Ejemplos de asimilacin y acomodacin

De acuerdo al modelo de la Teora del desarrollo cognitivo, propuesto por el suizo Jean
Piaget, existen dos conceptos fundamentales para la adquisicin del conocimiento en el
hombre, que son los de asimilacin y acomodacin.

Por asimilacin se entiende la integracin de informacin nueva que es posible adquirir

a travs de la experiencia, es decir, la incorporacin a la psique de elementos externos
producto de las circunstancias de vida y ambiente en que sta se desarrolla. Se hace
evidente cuando los seres humanos respondemos a eventos novedosos o desconocidos
acudiendo a las vivencias previas como referencia, con el fin de encontrar un sentido.

La acomodacin, en cambio, obliga a alterar los esquemas preexistentes a raz de una

informacin o vivencia recin adquirida, debido a que stos no resultan tiles para encarar
la situacin novedosa o desconocida, permitiendo acumular una nueva capa de experiencia.

asimilacin
Un nio ve por primera vez a una cebra, y lo
nombra errneamente como caballo, un
animal ms familiar a su orden de experiencias.
Cuando empezamos a aprender un idioma
nuevo, usamos de referencia el que ya
manejamos para traducir todo a esquemas
mentales ya concebidos.
Un infante recibe por primera vez un bibern
y de inmediato intenta chuparlo, pues la
experiencia con el pezn materno le ha
preparado para relacionarse con el objeto (con
casi todo, en realidad) de esa manera.
Un nio juega con pelotas de goma, hasta que
recibe una de trapo. Las formas semejantes de
la pelota le permitirn reconocerla como tal, a
pesar de descubrir luego sus diferencias.
El nio aprende el concepto de perro a partir
de ilustraciones de perros grandes o quiz con
un perro grande en casa. Luego, es
confrontado con un perro pequeo y piensa
errneamente que se trata de otro animal,
como un gato.
acomodacin
Al mismo nio que contempla la cebra por
primera vez, se le acara que se trata de otro
animal, y el pequeo aprende a distinguirlo de
los caballos, incorporando un nuevo
aprendizaje.
Cuando hemos aprendido un idioma nuevo ya,
sus estructuras mentales son de comn manejo
y no necesitamos traducir el pensamiento a
un idioma anterior, sino que podemos elaborar
el pensamiento directamente en el nuevo.
El mismo infante con el bibern aprende,
eventualmente, a sostenerlo para poder
chuparlo, cosa que no deba hacer con el seno
materno, incorporando una diferencia a los
objetos similares.
El mismo nio con la pelota de trapo intenta
botarla y se da cuenta de que no reacciona del
mismo modo que las de goma. Su concepto de
pelota se ampla para acomodar la nueva
distincin entre objetos similares.
El mismo nio que ha aprendido la idea de
perro como algo grande y confronta al perro
pequeo, aprender al ser corregido a
acomodar la nueva posibilidad de perro dentro
de la categora mayor y a distinguirlo de la
categora de los gatos.
Mencione otros 3 casos de asimilacin y acomodacin