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UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA

31-12-2411 RIOJA
MSTER UNIVERSITARIO EN NEUROPSICOLOGA Y EDUCACIN

FUNCIONALIDAD VISUAL Y EFICACIA EN LOS PROCESOS

LECTORES

Alumna:

Tania Snchez Armijos

Docente:

Eva Barrado Navascus

Tema:

La atencin y el sacdico: Efectos

clnicos en el Trastorno por Dficit de

Atencin con Hiperactividad (TDAH)


Asignatura Datos del alumno Fecha
Funcionalidad Visual Apellidos: Snchez Armijos
y Eficacia en los 24-03-2017
Procesos Lectores Nombre: Tania Mara

NDICE

1. Resumen

2. Introduccin

3. Mtodo

4. Procedimiento

5. Anlisis de datos

6. Resultado

7. Discusin

8. Bibliografa.

Trabajo 1 - Actividades
Asignatura Datos del alumno Fecha
Funcionalidad Visual Apellidos: Snchez Armijos
y Eficacia en los 24-03-2017
Procesos Lectores Nombre: Tania Mara

1. Resumen

Segn Garca, Rodrguez, Gonzlez-Castro, lvarez y Cueli (2014), la base

principal es estudiar los movimientos oculares sacdicos como medida de control

inhibitorio en el TDAH, contando para ello con una tarea de fijacin y otra

antisacdica. La muestra tomada por Garca et al (2014) fue de 4 sujetos

compuestos por 2 con TDAH Y 2 controles, los rangos de edades oscilaban entre 7

y 16 aos, se realiz evaluacin de los movimientos oculares por medio de la

administracin de una medida de la inhibicin de respuestas y la atencin los

resultados arrojaron que el grupo con TDAH, en comparacin con el de control

present un nmero significativamente mayor de errores (sacdicos intrusivos en la

prueba de Fijacin y errores de direccin en la Antisacdica, estos errores fueron

menores en el participante con TDAH y 16 aos. Adems, a diferencia del de 7

aos, ste los corrigi en prcticamente su totalidad; los datos obtenidos mediante

las pruebas de movimientos oculares sacdicos fueron coherentes con los

obtenidos en las pruebas de inhibicin de respuestas y atencin, relacionndose la

presencia de errores en las tareas de movimientos oculares con bajos niveles de

atencin y altos de impulsividad. Los resultados obtenidos en este estudio aaden

evidencia acerca de la validez y utilidad del estudio de los movimientos oculares

como medida del dficit inhibitorio en el TDAH.

Trabajo 1 - Actividades
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2. Introduccin

El trastorno por dficit de atencin e hiperactividad (TDAH), es uno de los trastornos

ms comunes en la infancia, segn el DSM-IV-TR (American Psychiatric

Association, 2002), el cual deduce que entre 3% y 7% de los nios en edad escolar

presentaran (TDAH). Teniendo en consideracin lo que mencionan Garca et al.

(2014) Acerca de los movimiento sacdicos hacen referencia a que estos

movimientos tienen una duracin promedio entre 20 y 40 milisegundos y se refieren

a la forma en que los ojos se desplazan de izquierda a derecha mediante unos saltos

rpidos y a su vez estos movimientos se alternan con periodos de inmovilizacin,

llamados fijaciones, en los que los ojos se detienen fijamente en un punto y su

duracin esta entre 200 y 250 milisegundos. Segn Garca et al. (2014), los

sacdicos son movimientos voluntarios y el objetivo es el de situar la imagen visual

frente a la fvea. Segn lvarez et al. (2007) citado por Garca et al. (2014) los

movimientos oculares son importantes para el mecanismo de la lectura y a su vez

constituira una medida til de la capacidad inhibitoria. Los estudios realizados

acerca de los movimientos oculares son numerosos y el objetivo principal de la

investigacin realizada por Garca et al. (2014), es centrarse en las tareas

antisacdicas, prosacdica, de fijacin y tarea de movimientos sacdicos guiados

por la memoria.

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3. Mtodo

En el estudio realizado por Garca et al. (2014) tomaron como muestra a 4 sujetos,

dos de ellos con TDAH y otros dos sujetos control, de la misma edad y curso

acadmico. El grupo TDAH estuvo conformado por dos participantes de 7 y 16 aos

y son emparejados por edad y curso acadmico, todos los estudiantes pertenecen

a la misma institucin acadmica, ninguno de los participantes con TDAH estaba

siendo medicado en el momento de la valoracin. Se emplearon instrumentos de

evaluacin para la valoracin por medio de cuestionarios estandarizados de

observacin y pruebas de ejecucin de papel, de igual manera se aplicaron pruebas

diseadas ad-hoc con el objetivo de medir los movimientos oculares.

4. Procedimiento

Garca et al. (2014), Manifiesta que la evaluacin se llev a cabo despus de

obtener el consentimiento informado por parte de los padres de los participantes, el

primer da se dio paso a la administracin de las pruebas a nios de primaria y el

segundo da a los de secundaria, la sesin se llev a cabo con una duracin

aproximada de 25 minutos por sujeto, estas sesiones se dividieron en dos fases y

cada evaluacin se llev a cabo de forma individualizada. En la primera fase se

administra las pruebas en formato de lpiz y papel, se le dan instrucciones a los

participantes sobre en qu consiste la prueba y las normas de la misma, la duracin

de la prueba oscila entre 3 y 10 minutos, luego de un receso de 5 minutos pasan a

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la segunda fase en donde se hace la valoracin de los movimientos oculares

sacdicos

5. Anlisis de Datos

Garca et al. (2014), mencionan que los estudios realizados con muestras de

tamao pequeas, la probabilidad de cometer un error de tipo II que hace referencia

al rechazo dela hiptesis alternativa cuando es cierta, se incrementa.

6. Resultado

Teniendo en cuenta los resultados obtenidos por Garca et al. (2014), en la tabla 1.

acerca de las puntuaciones directas obtenidas por los sujetos 1 y 2 en las tareas de

percepcin de diferencias y tareas de sacdico. se puede observar, que el nio con

TDAH presenta una gran impulsividad cognitiva, reflejado en el bajo ndice de

impulsividad encontrado en la prueba de percepcin de diferencias (PD= - 0.06).

Por su parte, el nio de control presenta una baja impulsividad, reflejada en un

ndice de Impulsividad de 0,70 (positivo y cercano a 1).

Por otra parte en la tabla 2. De puntuaciones directas y centles de los sujetos 3 y 4

en Test d2 y resultados de las tareas de fijacin y antisacdica, se puede evidenciar,

el rendimiento del participante con TDAH en la tarea es muy bajo en todas las

variables, comparado con el participante control se evidencia como la efectividad de

la pruebas en test d2 es mayor en el participante de control que el participante con

TDAH, ya que el participante control presenta un rendimiento medio en la prueba

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con un percentil de 55, y por su parte el participante con TDAH se sita en un nivel

bajo en lo que se refiere a su capacidad atencional global.

En la Tabla 3. de medias del grupo TDAH y control en las tareas de fijacin y

antisacdica, presentan las medias y desviaciones tpicas para el grupo con TDAH

y el grupo de control en las tareas de movimientos oculares.

Garca et al. (2014).

7. Discusin

En la investigacin los autores usaron dos tareas oculomotoras, una de fijacin y

una antisacdica y a su vez utilizaron instrumentos diagnsticos para evaluar el

dficit de atencin y la inhibicin de respuestas en el TDAH, con el objetivo de

valorar si hay una coherencia entre las diferentes medidas utilizadas. Segn Garca

et al (2014), con respecto a los resultados obtenidos, concluyen que los

participantes con TDAH presentan un mayor nmero de sacdicos instructivos que

los sujetos control en la tarea de fijacin, as como un mayor nmero de errores de

direccin en la tarea Antisacdica, siendo estas diferencias estadsticamente

significativas. No obstante, no se ha encontrado una proporcin significativamente

menor de correccin de errores en el grupo con TDAH en comparacin con los

controles.

Segn los datos de la investigacin de Garca et al (2014), se muestran las

siguientes premisas, a) la presencia de un mayor dficit inhibitorio en los

participantes con TDAH en comparacin con el grupo control; b) un aumento de la

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edad se relacionara con una atenuacin del dficit: c) existe cierta coherencia entre

los resultados obtenidos mediante las pruebas de movimientos oculares y otras

pruebas que evalan dficit de atencin e inhibicin de respuestas, relacionndose

los errores en las tareas oculomotoras con una baja atencin y control inhibitorio.

Los autores destacan la importancia de completar los estudios basados en los

movimientos oculares con otras medidas del dficit de atencin y el control

inhibitorio, asimismo es importante tener en cuenta el rango de edad en las diversas

etapas del desarrollo de los participantes con el propsito de mejorar la deteccin

diagnostica de igual manera los autores recomiendan tener en cuenta la motivacin

de los participantes.

8. Bibliografa

Garca, T., Rodrguez, C., Gonzlez-Castro, P., lvarez, L., y Cueli, M. (2014). La

atencin y el sacdico: efectos clnicos en el trastorno por dficit de atencin con

hiperactividad (TDAH), Revista Iberoamericana de Psicologa y Salud, 2014, 5(1).

Trabajo 1 - Actividades

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