INSTITUCION EDUCATIVA OFICIAL MIXTO

BERNARDO ARIAS TRUJILLO

PROYECTO DE PREVENCION DE RIESGOS Y

SINIESTROS 2.010

PROFESORES RESPONSABLES
HERLIN MOSQUERA
MARIA GILMA ARANGO
MAURICIO BERMUDEZ
LEOVIGILDO ARANGO
DIEGO FERNANDO SALCEDO
GUSTAVO JARAMILLO
 PLAN ESCOLAR DE EMERGENCIA Y
CONTINGENCIAS
INSTITUCION EDUCATIVA OFICIAL MIXTA
BERNARDO ARIAS TRUJILLO
AÑO 2.010

PRIMERA PARTE

MONOGRAFÍA

1. RESEÑA HISTORICA

El valle de La Virginia comenzó a tener especial significado a partir de los

mediados del siglo XIX. La Virginia era Belalcázar, ya que sus tierras fueron
segregadas en su totalidad de dicho municipio.

El caserío de sopinga lo conformaban 20 chozas pajizas, una plaza irregular, una

fonda, 4 caneyes donde se hacían los bailes. El caserío estaba situado en la
confluencia de los Ríos Cauca y Risaralda. Los primeros moradores se centraron
en cultivar y explotar la tierra. La vida comercial y administrativa se inicia por los
años de 1904 y en 1905, en que aparece don Francisco Jaramillo Ochoa.

La primera casa fue edificada en la esquina de la carrera 4 bis con calle 3º (Hoy
esquina del parque de Bolívar). En el año de 1910 Sopinga habrá cambiado su
nombre por el de La Virginia, que obedece a la señora Virginia, que monto un
hotelucho donde los viajeros comían y pernotaban. La población tubo nombres
como Negricia, Bodega y Sopinga.

El río Cauca como fuente de pesca y navegación tomo un valor estratégicos en su

desarrollo comercial.

El municipio de la Virginia fue fundado por Francisco Jaramillo, Pedro Martínez,

Leandro Villa, Pioquinto Rojas. Desde su fundación figuro como corregimiento de
Belalcázar hasta 1959 en que fue convertida en municipio ( 49 años de vida
Administrativa) a partir del 1 de enero de 1960.

La Virginia esta comunicada por el sur con los puentes Bernardo Arango el que se
inicio en 1925 y se inauguro en 1928 (Puente Viejo ) sobre el río Cauca y limita en
el municipio de Pereira. El puente nuevo inaugurado en 1971 sobre el río Cauca
mejora la vía terrestre en comunicación con la ciudad de Pereira. Al occidente esta
comunicado con el municipio de Balboa con el puente Mocatan sobre el río
Risaralda, al norte con el municipio de Belalcázar y al oriente con el municipio de
Marsella.
 2. FUNDACION

La institución educativa Bernardo Arias Trujillo fue fundado en el año de 1961,

con el nombre de Francisco de Caldas, el 11 de Octubre de 1963, tomo el nombre
de Bernardo Arias Trujillo el cuál se modifico en el año 2.009 por Institución
educativa oficial mixta Bernardo Arias Trujillo . La institución amplia su cobertura
el 11 de marzo de 1974 con el bachillerato nocturno. En 1988 la institución
nuevamente amplia cobertura creando la jornada adicional de la tarde.

El 8 de Noviembre del 2.002 se fusiona con la sede Antonio Ricaurte con la

resolución 2419, y el 24 de Abril del 2,003 con la resolución 711 se fusionan las
sedes La Enseñanza, La Manuelita Sáenz y La Simón Bolívar.
La institución educativa oficial mixta Bernardo Arias Trujillo ofrece servicios
educativos en los niveles de pre-escolar, básica primaria básica secundaria y
media académica y educación de adultos

3. SU NOMBRE

La institución educativa Bernardo Arias Trujillo comenzó tareas, con el nombre

de Francisco de Caldas, el que se conservo hasta el 11 de Octubre de 1963, fecha
en la cual el departamento de Risaralda se separó del departamento de Caldas, y
tomo el nombre de Bernardo Arias Trujillo, en honor al Caldense autor de la
novela Risaralda.

4. UBICACION

La institución educativa oficial mixta Bernardo Arias Trujillo esta ubicado en el

municipio de la Virginia Risaralda en la calle 11 No 9ª-18 barrio Restrepo , La sede
Antonio Ricaurte esta ubicado en la calle 8 No 9-51 Barrio La Magdalena, La sede
La Enseñanza está ubicada en calle 11 No 4-32 Barrio Buenos Aires, la Sede
Manuelita Sáenz estás ubicada en la calle 12 No 2-43 Barrio Alfonso López y la
sede Simón Bolívar está ubicada en la calle 15 No 2-14 Barrio el Progreso todos
en la zona urbana del municipio.

5. ESTADO DE LAS SEDES

La planta física de la sede central esta constituida por 4 bloques.

Al bloque A se le realizó una obra de reforzamiento estructural que nos garantiza
la capacidad sismo resistente pero tiene unas escalas que ofrecen alto riesgo
porque son disparejas y se mojan.
Los bloques B, C y Administrativo tienen unas condiciones de construcción
sismo Resistente .

En la actualidad, el bloque A tiene un cielorraso relativamente nuevo pero que se

encuentra en regular estado y en algunas aulas genera riesgo de caídas de hojas
de yeso que son pesadas y que pueden generar serias lesiones si caen sobre las
personas

La sede Antonio Ricaurte está ubicada en una planta física en su mayoría antigua,
sin ser sismo resistente está en buen estado, aunque las aulas solamente poseen
una sola puerta de acceso, al igual, la planta física solamente tiene una salida a
una calle con concurrencia vial relativa.
En la actualidad esta sede tuvo un trabajo de construcción de un bloque que es
totalmente sismo resistente, pero por la misma construcción se redujo el patio para
sus alumnos y personal que allí labora en el cual hay una Ceiba de gran tamaño,
generando alto riesgo para concentraciones de personas en horas de descanso y
en formaciones de alumnos.

La sede de La Enseñanza, al igual que la anterior está ubicada en una planta

física antigua, pero esta tiene mayor deterioro físico, las aulas tienen solamente
una salida al igual que la planta física solo tiene una salida a una calle con bajo
fluido automotor pero que es de cuidado. En la actualidad tiene inconveniente con
los cielorrasos de los salones y algunas paredes con grietas, generando un alto
riesgo de desplome específicamente en un temblor o terremoto.
También se observan ciertas amenazas de riesgo debido a algunas conexiones
eléctricas en mal estado que son eventuales riesgos inminentes para los
educandos y personal docente

La planta física de la sede Manuelita Sáenz es una construcción reconstruida en

su mayoría, pero en la actualidad hay una teja de Eternit suelta que genera mucho
riesgo, ya que no se tiene cielorraso en los salones.
En la actualidad tiene una parte de la planta físicas antigua que genera
determinado riesgo, ya que los terrenos donde se encuentran no generan
confianza de sismo resistencia. Además hay un árbol de gran tamaño cuyas
raíces deterioran los pisos de la planta física antigua, esta parte de la planta
físicas no alberga alumnos, pero en ella funciona la sala de profesores y la
vivienda.
Últimamente se ha presentado la invasión de avispas que fabrican nidos en los
techos.

La sede Simón Bolívar funciona en una planta física en regular estado, en un

barrio de muy bajos recursos económicos y con graves problemas sociales,
presenta aulas con una sola salida y la planta física solamente tiene una salida a
una calle con relativo tránsito.
El peligro mas apremiante de la planta física es la posibilidad tangible de una
inundación por la cercanía del río Risaralda, y un tanque de gran tamaño que se
encuentra cerca de los baños y al cuál pueden tener acceso los niños, que se
puede desprender con un eventual movimiento telúrico

5. LÌMITES

La institución Bernardo Arias Trujillo es comprendido por una manzana completa,

la que tiene forma triangular y limita con las siguientes vías: Al norte con la calle
11, vía de trafico medio; al sur termina en forma de punta y linda con la transversal
9, al oriente limita con la transversal 9, vía de trafico alto y al occidente con una
vía angosta, solo peatonal.

La sede Antonio Ricaurte está ubicada en medio de la manzana entre la calle 8 y

la calle 9, la sede La enseñanza se encuentra en medio de la manzana ubicada
entre las calle 8 la cuál tiene mediano transito automotor

La sede Manuelita Sáenz se encuentra en terrenos de alto riesgo, ya que se

presenta hundimiento de ellos y está ubicada en la calle 12 con mediano tránsito
automotor.
La sede Simón Bolívar se encuentra en el barrio el Progreso, en un lugar propenso
a inundaciones con gran cercanía del río Risaralda su salida da a la calle 15, vía
con mediano tránsito automotor.
 SEGUNDA PARTE
GENERALIDADES DEL PLAN

“TRABAJAREMOS EN LA PREVENCIÓN PARA ESFORZARNOS MENOS EN

LA ATENCIÓN”.

1. JUSTIFICACIÓN

La institución educativa oficial mixta Bernardo Arias Trujillo mantiene una

población diaria en promedio de 3.000 personas entre Estudiantes, Docentes,
Directivos, Administrativos, padres de Familia y Acudientes, en todas sus sedes.
como es de conocimiento universal la tierra es un sistema que está en
permanente cambio de formación natural y antropica (artificial). Cambios que
generan riesgos y amenazas a todos los seres vivos que se vuelven vulnerables.
La institución educativa tiene riesgos muy significativos como terremotos, inundaciones,
incendios, huracanes, que pueden ocurrir en cualquier instante.
¿la comunidad Educativa l sabría cómo reaccionar de una manera adecuada?
O ¿habría incertidumbre, confusión, heridos y muertos innecesarios por falta de una
preparación adecuada?
Por cuestiones del azar los eventos más significativos de terremotos como los más
recientes de 1979, 1995 y 1999 han ocurrido en época de vacaciones o fuera de horarios
normales de funcionamiento con toda la población.
En el año 2.008 tuvimos dos eventos de inundaciones en nuestro municipio y la institución
con las sedes fueron utilizadas como albergue y otra como la Simón Bolívar se inundó,
estos acontecimientos tan seguidos nos midieron mucho y se puede concluir que a nivel
institucional todavía tenemos mucho por aprender en el manejo de estos eventos y ni que
decir de los gobernantes de nuestro municipio.
Normalmente no se conoce con precisión que se debe hacer en un caso como estos con
toda la comunidad Educativa es decir NO ESTAMOS PREPARADOS.

Se asume con frecuencia que los(las)docentes deben acompañar a sus estudiantes de

acuerdo a las orientaciones dadas por los coordinadores de los comités, por tanto es un
deber preparar a los docentes y a su vez a los demás integrantes de la comunidad
Educativa.
De acuerdo con lo estipulado en la ley General de Educación y en la constitución política
de Colombia acerca de la Educación, al respecto dice “ la Educación es un proceso de
formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción
integral de la persona, de su dignidad, de sus derechos y deberes”.

Existen leyes y normas para la Educación en Atención y prevención de desastres, las

cuales están a continuación:
Ley 115 de 1994; ley 99 de 1993 (Sistema Nacional Ambiental ); Decreto 1860 de 19994;
Decreto 1743 de 1994; Resolución 7550 de 1994 ( Sistema Educativo Nacional de la
prevención de emergencias y desastres ); Ley 46 de 1988; Decreto 919 de 1989; Directiva
Presidencial No 33; Directiva Ministerial No 13; Decreto Municipal No 158 de 1995
( Implementa el sistema de emergencia en las instituciones Educativas del Municipio por
estar expuestas a diferentes Amenazas.
Por tanto es una exigencia tener un plan escolar de prevención de desastres donde se
prepare la comunidad Educativa desde dos fuentes.
 1 Elaboración – Organización del plan escolar con toda la comunidad
Educativa de la institución con su respectiva Dotación. Señalización y ejercitación del
plan.

2 Trabajar desde las áreas en forma transversal en la profundización y

conocimiento de todo lo relacionado en desastres como: Amenazas, Riesgos,
Vulnerabilidad, Desastres, Emergencia, Prevención, mitigación, Alerta, Señales,
génesis de los desastres Naturales y Antro picos. Para así tener futuros ciudadanos
preparados para la prevención, atención de riesgos que causan desastres.

2. DIAGNOSTICO.

La institución educativa Tiene Amenazas y Riesgos de desastres Naturales y

Antrópicos.

Amenazas.

Riesgos Naturales.

• Inundaciones: por estar rodeada la población por los ríos Risaralda, Cauca y la
deficiente Red de alcantarillado en la época de alta precipitación de lluvias.
• Tormentas por vientos, lluvias fuertes y tormentas eléctricas.
• Los temblores, Terremotos y acción volcánica por la ubicación del municipio
en la zona Andina que esta en proceso de formación; y la acción de los
volcanes cercanos como el Ruiz, el Tolima, Santa Isabel; y Fallas Geológicas
Aproximada de Marmato principalmente.
• Albergue de avispas en el techo de la sede Manuelita Saenz
• Árboles que se encuentran dentro de las sedes de primaria
• El río Risaralda cercano a la sede Simón Bolívar

Riesgos Antrópicos

• La presencia de la gasolinera diagonal a la sede central

• Vía de gran flujo vehicular alrededor de la sede central
• Escala que comunica el patio con el bloque A y escala que comunica el bloque
C con el patio.
• Cielo raso del bloque A que se encuentra en regular estado en algunas aulas y
en la sala de sistemas.
• Estructura antigua de la sede Manuelita Sáenz.
• Ubicación de árbol de gran tamaño en la sede Antonio Ricaurte.
• Problemas de los cielorrasos y techos de la sede La Enseñanza
• Grietas en algunas paredes de las aulas de la sede la Enseñanza.
• Conexiones eléctricas en mal estado en la sede la Enseñanza.
• Líneas de energía de alta tensión al frente de la sede central.
• Tanque de gran tamaño en la sede Simón Bolívar.
• Cielorrasos y techos en mal estado en la sede Simón Bolívar.

3. VIABILIDAD

La viabilidad de organizar y poner en acción el plan de prevención escolar en la

institución educativa es posible, aunque se requiere de un PROCESO
EDUCATIVO FUERTE, para crear unas condiciones socioculturales apropiadas
para atender las amenazas y riesgos de las cuales todos somos vulnerables. La
educación es la clave para mejorar la calidad de vida estando preparados para
atender y manejar los medios que nos toque vivir.
Los procesos FINANCIEROS Y TÉCNICOS son acciones de gestión que pueden
conseguirse, dada la cultura que se ha ido creando de necesidad de estar cada
día mejor preparados para conservar la vida por eventos tan recientes tocados a
nuestro medio como el terremoto del 25 de enero de 1999 y las inundaciones
ocurridas en el año 2008 que fueron desastres vivido en forma directa.
Situaciones tan recientes como lo ocurrido en los Estados Unidos el 11 de
septiembre DEL 2.001 y el gran terremoto que sacudió a Haití a principios de año
son ejemplos claros del porqué se debe estar preparados y nos muestra que en
este momento ningún habitante del planeta esta exento.

4. OBJETIVOS

4.1 Objetivos General.

Cumplir la ley en cuanto a la preparación y concientización a la comunidad

educativa de La institución educativa oficial mixta Bernardo Arias Trujillo a través
del diseño y construcción de un plan de prevención que se pondrá en acción por
medio de las áreas del conocimiento ( Articulo 23 ley 115 de 1994) en forma
transversal con estrategias metodológicas como ; Ejercicios en el aula de clase,
charlas, conferencias, videos, foros, simulacros entre otros; para que cada uno de
los miembros de la Comunidad Educativa pueda enfrentar en forma precisa los
riesgos y amenazas diagnosticadas e impredecibles que puedan darse en
cualquier momento.

4.2 Objetivos Específicos

1. Retomar, actualizar y poner en práctica el plan escolar de Prevención de
Amenazas y Riesgos a nivel Institucional con la comunidad educativa.
2. Actualizar los equipos responsables de Acción con sus respectivas funciones
haciendo permanentemente seguimiento y evaluación.
3. Definir un cronograma de actividades que involucre la capacitación y
ejercitación a toda la comunidad educativa de la institución educativa.
articulándolo con el PEI.
4. Realizar un plan de simulacros con el equipo de trabajo para la atención del
eventual Riesgo.
5. Continuar con el proceso de señalización de evacuación de la planta Física de
la institución
6. Actualizar el inventario de recursos y necesidades para gestionar su
consecución trazando plan operativo de Inversión.

METAS
1. Actualizar la señalización de lugares con mediano y alto riesgo de
accidentes en las sedes(Antonio Ricaurte)
2. Revisión y recarga de los extintores ABC existentes (en el mes de
noviembre)
3. Actualización del proyecto escrito
4. Realización de simulacros por grados
5. Realización de 2 simulacros generales en cada sede sin previo aviso como
mínimo.
6. Consecución de Megáfonos, pitos y linternas para cada sede,
especialmente la sede de la nocturna.
7. Gestión para la consecución de la capacitación a la comunidad educativa.
8. Ubicar campanas en todas la sede MANUELITA SAENZ que en
determinado momento nos sirvan de apoyo para una evacuación
9. Señalización de sede Manuelita Sáenz (sala de sistemas) y aulas del primer
piso y parte recién construida de la Antonio Ricaurte.
10. Actualización Plano de riesgos de la sede Manuelita Sáenz y reestructurar
el plano de riesgos de la Antonio Ricaurte.
 COBERTURA

Atender con el plan de prevención escolar de desastres a.

1. estudiantes
2. Padres de Familia
3. Docentes – Directivos docentes
4. Personal administrativo.
5. (comunidad Educativa de la institución educativa Bernardo Arias Trujillo).

5. RESULTADOS ESPERADOS

• Que se logren las metas trazadas en un 90%

7. CRONOGRAMA

PRIMER SEMESTRE

ENER FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

N. Actividades
4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Actualización de los comités y
1. subcomités de prevención de cada X x
sede
2. Organización del proyecto escrito x
3. Actualización de los planos X
Diagnostico y cotización de planos
4. x x x x
y de señalización
Capacitación de la comunidad
5. x x
educativa
6. Organización de cartelera mural x X x x x x x
x x x
7. Simulacros por grados x x x x
8. Simulacro general en cada sede x
9. Evaluación y Plan de mejoramiento x
Señalización de los bloques nuevos
10 de las sedes Manuelita Sáenz y x
Antonio Ricaurte
11 Reunión del comité x x x

SEGUNDO SEMESTRE 2010

N.
Agosto Septiembre Octubre Nov. Dic.
Actividades
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1. Recarga de los extintores ABC x
2. Simulacros por grados x x x x
3. Inventario de necesidades x
4. Capacitación docentes y alumnos x x
5. Organización de cartelera mural x x x x x x x x
6 Reunión del comité de prevención
7. Simulacro general en cada sede x
8. Consecución de megáfonos pitos, lint X
9 Evaluación x
10 Plan de mejoramiento 2011 x
11 Recolección de evidencias x x
12 Reunión del comité x x x x x
COMITÉ DINAMIZADOR DE PREVENCIÓN

1. Activar y actualizar el programa de preparativos escolares

2. Define cronograma de actividades de preparación y
entrenamiento
3. Gestiona recursos y efectúa contactos para fortalecer el
programa.
4. Comprueba situaciones de emergencia y activa la alarma.
5. Contacta entidades de apoyo.

EQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS

6. Evalúa las causas de accidentes en las instalaciones.
7. Propone soluciones para el control de accidentes.
8. Efectúa primeros auxilios en caso de Emergencia
9. Organiza el botiquín Escolar
10. Apoya los eventos de congregación general del plantel.
11. Elabora un directorio de los centros de atención más cercanos.

EQUIPO DE EVACUACIÓN
12. Diseña el plan de evacuación del plantel
13. Colabora con la señalización de la planta física.
14. Recorre, despeja y está atento de la ruta de evacuación diariamente.
15. Realiza un listado de los sitios de encuentro.
16. Elabora el plano general de evacuación.

EQUIPO DE CONTROL DE TRANSITO

17. Evalúa el riesgo de accidente vehicular cerca al plantel
18. Define medidas preventivas a aplicar al respecto.
19. Organiza turnos para control de tránsito en horas de salida.
20. Coordina con la policía el apoyo en horas de salida
21. Difunde las medidas de seguridad vial.

EQUIPO CONTRAINCENDIOS
22. Detecta y controla periódicamente riesgos específicos de incendios.
23. Elabora carteleras informativas sobre que hacer en caso de incendio.
24. Aprende a manejar un extintor.

EQUIPO DE INUNDACIONES
25. Detecta posibles causas de inundaciones en la planta física.
26. Observa constantemente el estado de resumideros de agua y
alcantarillas de la planta física.
27. Analiza los daños causados por la inundación en caso de darse.
28. Sugiere alternativas de solución en caso de presentarse una
inundación
 DISTRIBUCIÓN Y RESPONSABLES DE
EQUIPOS
Sede BERNARDO ARIAS JORNADA MAÑANA

COORDINACIÓN EQUIPO ESCOLAR

Luís Eduardo Jiménez Rojas

Omar de Jesús Peláez
Gustavo Jaramillo

EVACUACIÓN
PRIMEROS AUXILIOS
TODOS LOS DIRECTORES DE
Miguel Hortal GRUPO
Wilner Candelo Carlos Antonio Zapata
Consuelo Calderon Dagoberto Cardona o quien ejerza la
Victoria Acevedo funciòn

CONTROL DE TRANSITO CONTRAINCENDIOS

Fernain Grajales Luz Edith Ramírez

Maria Elena Ovalle Julio Cesar Mosquera
Elsa Nivia Tascon Jaime Alonso Perez

INUNDACIONES
Gustavo Jaramillo
Luis Eduardo Jumenez Rojas
Berta Zúñiga
Omar de J. Pelaez
Victoriano Montoya
 DISTRIBUCIÓN Y RESPONSABLES DE
EQUIPOS
Sede BERNARDO ARIAS JORNADA TARDE

COORDINACIÓN EQUIPO ESCOLAR

Luis Eduardo Jiménez Rojas

Luz Estela Hernández
Diego Fernando salcedo

EVACUACIÓN
PRIMEROS AUXILIOS

TODOS LOS DIRECTORES DE

Germán Mejía GRUPO
Yeison Henao
porteros

CONTRAINCENDIOS
CONTROL DE TRANSITO
Lida Arango
Carlos Antonio Zapata Juan Manuel Toro

INUNDACIONES
Estella Hernandez
Estella Hernandez
Antonio Orozco
Nubiola Arenas
Victoriano Montoya
 DISTRIBUCIÓN Y RESPONSABLES DE
EQUIPOS
Sede BERNARDO ARIAS JORNADA
NOCTURNA

COORDINACIÓN EQUIPO ESCOLAR

Luis Eduardo Jiménez.

Jhonier Molina Castañeda

EVACUACIÓN
PRIMEROS AUXILIOS TODOS LOS DIRECTORES DE
Mauricio Bermúdez GRUPO

CONTRAINCENDIOS
CONTROL DE TRANSITO
Berta Zúñiga

Aníbal Calle

INUNDACIONES
Olga Patricia Castaño
 DISTRIBUCIÓN Y RESPONSABLES DE
EQUIPOS
Sede BERNARDO ARIAS JORNADA SABATINA

COORDINACIÓN EQUIPO ESCOLAR

Luis Eduardo Jiménez.

Jhonier Molina Castañeda

EVACUACIÓN
PRIMEROS AUXILIOS
TODOS LOS DIRECTORES DE
GRUPO
Uriel Yepes

CONTRAINCENDIOS
CONTROL DE TRANSITO Berta Zúñiga

Jhonier Molina

INUNDACIONES

John Jairo Giraldo Zorrilla

Anibal Calle
 DISTRIBUCIÓN Y RESPONSABLES DE
EQUIPOS
Sede ANTONIO RICAURTE

COORDINACIÓN EQUIPO ESCOLAR

Rey De Jesús Quintero

María Gilma Arango
Amparo Ramírez

PRIMEROS AUXILIOS EVACUACIÓN

TODOS LOS DIRECTORES DE

Jairo Alfonso Estupiñán Grosso GRUPO
Leonardo Velez

CONTROL DE TRANSITO CONTRAINCENDIOS

Amparo Ramírez
Aníbal Calle Albeiro Ramirez
Jhon Jairo GiraldoZorrilla

INUNDACIONES
Maria Gilma Arango Aguirre
Rey De Jesús Quintero
 DISTRIBUCIÓN Y RESPONSABLES DE
EQUIPOS
Sede La Enseñanza

COORDINACIÓN EQUIPO ESCOLAR

Maria Purificación Mosquera

Herlin E. Mosquera Rentaría

INUNDACIONES PRIMEROS AUXILIOS

Erlin Emilio Mosquera
Fabio Blandón Olga Lucia Restrepo
Eisen Smith Perea Luis Emerson Copete

CONTROL TRANSITO
Herlin Mosquera EVACUACION
Oscar Zambrano Garcia Todos los Diretores de grupos
Harvi Fierro Grazon

CONTRAINCENDIOS
Flor Elisa Hoyos Ramírez
Elcy Yomaris renteria
 DISTRIBUCIÓN Y RESPONSABLES DE
EQUIPOS
Sede MANUELITA SAENZ

COORDINACIÓN EQUIPO ESCOLAR

María Purificación Mosquera

Mauricio Alberto Bermúdez Granada

EVACUACIÓN
PRIMEROS AUXILIOS

Jhojana Marcela Aguilar Renteria TODOS LOS DIRECTORES DE

Siria Edith Machado GRUPO

CONTROL DE TRANSITO
CONTRAINCENDIOS

Mauricio Alberto Bermúdez Maria Wanda Renteria Gomez

Granada Rosalía García Molina

INUNDACIONES
Dominga Renteria
Maria Purificaciòn
Mosquera
Mauricia Bermudez
 DISTRIBUCIÓN Y RESPONSABLES DE
EQUIPOS
Sede SIMOSN BOLIVAR

COORDINACIÓN EQUIPO ESCOLAR

Rey de Jesús Quintero

Leovigildo Arango

EVACUACIÓN
PRIMEROS AUXILIOS
TODOS LOS DIRECTORES DE
Luz Amparo Valencia GRUPO

CONTROL DE TRANSITO CONTRAINCENDIOS

Mariela Perez Salas María Victoria Agudelo

Leovigildo Arango

INUNDACIONES
Todos los Directores
Rey de Jesus Quintero
 TERCERA PARTE
PLAN DE EMERGENCIA

1. ASPECTOS GENERALES DEL COLEGIO

1. Número total de estudiantes: 2530

2. Número de estudiantes mañana: 626
3. Número de estudiantes tarde: 390
4. Número de estudiantes noche: 410
5. Número de alumnos sabatino 146
6. Numero de estudiantes La Ricaurte 321
7. Número de estudiantes La Enseñanza 322
8. Numero de estudiantes Manuelita Sáenz 224
9. Numero de estudiantes Simón Bolívar 91
10. Numero de docentes 78
11. Número de directivos 6
12. Numero de personal administrativo 11
13. Numero de aulas clase sede Bernardo Arias 17
14. Número de aulas de clase Sede Antonio Ricaurte 15
15. Número de aulas de clase sede La enseñanza 8
16. Número de aulas de clase sede Manuelita Sáenz 6
17. Número de aulas de clase sede Simón Bolívar 4
18. Numero de aulas administrativas: 5
19. Numero de salidas y entrada Sede Bernardo Arias T 4
20. Número de salidas y entradas en las sedes 1 en cada una
21. Servicios públicos existentes:

Directorio vigente del Equipo Directivo y Administrativo Plan

Escolar

NOMBRE DESEMPEÑO TELF CELULAR

LUIS EDUARDO JIMÉNEZ ROJAS RECTOR 3682661 3182819637
VICTORIANO MONTOYA COORDINADOR 3682661 3140610758
OMAR DE JESÚS PELÁEZ COORDINADOR. 3682661 3007829347
REY DE J. QUINTERO COORDINADOR 3682495
MARIA P MOSQUERA COORDINADOR 3683930 3104329591
NELLY RESTREPO SECRETARIA 3682661
DAGOBERTO LOAIZA CELADOR -PORTERO 3682661 3162956035
CARLOS ZAPATA CELADOR PORTERO 3681521
LUZ STELLA HERNANDEZ COORDINADOR 3682661
HARVI FIERRO PORTERO 3683930
OSCAR ZAMBRAMO PORTERO 3683930 3206303020
ANIBAL CALLE PORTERO 3682495

2.1.2 Comisiones Normativas del Plan Escolar

Comisión Administrativa:

Encargada de la gestión de proyectos preventivos y funcionamiento del Plan

Escolar para la prevención y reacción ante emergencia
.
NOMBRE DESEMPEÑO
LUIS EDUARDO JIMÉNEZ ROJAS RECTOR
VICTORIANO MONTOYA COORDINADOR
OMAR DE JESÚS PELÁEZ COORDINADOR
REY DE J QUINTERO COORDINADOR
MARIA PURIFICACION MOSQUERA COORDINADORA
NELLY RESTREPO SECRETARIA
GUSTAVO JARAMILLO DOCENTE
DIEGO FERNANDO SALCEDO DOCENTE
LUZ STELLA HERNANDEZ COORDINADOR
HERLIN MOSQUERA DOCENTE
WILNER CANDELO E. DOCENTE
MAURICIO BERMUDEZ DOCENTE
FLOR ELISA HOYOS RAMIREZ DOCENTE
LEOVIGILDO ARANGO ARANGO DOCENTE
MARIA GILMA ARANGO AGUIRRE DOCENTE

Comisión Técnica:

Orientada a promover la incorporación de la prevención y mitigación dentro del

proceso de planificación.. Esta integrada por:

NOMBRE DESEMPEÑO
DAGOBERTO LOAIZA CELADOR –PORTERO
MARIO GARCIA ASEADOR
PERSONERO ESTUDIANTIL
ANIBAL CALLE CELADOR
CARLOS ZAPATA CELADOR
HARVI FIERRO CELADOR
JHON JAIRO ZORRILLA CELADOR
OSCAR ZAMBRAMO CELADOR
ALBEIRO RAMIREZ DOCENTE
AMPARO RAMIREZ DOCENTE
AMPARO VALENCIA DOCENTE
EMERSON COPETE MOSQUERA DOCENTE
FLOR ELISA HOYOS DOCENTE
LUZ EDITH RAMIREZ DOCENTE
MARIA WANDA RENTERIA GOMEZ DOCENTE
MIGUEL HORTAL DOCENTE
YEISON HENAO DOCENTE

Comisión Operativa:
 Dirigida a realizar preparativos para la atención inmediata y ejercer esta actividad,
en caso de que se presente una situación de emergencia.
Está integrada por:

NOMBRE DESEMPEÑO
JEFES DE ÁREA Profesor designado jefe de área
SERVICIO SOCIAL Directores de grado 10 y 11
CONSEJO ESTUDIANTIL Alumnos de cada grado
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES

La secretaría de la Comisión Operativa la ejerce Un profesor de un área

específica.

Comisión Educativa:

Orientada al desarrollo de actividades que permitan introducir los conceptos de la

prevención en la cultura.
Esta integrada por:

NOMBRE DESEMPEÑO
COORD. DE JORNADA Y SEDES COORDINADOR
JEFES DE ÁREA Profesores
CONSEJO ESTUDIANTIL Alumnos de cada grado
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES

La secretaría técnica de la Comisión educativa la ejerce el coordinador académico

Comisiones invitadas:
Estas son las instituciones o entidades que apoyaran el trabajo educativo
preventivo, técnico etc.
Esta integrada por:

INSTITUCIÓN NOMBRE TELEFONO

Comité Local de Emergencias DANELLY MEJIA
Cruz Roja Colombiana – La Virginia
Cuerpo de Bomberos ALDEMAR RESTREPO
Defensa Civil ABIGAIL HINESTROZA
Inspector de Policía Urbano
Alcaldía Municipal JAMES ALZATE PEREZ
Scout de La Virginia
Comisaría de familia MARIA SILVANA CASTAÑO
Personería Municipal WILSON PALACIO
Concejo Municipal. WILLY CARDONA
Club de Leones
Casa de la cultura ANGELA MARIA GIL RAMIREZ
Secretario de Gobierno Municipal LUIS ALBERTO VANEGAS
Jefe de Redes Gas Domiciliario
Jefe de Núcleo ARIEL CESAR PORRES LOAIZA
Empresas Publicas Municipales RUSBEL RESTREPO
CHEC SANDRA LISETH RUDAS
Hospital San Pedro y San Pablo JIMMY ALEXANDER PALACIO
UMATA CLAUDIA LOPEZ
Saneamiento Ambiental JOSE ANTONIOVIVEROS

2.2 Coordinación

El Plan escolar será coordinado por el rector del colegio o una persona con poder
decisorio en cualquier momento, las cuales deberán garantizar la permanencia e
implementación del plan escolar.
El coordinador y los representantes de las comisiones se reunirán periódicamente
y deberán planear una agenda de trabajo del Plan escolar y de las Comisiones de
trabajo para que tengan vida propia.
3. INVENTARIO DE RECURSOS

3.1 Recurso Humano

RECURSOS HUMANOS
Todos los encargados de la prevención y atención de desastres en los niveles
Nacionales, Departamentales, Municipales y de la institución educativa Bernardo
Arias Trujillo.
Personal disponible

PERSONAL ADMINISTRATIVO
PERSONAL CANTIDAD
Rector 1
Secretarias 2
Coordinadores 5
Aseadores 2
Porteros 5

PERSONAL DOCENTE

PERSONAL CANTIDAD
Profesores 78

PERSONAL ESTUDIANTIL

PERSONAL CANTIDAD
Jornada mañana 626
jornada tarde 390
Jornada noche 410
Jornada sabatina 146
Sede Antonio Ricaurte 321
Sede La Enseñanza 322
Sede Manuelita Sáenz 224
Sede Simón Bolívar 91

RECURSOS FINANCIEROS

Se debe gestionar desde P.E.I, los planes operativos a nivel institucional y del plan de
prevención escolar. Gestionar a nivel Nacional, Departamental, Municipal y con el fondo
de servicios Docentes de la Administración.
Los recursos necesarios para una buena atención de una emergencia de desastre por
razón natural o antrópica.

Teniendo en cuenta las metas establecidas, se requieren los siguientes recursos

financieros
ACTIVIDAD VALOR TOTAL
Recarga de extintores ABC $ 200.000.oo
Señalización de los bloques nuevos de Escuelas $ 500.000.oo
Elaboración de plano de evacuación de las sedes $ 500.000.oo
reformadas
Consecución de pitos y linternas $ 250.000.oo
Capacitación $ 300.000.oo
Papelería y materiales para carteleras murales $ 200.000.oo
Dotación de botiquines $ 200.000.oo
Varios e imprevistos $ 100.000.oo
Megáfonos para cada sede $ 500.000
TOTAL $2.750.000.oo
4. ANÁLISIS DE RIESGOS

4.1 Identificación de amenazas

Los numerosos estudios, la experiencia de los habitantes, los integrantes del
comité local de emergencia de La Virginia, la socialización con las directivas de la
institución educativa el personal docente en general, han permitido conocer e
identificar las amenazas que más inciden o pueden incidir en el peligro latente de
la población estudiantil de la institución educativa oficial mixta Bernardo Arias
Trujillo.

4.2 Instrumentación y estudios existentes

CON RESPECTO A LAS INUNDACIONES.

De acuerdo con datos de precipitación tomados en la estación Ingenio Risaralda,

ubicado en jurisdicción del municipio de Balboa, pero muy cerca del casco urbano
de La Virginia, existen dos periodos de lluvias en el año, el primero comprende
los meses de Marzo, Abril, Mayo y Junio con una precipitación promedio mensual
de 132 mm, y el segundo, los meses de Agosto, Septiembre y Octubre y parte de
noviembre con una precipitación promedio mensual de 156 mm.......... Sin
embargo en los últimos años se vienen observando inespeserados cambios
climáticos, los cuales hace impredecible riesgos sobre esta materia. De ahí que se
tiene como un primer indicador las continuas lluvias, las crecidas del Río cauca,
que represa al Río Risaralda que prende las alarmas principalmente en los barrios
San Carlos y Alfonso López, en el siguiente mapa observamos la zona mas
afectada en color azul

En el año 2.008 nuestro municipio se vio afectado en dos ocasiones por

inundaciones severas que ocasionó reubicación de damnificados en los
establecimientos educativos y por ende organización de comités de emergencia
para la atención de ellos, eventos que dejaron muchas enseñanzas para toda la
comunidad de nuestro municipio.
Las zonas de mayor afectación en riesgos de inundación
CON RESPECTO A LOS SISMOS.

Como todo el eje cafetero, su posición geográfica y geológica, conlleva a tener alto
riesgo sísmico, deducibles en los estudios de neotectónica y datos históricos.
Además en el área circundante al municipio se presentan dos fallas regionales de
gran importancia por su extensión y por su relativa cercanía al casco urbano ellas
son:

Falla Anserma nuevo

Esta falla pertenece al sistema de fallas del Cauca, que son estructuras con
dirección N-S a N15o E. Esta falla pasa al oeste de la población de La Virginia a
una distancia aproximada de 6 Km.

Como evidencia se tiene la fuerte pendiente que limita el flanco oriental de la

cordillera Occidental y forma un alineamiento notable que afecta sedimentos plio-
pleistocenos y deflecta los cauces de los ríos Cañaveral y Mapa hacia el sur. La
dirección y buzamiento de esta falla es N20o E/75o W. con desplazamiento lateral
izquierdo. De esta estructura se desprende varios alineamientos y fallas fuertes
con orientación N-S; marca además el cambio entre el valle del río Cauca y la
cordillera Occidental; Se considera que es la traza principal del sistema de fallas
Cauca en la región.

Falla Quebrada nuevo

Esta falla pertenece a un sistema de fallas intermedio entre el sistema de fallas

Romeral (al este) y el sistema de fallas Cauca (al oeste), denominado Sistema
Ínter graben, constituido este sistema, básicamente, por la falla Quebrada nueva y
el Alineamiento Matecaña, originándose, probablemente, debido a la deflexión del
sistema Romeral.

Esta falla pasa por la serranía de Santa Bárbara, 3 Km al este de la Ciudad de

Cartago (Valle), 10 Km al oeste de Pereira-Dosquebradas y 4 Km al este de la
Virginia, paralela al río Cauca, cruza al norte de La Virginia a la orilla izquierda
hasta encontrarse el Alineamiento Matecaña.

También es de considerar la falla geológica de deslizamiento que se detectan en

los municipios de Santuario y Balboa que por gravedad y ubicación geográfica
afectan considerablemente La Virginia.

Se han realizado estudios geológicos que determinan que en esta zona

montañosa amenaza con deslizarse una gran talud de tierra que arrasaría un lado
del municipio de Santuario afectando gravemente nueve veredas, represando los
ríos San Eugenio y Río Apia, los cuales forman el río mapa que desemboca con
gran caudal al río Risaralda a tres Km del municipio de La Virginia.

4. Análisis de vulnerabilidad

1. Deficiente red de alcantarillado. En la época de alta precipitación de lluvias

hay riesgo de inundación por la cercanía de los ríos Risaralda y Cauca.
2. Tormentas eléctricas y fuertes vientos
3. Los temblores y acción volcánica por estar en el área de influencia de los
volcanes del Ruiz, Tolima, Santa Isabel y de fallas geológicas ya
mencionadas.
4. Riesgos antrópicas: como la estación de gasolina ubicada muy cerca a la
sede central
5. El cementerio municipal ubicado a una cuadra de la sede central.
6. El diseño de las ventanas presenta peligro por sus vidrios.
7. Las escaleras que conducen al patio de los bloques A y c son irregulares y
la escalera del bloque A se moja y genera riesgos al desplazarse por ellas o
en caso de evacuación.
8. Las salidas de evacuación a la calle son de alto riesgo por el tráfico (vía de
alto transito de vehículos).
9. Las vitrinas, estantes, lockers, del laboratorio y de la sala de ayudas no
están aseguradas.
10. Se carece del equipo básico para la atención de emergencias: picas, palas,
linternas, camillas, etc en todas las sedes.
11. La pipa de gas (40 libras de laboratorio de química y biología están
expuestas a la manipulación de cualquier persona. La instalación del gas no
es técnica, Los mecheros tampoco cumplen con las condiciones técnicas.
El declive de su piso propicia inundación.
12. Tomas eléctricos en mal estado que puedan causar algún peligro de
cortocircuito
13. La biblioteca solo posee una salida y sus lámparas están mal aseguradas.
14. En la sala de educación física hay cables expuestos.
15. La salida lateral del aula máxima permanece clausurada.
16. Los muros detrás del escenario presentan grietas.
17. las sedes del Antonio Ricaurte, y la Enseñanza existen árboles de gran
tamaño y muy viejos.
18. Algunas bancas de concreto de cafetería presentan deterioro.
19. El alto número de estudiantes por aula dificultarían un proceso eficiente de
evacuación.
20. Poca preparación para los riesgos a la comunidad educativa.
21. Cielo rasos del bloque A de la sede de bachillerato en algunos salones
están en regular estado.
22. Techos y desagües de ellos especialmente en las escuelas LA Enseñanza
y la Simón Bo0livar están en mal estado
23. En la sede Antonio Ricaurte. Hay una Ceiba en el centro del patio, con una
estructura de hierro, que puede convertirse en una amenza.
24. La cercanìa del rio Risaralda a la sede Simòn Bolivar

4.4.1 VULNERABILIDAD SOCIAL

Características de la población expuesta

Es una población estudiantil mixta que varía desde los 5 a los 50 años de edad,
aproximadamente que ha aprendido a vivir con las amenazas más latentes.

25. Número total de estudiantes: 2530

26. Número de estudiantes mañana: 626
27. Número de estudiantes tarde: 390
28. Número de estudiantes noche: 410
29. Número de alumnos sabatino 146
30. Numero de estudiantes La Ricaurte 321
31. Número de estudiantes La Enseñanza 322
32. Numero de estudiantes Manuelita Sáenz 224
33. Numero de estudiantes Simón Bolívar 91
34. Numero de docentes 78
35. Número de directivos 6
 Características de las sedes

SEDE BERNARDO ARIAS TRUJILLO jornada de la mañana

Aula No Grado Número de Estado del aula Director de grupo

alumnos
O1 6.A Tiene una sola puerta.
02 10.A 35 Tiene una sola puerta
03 10.B 35 Problemas en el cielo raso
04 10.C 36 Problemas en el cielo raso
05 6.B Problemas de cielo raso
07 6.C Problemas de cielo raso
08 8.A Problemas de cielo raso
09 8.B 38 Problemas de cielo raso
10 8.C 39 Problemas de cielo raso
11 7.A 39 Problemas de cielo raso
14 11.A Bien
15 11.B Bien
16 11.C Bien
32 9.A Bien
34 9.B Bien
37 7.B Bien
39 7.C Tiene una sola puerta

SEDE BERNARDO ARIAS TRUJILLO jornada de la tarde

Aula No Grado Número de Estado del aula Director de grupo

alumnos
10 Problemas en cielo raso.
11 Problemas en cielo raso
37 Bien
39 Tiene solo una puerta
8 Problemas de cielo raso
9 Problemas de cielo raso
32 Bien
34 Bien
3 Problemas de cielo raso
4 Problemas de cielo raso
7 Problemas en cielo raso
5 Problemas en cielo raso

SEDE ANTONIO RICAURTE Jornada 1.

AULA PISO TECHO Número de GRADO DIRECTOR
No alumnos
7 BIEN Regular
3 BIEN Regular
22 BIEN Regular
18 BIEN Regular
16 BIEN Regular
23 BIEN Regular
25 BIEN Regular
4 BIEN Regular
24 BIEN Regular
17 BIEN Regular
16 BIEN Regular
SEDE ANTONIO RICAURTE Jornada nocturna 2.

AULA GRADO ESTADO NÚMERO DE Director de grupo

NÚMERO ALUMNOS
5 II.A Bien
22 II.B Bien
23 III.A Bien
4 III.B Bien
17 IV.A Bien
16 IV.B Bien
26 V.A Bien
25 V.B Bien
24 V.C Bien

SEDE ANTONIO RICAURTE Jornada sabatina 3.

AULA GRADO NUMERO ESTADO DIRECTOR DE GRUPO

NÚMERO DE
ALUMNOS
15 III.A Bien
17 IV.A Bien
16 IV.B Bien
26 V.A Bien
25 V.B Bien
24 V.C Bien

SEDE LA ENSEÑANZA JORNADA A

AULA PISO TECHO NÚMERO DE GRADO DIRECTOR DE
NÚMERO ALUMNOS GRUPO
3 Bien Bien
4 Bien Bien
6 Bien Bien
5 Bien Bien
7 Bien Bien
8 Bien Bien
9 Bien Bien
16 Bien Bien

SEDE LA ENSEÑANZA JORNADA B

AULA PISO TECHO NÚMERO DE GRADO DIRECTOR DE
NÚMERO ALUMNOS GRUPO
5 Bien Bien
6 Bien Bien
7 Bien Bien
8 Bien Bien
9 Bien Bien
SEDE MANUELITA SAENZ Jornada A
AULA GRADO ESTADO NUMERO DE DIRECTOR DE GRUPO
NÚMERO ALUMNOS
8 T.D Bien
9 1.E Bien
10 2.E Bien
11 2.F Bien

SEDE MANUELITA SAENZ B

AULA GRADO ESTADO NUMERO DE DIRECTOR DE GRUPO
NÚMERO ALUMNOS
9 3.E Bien
10 4.E Bien
11 5.E Bien

SEDE SIMON BOLIVAR

AULA GRADO ESTADO NÚMERO DE DIRECTOR DE GRUPO
NÚMERO ALUMNOS
6 T.E Bien
5 1.F Bien
10 4.F Bien
4 5.F Bien

Estrato Socioeconómico de la población expuesta

ESTRATO CANTIDAD
Estrato I
Estrato I-II
Estrato II
Estrato II-III
Estrato III
Estrato III-IV
Estrato IV

Nivel de Organización

Conocimiento sobre el riesgo.

Las directivas de la institución oficial mixta Bernardo Arias Trujillo en conjunto con
las Entidades de socorro, un 40% del estudiantado y el comité local para la
prevención y atención de desastres tiene bien claro cuales son las amenaza,
riesgos que afectan y los sectores mas vulnerables de cada una de sus sedes.

Acciones adelantadas.
Se ha tratado de educar y orientar aproximadamente el 100 % de la población
estudiantil y al profesorado en general en las fases de una emergencia o un
desastre y se está elaborando el Plan Escolar y sistema de evacuación con la
ayuda de las instituciones de socorro (Bomberos,)

Actividades dispuestas para responder al evento.

Las actividades que se disponen actualmente para responder a cualquier evento,
son el entrenamiento y capacitación que se implanta a la comunidad educativa de
Empezar a implementar el plan escolar en un 100% para una buena respuesta
ante cualquier evento de origen natural o Antrópico.

Participación en el diseño, prueba y ejecución de planes

La comunidad estudiantil ha repuesto satisfactoriamente a las capacitaciones,

también el profesorado y las directivas han participado el la elaboración del plan
escolar, ya que fueron ellos quienes identificaron las amenazas, las
vulnerabilidades y proporcionado las herramientas e información necesaria.

4.4.2 VULNERABILIDAD FÍSICA

Infraestructura de Servicios

1. Tanques de almacenamiento
2. Acueducto
3. Energía Eléctrica: Fluido desde la CHEC (Central Hidroeléctrica de Caldas)
4. Centros de salud 2, 1 hospital (nivel II), 3 centro médicos (particulares)
5. 6 aulas de administrativas
6. laboratorio de física y química
7. Redes telefónicas domiciliarias.
8. Biblioteca
9. 1 Sala de ayudas
10. 2 salas de sistemas
11. 1 aula de sistemas en la Enseñanza
12. 1 aula de sistemas en la sede Antonio Ricaurte

CUADRO VULNERABILIDAD
4.4.3 VULNERABILIDAD CALIFICADA

CALIFICACIÓN DE O A 5
CLASIFICACIÓN CONCEPTO CALIFICACIÓN
Física Debido a que las sedes se encuentra a
un lado de una vías principales de alta 3
circulación excepto Simón Bolívar y La
enseñanza
Institucional a poco minutos de las instituciones de
socorro 4
Política debido a la poca información sobre
prevención y poca gestión. 2
Económica debido al estrato predominantemente
bajo. 2
Educativa Debido a alguna información sobre
prevención y atención del estudiantado 3
Organizacional Debido a la organización de todas sus
sedes de la institución 3

PROMEDIO DE VULNERABILIDAD 2.8 “VULNERABILIDAD MEDIA “

PROMEDIO
1. 0.0 - 1.6 VULNERABILIDAD BAJA
2. 1.6 - 3.4 VULNERABILIDAD MEDIA
3. 3.4 - 5.0 VULNERABILIDAD ALTA
 CUARTA PARTE

PLAN ESCOLAR DE CONTINGENCIAS.

1. PLANES DE CONTINGENCIA POR ESCENARIOS

1.1 PREPARATIVOS

1.1.1 Sistemas de alerta

No se ha podido pronosticar actualmente cuando va a ocurrir un sismo, es incierto,

aunque los científicos y estudio técnicos (ingeominas) detectan la posible
ocurrencia o manifestación de un sismo, no tienen el tiempo necesario para
prevenir la población. por este motivo el sistema de alerta es obsoleto en este
evento.
En el caso de inundaciones, incendios y conatos, se puede dar un previo aviso
que alerte a la comunidad educativa para una mejor reacción, mas sin embargo en
la institución contamos con los siguientes avisos

1.1.2 Definición de alarmas y señalización:

Sistemas de alarmas

1. repique de campana
2. sirenas o timbres

La mayoría de las veces el mismo sismo es la mejor alarma por el movimiento

telúrico y la reacción de las persona. El sistema de sirenas o timbres son
funcionales siempre y cuando estén conectadas a una batería, ya que el servicio
de energía tiende a hacer suspendido. Pero en el caso de inundaciones o
incendios es fundamental como señal de alerta, también importante para la
concentración de la población en un determinado lugar después de un desastre
repentino y violento

RUTAS DE EVACUACIÓN:

Cada bloque de la sede Bernardo Arias y cada una de las sedes de las escuelas
tienen circulación diaria del alumnado, para ello se cuenta con un plano de
evacuación y unas rutas preestablecidas que conllevan a que todo el personal de
la comunidad educativa se concentre en el patio, siendo fundamental las pràcticas
grupales y generales de evacuación

La sede Antonio Ricaurte: Tiene un plano de evacuación que esta obsoleto por la
construcción del bloque nuevo, es necesario actualizarlo y además realizar la
señalización respectiva en dicho bloque, para poder realizar las pràcticas de
evacuación grupal y general.

La sede La Enseñanza: Existe un plano de evacuación y una señalización que nos

es de gran ayuda para realizar las evacuaciones grupales y generales
La sede Manuelita Sáenz: Tiene un plano de evacuación que esta obsoleto por la
construcción del bloque nuevo, es necesario actualizarlo y además realizar la
señalización respectiva en dicho bloque, para poder realizar las prácticas de
evacuación grupal y general.

La sede Simón Bolívar Existe un plano de evacuación y una señalización que nos
es de gran ayuda para realizar las evacuaciones grupales y generales

1.1.3 Procedimiento de respuesta de las comisiones y comunidad

estudiantil

3. Cuando el sismo se manifieste con su imponente movimiento, esta será la

alarma más latente o cuando se escuche el repique de la campana, sirena
o timbre, se dará inicio al plan de contingencia, basándose en el Plan
Escolar de emergencias.
4. Se procederá inmediatamente con el plan de evacuación.
5. Se activarán las comisiones funcionales relacionadas con: salvamento,
sanidad, social y de infraestructura y servicios.
6. Se activaran los planes de reubicación de silletería en las aulas pre-
establecidas en caso de que las sedes sean utilizadas como refugio.
7. Las directivas se encargará de realizar los contactos pertinentes para el
aprovisionamiento de los vehículos y combustibles necesarios para
responder a la emergencia (traslado de heridos).
8. Se contactará con las instituciones de socorro para la accesoria y los casos
más complejos de búsqueda y rescate de víctimas.
9. Se le dará a conocer a la comunidad, a través de un puesto de información,
el estado de evolución del evento.
10. Las instituciones de socorro activaran su plan interno para responder a la
posible emergencia.

1.1.4 Previsión de necesidades y movilización de recursos

2 Ubicar los Vehículos para realizar la evacuación de los heridos y/o cadáveres
y desplazamiento de personal de socorro al lugar del evento o traslado de
equipos.
3 Provisiones para el personal integrante de los organismos de socorro que
participan en la atención de la emergencia. (refrigerios, almuerzos, etc.)
Utilizando los recursos financieros del comité local, los cuales contemplan un
porcentaje para estos gastos.
4 Equipos de comunicación (radios base), portables y móviles, existentes en las
sedes de los diferentes organismos de socorro, los cuales se distribuirán de
forma acorde con la función del personal y vehículos en el escenario de la
emergencia.
5 Equipos de iluminación ( Linternas, reflectores etc. ), Serán gestionados por
medio de la alcaldía municipal e instituciones de socorro departamentales
6 Computadoras para la sistematización de los datos obtenidos en la
emergencia.
7 Cuerdas. Será una dotación que se considerará al comité local de
emergencia para conseguir estos elementos tan necesarios.
8 Guantes de carnaza. Gestionados por medio del comité local de emergencia.

1.2 RESPUESTA

En cuanto a las puertas de emergencia están en buenas condiciones y

son suficientes, se debe pedir colaboración a los celadores para que
estén atentos en caso de evacuación para abrirlas y que exista otra
persona que tenga acceso a las llaves de la puerta.
1. SEÑALIZACIÓN DE RUTAS DE ESCAPE:

Necesariamente se debe realizar nuevamente en las sedes Antonio

Ricaurte y Manuelita Sáenz ya que se ha hecho modificaciones de las
plantas físicas y en cada una de ellas por lo tanto o no existen o están
en mal estado.
En las demás sedes solo se necesita hacer una reorganización de la
señalización y en algunas casos complementarla

2. BLOQUEO DE RUTAS PELIGROSAS Y SEÑALIZACIÓN:

Si el sector de las barandas de cada uno de los bloques de las sedes de

la institución educativa oficial mixta Bernardo Arias Trujillo puede generar
peligros ya que por exceso de estudiantes, tensión nerviosa puede
producir pánico congestión de las vías de evacuación, por ello es
recomendable también que todos los alumnos se agrupan en el patio
central, salida a la calle y a la carrera son peligrosas, lo mismo que la
escalera del bloque A es pendiente y peligrosa.

En la sede Antonio Ricaurte se debe tener mucho cuidado con el árbol

central, ya que un desprendimiento de él o de una de sus ramas podría
ser fatal, al igual que la arborización que se encuentra al frente del bloque
A y bloque D. de la sede central , Si la evacuación se da hacia la calle se
debe tener cuidado con el tráfico vehicular.
En la sede de La Enseñanza la salida de las aulas por una sola puerta y
la salida a la calle también lo es y genera un riesgo relativo.
La sede Manuelita Sáenz también tiene arborización cercana con la cuál
debe tener cuidado, lo mismo que la salida de los salones y la salida a la
calle.
En la sede Simón Bolívar se debe tener en cuenta el tanque de gran
tamaño, que no vaya a ocasionar peligros, en la evacuación al patio se
debe tener en cuenta que él es pequeño y solo tiene una salida a la calle

3. DETERMINACIÓN DE ZONA DE SEGURIDAD HACIA DONDE SE DEBE

EVACUAR:
De acuerdo a al señalización se debe evacuar hacia el centro del patio en
todas sus sedes.

4. ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES:
En la comunidad educativa, todos somos responsables de la integridad
física. Por lo tanto, se debe pertenecer a un comité y asesorarse bien de
su función para cumplir con el deber requerido en caso de emergencia.

5. COORDINACIÓN DE EVACUACIÓN:
En cada una de las sedes debe existir un grupo conformado por
estudiantes de los grupos superiores y profesores, estudiante ojala que
tengan experiencia en socorrismo.

6. PUESTO DE MANDO TEMPORAL:

Conformado por profesores que lideren el proyecto y una comisión de
alumnos que pertenezcan a grupos socorristas e (indagar quienes son,
para tener dicha lista). El puesto se colocará donde se encuentre el
alumno.

7. DETERMINACIÓN DE LOS SISTEMAS DE ALERTA Y FORMA DE

OPERACIÓN:
En caso de temblor es evidente. En el caso de inundación o vendaval e
incendio sería conveniente tener acceso directo a bomberos y la policía,
 (sugerimos ojala un interruptor), o sino existe alguna posibilidad en cuanto
a esto repicar campanas.

8. LOCALIZACIÓN ADECUADA DE EXTINTORES:

Los extintores están colocados en los siguientes sitios.

SEDE BERNARDO ARIAS T

LUGAR DE UBICACION CLASE DE EXTINTOR No de extintores

Rectoria Solkaflam de 5 lbs 1
Secretaría Solkaflam de 5 lbs 1
Biblioteca ABC de 10 lbs 2
Bodega de rectoría ABC de 10 lbs 1
Porteria ABC DE 10 lbs 1
Coordinación ABC de 10 lbs 1
Restaurante Solkaflam de 10 lbs 1
Cafeteria Solkaflam de 5 lbs 1
Sala de sistemas I Solkaflam de 10 lbs 2
Sala de sistemas II Solkaflam de 5 lbs 1
Labor. De física ABC de 10 lbs 1
Labor de Química Solkaflam de 5 lbs 1
Bodega de laborat Solkaflam de 10 lbs 1
Emisora ABC de 10 lbs 1

SEDE ANTONIO RICAURTE

LUGAR DE UBICACION CLASE DE EXTINTOR No de extintores
Coordinación ABC de 10 lbs 1
Sala de sistemas Solkaflam de 10 lbs 1
Solkaflam de 5 lbs 1
Corredores o ABC de 10 lbs 1

SEDE LA ENSEÑANZA

LUGAR DE UBICACION CLASE DE EXTINTOR No de extintores

Coordinación ABC de 10 lbs 1
Sala de sistemas Solkaflam de 5 lbs 1
Corredores o ABC de 10 lbs 1

SEDE MANUELITA SAENZ

LUGAR DE UBICACION CLASE DE EXTINTOR No de extintores
Coordinación ABC de 10 lbs 1
Sala de sistemas Solkaflam de 5 lbs 1
Solkaflam de 10 lbs

SEDE SOMON BOLIVAR

LUGAR DE UBICACION CLASE DE EXTINTOR No de extintores
Coordinación ABC de 10 lbs 1
 NECESIDADES

- Altavoces y pitos que estén en sala de profesores y otro en coordinación

o e portería de cada una de las sedes.

- Recarga de todos los extintores ABC de la institución en el mes de

noviembre

Equipos contra Incendios: Se requiere de dos (2) mangueras de buen

chorro y buen alcance en cada una de las sedes y se sugiere colocar tres
(3) llaves en el patio
 Capacitación a toda la comunidad educativa

PLAN DE ACCION

Teniendo en cuenta, que la emergencia mas frecuente son las

inundaciones, se ha tomado las siguientes acciones:

1. Elaboración de Inventarios de recursos por sedes y aulas.

2. Diseño de planos, ubicación y albergue e materiales y damnificados.

3. Organización del estudiantes para de reubicación de

Material y recursos didácticos.

4. Capacitación en primeros auxilios, y prevención de desastres

grados 3º, 4º y 5ºs.
Orientadas por el por los estudiantes sede bachillerato adscritos al
Comité

5. Charla sobre terremotos e inundaciones.

A cargo de los Docentes encargados del proyecto en cada sede

6. Nomenclatura de extintores.

6. Procedimientos en caso Accidentes Escolares:

En caso de accidentes los procedimientos serán los siguientes:

1. Informar sobre la situación a coordinación

2. llamar al cuerpo de bomberos

3. El docente más cercano o encargado de la actividad,

controlar y acompañar al accidente.

4. aislar al accidente de aglomeraciones y tumultos de estudiantes.

5. el desplazamiento del accidento se hará de acuerdo al gravedad de

la lección.
 INVENTARIO EN LA SEDE CENTRAL

AULA SILLAS
UNIVERSITARIAS ESCRITORIODOCENTES VENTILADOR PARLANTES
Mesa-silla

1 1 1
01 35

02 33
1 1 1

03 34
1 1 1

04 38
1 1 1
37
05 1 1 1

07 35
1 1
1

09 38
1 1
1

10 40
1 1
1

11 38 1 1 1

14 1
37 1 1

15 1
39 1 1

16 1
37 1 1

32 39
0

34 42
1 1 1

37 40 1 1 1

39 40 1 1 1
 REUBICACION DE MATERIALES RECURSOS
EN LA SEDE CENTRAL

SILLAS DE LAS AULAS UBICACION

01, 02, 03, 04, Y 05 SE UBICARAN EN EL AULA O1

07, 08, 09 Y 10 SE UBICARAN EN EL AULA O6

11 ,14,15 Y 16 SE UBICARAN EN LA SALA DE VIDEO

32, 34 , 37 Y 39 SE UBICARAN EN EL AULA 39

 ESTUDIANTES ENCARGADOS DE REUBICAR RECUrSOS Y
MATERIALES DIDACTICOS

ESTUDIANTES GRADO TELEFONO

EDDY GARCÍA 10B 3679480

CRISTIAN DAVID PALLAN 10B 3206748002
WILLIAM SÁNCHEZ 10B 3015587562
BRAIAN MONSALVE 10B 3127738238
DAVID BERRIO 10C 3128334963
ESTEFANIA OSORIO OSPINA 8A 3122441449
DIEGO ALEJANDRO MONTOYA 10C 3137294004
JHOAN SEBASTIAN RÍOS 8C 3122397074
YEISON GONZÁLEZ 8C 3113688419
SERGIO GALLEGO 8C 3127586849
CRISTIAN GALLEGO 8C 3127586849
CALOS ALDAIR MONTOYA 8C 3127586849
OMAR CANO 8C 3206148202
MATEO VELAZQUEZ 8C 3674761
JUAN SEBASTIAN USMAN 8A 3146761752
JULIANA CASTAÑEDA 8A 3147117401
 SEDE LA ENSEÑANZA
INVENTARIO DE RECURSOS Y MATERIALES

Baños
TABLER AULAS con
AULA/GRAD0 Nº de SILLAS TIPO DE MESAS ESCRITORIO VENTILADOR LOCKER con llave
O llaves
Univers. Personales unipersonal bipersonal Trapezoid. 1 1 1 1 SÌ NÓ X
03. Trans. C 36 12 1 1 1 1 X X
04. Trans. C 36 12 1 1 1 1 X X
05. 1º 37 14 1 1 1 1 X X
06. 2º 22 29 1 1 1 1 X X
07 3º 28 15 2 1 1 1 1 X X
08. 4º 28 1 1 1 1 X X
09. 5º 26 1 1 1 1 1 X X
18 ACEL. 1 1 1 X X
TOTAL

COMITÉ DE PREVENCION DE RISEGOS - SEDE LA ENSEÑANZA

ANALISIS DE RIESGOS. UBICACIÓN - AULAS

AMENAZAS 01 03 04 05 06 07 08 09 18 19
baños
Cielos en mal estados X X X X X X X X
Techo con goteras X X X X X X
Muros agrietados X X X X
Inundación en patios X X X
Humedad en pisos X X
Humedad en Muros X X
Redes, tomas eléctricos X
En toda la red eléctrica que va desde la caja de tacos hasta las aulas, se observa cables eléctricos sueltos, cajas deterioradas, y lo más preocupante son
los cables eléctricos sueltos en cajas de tomacorrientes y de lámparas en los baños de los niños. La inundación que afecta las aulas anteriores se debe a
lentitud con que absorbe el agua lluvia los sifones
 SEDE ANTONIO RICAURTE.
SEDE LA ENSEÑANZA
UBICACIÓN DE AULAS EN CASO DE EVACUACION

En caso de una emergencia local, La Sede La Enseñanza, dispone de 5

aulas para albergar damnificados, son los aulas 05, 06, 07, 08 y 09,
las cuales podemos apreciar en el siguiente plano, las aulas 03, 04 y
19 se destinan para guardar materiales y recursos institucionales

AULA 02

AULA 03

AULA 04
AULA 19 SALA DE
PROFES.

AULA 05

ACELERAC
AULA 18
.
AULA 06

AULA 07
AULA 17 SALA DE
SISTEMAS

AULA 08
Baños Est.
AULA 16

AULA 09

AULA 15

cocina Impl. Baños

Tienda
Celador de Prof.
Restaurante dor
Aseo
 SEDE ANTONIO RICAURTE.

INVENTARIO DE RECURSOS.

TABLERO
AULA/GRAD0 Nº de SILLAS TIPO DE MESAS ESCRITORIO VENTILADOR LOCKER
Acrílicos
Univers. Personales unipersonal bipersonal Trapezoid.
1,Girato 3 vitrinas 2
Transición. ria 35 13 2 madera
1º A 26 2 12 1 1 1 1
1º B 30 0 15 1 1 1 1
2º A 1 32 0 16 1 1 1 1
2º B 34 0 17 1 2 1 1
3º A 35 0 0 1 1 1 vitrina 1
3º B 41 1 1 1 vitrina 1
4º A 39 1 1 1 vitrina 1
4º B 36 1 1 1 madera 1
5º A 36 1 1 1 vitrina 1
5º B 36 1 1 1 vitrina 1

TOTAL

NOTA: las llaves de las de

UBICACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
 SILLAS DE LAS AULAS UBICACION

SILLETERIA DE LOS GRADOS

SE UBICARAN EN EL AULA 22
1º Y 2º

SILLETERIA DE LOS GRADOS SE UBICARAN EN EL AULA DEL

GRADO 4º B
3ºA Y 3ºB

SILLETERIA DE LOS GRADOS SE UBICARAN EN EL AULA DEL

GRADO 4º A
5ºA Y 5ºB

Escritorios Archivadores Y sillete se ubicaran en el aula de grado

ría restante de las aula deL Transición
Bloque del fondo

LISTA DE ALUMNOS QUE PERTENECEN AL PROYECTO DE PREVENCION DE

RIESGOS Y SINIESTROS 2.010

ALUMNO GRADO
CERON MUÑOZ KEVIN JOSE 6.A
JARAMILKLO TABORDA LEYDY LORENA 6.A
BECERRA OCAMPO YAMID ALEJANDRO 6.B
GOMEZ CARLOS ANDRES 6.C
MEJIA KELLY 7.A
HURTADO EDUARD 7.A
ZAMBRANO ESTEBAN 7.B
SALAZAR DANIEL 7.C
RENDON GILDARDO 8.A
RAMIREZ YEFERSON 8.A
CASTAÑEDA JULIANA 8.A
OSORIO ESTEFANY 8.A
USMA SEBASTIAN 8.A
QUINTERO VALENTINA 8.B
GALLEGO SERGIO ANDRES 8.C
RIOS JHOAN FELIPE 8.C
MONTES SEBASTIAN 8.C
HINCAPIE JESSICA 9.A
CASTAÑEDA HENAO CRISTIAN 9.B
ACEVEDO JIVER ANTONIO 10.A
MONSALVE BRIAN 10.B
PENAGOS JUAN FELIPE 10.C
MURILLO ANGIE LORENA 11.A
ARANGO DANIEL ALEJANDRO 11.B
MUÑOZ JAVIER 11.C
 SEDE ANTONIO RICAURTE

Dalmer Leandro Gonzales López.

Erika Tatiana Ortíz Martinez.
Miguel Anibal Grisales Gonsales
Angie Vanesa Osorio Cano.
Julian Andres Pineda Ortíz.
José Jainer Rivera Posada.
Lina Marcela Osorio Posada.
María Adiela Moncada Jaramillo.

2. CAPACITACIÓN E INFORMACIÓN

7. Secretaria de Gobierno – Alcaldía TEL 3682673.

8. Comité local de prevención y proyección de desastres.
9. Defensa Civil – No aparece.
10. Cruz Roja. TEL 3684740 – Coordinador.
11. Bomberos voluntarios de La Virginia

3. Centros de Salud y Hospitales

Hospitales San Pedro y San Pablo calle 13 No 11 –19 Barrio Sigifredo Zuleta.
Atención al cliente 3680 244
Sugerencias Administrativas 3681 346
Especialistas 3681 997
Llamadas urgentes 115
Recursos Humanos 3680 245
Almacén 3684 710
Conmutador 3682 014

Clínica Santa Catalina kra 8 No 8 – 22 TEL 3682 378

Centro los Laureles calle 8 No 5 – 66 TEL 3682 187
I.P.S los álamos calle 9 No 7 – 68 TEL 3683 899

Comando Policía
Policía Nacional kra 8 No – 48 TEL 3681 401
Emergencia 112.

Cuerpo de Bomberos
kra 8 No 10-50 TEL 3682 090.

Radio Aficionados – No aparece