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Resumen Hellen Keller

Helen Keller naci 27 de junio de 1880 fue una nia que quedo sorda y ciega de por vida tras sufrir
una enfermedad a la edad de 19 meses. La nia era muy agresiva ya que no conoca otro modo de
comunicacin y la que es considerada una de las mejores maestras del mundo Anne Sullivan tras
trabajar con Hellen tuvo que lidiar tambin con este primer problema a travs de la paciencia y la
insistencia.
Despus la maestra trat de ensearle el lenguaje manual. El procedimiento era siempre el mismo: le
pona en contacto con un objeto y, seguidamente, deletreaba la palabra en su mano. Poco a poco
Helen Keller empez a entender este lenguaje y a sentirse motivada para aprender nuevas palabras.
Su agresividad disminuy y aprendi modales.
Al pasar del tiempo la maestra Anne Sullivan le ense a leer en Braille y tambin a leer los labios de
las personas tocndoles con los dedos, lo que sirvi despus para que aprendiera a hablar. La nia
tuvo que prestar mucha atencin a las vibraciones que se producan en la garganta de su maestra cada
vez que pronunciaba una palabra, para luego poder imitarlas y aprender a hablar.
Esta historia me llego a demostrar que, sin la ayuda de esta increble maestra, Hellen Keller jams
podra haber aprendido a leer, escribir o hablar y habra pasado toda su vida siendo una persona sin
capacidad para comunicarse.
Hellen no slo consigui desarrollar sus actitudes comunicativas, sino que lleg a estudiar, ir a la
universidad y graduarse con honores, gracias a la ayuda de Anne, que interpretaba en sus manos lo
que los profesores decan en clase.
Es increble porque Hellen era una nia incapaz de comunicarse y nadie esperaba que fuera a tener
ningn futuro. Con la ayuda de Anne Sullivan aprendi a escribir, leer y hablar, fue a la universidad y
se convirti en escritora y conferenciante.
Otro de los puntos importantes de esta historia es como la maestra les demostr a sus padres
Que el principal objetivo era conseguir formar a una persona autnoma, es decir, que la nia se valiese
por s misma sin la necesidad de que su madre estuviese a su lado las 24 horas del da.
Los nios que padecen algn tipo de enfermedad se le debe tratar SIEMPRE igual que a un nio que
no la padezca para no provocar desigualdad entre ambos.

Por otro lado, me ha llamado la atencin la excesiva proteccin de los padres hacia Hellen por el
hecho de tener ese tipo de necesidad especial.

Pude destacar esta idea principal:

Como puede llegar a influir el amor y el cario por un hijo con discapacidad de tal manera
que llega a cegarnos y a no inculcarles principios y valores fundamentales.
1 Qu es la sordoceguera?
R: Es la discapacidad que resulta de la combinacin de dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva)
que se manifiestan en mayor o menor grado, provocando problemas de comunicacin nicos y
necesidades especiales derivadas de la dificultad para percibir de manera global, conocer y por tanto
interesarse y desenvolverse en el entorno.
La sordoceguera afecta gravemente las habilidades diarias necesarias para una vida mnimamente
autnoma y requiere servicios especializados, personal especficamente formado para su atencin y
mtodos especiales de comunicacin.

2 Cmo aprenden los nios sordos ciegos?


R: Los nios sordos ciegos aprenden mediante un sistema de comunicacin El lenguaje corporal y
los gestos, a la vez que signos, palabras habladas, los toques claves, el deletreo con los dedos, etc,
conforman el amplio abanico que el nio/a requiere para comunicar sus necesidades, intereses,
demandas, inquietudes, gustos, etc.

Las persones sordociegas pueden utilizar diferentes sistemas de comunicacin:

Sistemas alfabticos

Dactilolgicos.
Sistemas de letras Maysculas.Tablillas.Braille.

Mquinas de escribir en vista tinta o en braille.


Sistemas no alfabticos (signos o smbolos)
La lengua de signos.
Smbolos.
Labiolectura.
Tadoma.