24/9/2017 LAS TIC COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA APRENDER EL UNIVERSO DE LAS MATEMATICAS "UTILIZANDO LAS TIC, EN MATE

LAS TIC COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA

APRENDER EL UNIVERSO DE LAS MATEMATICAS
"UTILIZANDO LAS TIC, EN MATEMATICAS VOY
AVANZANDO"

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Versin Estudiante
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PEDAGOGICA PARA APRENDER EL UNIVERSO DE LAS
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MATEMATICAS "UTILIZANDO LAS TIC, EN

MATEMATICAS VOY AVANZANDO"
rea SARA REINELDA PALACIOS
- ERAZO

Edad
5-66-77-88-99-1010-1111-12

Colombia - EL CHARCO
Centro Educativo Matapalo

Descripcin
.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

La forma ms apropiada de ensearles a los estudiantes los nmeros y las operaciones

matemticas es en edades tempranas, pero a veces esa apropiacin no se facilita. Se observan
que para algunos nios se les di culta, para eso se muestra algunos factores que tienen mucha
relacin con esta problemtica:

A veces los ambientes nocivos son factores para que se presenten una retencin por parte
del nio en cuanto al desarrollo de sus estmulos.

Existen algunos nios que en edades tempranas presentan problemas de concentracin

conocido como trastorno por d cit de atencin, que en ocasiones producen retrasos en el
proceso lgico y matemtico del nio.

Muchas veces el nio empieza tarde a hablar, mostrando di cultad en la mala pronunciacin
y confusin de los sonidos.

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Esta es una de las problemticas que pueden llegar a presentar los estudiantes si no se detiene o
previene algunos de los puntos mencionados. Un claro ejemplo de todo este aspecto se pueden
observar en el Centro educativo Matapalo donde la problemtica se presenta en la mayora de los
estudiantes de los grados de 1 a 5 de primaria.

Por lo anterior descrito con el proyecto pedaggico de aula se pretende abarcar esta problemtica
por medio de un material didctico para la integracin de las TIC en el mejoramiento en el
aprendizaje de los nmeros y las operaciones bsicas de matemticas, como intermediario del
proceso de enseanza-aprendizaje, y as mejorar esta situacin que se presenta en la escuela.

Tambin es importante observar otra metodologa con el uso del computador a travs de
canciones, programas, juegos y software educativo una manera diferente de aprender las
matemticas

Objetivos
.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Promover el uso de materiales ldicos y digitales en el proceso de enseanza de las

matemticas en los nios de primaria, delCentro Educativo Matapalo, utilizando como
herramienta las Tic

OBJETIVOS ESPECFICOS

Incentivar a los nios de Primaria a utilizar materiales Ldicos como estrategia para la
enseanza de las matemticas.

Mejorar el nivel de preparacin de los nios en el rea de matemticas.

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Implementar las TIC en el proceso de aprendizaje de matemticas.

Disear juegos en los que los nios aprendan mientras se divierten.

Desarrollar estrategias matemticas de aula, basadas en la ldica que permitan la

interaccin con los nmeros y operaciones matemticas de manera agradable y divertida.

Duracin
Sesin 1: 3 Horas Presenciales - Presentacin del proyecto e aula

Sesin 2: Durante 1 semana 2 HP - Clasi quemos

Sesin 3: 2 horas presenciales semanales - Tangram software

Sesin 4: 2 horas durante 2 semanas - Reconociendo los nmeros

Sesin 5: 1 hora diaria durante 2 semanas - A anzamiento de las operaciones matemticas

Sesin 6: Durante 1 semana 3 Horas al da - Cuento

Sesin 7: 8 Horas divididas en diferentes clases de esta asignatura - Juego: la tiendita

Sesin 8: 2 horas presenciales - Socializacin nal

Recursos
.

Requisitos
Computador, video beam (proyector), talento humano

Pelotas, libros, lpices, elementos encontrados en el contexto.

Computador, software tangram

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?Cartulina, marcadores, laminas didcticas, plastilina

Herramientas
Sistema OperativoProcesador de TextoPresentador MultimediaInternet - InformacinHoja de
ClculoManejo de ratnManejo de tecladoBlogs

Actividades de Clase

Sesin 1
Propsito

Presentacin del proyecto e aula

Duracin

3 Horas Presenciales

Actividad Docente

Presentacin introductoria del proyecto pedaggico de aula, teniendo en cuenta una lluvia de
ideas para la obtencin del producto nal.

Actividad Estudiante

Sesin 2
Propsito

Clasi quemos

Duracin

Durante 1 semana

2 HP

Actividad Docente
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Actividad Docente

Se realizara con los nios un juego de clasi cacin de objetos teniendo en cuenta sus
caractersticas tales como tamao color peso etc., y al nalizar se retroalimentar los
conocimientos acerca de la forma que les corresponde a cada uno de ellos.

Actividad Estudiante

Se realizara con los nios un juego de clasi cacin de objetos teniendo en cuenta sus
caractersticas tales como tamao color peso etc., y al nalizar se retroalimentar los
conocimientos acerca de la forma que les corresponde a cada uno de ellos.

Sesin 3
Propsito

Tangram software

Duracin

2 horas presenciales semanales

Actividad Docente

Mejorar a travs de la prctica de este programa en cuanto a la lgica-matemtica.

Actividad Estudiante

Mejorar a travs de la prctica de este programa en cuanto a la lgica-matemtica.

Sesin 4
Propsito

Reconociendo los nmeros

Duracin
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Duracin

2 horas durante 2 semanas

Actividad Docente

Se realizar una serie de actividades didcticas mediante las cuales los nios reconocern
paulatinamente los nmeros, teniendo sus caractersticas fsicas y su valor, adems de la
correcta manera de trazarlos

Para ello se emplearn diferentes elementos y estrategias como:

Las lminas

Las carteleras

El modelaje plastilina

Actividad Estudiante

As mismo se intentar que los nios relacionen cantidades con el nmero correspondiente por
medio de ejemplos en el tablero y el computador

Sesin 5
Propsito

A anzamiento de las operaciones matemticas

Duracin

1 hora diaria durante 2 semanas

Actividad Docente

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A travs del desarrollo de actividades se iniciar con el proceso de enseanza de las

operaciones matemticas bsicas utilizando el computador como una gua con el cual se darn
las explicaciones pertinentes acerca de la suma, resta, multiplicacin y divisin, una vez el
docente evidencie el aprendizaje y apropiacin de estos conocimientos se permitir que los
nios a ancen sus conocimientos

Actividad Estudiante

utilizando el software educativo denominado tux math , por medio del cual los nios pondrn a
prueba sus conocimientos matemticos

Sesin 6
Propsito

Cuento

Duracin

Durante 1 semana

3 Horas al da

Actividad Docente

Se realizara una lectura de un cuento a travs de una presentacin de power point en el cual se
reforzara el valor del orden y el manejo de los nmeros en las matemticas

Actividad Estudiante

Sesin 7
Propsito

Juego: la tiendita

Duracin
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Duracin

8 Horas divididas en diferentes clases de esta asignatura

Actividad Docente

Realizar en clases el juego emulando una tienda para que los nios empiecen con el conteo de
los nmeros, por medio de intercambio de elementos.

Actividad Estudiante

Realizar en clases el juego emulando una tienda para que los nios empiecen con el conteo de
los nmeros, por medio de intercambio de elementos.

Sesin 8
Propsito

Socializacin nal

Duracin

2 horas presenciales

Actividad Docente

Clausura con una socializacin sobre los resultados obtenidos despus de ejecutado el
proyecto.

Actividad Estudiante

Evaluacin
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Notas
.

Creditos
SARA REINELDA PALACIOS ERAZO del Proyecto creado 28 de Agosto de 2013

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