INTRODUCCION A LA BIOLOGIA

I Bimestre
Unidad Didctica1/ (6 semanas)
IV_ Ciclo 3 grado de primaria____

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa para comprender el mundo y mejora la calidad de vida
COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD

Proyeccin video:
Aplicaciones de la
Comprende y usa Concepto de biologa biologa.
conocimientos sobre Ciencias auxiliares de la
los seres vivos; biologa Realiza la clasificacin de los Descubriendo la
materia y energa; Los seres vivos seres vivos, identifica la biodiversidad en
biodiversidad, Tierra y Caractersticas de los seres distribucin de los mismos en su el Per.
universo. vivos entorno.
Explica el mundo natural
Evala las Clasificacin de los seres vivos
y artificial en base a
conocimientos sobre los
implicancias del saber Consumidores de 1 , 2 y 3 Ejemplifica los consumidores de Ordenarse en
y del quehacer orden 1, 2 y 3 orden.
seres vivos; materia y grupos y formar
cientfico y
energa; biodiversidad, manadas segn
tecnolgico
Tierra y universo. el orden
alimentario

ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
 El mundo de los seres abiticos y biticos
I Bimestre
Unidad Didctica1 / (6 semanas)
V_ Ciclo 5 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa para comprender el mundo y mejora la calidad de vida
COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD

Salida a las reas

verdes para
Comprende y usa identificar los
conocimientos sobre seres biticos y
Seres abiticos y biticos Reconoce los seres abiticos y abiticos.
los seres vivos;
Equilibrio de los ecosistemas biticos en su entorno y su
materia y energa;
Cadena alimenticia importancia. Formar grupos y
biodiversidad, Tierra y
Factores de asociacin de los actuar segn las
universo.
Explica el mundo natural seres vivos Forma cadenas alimenticias. cadenas
Evala las
y artificial en base a Animales y plantas en extincin alimentarias.
implicancias del saber
conocimientos sobre los
y del quehacer Causa de extincin de las Pensamiento crtico ante las
seres vivos; materia y especies en Per. causas de extincin.
energa; biodiversidad,
cientfico y Realizar mini
tecnolgico lbum de
Tierra y universo.
animales en
extincin

ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
 Las plantas y los animales
2 Bimestre
Unidad Didctica1 / (6 semanas)
IV_ Ciclo 3 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa para comprender el mundo y mejora la calidad de vida
COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD

Comprende y usa
rganos de los vegetales.
conocimientos sobre
Reconocimiento de las plantas Video:
los seres vivos;
Locales Biodiversidad de
materia y energa;
Factores de crecimiento de una Reconoce plantas y animales las plantas en el
biodiversidad, Tierra y
planta locales en la zona. Per.
universo.
Explica el mundo natural Recoleccin y clasificacin de
Evala las
y artificial en base a las hojas de las plantas Clasifica diversos tipos de hojas Elaboracin de un
implicancias del saber
conocimientos sobre los Elaboracin de un herbario herbario
y del quehacer
seres vivos; materia y Recoleccin de animales
cientfico y
energa; biodiversidad, nativos y locales
tecnolgico
Tierra y universo.

ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
 El mundo de los animales vertebrados e invertebrados
I Bimestre
Unidad Didctica1 / (6 semanas)
IV_ Ciclo 4 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa para comprender el mundo y mejora la calidad de vida
COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD

Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos;
materia y energa;
biodiversidad, Tierra y
universo.
Explica el mundo natural
Evala las
y artificial en base a
implicancias del saber
conocimientos sobre los
y del quehacer
seres vivos; materia y
cientfico y
energa; biodiversidad,
tecnolgico
Tierra y universo.
Elaborar una
Animales vertebrados e clasificacin de
invertebrados animales segn la
Clasificacin de los animales Reconoce animales en su Pas, zona respectiva
vertebrados crea un ambiente de que eligen.
Diferencias y similitudes entre confraternidad cultural.
animales vertebrados
Clasificacin de los animales Formar grupos y
Reconoce los diversos traer objetos que
invertebrados mecanismos de defensa
se elaboran a
Beneficios que obtienen de los (importancia)
partir de los
animales
animales segn la
Mecanismo de defensa
regin que usen.

ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Respeto a toda forma de Aprecio, valoracin y disposicin para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistmica y global, revalorando los
vida saberes ancestrales.
 Las plantas Angiospermas y Gimnospermas
2 Bimestre
Unidad Didctica2 / (6 semanas)
V_ Ciclo 5 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa para comprender el mundo y mejora la calidad de vida
COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD

Elaboracin de
maceta con
material
Comprende y usa Clasifica las plantas.
Clasificacin de las plantas reciclado.
conocimientos sobre
los seres vivos; Gimnospermas y Angiospermas Reconoce las plantas nativas.
materia y energa; Conociendo las plantas nativas Practica de
biodiversidad, Tierra y Elaboran macetas con material campo con la
universo. reciclado Realiza siembras. siembra de
Explica el mundo natural
Evala las Plantacin de bulbos, bulbos,
y artificial en base a
implicancias del saber tubrculos y races tubrculos y
conocimientos sobre los Comprueba qu factores son
y del quehacer Qu necesita la planta para races
seres vivos; materia y importantes para el crecimiento
cientfico y crecer?
energa; biodiversidad, de la planta.
Tierra y universo.
tecnolgico Experimento
sencillo: Se
mueve la planta?

ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Respeto a toda forma de Aprecio, valoracin y disposicin para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistmica y global, revalorando los
vida saberes ancestrales.
 El Ecosistema
2 Bimestre
Unidad Didctica2 / (6 semanas)
IV_ Ciclo 4 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE:Aplica fundamentos de ciencia y tecnologa para comprender el mundo y mejora la calidad de vida
COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD

Ordenarse en
Comprende y usa grupos y formar
conocimientos sobre Factores abiticos y biticos de Identificar las partes de una manadas segn
los seres vivos; un ecosistema planta el orden
materia y energa; Cadenas y redes alimenticias alimentario
biodiversidad, Tierra y Las redes alimenticias y su Reconocer el orden alimentario y Elaboracin de
universo. funcin con el ecosistema su funcin. una maqueta con
Explica el mundo natural
Evala las Caractersticas de las plantas las respectivas
y artificial en base a
implicancias del saber Las plantas: partes y su funcin Crear una conciencia crtica
partes de la
conocimientos sobre los
y del quehacer rganos de las plantas antes la biodiversidad de su
planta (elegir la
seres vivos; materia y planta segn la
energa; biodiversidad,
cientfico y Las plantas de mi localidad entorno.
tecnolgico regin de su
Tierra y universo. agrado)

ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Respeto a toda forma de Aprecio, valoracin y disposicin para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistmica y global, revalorando los
vida saberes ancestrales.
 Alimentndonos delicioso y responsablemente
3 Bimestre
Unidad Didctica 3/ (6 semanas)
IV_ Ciclo 3 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable

COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD
Video: Proceso de
cosecha segn las
Los alimentos
Comprende las diversas zonas del
Clasificacin de los alimentos Identifica y clasifica los alimentos Per.
relaciones entre la
por su origen segn su origen, conoce su
actividad fsica, Exposicin en
Valor nutritivo de los alimentos importancia y diversidad en grupos de los
alimentacin, postura
Asume una vida saludable Los nutrientes y sus funciones nuestro Pas. alimentos
e higiene corporal y la
en el organismo (escoger segn
salud.
Verduras y frutas de su Pensamiento crtico para
Incorpora practicas reas de agrado)
localidad comenzar a elegir una mejor
que mejoren su
Preparacin de ensaladas, alimentacin.
Realiza ensaladas
calidad de vida
verduras y frutas. de verduras y
frutas
ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
 Los alimentos y su clasificacin
3 Bimestre
Unidad Didctica 3 / (6 semanas)
IV_ Ciclo 4 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable

COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD
Traer diferentes
alimentos en casa
y describir su
Clasificacin de los alimentos Valora los alimentos que se valor nutricional.
Comprende las por su funcin y origen encuentra en su casa, asimismo
relaciones entre la Clasificacin de los alimentos entiende la importancia de estos Construye una
actividad fsica, por su composicin qumica en su salud. pirmide
Asume una vida saludable alimentacin, postura Pirmide nutricional nutricional.
e higiene corporal y la Consumo de alimentos segn Realiza una pirmide nutricional
salud. su edad
Incorpora practicas Elaboracin de loncheras Identifica y
que mejoren su nutritivas
calidad de vida Aplica el uso de plantas reconoce sus
Alimentos nutritivos de la medicinales. propiedades de
localidad las plantas
Uso de plantas medicinales medicinales en el
Per.
ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
 Los alimentos: carbohidratos, grasas y proteinas
3 Bimestre
Unidad Didctica 3 / (6 semanas)
V_ Ciclo 5 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable

COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD
Los alimentos: carbohidratos,
lbum de los
grasas y protenas
alimentos nativos
Comprende las Clase de alimentos Conocen el proceso de e importados.
relaciones entre la Elaborar dietas balanceadas empacado para conservar Video:
actividad fsica, tomando en cuentas las adecuadamente las propiedades Enfermedades
Asume una vida saludable alimentacin, postura caloras de los alimentos. causadas por falta
e higiene corporal y la Consumo de alimentos nativos de alimentacin
salud. Elaborar un proyecto de balanceada.
Incorpora practicas recomendacin nutricional de Pensamiento crtico ante
situaciones que requieran la Estudio
que mejoren su alimentos empacados nutricional de
calidad de vida Higiene, conservacin y importancia de la higiene.
alimentos
prevencin de enfermedades empacados.
en los alimentos
ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
 Sistema muscular y Sistema Digestivo
4 Bimestre
Unidad Didctica 4 / (6 semanas)
IV_ Ciclo 3 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable

COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD
Comprende su cuerpo
y se expresa Ciclo vital del ser humano Reconoce la importancia del Elaborar maqueta
corporalmente.
Se desenvuelve de Semejanzas y diferencias entre sistema muscular y digestivo,
Comprende las del sistema
manera autnoma a los rganos de los sentidos cmo es el proceso de
relaciones entre la digestivo.
travs de su motricidad. Sistema muscular funcionamiento.
actividad fsica,
Clase de msculo Experimento:
alimentacin, postura
rganos del sistema digestivo Reconoce semejanzas y cmo funciona
Asume una vida saludable e higiene corporal y la
Funcin del sistema digestivo diferencias del sistema nuestro sistema
salud.
Incorpora practicas rganos del sistema respiratorio con otros digestivo?
respiratorio. organismos.
que mejoren su
calidad de vida
ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
 Sistema respiratorio y Sistema excretor
4 Bimestre
Unidad Didctica 4 / (6 semanas)
IV_ Ciclo 4 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable

COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD
Elaborar
Infografas de los
sistemas
Comprende las respiratorio y
relaciones entre la Cuidado de los rganos de los excretor.
Reconoce el funcionamiento de Proyeccin de
actividad fsica, sentidos y la piel
los sistemas.
Asume una vida saludable alimentacin, postura Articulaciones video sobre las
e higiene corporal y la rganos y funciones del enfermedades
Reconoce de manera didctica causadas a los
salud. sistema digestivo, respiratorio,
cmo funcionan las
Incorpora practicas circulatorio y excretor. rganos
articulaciones. respiratorio y
que mejoren su
calidad de vida excretor.
Experimento
sobre las
articulaciones.
ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
 Sistema circulatorio y Sistema urinario
4 Bimestre
Unidad Didctica 4 / (6 semanas)
V_ Ciclo 5 grado de primaria__________

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable

COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD
Etapas de la digestin Realiza maquetas
Comprende las
rganos del sistema digestivo del sistema
relaciones entre la
rganos del sistema Sealar las principales funciones urinario y
actividad fsica, circulatorio.
Asume una vida circulatorio. La sangre de los sistemas circulatorio y
alimentacin, postura
saludable Respiracin interna y externa urinario.
e higiene corporal y la
salud. Sistema urinario- formacin de
la orina Analiza la importancia de la Proyeccin de
Incorpora practicas
que mejoren su Funcin reproductora: funcin reproductora. video sobre la
espermatognesis y espermatognesis
calidad de vida
ovognesis. y ovognesis.
ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental x Bien comn Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:
Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional
 La fotosntesis
II Bimestre
Unidad Didctica2 / (6 semanas)
_v Ciclo sexto grado de primaria

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGA

COMPETENCIAS CAPACIDADES SESIONES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE PROYECTO/ACTIVIDAD

-Proceso dela fotosntesis

-Trabajo para obtener la clorofila - Reconoce la importancia del proceso
Disea la alternativa de fotosntesis. -Experimento: obtencin
-Ciclos naturales: oxgeno, carbono y de la clorofila.
-Explica el mundo de solucin nitrgeno
natural y artificial en tecnolgica.
-Contaminacin ambiental por la -Elabora soluciones para la
base a conocimientos contaminacin por la emisin del -Debate sobre el cuidado
emisin del carbono.
sobre los seres vivos; Comunica su de las reas protegidas
-Destruccin de la capa de ozono. carbono.
materia y energa; comprensin sobre del Per.
biodiversidad, Tierra y las formas . -reas protegidas en el Per y la
universo. proteccin de especies -Valora las reas como recurso natural.
emblemticas.

ENFOQUE
Derechos Inclusivo Intercultural Gnero Ambiental X Bien comn X Excelencia
TRANSVERSAL:
VALORES: ACTITUDES:

-Solidaridad planetaria y -Disposicin para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, as como con la naturaleza
equidad asumiendo el cuidado del planeta.
intergeneracional. -Disposicin a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
-Responsabilidad