Actividad 1.

La deteccin de necesidades
para favorecer el aprendizaje

Una vez que ha revisado los aspectos fundamentales de los procesos de desarrollo y
aprendizaje de los alumnos, y la influencia del entorno en tal proceso, es momento de
prestar atencin a sus necesidades e intereses para favorecer su aprendizaje: cmo
identificamos estas necesidades?
Para atender la diversidad del aula, el instructor debe ser un observador atento, interesado en
encontrar respuestas novedosas a las situaciones particulares de aprendizaje de sus alumnos; un
observador de las peculiaridades de cada uno de ellos, de sus interrelaciones y del entorno en que
se desenvuelven. Sobre todo prestar atencin a gustos y habilidades de los alumnos, porque le
servirn como punto de apoyo principal para desarrollar estrategias de inclusin.

Lea con atencin el documento (pginas 8 a 24) y en un archivo de texto, describa

los siguientes aspectos correspondientes a su nivel escolar:

Observacin Observacin Observacin

grupal individual individual especial
Cundo es Se aplica en las La observacin se Se Aplica la gua de
pertinente primeras semanas realiza en las primeras observacin, previo
realizar mi del ciclo semanas del ciclo estudio del diagnstico
observacin y escolar Analizar la escolar; para grupal, a los alumnos
por qu? situacin general del determinar si existe cuya conducta y
grupo, as como sus algn problema en el desempeo dentro del
avances, dificultades alumno grupo presente
y necesidades, e diferencias
identificar a los significativas en
alumnos que comparacin con la del
presenten conductas resto de sus
significativamente compaeros.
distintas del resto del
grupo
Qu pasos llevo Trabajo frente al Observacin del Evaluacin pedaggica.
a cabo grupo. ritmo y estilos de Pruebas formales.
para realizar mi Observacin dentro aprendizaje en el aula. Entrevista y
observacin? del aula. Anlisis del orientacin a padres de
Preguntas a los comportamiento y familia.
alumnos para desempeo mediante Estudios mdicos.
corroborar datos los indicadores de
derivados de la observacin descritos
observacin. en esta gua.
Productos escolares.
 Descripcin y Entrevista con padres
registro de la de familia.
observacin en el
diagnstico grupal
establecido para cada
uno de los niveles de
educacin bsica
Qu debo Datos generales Datos generales Datos generales
registrar? Nombre del Nombre del alumno Datos relacionados
alumno Edad con la escolaridad
Edad Grado del alumno
Grado registro Datos significativos
registro mbito cognitivo del historial del
mbito cognitivo mbito psicomotor alumno
mbito psicomotor mbito psicosocial Descripcin fsica del
mbito psicosocial alumno
Datos relacionados
con la gua de
observacin
Principales
necesidades del
alumno y
formulacin de
prioridades
Padres de familia
Apoyo de
educacin especial
y de salud
Fecha de
elaboracin del
registro
Personas que
participaron
Qu resultados Servirn para Determina, con base en
puedo obtener? Identifica cules determinar si existe las orientaciones del
indicadores muestra algn problema en el equipo tcnico, si el
el alumno, en cada alumno. alumno requiere un
una de las mbitos las conductas diagnstico
para determinar si persistentes que especializado y apoyo
existe algn problema manifiesta el alumno. especial en el aula.
en el alumno.

Para qu me Analizar la situacin Observar en detalle el Sealar los aspectos

sirve la general del grupo, as desarrollo y ejecucin especficos que
deteccin de como sus avances, de algunas determinan la
necesidades? dificultades y competencias del existencia de las
necesidades, e alumno para identificar necesidades educativas
identificar a los necesidades educativas especiales, con o sin
alumnos que discapacidad, y, de ser
presenten conductas especiales, con o sin preciso, desarrollar una
significativamente discapacidad. propuesta de
distintas del resto del intervencin
grupo. pedaggica o de una
canalizacin a
instituciones
especializadas, o ambas