Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Syllabus del curso Fsica Moderna

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.
Nivel: Profesional.
Curso: Fsica Moderna.
Tipologa de curso: Metodolgico.
Diseador de curso: Angelo Albano
Reyes Carvajal.
Fecha de elaboracin: 20 de junio de
2016.
Descripcin del curso:
Sigla: ECBTI
Campo de formacin: Formacin
interdisciplinar bsica comn
Cdigo: 299003
N de crditos: Tres (3).
Actualizador de curso: Angelo Albano
Reyes Carvajal.
Fecha de actualizacin: 10 de junio
de 2017.

El curso de Fsica Moderna hace parte del campo de formacin disciplinar,

especficamente en formacin disciplinar comn de Ingeniera Electrnica e Ingeniera
de Telecomunicaciones, el cual, est dirigido hacia la compresin de los fenmenos
fsicos descubiertos en el siglo XX, que implicaron una revolucin conceptual y
experimental de la Fsica, para que el estudiante adquiera una visin completa de las
bases o fenmenos que dieron inicio a la evolucin tecnologa.

El curso es metodolgico de tres (3) crditos acadmicos que se desarrolla durante

diez y seis (16) semanas y se encuentra distribuido en tres unidades. La primera
unidad abarca la teora especial de la relatividad, la segunda unidad comprende todo
lo relacionado con las partculas y ondas, y finalmente, el estudiante en la tercera
unidad se introduce a las teoras atmicas y a las nociones de la mecnica cuntica.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

General
Desarrollar competencias bsicas en el estudiante para que explore, analice,
comprenda y adquiera los principios de la Fsica Moderna que transformaron la
concepcin clsica y dieron inicio a las modernas tecnologas, mediante el estudio de
leyes, postulados, fenmenos y experimentos que conllevan a aportar soluciones
desde su perfil profesional a problemticas del entorno.

Competencias del curso:

El estudiante aplica la teora especial de la relatividad en problemticas

particulares de su entorno, utilizando los postulados y fenmenos que rigen a
dicha teora.
El estudiante entiende que toda teora tiene lmites de validez y conocer los
correspondientes a la Fsica Clsica, indicando las diferencias entre sta y la
Moderna.
El estudiante comprende la evolucin de la teora atmica mediante el estudio
de los modelos atmicos aplicados a diferentes experimentos.
El estudiante reconoce la importancia de la Fsica Moderna en su vida cotidiana.
El estudiante conoce algunas de las aplicaciones ms importantes de la Fsica
Moderna en la tecnologa actual.
El estudiante utiliza la tecnologa moderna para mejorar sus habilidades y
tcnicas de investigacin y comunicacin.
El estudiante obtiene nociones bsicas de la mecnica cuntica para comprender
el comportamiento de las partculas a nivel atmico solucionando la ecuacin de
Schrdinger para diferentes aplicaciones.
El estudiante comprende las leyes y postulados que rigen la fsica moderna y
sus aplicaciones.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Unidad 1. Teora
especial de la relatividad. Libro gua:

Temas: Serway, R., (&) Jewett, J. (2014). Relatividad. En

Principio galileano de la Fsica para ingeniera y ciencias con fsica
relatividad. moderna. Vol. 2. (9 Ed)(Pg. 1191-1223).
Experimento de Mxico D.F: CENGAGE Learning. Recuperado de
Michelson-Morley. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/un
Principio de la ad/reader.action?docID=10827186
relatividad de Einstein.

OVI Unidad 1 - La Relatividad:

 Consecuencias de la Reyes Carvajal, A. (2016). La Relatividad. [OVI].
teora especial de la Recuperado
relatividad. de http://hdl.handle.net/10596/9696
Ecuaciones de
transformacin de
Lorentz.
Ecuaciones de
transformacin de
velocidad de Lorentz.
Movimiento lineal
relativista.
Energa relativista.
Masa y energa.
Teora general de la
relatividad.
2. Unidad 2. Partculas y
Ondas. Libro gua:
Temas:
Radiacin de cuerpo Serway, R., (&) Jewett, J. (2014). Relatividad. En
negro e hiptesis de Fsica para ingeniera y ciencias con fsica
Planck. moderna. Vol. 2. (9 Ed)(Pg. 1233-1259).
Efecto fotoelctrico. Mxico D.F: CENGAGE Learning. Recuperado de
Efecto Compton. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/un
Fotones y ondas ad/reader.action?docID=10827186
electromagnticas.
Propiedades
ondulatorias de las OVI Unidad 2 - La Radiacin de cuerpo negro:
partculas. Reyes Carvajal, A. (2016). La Radiacin de
Partcula cuntica. cuerpo negro. [OVI]. Recuperado de
Revisin del http://hdl.handle.net/10596/9810
experimento de doble
rendija.
El principio de
incertidumbre.
3. Unidad 3. Mecnica Libro gua:
cuntica y teora atmica. Serway, R., (&) Jewett, J. (2014). Mecnica
Temas: cuntica. En Fsica para ingeniera y ciencias con
Interpretacin de la fsica moderna. Vol. 2. (9 Ed)(Pg. 1267-1288).
mecnica cuntica. Mxico D.F: CENGAGE Learning. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077
 La partcula cuntica /lib/unad/reader.action?docID=1082718
bajo condiciones de 6
frontera.
Le ecuacin de Serway, R., (&) Jewett, J. (2014). Fsica
Schrdinger. atmica. En Fsica para ingeniera y ciencias con
Una partcula en un fsica moderna. Vol. 2. (9 Ed)(Pg. 1296-1308).
pozo de altura finita. Mxico D.F: CENGAGE Learning. Recuperado de
El efecto tnel a travs http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077
de una barrera de /lib/unad/reader.action?docID=1082718
energa potencial. 6
Aplicaciones del efecto
tnel.
El oscilador armnico OVI Unidad 3 El efecto tnel:
simple. Reyes Carvajal, A. (2016). El efecto tnel. [OVI].
Espectros atmicos de Recuperado de
los gases. http://hdl.handle.net/10596/9909
Los primeros modelos
del tomo.
Modelo de Bohr del
tomo de hidrgeno.
Modelo cuntico del
tomo de hidrgeno.
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Bueche, Frederick J., Jerde, David A. (1996). Tres conceptos

revolucionarios. En Fundamentos de Fsica II (Pag. 792-809). Mxico: McGraw-Hill.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1052295
9

Unidad 2: Bueche, Frederick J., Jerde, David A. (1996). Tres conceptos

revolucionarios. En Fundamentos de Fsica II (Pag. 809-829). Mxico: McGraw-Hill.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1052295
9
Unidad 3: Bueche, Frederick J., Jerde, David A. (1996). Niveles de energa y
espectros atmicos. En Fundamentos de Fsica II (Pag. 836-851). Mxico: McGraw-
Hill. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1052295
9

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje Basado en Tareas:

El aprendizaje basado en tareas es un modelo que transforma la enseanza basada
en el profesor a la enseanza basada en el estudiante. El estudiante adquiere
progresivamente responsabilidad con su aprendizaje a travs de tareas propias de la
profesin facilitando la motivacin y el aprendizaje significativo (Jerez & Garfalo,
2012)

El modelo promueve la organizacin del curso en funcin de una tarea final o un

conjunto de tareas que guiarn la presentacin de los diferentes contenidos. La
realizacin de dichas tareas requiere que los estudiantes adquieran una serie de
conocimientos y habilidades que potencien y promuevan su desarrollo, tomando una
posicin activa en la construccin de sus conocimientos. Se potencia el aprender
haciendo y el aprender a aprender.

Las tareas estn relacionadas con situaciones a las que el alumno se puede enfrentar
en su vida profesional, preparndolo para su desempeo como profesional. El papel
del profesor ser el de facilitador y gestor del aprendizaje.

La estrategia de aprendizaje basada en tareas aplicada en carreras de ingeniera se

resume de manera general en seis pasos:

Presentacin.
Divisin de los estudiantes en grupos y designacin de los roles.
Determinacin del plan.
Implementacin de la tarea.
Intercambio de resultados.
Valoracin del aprendizaje
 5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
Cada estudiante leer el syllabus del curso,
explorar la estructura del mismo y revisar
de forma rpida los contenidos del curso.

Adicionalmente, debe repasar contenidos

elementales de matemticas como:
Presaberes del curso (Fsica
derivacin, integracin, despeje de
general y conceptos
1y2 ecuaciones; y conceptos de cinemtica y
bsicos de matemticas).
dinmica.

Como resultado de lo anterior, de manera

individual cada estudiante desarrollar las
actividades planteadas en la Gua Tarea 0 -
Conceptos previos y estructura del
curso
Cada estudiante de manera individual deber
leer y comprender los contenidos de la unidad
Principio galileano de 1 que se muestran en sta semana.
la relatividad.
Experimento de Posteriormente de manera individual deber
Michelson-Morley. desarrollar los ejercicios descritos en la Gua
Principio de la Tarea 1 Conceptos bsicos de la Fsica
3 relatividad de Moderna asociados a las temticas de
Einstein. lectura de la semana 3.
Consecuencias de la
teora especial de la Adems:
relatividad. Debern desarrollar las actividades descritas
en el documento llamado Anexo 1-
Metodologa de trabajo Tarea 1 para la
semana 3.
Cada estudiante de manera individual deber
continuar con las lecturas y comprensin de
Ecuaciones de
4 los contenidos restantes de la unidad 1 que se
transformacin de
muestran para esta semana.
Lorentz.
 Ecuaciones de Posteriormente de manera individual deber
transformacin de desarrollar los ejercicios descritos en la Gua
velocidad de Lorentz. Tarea 1 Conceptos bsicos de la Fsica
Movimiento lineal Moderna asociados a las temticas de
relativista. lectura de la semana 4.
Energa relativista.
Masa y energa. Adems:
Teora general de la Debern desarrollar las actividades descritas
relatividad. en el documento llamado Anexo 1-
Metodologa de trabajo Tarea 1 para la
semana 4.
Cada estudiante deber realizar la entrega de
cada uno de los ejercicios asignados y/o
actividades individuales.

Desarrollar debate acadmico entorno a los

ejercicios desarrollados haciendo revisin de
Todos los contenidos de la
5 aportes de sus compaeros.
Unidad 1.
Adems:
Debern desarrollar las actividades descritas
en el documento llamado Anexo 1-
Metodologa de trabajo Tarea 1 para la
semana 5.
Consolidar el informe final a entregar y revisar
que el consolidado cumpla con todo lo
solicitado.
Todos los contenidos de la
6 De manera individual deber presentar la
Unidad 1.
actividad evaluativa de la unidad 1 llamada:
Tarea 2 - Evaluacin de aprendizaje
online la cual estar abierta desde la
semana 3 hasta la semana 6.
Cada estudiante de manera individual deber
Radiacin de cuerpo leer y comprender los contenidos de la unidad
negro e hiptesis de 2 que se muestran en sta semana.
7 Planck.
Efecto fotoelctrico. Posteriormente de manera individual deber
desarrollar los ejercicios descritos en la Gua
Tarea 3 Conceptos intermedios de la
 Fsica Moderna asociados a las temticas
de lectura de la semana 7.

Adems:
Debern desarrollar las actividades descritas
en el documento llamado Anexo 1-
Metodologa de trabajo Tarea 3 para la
semana 7.
Cada estudiante de manera individual deber
continuar con las lecturas y comprensin de
Efecto Compton. los contenidos restantes de la unidad 2 que se
Fotones y ondas muestran para esta semana.
electromagnticas.
Propiedades Posteriormente de manera individual deber
ondulatorias de las desarrollar los ejercicios descritos en la Gua
partculas. Tarea 2 Conceptos intermedios de la
8
Partcula cuntica. Fsica Moderna asociados a las temticas
Revisin del de lectura de la semana 8.
experimento de doble
rendija. Adems:
El principio de Debern desarrollar las actividades descritas
incertidumbre. en el documento llamado Anexo 1-
Metodologa de trabajo Tarea 3 para la
semana 8.
Cada estudiante deber realizar la entrega de
cada uno de los ejercicios asignados y/o
actividades individuales.

Desarrollar debate acadmico entorno a los

ejercicios desarrollados haciendo revisin de
Todos los contenidos de la
9 aportes de sus compaeros.
Unidad 2.
Adems:
Debern desarrollar las actividades descritas
en el documento llamado Anexo 1-
Metodologa de trabajo Tarea 3 para la
semana 9.
Consolidar el informe final a entregar y revisar
Todos los contenidos de la
10 que el consolidado cumpla con todo lo
Unidad 2.
solicitado.
 De manera individual deber presentar la
actividad evaluativa de la unidad 2 llamada:
Tarea 4 - Evaluacin de aprendizaje
online la cual estar abierta desde la
semana 7 hasta la semana 10.
Interpretacin de la Cada estudiante de manera individual deber
mecnica cuntica. leer y comprender los contenidos de la unidad
La partcula cuntica 3 que se muestran en esta semana.
bajo condiciones de
frontera. Posteriormente de manera individual deber
Le ecuacin de desarrollar los ejercicios descritos en la Gua
Schrdinger. Tarea 5 Conceptos intermedios de la
11 Una partcula en un Fsica Moderna asociados a las temticas
pozo de altura finita. de lectura de la semana 11.
El efecto tnel a
travs de una barrera Adems:
de energa potencial. Debern desarrollar las actividades descritas
Aplicaciones del en el documento llamado Anexo 1-
efecto tnel. Metodologa de trabajo Tarea 5 para la
semana 11.
Cada estudiante de manera individual deber
continuar con las lecturas y comprensin de
los contenidos restantes de la unidad 3 que se
El oscilador armnico muestran para esta semana.
simple.
Espectros atmicos Posteriormente de manera individual deber
de los gases. desarrollar los ejercicios descritos en la Gua
Los primeros Tarea 5 Conceptos intermedios de la
12
modelos del tomo. Fsica Moderna asociados a las temticas
Modelo de Bohr del de lectura de la semana 12.
tomo de hidrgeno.
Modelo cuntico del Adems:
tomo de hidrgeno. Debern desarrollar las actividades descritas
en el documento llamado Anexo 1-
Metodologa de trabajo Tarea 3 para la
semana 12.
Cada estudiante deber realizar la entrega de
Todos los contenidos de la
13 cada uno de los ejercicios asignados y/o
Unidad 3.
actividades individuales.
 Desarrollar debate acadmico entorno a los
ejercicios desarrollados haciendo revisin de
aportes de sus compaeros.

Adems:
Debern desarrollar las actividades descritas
en el documento llamado Anexo 1-
Metodologa de trabajo Tarea 5 para la
semana 13.
Consolidar el informe final a entregar y revisar
que el consolidado cumpla con todo lo
solicitado.
Todos los contenidos de la
14 De manera individual deber presentar la
Unidad 3.
actividad evaluativa de la unidad 3 llamada:
Tarea 6 - Evaluacin de aprendizaje
online la cual estar abierta desde la
semana 11 hasta la semana 14.
El estudiante de manera individual resolver
la Tarea 7, que consiste en la evaluacin final
del curso y es una prueba objetiva cerrada
15 y 16 Unidades 1, 2 y 3 del curso. (POC) donde se incluyen los contenidos de las
tres unidades didcticas. (Prueba que consta
de 25 preguntas para resolverlas en 120
minutos).

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Webconferencias:
Una (1) por cada Unidad del curso (Tres en total).
Atencin sncrona:
Skype (Interaccin tutor-estudiante online en los horarios establecidos).
Atencin asncrona:
Foros y correo interno (Todos los espacios de interaccin que tiene el
curso).
Atencin en centro (FAC) (Aplica donde exista disponibilidad de docentes)
 CIPAS Crculos de Interaccin y participacin Acadmica y Social (Aplica
donde exista disponibilidad de docentes.

7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar segn
mximo/500 n/500
seman evaluaci la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Archivo individual con la 25
1-2 Inicial 25
solucin de la Tarea 0.
Archivo comprimido grupal con
Intermedi la solucin de la Tarea 1.
3-6 116
a Unidad 1 Evaluacin online de la unidad
1 (Tarea 2).
Archivo comprimido grupal con
Intermedi la solucin de la Tarea 3.
7-10 350 117
a Unidad 2 Evaluacin online de la unidad
2 (Tarea 4)
Archivo comprimido grupal con
Intermedi la solucin de la Tarea 5.
11-14 117
a Unidad 3 Evaluacin online de la unidad
5 (Tarea 6).
Evaluacin final del curso 125
15-16 Final 125
(Tarea 7).
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos