PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA IV

Grado: 2 de Secundaria
rea: Formacin Ciudadana y Cvica
TTULO DE LA UNIDAD
Organizamos una campaa para difundir los derechos humanos en la comunidad

SITUACIN SIGNIFICATIVA
La convivencia democrtica requiere del respeto irrestricto a los derechos humanos en todos los mbitos en
los cuales nos desenvolvemos por lo que la vulneracin de estos derechos implica la imposibilidad de que los
seres humanos nos desarrollemos plenamente en la sociedad.
En la actualidad podemos ver con mayor frecuencia que nuestros derechos no son respetados; ignoramos a
dnde acudir a pesar de que existen organismos e instituciones que los protegen y adems desconocemos qu
hacer frente a acciones violentas en contra de nuestros derechos.
En este sentido, nos planteamos las siguientes interrogantes:
Crees que los derechos humanos se cumplen en tu escuela o comunidad?
Qu podras hacer desde tu escuela para promover el respeto a los derechos humanos?

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Campaa de difusin de los derechos humanos.

APRENDIZAJES A LOGRAR
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive Interacta con cada persona Integra sin discriminar a sus compaeros en las
respetndose a s reconociendo que todas son actividades que desarrolla (trabajos en grupos juegos,
mismo y a los dems. sujetos de derecho y tienen conversaciones)
deberes. Identifica situaciones que afectan la convivencia
democrtica como la exclusin y la violencia.

Se relaciona interculturalmente Identifica situaciones en las que a determinadas

con otros desde su identidad y personas no se las trata como ciudadanos debido a su
enriquecindose mutuamente. origen cultural y tnico.

Participa en asuntos Problematiza asuntos pblicos a
pblicos para partir del anlisis crtico.
promover el bien
comn. Aplica principios, conceptos e
informacin vinculada a la
institucionalidad y a la
ciudadana.
Asume una posicin sobre un
asunto pblico, que le permita
Realiza comentarios sobre diferencias en las versiones
de un mismo acontecimiento.
Utiliza la Constitucin Poltica para analizar y explicar
casos relativos a los derechos humanos.
Elabora opiniones razonadas a partir de argumentos,
datos o criterios hechos que respaldan su posicin.
 construir concesos. Dialoga con las opiniones de sus compaeros aun
cuando no est de acuerdo con ellas.
Expresa su indignacin cuando las posturas diferentes
violan los derechos civiles, polticos sociales y culturales
de las personas.

Propone y gestiona iniciativas
para lograr el bienestar de
todos y la promocin de los
derechos humanos.
Identifica cules son los derechos y libertades que
tiene toda persona segn la Constitucin Poltica
(Artculo 2)
Explica cmo los Derechos Humanos cubren varios
campos: civiles, polticos, econmicos, sociales y
culturales.
Impulsa y organiza campaas y acciones de defensa
de la igualdad de derechos y oportunidades de todas
las personas.

CAMPOS TEMTICOS

Los Derechos Humanos. Caractersticas, dimensiones y mbitos de los derechos humanos

La persona como sujeto de derechos.
Caractersticas, dimensiones y mbitos de los derechos humanos.
Libertades, derechos y deberes en la CPP

SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIN 1. Reconociendo los Derechos Humanos, sus SESIN 2: Conociendo nuestros derechos humanos a
dimensiones y su vigencia en la legislacin Internacional travs de la Constitucin Poltica del Per
Indicadores: Indicadores:
Explica cmo los Derechos Humanos cubren varios Identifica cules son los derechos y libertades que
campos: civiles, polticos, econmicos, sociales y tiene toda persona segn la Constitucin Poltica.
culturales. (Artculo 2)
Elabora opiniones razonadas a partir de argumentos, Utiliza la Constitucin Poltica para analizar y explicar
datos, criterios o hechos que respaldan su posicin. casos relativos a los derechos humanos.
Integra sin discriminar a sus compaeros en las
Campo temtico actividades que desarrolla (trabajos en grupos
Constitucin Poltica y Derechos Humanos: juegos, conversaciones).
Dimensiones de los Derechos Humanos
Necesidad de los Derechos Humanos Campo temtico
Los Derechos Humanos en la Legislacin Constitucin Poltica y Derechos Humanos:
Internacional. Restriccin de los derechos (rgimen de excepcin)
Derechos humanos reconocidos en la Constitucin
Poltica
Garantas Constitucionales
Rgimen de Excepcin
Actividad importante
Elabora dpticos o trpticos acerca de las dimensiones de Actividad importante
los Derechos Humanos. Recopila artculos periodsticos o noticias vinculados a
situaciones en las que se vulneran los derechos.
Sesin 3: Identificamos situaciones en las que se Sesin 4 : Participamos en la difusin de los derechos
vulneran nuestros derechos humanos en la comunidad educativa
Indicadores:
Identifica situaciones que afectan la convivencia
democrtica como la exclusin y la violencia.
Dialoga con las opiniones de sus compaeros aun
cuando no est de acuerdo con ellas.
Identifica situaciones en las que a determinadas
personas no se las trata como ciudadanos debido a su
origen cultural y tnico.
Campo temtico
Constitucin Poltica y Derechos Humanos:
Derechos de las personas con necesidades educativas
especiales
Actividad importante
Elabora carteles informativos acerca de los Derechos
Humanos en nuestra Constitucin.
Indicadores:
Impulsa y organiza campaas y acciones de
defensa de la igualdad de derechos y oportunidades
de todas las personas.
Expresa su indignacin cuando las posturas
diferentes violan los derechos civiles, polticos
sociales y culturales de las personas.
Realiza comentarios sobre diferencias en las
versiones de un mismo acontecimiento.
Campo temtico
Constitucin Poltica y Derechos Humanos
Actividad importante
Campaa de difusin de los Derechos Humanos
EVALUACIN
SITUACIN DE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
EVALUACIN/

A partir de las Convive Interacta con cada persona Integra sin discriminar a sus
evidencias y respetndose a reconociendo que todas son compaeros en las actividades que
documentos que se s mismo y a los sujetos de derecho y tienen desarrolla (trabajos en grupo, juegos,
presenten en la dems. deberes conversaciones).
Campaa de difusin
de los Derechos Se relaciona interculturalmente con Identifica situaciones en las que a
Humanos se evaluar otros desde su identidad y determinadas personas no se las trata
el progreso de los enriquecindose mutuamente. como ciudadanos debido a su origen
estudiantes, para lo cultural y tnico.
cual el docente
Delibera sobre Problematiza asuntos pblicos a Realiza comentarios sobre diferencias
deber elaborar una
asuntos partir del anlisis crtico. en las versiones de un mismo
rbrica.
pblicos. acontecimiento.
Aplica principios, conceptos e Utiliza la Constitucin Poltica para
informacin vinculada a la analizar y explicar casos relativos a
institucionalidad y a la ciudadana. los derechos humanos.
Asume una posicin sobre un Expresa su indignacin cuando las
asunto pblico, que le permita posturas diferentes violan los
construir consensos. derechos civiles, polticos, sociales y
culturales de las personas.

Propone y gestione iniciativas para Impulsa y organiza campaas y

lograr el bienestar de todos y la acciones de defensa de la igualdad
promocin de los derechos de derechos y oportunidades de todas
humanos. las personas.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL ESTUDIANTE

Texto Formacin Ciudadana y Cvica 2 Lima Editorial Santillana. 2012

PARA EL DOCENTE

Diario El Comercio .Recuperado de http://elcomercio.pe/peru/san-martin/san-martin-bloquean-via-presunta-corrupcion-comicios-

noticia-1765360?ref=flujo_tags_521701&ft=nota_6&e=imagen

CONGRESO DE LA REPBLICA DEL PER (2000). Ley N. 27337. Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes. 21 de
julio.http://spij.minjus.gob.pe/CLP/contenidos.dll?f=templates&fn=default-codninosyadolescentes.htm&vid=Ciclope:CLPdemo

LANDA, C. y A. LOZADA (2007). Constitucin Poltica del Per 1993. Sumillas. Reformas Constitucionales. ndice analtico. Lima:
Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Catlica del Per.

MINISTERIO DE CULTURA DEL PER (2015). Videoteca de las Culturas. Material de enseanza. Lima: Mincu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 2. grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y
Cvica. Lima: Editorial Santillana.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una
ciudadana democrtica e intercultural. Fascculo general. Un aprendizaje fundamental en la escuela que queremos. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013). Rutas del aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros adolescentes?
Fascculo 1. Ejerce plenamente su ciudadana. VI ciclo. Lima: Minedu.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). RM 199 - 2015: Consulta: 20 de febrero de 2016.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Mdulo de Actualizacin Didctica de la Ciudadana. Participacin para la ciudadana.
Educacin secundaria.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Mdulo de Actualizacin Didctica de la Ciudadana. Convivencia Democrtica y Derechos
Humanos. Educacin secundaria
Pontificia Universidad Catlica del Per (2015). Pautas elaboracin de dossier. Facultad de Educacin. Lima: Per.
NACIONES UNIDAS (1948). Declaracin Universal de Derechos Humanos. 10 de diciembre.
http://www.minjus.gob.pe/wp-content/uploads/2014/03/DECLARACION-UNIVERSAL-DE-DERECHOS-HUMANOS.pdf