es decir, de
intensidades de oscuridad o claridad del objeto visto. La luz no es uniforme en el
entorno. La luz rodea las cosas, se refleja en las superficies brillantes.

Color: El tono est relacionado con aspectos de nuestra supervivencia y el color


tiene una afinidad ms intensa con las emociones. El color est cargado de
informacin. Constituye una valiossima fuente de comunicadores visuales.

Textura: La textura es el elemento visual que sirve de doble de las cualidades de


otro sentido, el tacto. La textura podemos apreciarla y reconocerla ya sea mediante
el tacto ya mediante la vista o ambos sentidos. Cuando hay una textura real,
coexisten las cualidades tctiles y pticas.

Escala: Todos los elementos visuales tienen capacidad para modificar y definirse
unos a otros. Este proceso es en s mismo el elemento llamado escala. No puede
existir lo grande sin lo pequeo. Es posible establecer una escala no slo mediante
el tamao relativo de las claves visuales, sino tambin mediante relaciones con el
campo visual o el entorno.

Dimensin: La representacin de la dimensin o representacin volumtrica en


formatos visuales bidimensionales depende tambin de la ilusin. La dimensin
existe en el mundo real. Los efectos que produce la perspectiva pueden
intensificarse mediante la manipulacin tonal del claroscuro.

y finalmente:

Movimiento: El elemento visual de movimiento, como el de la dimensin, est


presente en el modo visual con mucha ms frecuencia de los que se reconoce
explcitamente. Pero el movimiento es una de las fuerzas visuales ms
predominantes en la experiencia humana.

La eleccin de nfasis de los elementos visuales, la manipulacin de esos


elementos para lograr un determinado efecto, est en manos del artista, el
artesano y el diseador

Todos estos elementos, el punto, la lnea, el contorno, la direccin, el tono, el color,


la textura, la escala, la dimensin y el movimiento son los componentes
irreductibles de los medios visuales. Son los ingredientes bsicos que utilizamos
para el desarrollo del pensamiento y la comunicacin visuales.
El lenguaje separa, nacionaliza. El lenguaje es complejo y difcil; lo visuales tan
rpido como la velocidad de la luz y puede expresar instantneamente numerosas
ideas. Estos elementos bsicos son los medios visuales esenciales.

Clase n3: Principio de clasificacin de las figuras

En la tercera clase de narrativas visuales analizamos los mensajes persuasivos que


se encuentran dentro de la identificacin de las figuras retricas bsicas como la
metfora, metonimia y paradoja para construir mensajes contra publicitarios, en
distintos contextos.

Aqu nos explicaron el reemplazo de una idea por una foto, objeto, etc. Por lo cual
la profesora Julieta nos ense y mostr los distintos mensajes que se encuentran
dentro de la publicidad; entre ellos pudimos conocer la Endiasis, la Elipsis, la
metonina, la metfota, Quiasmo y la Alegora.

Luego de eso, hicimos una actividad que consista en sealar la figura visual que
corresponda a cada publicidad que se nos mostraba en el power point y una tarea
que se nos dio para la casa en la cual debamos dibujar una publicidad y una
contrapublicidad con los elementos sealados en clase.

Clase n 4: Los gneros Cinematogrficos

En esta sesin pudimos identificar los rasgos que caracterizan cada uno de los
gneros del cine. Adems de la presencia de elementos formales y de contenidos
implicados en la construccin del discurso del cine y la imagen.
Clase n 5: Cine y Literatura. Narracin y mostracin
en el relato cinematogrfico
En esta clase identificamos los elementos compositivos de la historia dentro de las
pelculas cinematogrficas. Luego de eso, hicimos una actividad en pareja que
consista en ver tres partes pequeas de pelculas en las cuales tenamos que
identificar ciertos elementos de las escenas y responder a las preguntas que
planteaba la actividad.