Trabajo Final Curso EGA

Javier Muiz

Nota: http://www.diariodeleon.es/noticias/innova/parenting-llega-anunciata_1173657.html

Introduccin

En esta nota se describe una propuesta presentada en un colegio de Len, Espaa, en

donde se invita a los padres de los alumnos a participar en los cursos virtuales de una
Universidad que est dirigida especficamente a ellos. Teniendo en cuenta la crisis
manifiesta que existe hoy tanto en la institucin familiar como en la escolar, en la relacin
entre ellas dos y, en definitiva, en los vnculos en general, considero que es una alternativa
creativa y viable para un desafo muy difcil y actual.

Padres comprometidos con la formacin de sus hijos

La realidad de la crisis planteada en la introduccin es demasiado patente como para que

haya muchas voces que se atrevan a negarla. Pero si bien hay abundante material que
seala esta situacin y la diagnostica con mucho detalle, las propuestas concretas para
superarla no son numerosas, ni siquiera suficientes. Es por eso que este tipo de noticias
son inspiradoras, ya que sealan con claridad una solucin posible.

En primer lugar, me parece que se plasma en esta iniciativa una posible respuesta al
problema que el Dr. Richard Weissbourd menciona con el nombre de la pica abdicacin
de la responsabilidad, que no es otra cosa que la tentacin que padecen los padres de los
jvenes de nuestros das de delegar su rol de gua en otras instituciones y actores sociales
(escuela, medios de comunicacin, etc.). En este caso la propuesta es precisamente la
contraria: comprometerse e involucrarse en la educacin de los hijos, no desde un lugar
de mera opinin, sino de formacin. Esto indica no solo que se asume la tarea, sino que se
es plenamente consciente de las limitaciones propias y se trabaja para superarlas.

Por un lado, esta asociacin entre la escuela y los padres es de vital importancia para los
chicos y adolescentes, ya que ambas son protagonistas en su desarrollo y crecimiento.
Particularmente de los vnculos que se formen a nivel familiar dependern las
posibilidades que tengan el futuro, como lo seala el Dr. Fernando Pliego (Tipos de familia
y bienestar de nios y adultos, 2013). Y, siendo an ms radical, tanto de esos vnculos,
como de los que a partir de all puedan formar, depender su felicidad, de acuerdo al
estudio de Desarrollo de adultos de la Universidad de Harvard
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(https://www.ted.com/talks/robert_waldinger_what_makes_a_good_life_lessons_from_t
he_longest_study_on_happiness?language=es)

Pero, por qu es tan difcil lograr una armona en las relaciones familiares en nuestros
das? Si bien es un problema para el que no existe una sola causa, segn la Prof. Vernica
Toller uno de los factores que incide en este aspecto es la velocidad vertiginosa de los
cambios generacionales. Vale destacar que la postura frente a este desafo est plasmado
en una frase de la nota que seala que nos encontramos ante un momento de cambio
producido por la ineficacia tanto de los estilos parentales autoritarios como de los
permisivos, y ante una generacin hiperinformada y muy angustiada Esta propuesta
pareciera buscar un equilibrio frente a las polarizaciones de formatos de enseanza que
suelen ser las dos caras de una misma realidad: la evasin al compromiso y que en
principio pueden responder, simplificadamente por supuesto, a los estilos de distintas
generaciones.

Vale agregar que las nuevas tecnologas, que suelen ser en parte responsables de
profundizar la brecha generacional y muchas veces generan distancia entre padres e hijos,
son utilizadas en este caso puntual para acercar a los distintos actores, facilitando a los
padres los contenidos necesarios para su formacin en el acompaamiento de sus hijos, a
partir de una propuesta escolar.

Podramos decir que en este caso, y frente a las distancias mencionadas, esta institucin
se convirti en ese lugar de encuentro del que habla Max Gulmanelli como aspiracin para
las escuelas en general.

Adems, el compromiso de estos padres, ms all de los contenidos que se impartan en

esta Universidad, es un testimonio en s mismo. Como afirma Eugenio Gonzalez en Educar
en la Afectividad, la educacin en la afectividad se aprende por contagio. El hecho de que
los padres dispongan de su tiempo y sus recursos para mejorar la formacin de sus hijos
es algo que estos ltimos sin lugar a dudas ven y valoran.

Conclusin

La relevancia del proyecto del colegio La Anunciata de San Andrs de Rabadeno consiste
en que es una propuesta viable frente a un desafo adaptativo, que requiere de un camino
nuevo, con lderes que surjan de entre quienes estn inmersos en el problema y se
animen a afrontar las prdidas y los cambios en pro de un resultado superador (no solo
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podemos hacer referencia aqu no solo a la teora de Heifetz, sino tambin al principio de
subsidiariedad, difundido en muchas oportunidades por la Doctrina Social de la Iglesia).

Si bien no se hace referencia especfica a la educacin sexual y afectiva, entiendo que el

compromiso que asumen los padres en este proyecto contribuye a facilitar el abordaje de
estos temas, y la metodologa y la plataforma podran utilizarse para colaborar con el rea
que nos convoca.