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Cause ou consquence?

Il est parfois difficile de distinguer la cause de la consquence donc voici un petit


rappel.

La cause est un fait qui entrane un autre fait .

Exemple: Je m'arrte car je suis fatigue .


Je m'arrte :pourquoi? parce que je suis fatigue .

La consquence est un fait qui rsulte d'un autre fait.

Exemple : Il est non-voyant donc il ne peut pas le voir.


Il est non -voyant :rsultat ? Il ne peut pas le voir.

A vous de rpondre maintenant. Des explications sont


donnes la correction.
Courage !

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Exercice de franais 'Cause ou consquence?' cr


par eos17 avec le gnrateur de tests - crez votre
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1. Le mistral souffle depuis trois jours c'est pourquoi la plage est

dserte.

2. Je ne me baignerai pas car l'eau est trs froide.


3. Comme il fait nuageux, je vais me promener dans l'arrire-pays

4. Je vais chez le mdecin car j'ai trs mal au dos.


5. Il m'a conseill le repos donc je n'irai pas travailler demain

6. Paul ne quitte pas sa cabine tant il a le mal de mer !


7. Je travaille tout l't si bien que je prendrai mes vacances en

octobre.

8. Etant donn que tu triches, je ne jouerai plus avec toi.


9. Il n'a pas voulu nous rpondre, alors nous sommes partis

fchs.
10. Il a tellement cri lors du meeting qu'il n'a plus de voix

!
11. Il marche trs lentement cause de son sjour prolong au

lit.

12. Tu as trop bu pour que nous te laissions conduire.


13. C'est une personne tellement bavarde que nous l'avons carte de

nos relations.
14. La station de ski ferme plus tt que d'habitude du fait du manque de

neige.

1. Le mistral souffle depuis trois jours c'est pourquoi la plage est


dserte. consquence
Explications : "c'est pourquoi" signifie :c'est la raison pour laquelle la
plage est dserte.

2. Je ne me baignerai pas car l'eau est trs froide. cause


Explications : la conjonction car introduit une explication . Pourquoi ?

3. Comme il fait nuageux, je vais me promener dans l'arrire-pays


. cause consquence
Explications : Du coup : en langage familier exprime une consquence
immdiate.

4. Je vais chez le mdecin car j'ai trs mal au dos. cause


Explications : Pourquoi je vais chez le mdecin ? Parce que j'ai mal au
dos.

5. Il m'a conseill le repos donc je n'irai pas travailler demain


. consquence
Explications : Donc : conjonction exprime la consquence de mon mal au
dos et la conclusion de la visite.

6. Paul ne quitte pas sa cabine tant il a le mal de mer ! consquence


cause
Explications : pourquoi Paul ne quitte-t-il pas sa cabine ? Parce qu'il a le
mal de mer .Avec l'adverbe -tant- on introduit une notion d'intensit .

7. Je travaille tout l't si bien que je prendrai mes vacances en


octobre. consquence
Explications : je travaille tout l't :rsultat ? je prendrai mes vacances
plus tard .

8. Etant donn que tu triches, je ne jouerai plus avec toi. consquence


cause
Explications : Etant donn :prsente une cause incontestable . Puisque tu
triches je ne jouerai plus .

9. Il n'a pas voulu nous rpondre, alors nous sommes partis


fchs. consquence
Explications : alors utilis dans le langage familier pour dire :par suite de
cela ,en consquence ,nous sommes fchs

10. Il a tellement cri lors du meeting qu'il n'a plus de voix


! consquence
Explications : Il a tellement cri :rsultat ? il ne peut plus parler

11. Il marche trs lentement cause de son sjour prolong au


lit. cause
Explications : Pourquoi marche-t-il lentement ? cause d'un long sjour
au lit .

12. Tu as trop bu pour que nous te laissions conduire. consquence


Explications : la proposition subordonne est introduite par -pour que . Il
a trop bu :rsultat ? on ne peut pas le laisser conduire . Remarquez que
le verbe est au subjonctif .

13. C'est une personne tellement bavarde que nous l'avons carte de
nos relations. consquence
Explications : tellement ...que . La personne parle trop :rsultat ?nous la
tenons l'cart .

14. La station de ski ferme plus tt que d'habitude du fait du manque de


neige. consquence cause
Explications : Du fait introduit une cause incontestable .

- Si vous aviez t membre du club gratuit, cette note aurait t ajoute


votre livret scolaire et vous auriez pu obtenir un suivi de vos
rsultats... Voir les avantages club (gratuit) | Connectez-vous si vous
tes membre.

Pronom complment d'objet indirect - cours

Le complment d'objet indirect rpond la question ' qui'


ou ' quoi'

Le professeur me donne un devoir -> Le professeur


donne qui ? -> moi= me (la personne qui parle)

Je te parle -> Je parle qui ? toi = te ( la personne


qui on parle)

devant un verbe commenant par une voyelle ou un H , on


crit m' , t'

Ma soeur m'envoie toujours des cartes postales.

Je t'cris toujours quand je suis en vacances.

Je demande un pain la boulangre ->


Je lui demande un pain

-> Je demande
qui ? la boulangre -> elle = lui

Tu cris ton frre -> Tu lui cris -> Tu cris qui ?


ton frre-> Tu cris qui ? ton frre -> lui= lui

Le voisin nous apporte des pommes -> Le voisin


apporte des pommes qui ?

-> nous (les


personnes qui parlent)= nous

Je vous apporte des pommes de mon jardin->


J'apporte qui ? -> vous = vous (les personnes qui on
parle)

J'ai achet des pulls aux enfants -> Je leur ai achet des
pulls
-> J'achte des pulls
qui? -> aux enfants-> eux = leur

Marie donne des carottes aux lapins -


> Marie leur donne des carottes

-> Marie donne des


carottes qui ? -> aux lapins -> eux = leur

les formes elle , lui, eux sont utilises pour insister !

Je ne veux rien lui donner, elle !

lui, on ne peut rien lui dire!

Et eux, tu leur offres quoi ?

Vous pouvez vous reporter la leon sur les complments


d'objet direct :

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-
2/exercice-francais-26556.php

Compltez avec me(m'), te (t'), nous ou vous (ce


sont des situations de dialogue)

Dbutants

Exercice de franais 'Pronom complment d'objet


indirect - cours' cr par anonyme avec le gnrateur
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1. -Donnez- moi de vos nouvelles ! - Promis, nous


tlphonons en arrivant.

2. - Qu'est-ce que tu nous dis Marc ? -Je dis qu'il est l'heure
de partir.

3. - Je n'ai rien compris, tu peux m'aider? - Je vais


expliquer.

4. - Que voulez-vous les enfants ? - Donnez- 2 euros de


bonbons s'il vous plat.

5. Tu cris, promis ? -Promis je t' envoie une carte.

6. -Maman, j'ai cass mon stylo ! - Tiens je donne le mien

7. - Ma voiture est au garage ! Tu prtes la tienne ? - Tiens,


voil les cls

8. - Tu me poses une question? -Oui, je demande si tu


m'accompagnes ?

9. - J'ai encore beaucoup de travail ! - Tu veux que je aide

10. -Ma soeur et moi, nous allons au cinma. - Je paie vos


places.
11. - Vous tes libres midi, ta femme et toi? - Je ne peux

pas rpondre maintenant

12. - Nous pouvons venir avec vous ? - Nous dirons a


demain.

13. - Je prends ton vlo ! - Tu as demand la permission ?

14. - Tu vas au cinma ce soir? -Je te tlphone pour le dire

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de franais n26630

1. -Donnez- moi de vos nouvelles ! - Promis, nous m' te tlphonons en


arrivant.
2. - Qu'est-ce que tu nous dis Marc ? -Je m' vous dis qu'il est l'heure de
partir.
3. - Je n'ai rien compris, tu peux m'aider? - Je vais m' t' expliquer.
4. - Que voulez-vous les enfants ? - Donnez- m' nous 2 euros de
bonbons s'il vous plat.
5. Tu m' cris, promis ? -Promis je t' envoie une carte.
6. -Maman, j'ai cass mon stylo ! - Tiens je m' te donne le mien
7. - Ma voiture est au garage ! Tu m' me prtes la tienne ? - Tiens, voil
les cls
8. - Tu me poses une question? -Oui, je m' te demande si tu
m'accompagnes ?
9. - J'ai encore beaucoup de travail ! - Tu veux que je m' t' aide
10. -Ma soeur et moi, nous allons au cinma. - Je m' vous paie vos
places.
11. - Vous tes libres midi, ta femme et toi? - Je ne peux pas m'
te rpondre maintenant
12. - Nous pouvons venir avec vous ? - Nous m' vous dirons a demain.
13. - Je prends ton vlo ! - Tu m' as demand la permission ?
14. - Tu vas au cinma ce soir? -Je te tlphone pour m' te le dire

LA PROPOSITION SUBORDONNEE RELATIVE


Une proposition subordonne relative est toujours introduite par un pronom relatif :
-qui que quoi dont -o -lequel et ses composs ( laquelle, desquels ...)

La proposition subordonne relative a toujours la mme fonction : elle est toujours


complment de l'antcdent du pronom relatif (c..d. le mot remplac par le pronom
relatif) qui l'introduit.

Ex : [J'ai vu un bracelet] [qui m'a plu.]


[Proposition principale] [Proposition subordonne relative, introduite par qui,
complment de l'antcdent bracelet.]

D'ailleurs on peut dire aussi que la proposition subordonne relative dpend d'une
proposition principale.

Ne pas confondre le pronom relatif que (qui a un antcdent) et la conjonction de


subordination que (qui n'en n'a pas).

Note : l'antcdent n'est pas toujours exprim . . .

La proposition subordonne relative sans antcdent est sujet ou COD du verbe de la


proposition principale.

Ex : [Qui vivra] [verra]


[Proposition subordonne relative, introduite par qui, Sujet du verbe voir
(verra)] [proposition principale]

Consigne de l'exercice : choisir la bonne fonction de la proposition


subordonne relative encadre entre [ ] parmi celles qui vous sont proposes.
Dbutants

Exercice de franais 'Proposition subordonne


relative' cr par anonyme avec le gnrateur de tests
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1. Le rosier [que Sarah a vu] est

magnifique.

2. Elle a lu un livre [qui lui a plu].


3. Nous revenons d'un htel [o nous avons

sjourn].
4. Les lves vont construire un atelier [dans lequel ils

travailleront].
5. Tu lves un petit chat [que Sophie aime

beaucoup].

6. [Qui apprendra] saura.


7. Le dictionnaire [dont je me sers] est un dictionnaire de

langues.
8. Le cri [qui m'a fait peur] n'tait que le miaulement d'un

chat.
9. Je tenais beaucoup au livre [que je t'avais

prt].
10. L'Ile Mystrieuse est le roman de Jules Verne [que je

prfre].

1. Le rosier [que Sarah a vu] est magnifique. complment de


l'antcdent Sarah complment de l'antcdent rosier
2. Elle a lu un livre [qui lui a plu]. complment de l'antcdent elle
complment de l'antcdent livre
3. Nous revenons d'un htel [o nous avons sjourn]. complment de
l'antcdent 'nous' complment de l'antcdent htel
4. Les lves vont construire un atelier [dans lequel ils
travailleront]. complment de l'antcdent atelier
5. Tu lves un petit chat [que Sophie aime beaucoup]. complment de
l'antcdent 'tu' complment de l'antcdent chat
6. [Qui apprendra] saura. complment de l'antcdent qui sujet du
verbe savoir
7. Le dictionnaire [dont je me sers] est un dictionnaire de
langues. complment de l'antcdent dictionnaire
8. Le cri [qui m'a fait peur] n'tait que le miaulement d'un
chat. complment de l'antcdent miaulement complment de
l'antcdent cri
9. Je tenais beaucoup au livre [que je t'avais prt]. complment de
l'antcdent livre
10. L'Ile Mystrieuse est le roman de Jules Verne [que je
prfre]. complment de l'antcdent Jules Verne complment de
l'antcdent roman

Bilan

Une proposition subordonne relative est introduite par


un pronom relatif et est toujours complment de
l'antcdent de celui-ci.

Si la proposition subordonne relative ne contient pas


d'antcdent, elle est donc sujet ou COD du verbe de la
proposition principale

Niveaux de langage - cours

Le langage familier
Parfois incorrect ce langage est surtout utilis quand il n'y a pas de contraintes:
On l'emploie entre camarades de classe, entre collgues lorsqu'il n'y a pas de hirarchie...
Il arrive qu'on l'emploie sous le coup de l'nervement, de la colre.
Il ne s'emploie pas l'crit, sauf, entre guillemets, pour rapporter les paroles de quelqu'un.

Lucie, fais taire ces gamines, elles me cassent les oreilles!

Finalement il lui confia les cls de la voiture en disant:

'd'accord j'te prte ma bagnole, mais fais-y gaffe!'


Le langage courant
C'est un langage correct, compris par tout le monde, qui n'utilise pas de termes recherchs ou spcialiss.
Il s'emploie pour des changes neutres dans des circonstances quotidiennes:
relations professionnelles ou administratives occasionnelles, courses, demande de renseignements...
Il est employ l'crit et l'oral.

Je me demande pourquoi il rit aussi fort.

Fanny, est-ce que tu le sais ?

Le langage soutenu
Il utilise un vocabulaire plus riche, respecte les rgles de grammaire, la concordance des temps.
On l'emploie surtout l'crit. Celui qui l'utilise l'oral dans des circonstances inadaptes parat prtentieux.
L'interlocuteur doit avoir de l'importance pour celui qui parle.

Au cours des ges les hommes ont ressenti, des degrs


divers, de l'angoisse lors des clipses solaires.

Il existe un niveau de langue suprieur au niveau soutenu,


il est principalement utilis en littrature, en posie.

... Chaque soir, esprant des lendemains piques,


L'azur phosphorescent de la mer des Tropiques
Enchantait leur sommeil d'un mirage dor;

(J-M de Heredia, Les conqurants)

Exercice
Ecoutez le personnage puis rpondez la premire question.
(cliquer sur le petit triangle en bas gauche)

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Exercice de franais 'Niveaux de langage - cours' cr


par lili73 avec le gnrateur de tests - crez votre
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Merci d'utiliser le bouton 'Sauvegarder' ci-dessus si vous ne

disposez pas d'assez de temps pour faire ce test.

phrase 1: phrase 2: phrase 3:

langage langage langage

Choisir le mot employ dans le langage


familier courant soutenu

Choisir le terme du langage Ma copine a t cambriole, l'homme s'est avec tous


familier bijoux.

T'as entendu l'histoire que raconte Paul ? Ce qu'elle peut tre


Choisir le terme du langage
courant Il est tard, j'ai faim. Nous devrions .
Ces enfants sont fatigants, ils n'arrtent pas de se .
Choisir le terme du langage
soutenu Marc m'inquite, ses yeux sont cerns. Il est .

C'est que tu n'aies pas pu donner suite ton projet.

Veuillez excuser mon retard, je me suis gar dans le centre de la cit. langage

Cdric s'est couch de bonne heure, il avait un gros coup de pompe. langage

S'il vous plat, auriez-vous la bont de me ramener ? Mon automobile est en panne. langage

Arrte la tlvision et viens manger, le repas est prt. langage

Je sais pas o il va le voisin, t'as vu comment il est sap ? langage

Bonjour Madeleine, je vais faire une promenade. Est-ce que tu veux venir avec moi? langage

Dire si l'on entend la ngation en


intgralit (ne pas)
phrase

1:

phrase

2:

phrase

3:

phrase

4:

Tournure impersonnelle - cours


Lire cette vieille mais charmante comptine pour avoir des
exemples :
'Il pleut, il mouille' : La phrase est la forme
impersonnelle.
Le sujet 'il' ne renvoie rien ni personne :
'- Qui est-ce qui pleut ? Qui est-ce qui mouille ?
- Rien ! Personne ! '
Rgle : quand le sujet 'il' ne renvoie ni un objet ni une
personne, la phrase est la forme impersonnelle.

Test :

Voici 10 phrases : pour certaines une transformation


impersonnelle est possible.
Faire cette transformation quand elle est possible.
Taper : impossible (dans le cas contraire)
Turn the sentence into an impersonal style whenever it is
possible.
Type 'impossible', when necessary.

Pas de ponctuation / No punctuation

Avanc

Exercice de franais 'Tournure impersonnelle - cours'


cr par anonyme avec le gnrateur de tests - crez
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Pour insrer facilement des caractres accentus :

1. Une voiture manque le virage.


2. Des pices manquent dans la

maquette.

3. Des monstres existent.

4. Les monstres existent.


5. De nouveaux lves arrivent tous les

jours.

6. Le nouvel lve arrive demain.

7. Un miracle va se produire.
8. Cette dcouverte produira des effets

catastrophiques.
9. Elle parat satisfaite de cette

rponse.
10. Plusieurs nouvelles revues paraissent chaque

anne.

1. Une voiture manque le virage. [Pas de rponse]


impossible
2. Des pices manquent dans la maquette. [Pas de
rponse] Il manque des pices dans la maquette
3. Des monstres existent. [Pas de rponse] Il existe des
monstres
4. Les monstres existent. [Pas de rponse] impossible
5. De nouveaux lves arrivent tous les jours. [Pas de
rponse] Il arrive de nouveaux lves tous les jours
6. Le nouvel lve arrive demain. [Pas de rponse]
impossible
7. Un miracle va se produire. [Pas de rponse] Il va se
produire un miracle
8. Cette dcouverte produira des effets
catastrophiques. [Pas de rponse] impossible
9. Elle parat satisfaite de cette rponse. [Pas de rponse]
impossible
10. Plusieurs nouvelles revues paraissent chaque
anne. [Pas de rponse] Il parat plusieurs nouvelles
revues chaque anne

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de franais n5439: Y et EN -Pronoms personnels
complment - cours

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> Double-cliquez sur n'importe quel terme pour obtenir une
traduction...

Y et EN -Pronoms personnels complment - cours

SAVOIR UTILISER Y

Y reprsente en gnral

Des choses: Pense ta valise => penses-


y
Des notions abstraites: Je rflchis mon
avenir => j'y rflchis

Les lieux Je vais chezle mdecin => j'y vais.

Nous constatons qu'il remplace un groupe nominal complment prcd


de la prposition ou en ou chez.

REMARQUE

Pour les 'tres anims, on emploie plutt => lui, leur, eux, elles

Ce cahier appartient Paul. => Ce cahier lui appartient.

Mais avec certains verbes comme Penser, songer , se fier ,


s'intresser qui n'admettent pas d'tre immdiatement prcds de
'lui ou leur' au lieu de dire ' lui / elle / leur / on prfrera l' emploi
de Y

Je pense Lucile tous les jours. J' y pense tous les jours.

SAVOIR UTILISER LE PRONOM EN

En remplace gnralement un groupe nominal complment prcd de


la prposition de.

Elle parle souvent de son enfance. => Elle en parle souvent.


Laurent revient de Londres. => Laurent en revient.
Combien de tomates voulez vous ? =>J'en veux 1 kilo.
REMARQUE

En principe il est prfrable de ne pas employer en si la prposition 'de'


introduit une personne

Ils parleront de Vincent au prochain conseil. => Ils parleront de lui.

En peut tre utilis pour remplacer une quantit exprime par un article
partitif (du, de la, de l', des).

Il a une envie de soupe. Il en a envie.

En est utilis pour remplacer une quantit exprime par un nom prcd
d'un numral.

J'ai deux dictionnaires. Moi j'en ai deux galement.

COMMENT PLACER LES PRONOMS EN et Y?

Si Y ou EN sont seuls dans la phrase, ils se placent avant le verbe

Ils y pensent chaque jour.


Ils n'en reviennent pas.

S'il y a un autre pronom en plus dans la phrase, y ou en sont placs en


dernier.

Est-ce qu'elle t'a emmene la piscine ? -=> Oui, elle m'y a emmene.
Est-ce que tu as parl de ceci Michel ? Oui, je lui en ai parl.
En vous servant du cours, compltez les phrases suivantes
avec les pronoms qui conviennent et dans le bon ordre lorsque
ncessaire.

Intermdiaire

Exercice de franais 'Y et EN -Pronoms personnels


complment - cours' cr par bridg avec le gnrateur de
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de bridg]
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1. Il faut que j'aille faire les courses. Il faut que j' aille.

2. Veux-tu prendre de la sauce? Oui j' veux bien.

3. Je ne suis jamais alle Paris mais Laurent habite.

4. Qui t'emmne en cours? C'est mon pre qui emmne tous les
matins.

5. Je peux me rendre mon travail en bus, j' ai deux qui s'arrtent


devant l'entreprise.

6. Je voudrais avoir une voiture, si vous saviez comme j' rve!

7. As-tu parl ton professeur de tes difficults? Oui, je ai parl.

8. Ce manteau est Lucien, il appartient.

9. As-tu dj rflchi ton orientation? Oui, j' pense depuis


longtemps.

10. Demain je vais chez le pdicure. J' vais tous les mois.

Apprendre le franais > Cours & exercices de franais > test de


franais n5439
1. Il faut que j'aille faire les courses. Il faut que j' [Pas de
rponse] y aille.
2. Veux-tu prendre de la sauce? Oui j' [Pas de rponse] en veux
bien.
3. Je ne suis jamais alle Paris mais Laurent [Pas de rponse]
y habite.
4. Qui t'emmne en cours? C'est mon pre qui [Pas de rponse]
m'y emmne tous les matins.
5. Je peux me rendre mon travail en bus, j' [Pas de rponse]
en ai deux qui s'arrtent devant l'entreprise.
6. Je voudrais avoir une voiture, si vous saviez comme j' [Pas de
rponse] en rve!
7. As-tu parl ton professeur de tes difficults? Oui, je [Pas de
rponse] lui en ai parl.
8. Ce manteau est Lucien, il [Pas de rponse] lui appartient.
9. As-tu dj rflchi ton orientation? Oui, j' [Pas de rponse]
y pense depuis longtemps.
10. Demain je vais chez le pdicure. J' [Pas de rponse] y vais
tous les mois.

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