UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

I. DATOS GENERALES
I.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN ANCASH
I.2. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL SANTA
I.3. INSTITUCIN EDUCATIVA REPBLICA FEDERAL SOCIALISTA DE YUGOSLAVIA
I.4. GRADO/SECCIN: SEGUNDO GRADO
I.5. DOCENTE: SOLEDAD MENDEZ ATENCIO
I.6. DIRECTOR: FRANKLIN PAJUELO LOPEZ
I.7. AO LECTIVO: 2017
II. TTULO DE LA UNIDAD

PARTICIPEMOS CON IDENTIDAD EN LAS FESTIVIDADES

POR ANIVERSARIO DE NUEVO CHIMBOTE

III.
SITUACIN
SIGNIFICATIVA

Somos testigos de cmo los nios y las nias por no decir la poblacin en general estamos dejando de lado nuestra identidad con nuestro pueblo y su cultura
no nos identificamos hacemos un consumismo de todo lo que viene de a fuera no estamos alienando msica, baile, costumbres, etc. La presente Unidad de
Aprendizaje Participemos con Identidad en las festividades por Aniversario de Nuevo Chimbote con la finalidad de concientizar a nuestros nios y nias
para que comprendan que cada pueblo y/o ciudad tienen sus propias costumbres que son tan importantes y significativas por lo que es necesario enriquecer
nuestra propia identidad teniendo en cuenta nuestras races, reconociendo y aceptando lo nuestro, participando con identidad y entusiasmo en las
actividades del aniversario de nuestro distrito

IV. PRODUCTO DE LA UNIDAD: Producen textos a la fecha

V. TIEMPO LECTIVO: Inicio: 22 de mayo del 2017 termino: 23 de junio del 2017
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad de Aprendizaje 3
rea Competencias Capacidades Indicadores

Expresa agrado y orgullo por las vivencias y manifestaciones

AFIRMA SU IDENTIDAD Se valora a s mismo
culturales de su familia, escuela y Comunidad y por sentirse
parte de estos grupos
Se cuestiona ticamente ante las Identifica algunas consecuencias de sus propias acciones que
SE DESENVUELVE TICAMENTE
situaciones cotidianas le resulten agradables o desagradables
PERSONAL SOCIAL

Interacta con cada persona Se relaciona con todos sus compaeros sin discriminarlos por
reconociendo que todos son sujetos de caractersticas culturales
derecho y tienen deberes
CONVIVE RESPETNDOSE A S Se relaciona interculturalmente con otros Seala algunas caractersticas de su propia cultura y muestra
MISMO Y A LOS DEMS desde su identidad y enriquecindose satisfaccin de tenerlas.
Identifica manifestaciones culturales (comidas, bailes, etc.)
mutuamente
de su comunidad y localidad.)
PARTICIPA EN ASUNTOS Aplica principios, conceptos e Seala las funciones que prestan servicios bsicos en su
PBLICOS PARA PROMOVER EL informacin vinculada a la localidad (mdico, enfermera, polica, maestros, etc.)
BIEN COMN institucionalidad y a la ciudadana
COMUNICACIN

COMPRENDE Escucha activamente diversos textos Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales
TEXTOS orales segn las formas de interaccin.
Recupera y organiza informacin de Identifica informacin bsica y algunos detalles de textos
ORALES
diversos textos orales con temtica cotidiana (costumbres)
Infiere el significado de los textos orales Deduce las caractersticas de personajes del texto escuchado
(personajes de la comunidad)
Reflexiona sobre la forma, contenido y Opina dando razones sobre lo que ms le gust o disgust a
contexto de los textos orales cerca de los personajes y acciones del texto escuchado
 Expresa con claridad sus ideas Ordena sus ideas en torno a temas variados de acuerdo con
el propsito (aniversario de nuestro distrito)
Reflexiona sobre la forma, contenido y Explica el propsito de su texto
SE EXPRESA ORALMENTE
contexto de sus textos orales
Interacta colaborativamente Colabora con su interlocutor dando aportes sencillos en su
manteniendo el hilo temtico respuesta
Se apropia del sistema de escritura Lee con autonoma y seguridad textos de diverso tipos de
estructura simple (Identidad cultural, costumbres, etc.)
Recupera informacin de diversos textos Localiza informacin ubicada entre los prrafos de diversos
escritos tipos de textos
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS Reconoce la silueta externa de diversos tipos de textos
(informativos y recetas)
Reorganiza informacin de diversos Construye organizadores grficos sencillos para restructurar el
textos escritos contenido de un texto simple, ledo por el mismo
Infiere e interpreta el significado de los Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de
textos escritos informacin explicita
Planifica la produccin de diversos textos Selecciona con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el
escritos propsito de los textos que va a producir.

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
Textualiza con claridad sus ideas segn las
convenciones de la escritura
Matematiza situaciones
Escribe textos con temas relacionados con (aniversario del
distrito, costumbres, comidas, bailes, etc.)
Usa recursos ortogrficos para dar claridad y sentido al texto
que produce
Identifica datos en problemas de dos o ms etapas que
combinen acciones de juntar-juntar, agregar-agregar, agregar-
quitar, avanzar retroceder con nmeros de hasta dos cifras
 ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD
ACTUA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE REGULARIDAD,
MATEMTICA
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE GESTIN DE
DATOS E INCERTIDUMBRE
Y CIENCIA Y
DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
SU ENTORNO
AMBIENTE
CONSTRUYE UNA POSICIN
ARTE CIENCIA
CRTICA SOBRE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGA EN SOCIEDAD
AMBIENTE
EXPRESIN ARTSTICA Y Expresa de manera espontnea sus
APRECIACIN ARTSTICA vivencias, sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del dibujo, pintura,
tteres y actuacin.
Comunica y representa ideas
matemticas
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Elabora y Usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas
matemticas
Elabora y usa estrategias
Disea alternativas de solucin al
problema
Evala las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolgico
Expresa la estimacin y la comparacin del peso de los
objetos con unidades de medidas arbitrarias de su
comunidad
Propone patrones aditivos con nmeros hasta dos cifras, con
apoyo de material concreto o grfico
Representa una igualdad, en forma concreta (balanzas) con
expresiones de adicin y sustraccin y el signo igual
Emplea procedimiento de clculo para ampliar, completar o
crear patrones aditivos.
Explica el procedimiento usado en la medida de los objetos
Realiza preguntas sencillas a sus compaeros y familiares
para recolectar datos
Selecciona materiales segn sus caractersticas flexibles,
duro, blando, elstico, entre otros.
Compara dos objetos para determinar cul es ms til en una
situacin determinada
Identifica los impactos positivos y negativos de los objetos
tecnolgicos aentravs
Representa las actividades humanas.
del dibujo situaciones relacionados
Identidad cultural
Dibuja las costumbres de la celebracin del aniversario de
nuestro distrito
 Representa situaciones cotidianas o Representa a travs de la actuacin situaciones de identidad
imaginarias interactuando con sus cultural
compaeros en juegos de roles, creando
efecto sonoros con objetos e
instrumentos de percusin
RELIGIOSAEDUCACIN

Interpreta la Historia de la Salvacin a
travs de relatos bblicos: Abraham padre
FORMACIN DE LA CONCIENCIA de la fidelidad
MORAL CRISTIANA Relata pasajes de la vida de Jess con
palabras sencillas, resaltando su mensaje
Relata con sus propias palabras la accin de fidelidad de
Abraham.
Comenta sobre la parbola del hijo Prdigo

Toma medidas elementales de seguridad Aplica las nociones de seguridad personal y prevencin de
COMPRESIN Y DESARROLLO DE en la utilizacin del espacio y de los accidentes en las actividades fsicas en el uso de su espacio
LA CORPOREIDAD Y LA SALUD materiales educativos
EDUCACIN FSICA

Identifica y utiliza conceptos espaciales Hace uso de su orientacin espacial siguiendo secuencias
DOMINO CORPORAL Y bsicos en la prctica de actividades simples: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor
EXPRESIN CREATIVA ldicas y secuencias simples de de.
movimiento.
Identifica juegos tradicionales de su Elige y participa en juegos de la comunidad
CONVIVENCIA E INTERACCIN
entorno y participa integrndose en el
SOCIO MOTRIZ
grupo

VII. ORGANIZACIN SECUENCIAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

 RECURSOS Y
SITUACIONES DE APRENDIZAJE SESIONES DE APRENDIZAJE
MATERIALES
- Papelotes
plumones
-
Textos MED
Cuadernos de
trabajo
Recursos a
emplear en el
desarrollo de las
situaciones de
aprendizaje:

Plumones
papelotes

Textos MED
Hojas de lectura
Papelotes
Cuadernos de
trabajo
- Hojas Informativas
- Textos escolares
Bibliografa:
- Del docente: fascculos, DCN, textos escolares y materiales del MED
- Del alumno: Textos , cuadernos de trabajo
Nuevo Chimbote, 24 de mayo del 2017

V B ____________________ _________________________
DIRECTOR Docente de Aula