REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENAZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO ANTONIO LIRA ALCALA
MATURIN ESTADO MONAGAS

INDICADORES QUE MARCAN

LA IRONA EN EL DISCURSO
COLOQUIAL DEL
MONAGUENSE

PROFESOR (A): AUTOR (a):

Ana Siso Yulimar Ilanjian C.I. 16.765.946

Maturn, Julio 2017

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 DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LA SITUACIN PROBLEMTICA

La vida humana est llena de incongruencias y sorpresas. Ciertas situaciones

anmalas, ciertas incompatibilidades entre los enunciados que recibimos y las
realidades que conocemos son manifestaciones de un fenmeno complejo,
intrigante, desconcertante, que conocemos como irona.

Siendo la irona verbal un ingenioso modo de emplear el lenguaje y un reto a

la inteligencia de los interlocutores, es natural que haya captado el inters de
numerosos estudiosos desde la antigedad hasta la actualidad.

Aunque se ha estudiado durante siglos en el marco de la retrica, la filosofa y

la lingstica, apenas en la poca de la pragmtica se empieza a desentraar el
secreto de la irona verbal. No obstante, este proceso todava est en sus
principios. El mrito de los pragmticos es que han reconocido que la irona es
una nocin de los niveles ilocutivo y perlocutivo, esto es, que est determinada por
los motivos y efectos de su uso.

La idea que se suele tener sobre la irona verbal es que el emisor da a

entender lo contrario de lo que dice, como ocurre en la antfrasis. Esta es la
primera impresin. Un ejemplo es un hablante comentando la belleza de algo
cuando es obvio que el objeto en cuestin es feo. No obstante, una observacin
ms detallada revela que el ironista no siempre expresa lo contrario y que, a
menudo, se vale de la irona con motivos muy variados.

Asimismo, la irona no se deriva nicamente de los actos de habla asertivos,

sino que una pregunta, una exclamacin, una orden o peticin pueden resultar
irnicas.

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 Los comentarios irnicos pueden, por tanto, variar mucho, pueden ser simples
y complejos, maliciosos y cautivadores. Es intrigante saber qu es lo que estos
tienen en comn y qu los hace irnicos. En este trabajo intentamos de responder
estas y otras cuestiones que ataen la irona verbal.

En fin este trabajo de investigacin tiene como propsito fundamental

identificar y describir los indicadores lingsticos que marcan la irona verbal en el
discurso coloquial del monaguense. Para realizar tal identificacin y descripcin se
utiliza una perspectiva lingstica, con un enfoque pragmtico, dado que el anlisis
de este recurso de comunicacin requiere la consideracin del objeto de estudio
en contextos especficos de interaccin, en cuanto su realizacin tiene lugar en los
elementos que comparten en la respectiva experiencia de produccin e
interpretacin de enunciados el emisor y el receptor. A pesar de que el eje de esta
investigacin es lingstico, se requiere un abordaje interdisciplinario, debido a la
naturaleza discursiva de la irona verbal, lo cual justifica su contextualizacin en el
campo del discurso y, particularmente, el enfoque pragmtico del anlisis
lingstico.

Inicialmente surge la inquietud respecto a cuestiones generales sobre el

recurso de la irona que emplea el monaguense en su discurso coloquial
frecuentemente, tales como el origen de sta, su finalidad, su efecto, sus
elementos distintivos. Luego de examinar aspectos de inters para la
investigacin, se concreta como objeto de estudio de este trabajo analizar los
indicadores que marcan la irona en tal discurso del monaguense.

Tal particularidad lleva a interesarse en las caractersticas de las expresiones

irnicas, especialmente si se observa que stas generalmente son palabras o
frases comunes y corrientes, cuyos significados en otros contextos no producen el
mismo efecto.

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 Ubicados en el mbito de hechos de inters para investigaciones lingsticas
resulta pertinente indagar cules son las caractersticas de tal recurso, empleado
tanto en la vida diaria como en formas especializadas de comunicacin, oral y
escrita. Pero examinando las posibilidades de estudio de este fenmeno se
encuentra que su comprensin exige el conocimiento de una gran diversidad de
aspectos, como su definicin precisa, sus funciones comunicativas especficas, la
manera como se crea su significado y sus caractersticas formales.

En el esquema utilizado para el desarrollo del trabajo se pueden distinguir

bsicamente cinco partes. En la primera se informa sobre hechos relacionados
con la irona verbal escrita que dieron origen al problema de esta investigacin y
sobre la justificacin y objetivos correspondientes. En la segunda se presenta el
conjunto de elementos tericos, fundamentalmente de lingstica y de pragmtica,
que se consideran pertinentes para la identificacin de los enunciados que tienen
sentido irnico en el corpus y la descripcin de las marcas lingsticas que lo
indican. En la tercera se caracteriza el tipo de investigacin que se utiliza y se
describe el procedimiento seguido tanto para la conformacin del corpus como
para el anlisis del objeto de estudio. En la cuarta se da la informacin sobre
anlisis cuantitativo y cualitativo de resultados, y en la ltima se presentan las
conclusiones y la bibliografa.

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 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO GENERAL

Analizar los indicadores de la irona en el discurso coloquial del monaguense.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar los indicadores de la irona en el discurso coloquial del

monaguense.
Descifrar la funcin pragmtica de los indicadores de la irona en el discurso
coloquial del monaguense con el corpus seleccionado.

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 ABORDAJE METODOLGICO

La presente investigacin segn su propsito es de tipo accin ya que se

interacta con la situacin problemtica mencionada anteriormente.

Segn Kurt Lewis (1945) la investigacinaccin Es una forma de

investigacin que puede ligar el enfoque experimental de la ciencia social con
programas de accin social que responde a los problemas sociales principales.
Mediante la investigacinaccin se puede lograr en forma simultneas avances
tericos y cambios sociales. (p. 28)

Se utiliz el mtodo de la observacin para recabar datos en el sitio donde

existe la situacin problemtica:

Segn AnderEgg (1982) la observacin desde el punto de vista de las

tcnicas de investigacin () es un procedimiento de recopilacin de datos e
informacin que consiste en el uso sistemtico de los sentidos para observar los
hechos y realidades () presentes y a la gente en el contexto real en donde
desarrolla normalmente sus actividades. (p. 177)

Por lo tanto, en esta investigacin se manej el paradigma cualitativo el cual

se centra dentro de la realidad educativa, en comprender la realidad educativa
desde los significados de las personas implicadas y estudia sus creencias,
intenciones, motivaciones y otras caractersticas del proceso educativo no
observables directamente ni susceptibles de experimentacin.

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 REFERENTES TERICOS

EL DISCURSO COLOQUIAL

Se refiere a las voces, giros o frases propios de la conversacin cotidiana. Se

caracteriza por el uso de construcciones sintcticas un tanto sencillas, utiliza un
vocabulario muy reducido, as como frecuentes barbarismos y neologismos;
adems de no respetar las reglas lgicas y gramaticales. En algunos casos se
llega a degradar, tornndose vulgar.

LA IRONA

El trmino irona tiene su origen en el griego 'eirnea' (disimulo o

ignorancia fingida). El trmino griego 'eiron', indicaba el comportamiento
inmoral de una persona que trataba de eludir sus responsabilidades con la
sociedad (atender sus deudas o ir a la guerra). Fue un tema muy empleado en el
teatro griego clsico:

De hecho, como apunta Ballart (1994: 40), la irona verbal se origina en la

comedia griega, en el duelo estereotipado entre la ingenuidad de la vctima (el
alazon, un presuntuoso insensato) y el disimulo del irnico (el eiron, quien simula
convenir con su oponente para arrastrarlo al absurdo con la complicidad del
pblico) (Bruzos Moro, 2005).

En otro aspecto, el mtodo de enseanza del filsofo griego Scrates estaba

basado en el dilogo y constaba de dos partes: la irona y la mayutica. Mediante
la irona, el maestro finga carecer de conocimientos para poder desenmascarar la
ignorancia de su interlocutor, pues por eso se le llam eirn, (El Irnico), porque
se haca el ignorante y admirador de los otros como si fueran sabios (Quintiliano,

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1999:317). En la mayutica, el interlocutor acceda al verdadero conocimiento con
una especial estrategia.

Tradicionalmente, la irona se ha calificado, desde la Retrica clsica, de tropo

y figura, de pensamiento y de diccin a un tiempo. De hecho, Quintiliano mantena
que la irona continuada se converta de tropo en figura de pensamiento (Marimn,
21-22). Desde este punto de vista este procedimiento se ha definido como juego
de contrarios o decir lo contrario de lo que se piensa, esto es, como estrategia
argumentativa con tres ingredientes bsicos: simulacin, contradiccin y juicio de
valor negativo (Bruzos, 26 y Ruiz Gurillo y Padilla, Presentacin). Ms adelante,
la lingstica adapt a su mbito la terminologa retrica y en la misma lnea
defini la irona como burla por antfrasis o una antfrasis con funcin de burla
(Kerbrat-Orecchioni, 256). Sin embargo, la reformulacin de estas teoras por
parte de sus propios autores ha mostrado que irona y antfrasis no se identifican
necesariamente y que, en consecuencia, el rasgo distintivo de la primera reside en
su valor ilocutivo de burla o de crtica negativa, es decir, en su componente
pragmtico, lo que asocia de nuevo los planteamientos lingsticos con los
retricos (Bruzos, 28).

As pues, la consideracin de la irona en su funcionamiento pragmtico o

discursivo resulta unnime en los estudios lingsticos ms recientes: la irona es
1) una transgresin ilocutiva manifiesta, cuyo reconocimiento fuerza al intrprete a
no conformarse con el sentido literal del enunciado y a emprender 2) un proceso
de reinterpretacin o de reconstruccin del sentido irnico (Bruzos, 30-31).

En definitiva, desde las diferentes teoras pragmticas, la irona se ha definido

como una violacin de alguna de las mximas conversacionales de Grice o, dentro
de la teora de los actos de habla, como una violacin transparente de la mxima
de sinceridad (Haverkate), que precisamente por su explicitud no puede

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identificarse en ningn caso con la mentira. En este ltimo caso, la irona persigue
un efecto retrico en los interlocutores, que, en ocasiones, puede resultar
ambiguo, ya que no es posible saber a ciencia cierta si la enunciacin es encomio
o burla; para solucionar este conflicto se ha distinguido entre irona estable o
correctiva, por la que un trmino invalida o contradice al otro, e irona inestable o
heurstica y esta es la que nos interesa especialmente, que produce un efecto final
paradjico de las cosas (Bruzos, 41).

Por otro lado, existen ironas que no violan el principio de cooperacin ni

ninguna mxima, como ocurre cuando el hablante dice la verdad. Se trata de
oraciones literalmente verdaderas, pero contextualmente irnicas, se dice lo que
se quiere decir, pero se implica algo distinto a lo que explcitamente se dice
(Torres Snchez, 1999).

En el ejemplo de Reyes (2002: 95): Pasa un joven con el pelo teido de color
anaranjado violento. Una amiga comenta a otra irnicamente:
- Este chico se ti el pelo, al parecer.

Se dice la verdad literalmente, pero se implica algo distinto: lo exagerado del

tinte. La clusula abreviada al parecer intensifica el sentido irnico. La
implicatura irnica permite explicar muchos efectos de sentido que no tienen
explicacin en una lingstica estructural clsica (Gonzlez Nieto, 2001:77).

LA IRONA COMO FENMENO PRAGMTICO

Reyes (1984: 154), la irona es un fenmeno pragmtico: slo se percibe en

contexto, y depende de las intenciones del locutor y de las capacidades
interpretativas del interlocutor.

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 Se presenta igualmente como violacin de esta mxima de cualidad ya que el
enunciado literal no se presenta como verdadero. La irona, opinaron Searle y
Kerbrat-Orecchioni, es siempre de carcter negativo. Sin embargo, sabemos que
esto no siempre es as. La irona negativa es lo que Reyes (1990) llama irona del
poder o Jankelevitch (1982) denomina irona cerrada. Pero estos dos ltimos
autores tambin reconocen la existencia de un tipo de irona que no constituye una
censura, sino que est cargada de un contenido positivo e incluso alabador. Por
ello, no podemos considerar la irona sistemticamente como una censura. Reyes
la llama irona del juego y Jankelevitch irona abierta.

Otra de las cuestiones que a veces se ha dicho de la irona es que comunica

lo contrario de lo que realmente se piensa. Esto, sin embargo, no es as, ya que en
realidad la irona pretender transmitir algo distinto. Por ejemplo, si voy andando
por la calle y una persona me pisa y ni siquiera se disculpa yo puedo decirle cmo
me gusta la gente educada. Yo que yo realmente estoy queriendo decir es no
eres educada y no el contrario de la frase (no me gusta la gente educada).

La irona se concibe, por tanto, como fenmeno pragmtico que se apoya en

indicadores y marcas, por lo que es posible ofrecer una explicacin que vaya ms
all de los contextos particulares en los que se produce. Presumiblemente, marcas
e indicadores actuarn conjuntamente, de modo que el uso de una escala se
apoyar en marcas paralingsticas como las risas; el empleo de fraseologa podr
acompaarse de marcadores del discurso o de una determinada entonacin; y la
seleccin de elementos polismicos se reforzar con marcas tipogrficas.

As pues, las marcas entroncan con el requisito de cualidad que est presente
en toda comunicacin. En este contexto, los marcadores del discurso se entienden
como marcas de la irona por partida doble: como marcadores, guan la
interpretacin; como marcas de irona, ayudan a la interpretacin irnica. En

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consecuencia, nuestra labor en este trabajo va a consistir en describir las
funciones de estos marcadores de la irona a partir del modelo esbozado. Como
hiptesis, proponemos que sus funciones generales pueden colaborar en los
significados irnicos de los enunciados, de manera que su contribucin a la
interpretacin irnica no est completa sin observar el papel de los indicadores en
todo el proceso.

MOTIVOS DEL USO DE LA IRONA

La irona no es una mera decoracin del texto sino que cumple distintas
funciones comunicativas. Littman & Mey (1991:148) observan que, como no toda
la comunicacin es irnica, esto significa que la irona solo se usa para satisfacer
ciertas metas comunicativas. Hartung (1998:8) la contempla como una estrategia
que proporciona una gran satisfaccin esttica, y que soluciona mltiples
exigencias comunicativas en varias situaciones sociales que, sin ella, acabaran
en conflicto. Por ello, una teora pragmtica de la irona debe responder a la
cuestin de los motivos del uso relativamente frecuente de la irona y aclarar su
preferencia ante una forma directa.

EL HUMOR O LA CRTICA

Segn Torres Snchez, los investigadores de la irona suelen citar, como el

principal motivo de su uso, la expresin de crtica indirecta gracias a su carcter
ofensivo y defensivo a la vez. La autora (1999:100,111), por otro lado, defiende
que dicha irona sirve tanto para provocar efecto crtico como humorstico puesto
que hay enunciados cuyo contenido explcito es negativo mientras que la intencin
del emisor es positiva (Cmo te va, gorda?), y otros que son elogios envueltos en
reproches (No deberas tener tu casa siempre tan limpia.). En opinin de Torres
Snchez, estos usos encuentran explicacin en la naturaleza ecoica de la irona.

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Puesto que la mencin ecoica es neutra en s, la irona puede asumir diferentes
funciones.

Hay que reconocer que la irona, como tipo de mencin ecoica, es en cierta
forma neutra en cuanto a su funcin, y puede utilizarse con fines tanto polmicos o
agresivos como gratificantes (1999:111).

Otra razn se debe al hecho de que los elogios irnicos, a menudo, contienen
crtica. Hartung reconstruye un ejemplo: una alumna excelente siempre se queja
de sus notas. Un da, cuando ha sacado una buena nota, otro alumno le dice:
Otra vez fallaste. Con este comentario l alude a las quejas de la alumna a las
que evala negativamente (1998:163).

Se opina no es chanza sino irona ya que no se trata de verdadero elogio sino

de doble crtica, es decir, el comentario no solo tiene forma negativa, sino que
implica crtica. Aunque la chica entienda el comentario como elogio, mientras que
su compaero de clase tiene intencin de criticarla su actitud es puramente
irnica. Probablemente la forma de chanza difiere de esta doble crtica en el
sentido en que esta ltima sea una crtica latente mientras que las chanzas son
elogios animadores. A menudo, en las conversaciones entre amigos o entre
adultos y nios se produce un elogio irnico animador; por ejemplo Qu fea
ests!, dirigido a una chica que se ha puesto un vestido nuevo, o si el adulto le
dice al nio: No has crecido nada! para animarle que siga comiendo bien para
que crezca ms.

INDICADORES DE LA IRONA

Muchos enunciados irnicos suelen estar acompaados de un tono de voz o

de una sonrisa que indican una intencin diferente de la que expresa el contenido
proposicional. A menudo, los ironistas no se valen de estos elementos prosdicos

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y gestuales y las palabras bastan para crear el efecto de que lo dicho no
concuerda con lo pensado. Tanto los elementos prosdicos y gestuales como los
lingsticos han sido durante aos una de las principales metas de los
investigadores de irona. Varios lingistas y pragmticos han intentado crear listas
de estas seales y clasificarlas.

Dichos elementos reciben en la bibliografa dedicada al problema distintos

nombres. Se les ha llamado seales de irona, marcas irnicas o marcadores
irnicos. Los investigadores de GRIALE (2009) fueron los primeros en darse
cuenta de que en los enunciados aparecen dos tipos de estas seales y que, en
consecuencia, deberan llamarse de distinta manera.

Por ello, ellos propusieron una divisin en los indicadores, cuyo concepto
concuerda con el concepto antiguo sobre las seales, y en las marcas, que
presenta una nocin novedosa.

El GRIALE define ambos tipos de seales de manera simple y precisa. Los

indicadores son aquellos elementos lingsticos y no lingsticos que crean la
irona, mientras que las marcas son aquellos elementos que no la crean pero que
acompaan a los indicadores y as destacan el efecto irnico.

Distintos investigadores han partido de distintos criterios para llevar a cabo sus
clasificaciones. El criterio de Willer & Groeben (1980) ha sido lingstico y
pragmtico. Ellos distinguen treinta categoras y describen el nivel fonolgico,
grafmico, morfolgico y sintctico, el intencional, el de los actos de habla, el de
las convenciones especficas para un campo o situacin, y, por ltimo, el nivel de
las mximas conversacionales. Esta clasificacin en su poca fue la ms
completa.

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 La clasificacin ms reciente en el campo de investigacin ha sido realizada
por el grupo GRIALE de la Universidad de Alicante (2009). Se trata de un proyecto
de mayor importancia puesto que este ha sido el primer intento de una
clasificacin de los indicadores de irona en el mbito de la lengua espaola.

La clasificacin de GRIALE (presentada en los artculos de Alvarado Ortega,

2006, COVJA y ALCORE, 2007 y Ruiz Gurillo, 2008) se basa en las
investigaciones de dos autores: una que fue pionera en las investigaciones de las
marcas irnicas, la de Muecke (1978), y otra que es ms moderna, la de
Schoentjes (2003).

Uno de los investigadores de GRIALE, Alvarado Ortega (2006) ha revisado

ambas tipologas y ha expuesto la clasificacin propuesta por el GRIALE.

MUECKE (1978) propone un modelo de clasificacin de los marcadores

irnicos que dependern de la actuacin del emisor. Este optar por:

Indicar su intencin de manera manifiesta.

Hacer uso de la hiprbole para que el receptor advierta el nfasis.
Recurrir a la entonacin, expresiones o giros que sean contrarios a lo
enunciado.
Dudar l mismo con tono burln de la validez de sus juicios.
Imitar el estilo de otro emisor para mostrar que se trata de un lenguaje
repetido.

Adems afirma que la irona se crea mediante tres procedimientos:

Emplear recursos irnicos.

Mostrar sentimientos positiva o negativamente.

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 Utilizacin de marcas.

Dentro de este ltimo proceso, Muecke realiza una clasificacin de los

indicadores de la irona segn el modo en que se establece la contradiccin entre:

Texto y contexto (1978: 367): Realiza esta distincin para afirmar que el
hablante y el oyente deben compartir la misma percepcin del mundo y deben
tener en cuenta sus vivencias. Hace referencia, en este caso, al contexto
sociocultural, como fundamental entre el hablante y el oyente para entender la
irona.

Texto y cotexto (1978: 368): afirma que la relacin entre estos se da cuando
el hablante considera que el contexto sociocultural compartido con el oyente no es
suficiente para que se pueda entender su intensin; por tanto, para producir un
enunciado irnico se basa en el contexto lingstico inmediato, que es el que le
dar la pista al oyente para interpretar el enunciado.

Texto y texto (1978: 368): afirma que , aparte de los indicadores

contextuales, la irona puede darse a travs de indicadores lingsticos, dentro de
los cuales realizan una pequea clasificacin. Distingue entre indicadores
kinsicos, indicadores grficos, indicadores fnicos, indicadores lxicos e
indicadores discursivos. Sin embargo, llagados a este punto, el autos no propone
una lista de indicadores lingsticos tal y como se espera, sino que los clasifica en
cinco apartados que responden a los efectos que puede producir un enunciado
irnico.

Con respecto a los indicadores kinsicos, Muecke introduce todo tipo de

gestos realizados por el hablante para que el oyente los interprete como irnicos, y
estos pueden ser marcados exageradamente (over-dissimulations), menos

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marcados (under-dissimulations), burlones (mock hesitations) o pardicos. Lo
mismo ocurre con los indicadores grficos que tambin pueden ser marcados
positivamente (over-dissimulations), marcados negativamente (under-
dissimulations), marcadores arbitrarios que n os avisan de la irona del texto,
comillas, asteriscos, puntos suspensivos que sirven para indicar vacilacin y
parodia. Los indicadores fnicos, lxicos y discursivos responden tambin a este
tipo de clasificacin, en la que cualquier marca fnica, lxica o discursiva puede
servir para marcar enunciados irnicos. De esta manera, lo que el autor realiza es
una especie de tipologa referida a la irona y, por tanto, no se centra en los
indicadores lingsticos como tales.

SCHIENTJES (2001[2003]), a diferencia de Muecke, realiza en su obra un

breve recorrido histrico sobre los distintos tipos de irona.
El autor diferencia cuatro tipos de ironas:
La irona socrtica
La irona en las palabras
La irona en las cosas
La irona romntica

El autor afirma que los orgenes de la irona se encuentra en la conversacin,

por ello es primordial conocer a nuestro oyente para entender lo que quiere decir.

El autor tambin enumera y explica las marcas ms comunes que muestran

irona entre las que destacan la mmica y los gestos; el tono; algunos signos de
puntuacin; las palabras de alerta, que funcionan como signos de admiracin; las
repeticiones; las yuxtaposiciones, las simplificaciones; los desvos estilsticos; las
litotes (atenuacin), la hiprbole (exageracin y el oxmoron (conceptos
contradictorios); el paratexto (el autor muestra en su texto una intensin ironica) y
la inteligencia. Esta ultima la trata con cautela, puesto que no se refiere tanto a la

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inteligencia que posee el oyente, como al conocimiento que comparten los
participantes. Adems, afirma que:

Sera imposible establecer aqu un cataloga completo de todas las seales

que marcan la presencia de irona. Sera un ejercicio vano, pues en ltima
instancia cada contradiccin, cualquier hecho de estilo, puede constituir un
indicador que conduzca al reconocimiento de la irona.

El autor tambin subraya que un hablante cualquiera reconoce sin problemas

una entonacin irnica, ya que las variedades entonativas las aprendemos desde
pequeos, aun antes que el significado de las palabras. El autor diferencia entre
tono y entonacin y afirma que:

La entonacin irnica, que constituye ciertamente el mayor indicador para el

reconocimiento de la irona en la conversacin, no tiene, por el contrario, el poder
de provocar una divisin en el auditorio: todas las personas presentes las perciben
de la misma manera (2001 [2003]: 138)

Adems el autor afirma que hay figuras que siempre estn ligadas al
fenmeno de la irona. Entre tales figuras destacan las que tienen que ver con el
alejamiento del sentido originario:

Litote: consiste en no expresar todo lo que se quiere dar a entender, pero

presentando claramente la intencin del mensaje. Su utilizacin es con el fin de
expresar ms de lo que se quiere decir realmente. As, por ejemplo, se podra
expresar la idea de fea con el siguiente enunciado: no muy agraciada

Hiprbole: figura retrica, que consiste en decir ms para significar menos

exagerando aquello que se dice

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 Oxmoron: figura retrica de uso frecuente para ironizar. Consiste en citar
conceptos opuestos con alguna finalidad comunicativa

POYATOS (1994: 139), afirma que la comunicacin posee una estructura

denominada la estructura triple bsica del discurso, la cual comprende el lenguaje,
el paralenguaje y la kinsica.

El autor afirma que el hablante para conseguir su propsito en la

comunicacin utiliza tres elementos:

Indicadores kinsicos:

Se puede definir como: los movimientos y posiciones de base psicomuscular

consientes o inconscientes, aprendidos o somatognicos, de percepcin visual,
audiovisual y tctil o cenestsica que, aislados o combinados con la estructura
lingstica y paralingstica y con otros sistemas somticos y objetuales, poseen
valor comunicativo intencionado o no.

Para el autor la kinsica comprende los gestos, entre los que podemos
destacar un tic, un guio, un respingo, etc., las maneras que son la realizacin de
dichos gestos, y las posturas con las que desarrollamos muchos movimientos.
Todo ello hace que exista un lenguaje no verbal que ayuda al oyente a conocer lo
que su hablante le est comunicando. Un aplauso exagerado en un contexto
inadecuado, una mueca o la accin de sacar la lengua a espaldas del oyente
pueden indicar esa actitud de burla que sostiene muchas intervenciones irnicas.

Indicadores paralingsticos: el autor con el trmino paralenguaje se refiere

a cualidades no verbales y modificadores de la voz y sonidos y silencios
independientes con que apoyamos o contradecimos las estructuras verbales y

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kinsicas simultneas o alternantes. Segn la clasificacin de este autor, todos
los elementos paralingsticos se agrupan en tres categoras:

Cualidades primarias
Calificadores
Diferenciadores y alternantes

Una de las categoras ms interesantes para destacar en el estudio de la

irona son las cualidades primarias. Esta categora se refiere a los rasgos propios
de cada persona como la voz, el timbre, la intensidad, el tono, el ritmo, etc.

A esta opinin se suma Schoentjes

Segn Poyatos (1994: 141):

Se trata de relacionar lo que se dice y lo que queda sin decir, lo que se hace y
no se hace con otras componentes verbales o no verbales, cuando un simple
aclareo de la garganta o un suspiro puede constituir un comentario elocuente que de
otra manera pasara inadvertido o seria mas interpretado.

Indicadores lingsticos

TORRES SNCHEZ (1999: 31-32) cree que existen dos tipos de corrientes
lingsticas en el estudio de la irona:

Los que analizan el fenmeno irnico basndose en elementos lingsticos y

seales prosdicas y gestuales.
Los que toman los elementos anteriores como factores secundarios y se
preocupan ms por el contexto comunicativo.

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 Los del primer grupo consideran que las caractersticas entonativas y
prosdicas son factores clave para interpretar la irona de un mensaje. La
entonacin, la risa, el cambio de tono de voz, el timbre grave o agudo, son
elementos que influyen en la comunicacin irnica.

Afirma que:

Hay autores que consideran que las caractersticas prosdicas y entonativas

de los enunciados irnicos constituyen los aspectos claves para la adecuada
interpretacin del carcter irnico; esto es, tales caractersticas externas son las
que identifican distintivamente los enunciados con intensin irnica (1999:32)

WEINRICH (1966) citado por Torres Snchez (1999: 33) la comunicacin

irnica tiene dos tipos de receptores:

El que acepta la lectura literal.

El que accede a la interpretacin irnica.

Las seales irnicas estn dirigidas a este ltimo receptor, lo que convierte al
lector ingenuo en la vctima del enunciado irnico. El que ironiza y el que sabe
interpretar su enunciado logran una complicidad real, esencial en la comunicacin
irnica. Las seales que hacen posible este hecho se sitan en un nivel
pragmtico, un conjunto de presuposiciones anteriores al acto de habla, y que
deben manifestarse como presentes en el receptor para que pueda llevar a cabo
una interpretacin adecuada (Torres Snchez, 1999).

KERBRAT-ORECCHIONI (1976) citada por Torres Snchez (1999: 36-37) en

su estudio sobre la irona distingue una serie de elementos discursivos que actan
como ndices irnicos:

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 La entonacin.
La hiprbole.
La contradiccin entre dos partes del enunciado.
La tipografa en textos escritos.

Entre estos indicios, unos presentan el enunciado irnico a travs de los

hechos o las normas (semntico-sintcticas y pragmticas); y otros enunciados
presentan la irona a travs de la entonacin, los puntos suspensivos, los signos
de exclamacin o el nfasis. Todos ellos obligan a preguntarse por qu el locutor
los utiliza en su discurso (Torres Snchez, 1999:37).

RUIZ GURILLO, (2008)

Indicadores no lingsticos
Indicadores kinsicos:
Gestos.
Maneras.
Posturas.

Indicadores paralingsticos
Entre risas.
Risas.
Silencio.
Bostezo.
Carraspeo.
Estornudo
Grito, jadeo.
Llanto.
Soplo.

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 Acotadores literarios (p.e. con retintn).

Indicadores acstico-meldicos
Entonacin irnica.
Foco enftico.
Pausa.
Silabeo.
Vacilacin.
Velocidad de emisin.
Voz de falsete.

Indicadores lingsticos
Puntuacin
Comillas.
Signos de exclamacin.
Signos de interrogacin.
Puntos suspensivos.
Parntesis.
Guiones.
Otros.

Cambios tipogrficos
Cursiva.
Negrita.
Versales.

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SELECCIN METODOLGICA PARA EL ESTUDIO

Para el presente estudio la poblacin analizada est constituida por

ciudadanos que viven en la ciudad de Maturn estado Monagas, seleccionndose
una muestra por conveniencia, la cual est conformada por un grupo familiar
ubicados en la Urbanizacin Los Guaritos III, de Maturn. Parafraseando a Castro,
A., y Martn-Crespo, C., (2012), una muestra por conveniencia es un proceso fcil
y econmico que permite pasar a otros mtodos a medida que se colectan los
datos. (p. 616). En consecuencia, este tipo de muestreo en el estudio cualitativo,
permite extraer y describir del corpus lingstico los indicadores de irona que se
est precisando en la investigacin. Para ello, se procedi a transcribir una
grabacin de un dilogo oral producido entre dos miembros de una familia, y
realizar su respectivo anlisis.

ANLISIS DE DATOS

Corpus lingstico: Dilogo

El dialogo siguiente esta realizado entre un hombre que le arrendo una habitacin
a una muchacha de su confianza, solo he tomado una parte del dialogo para la
obtencin de los datos.

-Paola: hola Jess

-Jess: hola Paola

-Paola: mira, el mircoles llevo a alguien que abra el hueco del aire
-Jess: a quin vas a llevar para que te abra el hueco? (sonre pcaramente)
-Paola: a un viejo
-Jess: y ese viejo tiene la mandarria buena?

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-Paola: no s, no se la he visto
-Jess: y dnde te van a abrir el hueco, arriba o abajo? (en tono pcaro)
-Paola: arriba
-Jess: lo que importa es que quepa el aparato y no quede bailando. Tanta
alharaca por un piazo de aire acondicionado
-Paola: ms respeto, cuando enfre me vas a pedir el cuarto prestado, y yo no
presto, yo alquilo (sonrisa pcara)
-Jess: caraj, muy alquiladora t
-Paola: ah, bueno, para que t veas
-Jess: adems aqu solamente alquilo yo, y entra Esteban de Jess, el que si
sabe usar la mandarria de verdad (coloca manos en el pecho)
-Paola: s, mansito el len para peinarlo
-Jess: a vaina, en serio. Esteban de Jess (coloca manos en el pecho) abre el
hueco en todas partes y si te descuidas te rompe todas las paredes
-Paola: dime de qu presumes y te dir de qu careces (en tono pcaro)
-Jess: as me dijo una y ahora contrata a Esteban de Jess (coloca manos en el
pecho) para que taladre el hueco
-Paola: no gracias, ya tengo quien taladre y rompa mi hueco, no necesito ms
-Jess: gran vaina, para lo mucho que van a romper, ya eso no es un hueco, es un
boquete (rie)
-Paola: y t ests loco por frisar ese hueco
-Jess: no mija, el hueco que yo friso ya me tiene la mezcla acabaiiiita
-Paola: ujm aaaacho bichooo!, ya el alma te est pegando (acentando la
cabeza)
-Jess: eso es correcto, pero como se hace, mientras vea huecos sin frisar y tenga
mezcla, los frisar
-Paola: a bueno, el culiador y t pues, cmo te llaman?
-Jess: me llaman Jess Bucarito y no necesito ms na
-Paola: que arrecho el tipo

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-Jess: ujum
-Paola: bueno hemos hablado demasiada pendejada para el tiempo que nos
conocemos. Cuando me vallan a abrir el hueco te aviso ok
-Jess: est bien pues, me avisas

Anlisis de datos: la irona en el lenguaje coloquial venezolano, generalmente, es

expresada por refranes, y en cuya semntica el sentido es sugerido, aunque
claramente comprensible por todos los interlocutores. As, en este Corpus
lingstico, se identifican algunos indicadores de la irona:

Indicadores paralingsticos: y dnde te van a abrir el hueco, arriba o abajo? (en

tono pcaro)
Ltotes: a quin vas a llevar para que te abra el hueco?
Oxmoron: s, mancito el len para peinarlo
Hiprboles: gran vaina, para lo mucho que van a romper, ya eso no es un hueco,
es un boquete
Indicadores acsticos-meldico: ujm aaaacho bichooo!, ya el alma te est
pegando
Indicadores kinsicos: la sonrisa pcara, el tono pcaro, la vacilacin, las repetidas
pausas, etc.

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