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Informe sobre situacin de comprensin lectora y actividades relacionadas

Christofer Crdova Salas, Docente de Lenguaje y comunicacin, I y II Medio

1. Taller de comprensin lectora

El Taller de comprensin lectora es el encuentro que se realiza los das jueves de 15:30 a 16:30
en las salas ubicadas en el segundo piso. Los cursos se presentan semana por medio a esta
reunin. Los grupos de trabajo estn conformados por los estudiantes que presentan ms bajo
rendimiento y dficit en las calificaciones, es por esto, que el nmero de asistentes puede variar
de 10 a 20 estudiantes por seccin.

Cursos: I A IB Cursos: I A IB
Grupo 1 Grupo 2
BECERRA TENORIO MATAS SEBAST ADDISON-SMITH ANZIETA TOMAS EM
BUZETA HENRQUEZ CLEMENTE LVAREZ OPITZ FELIPE IGNACIO
CANTARUTTI MANCILLA STEFANO ANTILLANCA RADDATZ IGNACIA AYE
CAROCA HORN ANTONIA ALEJANDRA ARAVENA YEZ ANTONIA FLOREN
CASTILLO LERMANDA BENJAMN AN ATANACIO ENGLER PASCUAL
CONTRERAS MALDONADO VICTORIA C BECERRA IGLESIAS SEBASTIN MA
CORTS KLAGGES DANIELA ELISA BOTTCHER JORQUERA LUCAS MARCO
DROPPELMANN WEBER FLIX ANDR? BOVOLO GARCA MARCO
FANTI TRUJILLO SOFA IGNACIA BUCAREY ECHEVERRA CATALINA J
GARCA FORTEZA JOS MANUEL CAPO PREZ INDIRA PAZ
GATICA CARRILLO CATALINA PAZ CORTS GMEZ BENJAMN IGNAC
GUILOFF KAHN DIEGO DEL CAMPO MUOZ JOSEFA ISIDOR
GUZMN GUEVARA ANDRS IGNACI GIANNETTI CANALES BRUNO VITTOR
HAUSDORF SEPLVEDA DANIELA PA GONZLEZ JORQUERA IGNACIA
HORN RADEMACHER AGUSTN INOSTROZA LOBOS PAZ CONSTANZA
HOFMANN FERNNDEZ VICTORIA IG JADUE IBARRA AMIRA FERNANDA
JIMNEZ HERRERA JUAN PABLO LONATI KRAUSE MARIANNE ALEXAND
KARLSEN GALARCE SOFA LUTJENS OLIVA SARA
LEWIS GABLER MARTN SANTIAGO MARALDI CARMONA FLORENCIA PAZ
MOYANO NAVARRETE CATALINA MATURANA ROMERO IGNACIA PAZ
RAMREZ PARDO JOSEFA DE JES MERY POSTIUS IAN CRISTBAL
RAVANAL MUOZ ANDRS PATRICI MONTECINOS CCERES BASTIN F
RIVERA DAURE RICARDO EUGENIO PALM SALAH NICOLS ERNESTO
ROJAS CARRILLO DAMIN IGNACIO SUNSUNDEGUI BRAHM GATA PAZ
SPORMAN ZAPATA LA MAYRA VALDS BRITO FERNANDA PAZ
VON BRAND FERNNDEZ KARIN SUS VSQUEZ BACHMANN ESTELA MAR
WINKLER SCHMIDT THOMAS ARMIN VOLKE GUERRA MARTINA MAGDALENA
YUNGE SOLDAN FRANCISCA VALENTI
Cursos: II A IIB Cursos: II A IIB
Grupo 1 Grupo 2
ALMONACID VIOLA VINCENZO ALFRE NEUMANN SEGOVIA FRANZ AGUSTN
BARRIENTOS ORTEGA GUSTAVO ANDR OGRODNIK BERT AGUSTN GUILLER
BASCUN GMEZ GASPAR OLIVARES MNDEZ BEATRIZ ISABE
BRQUEZ AGUILERA LUCIANA AMAN RAMREZ MELO DALI CATALINA
BUSTAMANTE TIZNADO JUAN IGNACI ROMERO TORRES JOSEFA BELN
DANIELS CLARK SEBASTIN SNCHEZ CRCAMO BENJAMN ED
FERNNDEZ CARRAMIANA AGUST? SCHMIDT LEICHTLE VALENTINA IGN
GMEZ STANGE JOS TOMS SUTTER RIVEROS MATAS EDUARDO
GUZMN BARRIENTOS JOAQUN TIRAPEGUY DONOSO ARANTZA BEL
HOMER WANCKEL CEDRIC URIBE CAMPOS IOANISS DANIELA
KOWALD QUINTANILLA DOMINIQUE P URMENETA GOMPERTZ NICOLS ENR
LARA BIZE AMANDA ROCO WERNER GONZLEZ TANIA ANDREA
MEDINA BERTIN FLAVIA ELISA MERELLO FEDERICI SANTIAGO
ARRIETA ACEVEDO NICOLS HORAC MUOZ MORALES MAXIMILIANO EDU
ASTORGA MUOZ MARA DEL ROSA MARCHANT KLEIN ANDREA SONIA
BERNABEU FERRARI JOSEMARIA NEUMANN SEGOVIA MATHIAS ADOLF
CERDA STRASSER JAVIERA CAROLIN NIKLITSCHEK VYHMEISTER MATAS
CRDOVA HUAQUN CATALINA FER NITRIGUAL PAREDES FLORENCIA IG
DOBSON VIVANCO TOMS IGNACIO OLIVARES DUVAL FLORENCIA ELENA
FIGUEROA SHARMAN CRISTBAL AN OYARZO RAMREZ ISIDORA TRINID
GMEZ NEUMANN FRANCISCO JAVIE REINKE HIDROBO MATEO EMILIO
GUAJARDO PACHECO DIEGO ANDRS SCHAEFER NIKLITSCHEK CAMILA PA
HENRQUEZ MC COLL MARA VICT TAJAN ESCOBAR LUKAS PIERRE
HESS MORIS JAVIERA VICTORIA VERA RODRGUEZ AILYN ESTEFAN?
KARLSEN GALARCE STEN WERNER HERNNDEZ ANTONIA IGNA
KONRAD SERRA TAMARA ANDREA KUSCHEL KEMP VICENTE IGNACIO
LOBEL MONTECINOS IGNACIO FRANC

2. Planificacin del taller

Las sesiones del taller estn planificadas de la siguiente forma

Sesin 1 I Medio Sesin 2 II Medio


Sesin 3 I Medio Sesin 4 II Medio
Jueves 3 de agosto Jueves 10 de agosto
Jueves 17 de agosto Jueves 24 de agosto
Lenguaje connotativo Comprensin de texto
Lenguaje connotativo Comprensin de texto tipo
denotativo tipo SIMCE-PSUdenotativo Gua de SIMCE-PSU
actividades
Sesin 5 I Medio Sesin 6 II Medio Sesin 7 I Medio Sesin 8 II Medio
Jueves 31 de agosto Jueves7 de septiembre Jueves 14 de septiembre Jueves 21 de septiembre
Lenguaje connotativo Comprensin de texto Extraccin de la idea Comprensin de texto tipo
denotativo Gua de tipo SIMCE-PSU principal de un texto SIMCE-PSU
actividades
Sesin 9 I Medio Sesin 10 II Medio Sesin 11 I Medio Sesin 12 II Medio
Jueves 28 de septiembre Jueves 5 de octubre Jueves 12 de octubre Jueves 19 de octubre
Extraccin de la idea Comprensin de texto Extraccin del ttulo de un Comprensin de texto tipo
principal de un texto tipo SIMCE-PSU texto SIMCE-PSU
Gua de ejercicios
Sesin 13 I Medio Sesin 14 II Medio Sesin 16 I Medio Sesin 16 II Medio
Jueves 26 de octubre Jueves 2 de noviembre Jueves 9 de noviembre Jueves 16 de noviembre
Extraccin del ttulo de Comprensin de texto Extraccin del ttulo de un Comprensin de texto tipo
un texto gua de tipo SIMCE-PSU texto gua de ejercicios SIMCE-PSU
ejercicios

El objetivo de este taller es reforzar los contenidos que se estn viendo en la asignatura de
Lenguaje y comunicacin, permitiendo a los estudiantes repasar ciertas habilidades que podran
haber quedado ms dbiles durante su explicacin. Por lo tanto, la asignatura en cuestin como
el taller van de la mano, ya que permiten un aprendizaje holstico, ya que la relacin teora-
prctica se lleva tanto en la sala de clase con manejos de guas evaluadas y en el taller con guas
que van midiendo el aprendizaje individual y colaborativo de las diferentes habilidades que ah
se trabajan.

2. Hora habilidades lectoras (Taller SIMCE para Primero medio -Taller PSU para Segundo
medio)

Durante el transcurso de este ao (a partir de abril, desde mi incorporacin) se est trabajando


durante una hora a la semana y segn el curso, diferentes habilidades de comprensin lectora, las
cuales apuntan significativamente a la realizacin de las dos pruebas estandarizadas que realiza el
Estado en la asignatura de lenguaje durante la enseanza media: el SIMCE y la PSU.

El primero est orientado a los estudiantes de Primero medio, y que tiene por objetivo adentrarlos
en las primeras habilidades-estrategias de comprensin lectora, siempre pensado en un proceso
metacognitivo, donde la lectura no solo implique adquirir un texto, sino tener conciencia de lo que
se est leyendo, ligado con la capacidad de procesar la informacin en torno a uno o varios temas
centrales.

El segundo est orientado a un proceso de desarrollo directo de habilidades PSU (


http://psu.demre.cl/la-prueba/pruebas-y-temarios/prueba-lenguaje-comunicacion ) y que toman
como base lo aprendido durante primero medio y que permiten enfrentar de mejor manera los
desafos que se presentan durante III y IV Medio, tanto en la asignatura de Lenguaje y
comunicacin, como en los diferentes preuniversitarios existentes.

La organizacin de ambos talleres se basa en la enseanza de una habilidad junto con su prctica
constante, para generar en el estudiante una estrategia que se imprima en su forma de aprender y
de relacionarse con los textos, tanto en su formato escrito como oral.

Primero medio Agosto

Semana 1 Semana 2
Cmo extraer la idea principal Cmo extraer la idea principal
de un texto? de un texto?
Semana 3 Sema4
Cmo extraer el ttulo de un Cmo extraer el ttulo de un
texto texto

Segundo medio Agosto

Semana 1 Semana 2
Gua de Plan de redaccin y Gua de Plan de redaccin y
Comprensin de texto Comprensin de texto
Semana 3 Sema4
Gua de Plan de redaccin Gua Gua de Plan de redaccin y
de Plan de redaccin Comprensin de texto
Primerio medio Septiembre

Semana 1 Semana 2
Determinar ideas relevantes e Determinar ideas relevantes e
irrelevantes en un texto irrelevantes en un texto
Semana 3 Sema4
Cmo realizar una parfrasis Cmo realizar una parfrasis
de un texto? de un texto?

Segundo medio Septiembre

Semana 1 Semana 2
Gua de conectores y Gua de conectores y
comprensin de texto comprensin de texto
Semana 3 Sema4
Gua de conectores y Gua de conectores y
comprensin de texto comprensin de texto

Primero medio Octubre

Semana 1 Semana 2
Aprender a leer en RED Aprender a leer en RED
Semana 3 Sema4
Determinar la frase importante Determinar la frase importante
de un fragmento de un fragmento

Segundo medio Octubre

Semana 1 Semana 2
Gua de Comprensin de texto Gua de Comprensin de texto
Semana 3 Sema4
Gua de Comprensin de texto Gua de Comprensin de texto

Primero medio Noviembre

Semana 1 Semana 2
Cmo determinar la Super Cmo determinar la Super
estructura de un texto? estructura de un texto?
Semana 3 Sema4
Cmo determinar la Super Cmo determinar la Super
estructura de un texto? estructura de un texto?
Segundo medio Noviembre

Semana 1 Semana 2
Gua de Comprensin de texto Gua de Comprensin de texto
Semana 3 Sema4
Gua de Comprensin de texto Gua de Comprensin de texto