Manual de Criterios Editoriales PDF

Manual de criterios editoriales
Segunda edicin
concierne a casi todas las ciencias, las artes y las humanidades La informacin incluida en esta edicin confirma lo anterior, pero tambin
apego a criterios bsicos. Ocho cambios bsicos incluye esta edicin, a saber: 1. Se vuelven a acentuar tanto la palabra slo (sinnimo de
adas al espaol, como software y pizza, se escriben con letra cursiva. 3. Se usa espacio como separador en todas las cantidades superiores
eba escribirse, aun cuando est nada ms en la opcin de respuesta de un reactivo y pueda parecer una pista para el sustentante. 5. Los
nicial en los nombres genricos de las entidades institucionales, como universidad (por UNAM) o academia (por RAE), salvo cuando se
eto: Congreso de la Unin, Embajada de Blgica. 7. En las series de figuras y numeraciones alfanumricas se colocan puntos suspensivos
$(142,690) y no $-142,690. PRIMERA PARTE: ORTOGRAFA 1. Signos ortogrficos Los signos ortogrficos son marcas que se
n para representar las pausas o silencios, otros para enfatizar o distinguir una letra y unos ms para facilitar la identificacin de cierta
escrito. Hay usos potestativos en los que de dos opciones correctas de escritura se escoge una sola por uniformidad tipogrfica. En este
nto y aparte y punto final. Despus de punto excepto en las abreviaturas se escribe mayscula. Con el punto y seguido se termina una
n semntica estrecha, en un mismo prrafo. El punto y aparte separa dos prrafos, en los que se desarrollan ideas o aspectos diferentes
a una en segunda persona. El punto se usa tambin en abreviaciones de nombres (Manuel M. Ponce, T.S. Eliot), referencias bibliogrficas
ras, al igual que en las abreviaturas convencionales (a.m. y p.m.) y en las iniciales de los nombres propios. Si el punto de una abreviatura
n; tampoco en ttulos, pies de imagen o foto, subttulos, fechas, referencias bibliogrficas, ni bibliografa. 1.2. Coma La coma indica una
se emplea para aislar un vocativo (nombre o grupo nominal hacia el que se dirige el discurso): Estimados alumnos, el examen ser e
eracin o serie: Por la incertidumbre, el problema se vuelve confuso, complicado, difcil o irresoluble. Al ltimo elemento enumerado
, telofase. Se usa coma despus de la abreviatura de etctera si contina la oracin (vase 4.1. Abreviaturas). En el caso de documentos
echas (Mxico, Ciudad de Mxico, 18 de febrero de 2016); b) apellidos y nombres, cuando se ordenan de manera alfabtica, como en las
uprime u omite (elipsis) porque ya est sobrentendido. T traers los libros; yo, los cuadernos. Regina prefiere los patines; Ivana, la
a oracin presenta sintcticamente dos formas en su estructura: una lgica (sujeto ms predicado verbo ms complementos) y una
esenta en forma lgica, no requiere comas. Aunque el sujeto sea extenso, la coma no debe separarlo del predicado [Ni] cuando el sujeto
me felicitaron ayer). / Si el sujeto es largo, suele hacerse oralmente una pausa y una inflexin tonal antes del comienzo del predicado, pero
esor | suspendern la asignatura. RAE/AALE. Ortografa de la lengua espaola En cambio, cuando se invierte el orden lgico o regular de
ito. Orden lgico: Los infantes de marina arribaron al Puerto de Veracruz. Orden psicolgico: Al Puerto de Veracruz, los infantes de
Al Puerto de Veracruz, arribaron. En oraciones compuestas, cuando se invierte el orden lgico del enunciado, se utiliza coma antes de
. La coma se utiliza para separar del resto del enunciado un aspecto que explica, determina o especifica algo. En este caso, las comas son
omas identifican las frases incidentales que se han integrado a una oracin y que no forman parte esencial del discurso: si se eliminan, la
quivale a pero), asimismo, por otra parte, es decir, pues bien, por el contrario, no obstante, conocidas como ilativas o aclaratorias, se separan
ede comenzar con algunos cuentistas, como Ins Arredondo, Juan Jos Arreola, Juan Rulfo y Edmundo Valads. Por el contrario, no se
d) alumno a profesor Antes de las conjunciones adversativas pero, mas y aunque se utiliza coma. Llegaron temprano a la escuela, pero
oleraba todo, menos el fracaso. El segundo elemento de una razn social (nombre legal) se pone entre comas porque forma una aposicin
a la Educacin Superior, A.C., Editorial Herder, S. de R.L. de C.V., Fomento Econmico Mexicano, S.A.B. de C.V., No se escribe antes
esta conjuncin se emplea para dar nfasis a una aclaracin. A nadie quiso recibir, ni a sus ms ntimos amigos. Puede escribirse coma
tos, punto o punto y coma. 1.3. Punto y coma Para el empleo del punto y coma son vlidos los siguientes criterios.Se usa cuando hay
dido por el punto y coma, como en el ejemplo anterior, o por y precedida por punto y coma o, simplemente, coma. Lilia acomoda los
Separa oraciones que tienen proximidad en el sentido de lo expresado. La diferencia entre usar este signo y el punto y seguido estriba en
s alumnos tienen que estudiar ms. Sustituye a la palabra porque. Todos salieron; el examen haba concluido. Se emplea antes de las
to. En el libro personal, madre lleva mayscula; sin embargo, en el pblico, se registra con minsculas. Puede anunciar un resumen o
ulares; pas mi examen. O bien, puede separar enumeraciones o series complejas que ya incluyen comas. Don Quijote de la Mancha, de
os que resuelve su extravagante personaje nos dejan estupefactos. 1.4. Dos puntos Los dos puntos interrumpen el discurso para llamar
conceptos. No pude llegar a tiempo: me encontraba demasiado lejos. Tambin se usan en frmulas de saludo en cartas, documentos
ntos entre una preposicin y el sustantivo o sustantivos que esta introduce: En la reunin haba representantes de: Blgica, Holanda y
umeraciones. Si el enunciado posterior a los dos puntos es independiente del anterior (dos oraciones coordinadas), inicia con mayscula
nnima. El casamiento del piojo y la pulga Mis preferencias: en poesa, Vallejo; en cuento, Borges, y en novela, Naipaul. Conforme a
o podr ir de vacaciones este verano. [...] Conclusin, consecuencia o resumen de la oracin anterior: El arbitraje fue injusto y se cometieron
ue suele tener un sentido ms general: La paella es un plato muy completo y nutritivo: tiene la fcula del arroz, las protenas de sus carnes y
o general del aspecto parcial del que va a tratarse: La literatura medieval: estudio comparativo de los principales motivos recurrentes. RAE/
nciones: Indicar una pausa transitoria que expresa duda, temor, vacilacin o suspenso. Interrumpir un discurso o un enunciado cuyo
tar su repeticin (es redundante que aparezcan juntos). Sealar entre corchetes que se ha suprimido un fragmento citado (vase 1.8
l enunciado, la palabra siguiente debe escribirse con mayscula inicial: El caso es que si lloviese... Mejor no pensar en esa posibilidad; pero si no
RAE/AALE. DPD 1.6. Guion El guion al igual que los parntesis, los corchetes o las comillas es un signo auxiliar que forma parte de
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Manual de criterios editoriales / Coordinador de la edicin scar Bentez Hernndez. -- 2a. ed. --
Mxico: Ceneval, 2016.
188 p.: il., tablas, grficas.
1. Edicin - Manuales
I. Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (Mxico) II.

Bentez Hernndez, scar, ed.
Coordinador de la edicin
scar Bentez Hernndez
Direccin del rea de Calidad, Investigacin e Innovacin

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Rolando Emilio Maggi Yez
Sergio Macas Daz
Samantha Silvia Acosta Espinosa
scar Bentez Hernndez
Rodrigo Flores Snchez
Mario Ral Guzmn Chvez
Eduardo Hernndez Ruiz
Manuel Hernndez Ruiz
Claudia Anayely Silva Morales

Segunda edicin
D.R. 2016
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval)
Av. Camino al Desierto de los Leones 19
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn
C.P. 01000, Mxico, Ciudad de Mxico
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lvaro Edel Reynoso Castaeda
Junio de 2016
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Director del rea de Operacin
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e ndice
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e PRLOGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
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s INTRODUCCIN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
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el PRIMERA PARTE: ORTOGRAFA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
o 1. Signos ortogrficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
s 1.1. Punto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
s 1.2. Coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
a 1.3. Punto y coma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
a 1.4. Dos puntos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
o 1.5. Puntos suspensivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
o 1.6. Guion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
e 1.6.1. Guion corto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
e 1.6.2. Guion mediano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
el 1.6.3. Guion largo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
n 1.7. Parntesis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
a 1.8. Corchetes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
n 1.9. Comillas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
e 1.9.1. Comillas dobles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
o 1.9.2. Comillas simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
n 1.10. Signos de interrogacin y de admiracin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
s 1.11. Barra o diagonal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
a 1.12. Apstrofo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
y 1.13. Acento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
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n 2. Acentuacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
s 2.1. Reglas de acentuacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
o 2.2. Excepciones en la acentuacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
e 2.2.1. Monoslabos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
r 2.2.2. Hiato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
s 2.2.3. Tilde diacrtica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
y 2.2.4. Adverbios terminados en mente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
a; 2.2.5. Agudas terminadas en s precedida por consonante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
al 2.2.6. Graves terminadas en s precedida por consonante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
n 2.3. Acentuacin en palabras compuestas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
y 2.4. Palabras con doble acentuacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
/ 2.5. Acento en nombres y apellidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
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3. Maysculas y minsculas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3.1. Maysculas por puntuacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3.2. Nombres propios y comunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3.2.1. Apodos y sobrenombres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
3.2.2. Instituciones y establecimientos comerciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
3.2.3. Nombres geogrficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
3.2.4. Frutas, comidas y otros productos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.2.6. Razas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
3.2.7. Tcnicas, mtodos, procesos y pruebas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3.2.8. Nombres cientficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3.2.9. Letras de alfabetos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3.2.10. Libros, publicaciones peridicas y obras diversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.2.11. Asignaturas y disciplinas cientficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.2.12. Programas, planes, proyectos y leyes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3.2.13. Divisiones administrativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.2.14. Cargos pblicos y oficios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.2.15. Impuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
3.2.16. Objetos astronmicos, cuerpos celestes y signos del Zodiaco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
3.2.17. Puntos cardinales y paralelos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
3.2.18. Medios de transporte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3.2.19. Referencias temporales y festividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3.2.20. Gentilicios y lenguas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3.2.21. Periodos y acontecimientos histricos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
3.2.22. Expresiones artsticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
3.2.23. Fuentes tipogrficas, programas, comandos y sistemas operativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
3.2.24. Redes sociales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
3.2.25. Empresas y marcas comerciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
3.2.26. Pruebas del Ceneval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
3.4. Excepciones de alta inicial en nombres comunes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4. Abreviaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
4.1. Abreviaturas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
4.2. Siglas, acrnimos y siglnimos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
4.3. Smbolos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
4.3.1. Unidades de medida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
4.3.2. Monedas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
5. Expresiones numricas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
5.1. Nmeros o letras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
5.2. Cardinales, ordinales y fraccionarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
5.3. Comas, puntos y espacios en cifras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
SEGUNDA PARTE: MORFOLOGA Y SINTAXIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
6. Categoras morfolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
6.1. Artculos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
6.2. Sustantivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
6.3. Adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
6.4. Verbos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
6.4.1. Formas personales: conjugacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
6.4.2. Formas no personales: participio y gerundio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
6.4.2.1. Participio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
6.4.2.2. Gerundio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
6.5. Adverbios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
6.6. Preposiciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
6.7. Conjunciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
6.8. Pronombres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
7. Palabras juntas o separadas y muletillas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

7.1. Prefijos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
7.3. Porque, porqu, por que, por qu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
7.4. Sino, si no. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
7.5. Muletillas y usos coloquiales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
7.6. Dificultades generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
8. Autora y citacin de textos e imgenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

8.1. Citas de nombres propios y expresiones latinas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
8.1.1. Transcripcin y transliteracin de nombres de personas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
8.1.2. Antropnimos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
8.1.3. Topnimos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
8.1.4. Expresiones latinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
8.2. Citacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
8.2.1. Citas de textos e imgenes y derechos de autor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
8.2.2. Criterios legales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
8.2.3 Criterios editoriales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
8.3. Notas al pie de pgina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
8.4. Bibliohemerografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
8.4.1. Documentos impresos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
8.4.2. Documentos electrnicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
TERCERA PARTE: TIPOGRAFA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
9. Tipografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
9.1. Redonda o estndar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
9.2. Cursiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
9.2.1. Extranjerismos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
9.2.3. Transliteracin de voces. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
9.2.4. Locuciones y abreviaturas latinas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
9.3. Negrita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
BIBLIOGRAFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
ANEXOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Anexo 1. Terminologa para algunos grupos de exmenes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Exmenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Exmenes Nacionales de Ingreso (EXANI). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Programas Especiales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Acreditacin y Certificacin del Conocimiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Anexo 2. Abreviaciones de instituciones, organizaciones y programas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Anexo 3. Signos del corrector. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Anexo 4. Tablas del Sistema Internacional de Unidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

ad concierne a casi todas las ciencias, las artes y las humanidades La informacin incluida en esta edicin confirma lo anterior, pero tamb
y el apego a criterios bsicos. Ocho cambios bsicos incluye esta edicin, a saber: 1. Se vuelven a acentuar tanto la palabra slo (sinnimo
aptadas al espaol, como software y pizza, se escriben con letra cursiva. 3. Se usa espacio como separador en todas las cantidades superio
deba escribirse, aun cuando est nada ms en la opcin de respuesta de un reactivo y pueda parecer una pista para el sustentante. 5.
ta inicial en los nombres genricos de las entidades institucionales, como universidad (por UNAM) o academia (por RAE), salvo cuand
mpleto: Congreso de la Unin, Embajada de Blgica. 7. En las series de figuras y numeraciones alfanumricas se colocan puntos suspensi
sis: $(142,690) y no $-142,690. PRIMERA PARTE: ORTOGRAFA 1. Signos ortogrficos Los signos ortogrficos son marcas qu
plean para representar las pausas o silencios, otros para enfatizar o distinguir una letra y unos ms para facilitar la identificacin de ci
por escrito. Hay usos potestativos en los que de dos opciones correctas de escritura se escoge una sola por uniformidad tipogrfica. En
punto y aparte y punto final. Despus de punto excepto en las abreviaturas se escribe mayscula. Con el punto y seguido se termina
cin semntica estrecha, en un mismo prrafo. El punto y aparte separa dos prrafos, en los que se desarrollan ideas o aspectos diferen
na a una en segunda persona. El punto se usa tambin en abreviaciones de nombres (Manuel M. Ponce, T.S. Eliot), referencias bibliogrfi
letras, al igual que en las abreviaturas convencionales (a.m. y p.m.) y en las iniciales de los nombres propios. Si el punto de una abreviat
acin; tampoco en ttulos, pies de imagen o foto, subttulos, fechas, referencias bibliogrficas, ni bibliografa. 1.2. Coma La coma indica
ma se emplea para aislar un vocativo (nombre o grupo nominal hacia el que se dirige el discurso): Estimados alumnos, el examen ser
umeracin o serie: Por la incertidumbre, el problema se vuelve confuso, complicado, difcil o irresoluble. Al ltimo elemento enumer
ase, telofase. Se usa coma despus de la abreviatura de etctera si contina la oracin (vase 4.1. Abreviaturas). En el caso de documen
s y fechas (Mxico, Ciudad de Mxico, 18 de febrero de 2016); b) apellidos y nombres, cuando se ordenan de manera alfabtica, como en
se suprime u omite (elipsis) porque ya est sobrentendido. T traers los libros; yo, los cuadernos. Regina prefiere los patines; Ivana
Una oracin presenta sintcticamente dos formas en su estructura: una lgica (sujeto ms predicado verbo ms complementos) y
presenta en forma lgica, no requiere comas. Aunque el sujeto sea extenso, la coma no debe separarlo del predicado [Ni] cuando el su
os, me felicitaron ayer). / Si el sujeto es largo, suele hacerse oralmente una pausa y una inflexin tonal antes del comienzo del predicado, p
rofesor | suspendern la asignatura. RAE/AALE. Ortografa de la lengua espaola En cambio, cuando se invierte el orden lgico o regula
plcito. Orden lgico: Los infantes de marina arribaron al Puerto de Veracruz. Orden psicolgico: Al Puerto de Veracruz, los infante
co: Al Puerto de Veracruz, arribaron. En oraciones compuestas, cuando se invierte el orden lgico del enunciado, se utiliza coma antes
nco. La coma se utiliza para separar del resto del enunciado un aspecto que explica, determina o especifica algo. En este caso, las comas
as comas identifican las frases incidentales que se han integrado a una oracin y que no forman parte esencial del discurso: si se eliminan
o equivale a pero), asimismo, por otra parte, es decir, pues bien, por el contrario, no obstante, conocidas como ilativas o aclaratorias, se sepa
Puede comenzar con algunos cuentistas, como Ins Arredondo, Juan Jos Arreola, Juan Rulfo y Edmundo Valads. Por el contrario, n
tor d) alumno a profesor Antes de las conjunciones adversativas pero, mas y aunque se utiliza coma. Llegaron temprano a la escuela, p
te toleraba todo, menos el fracaso. El segundo elemento de una razn social (nombre legal) se pone entre comas porque forma una aposic
para la Educacin Superior, A.C., Editorial Herder, S. de R.L. de C.V., Fomento Econmico Mexicano, S.A.B. de C.V., No se escribe an
do esta conjuncin se emplea para dar nfasis a una aclaracin. A nadie quiso recibir, ni a sus ms ntimos amigos. Puede escribirse co
puntos, punto o punto y coma. 1.3. Punto y coma Para el empleo del punto y coma son vlidos los siguientes criterios.Se usa cuando
ecedido por el punto y coma, como en el ejemplo anterior, o por y precedida por punto y coma o, simplemente, coma. Lilia acomoda
ale. Separa oraciones que tienen proximidad en el sentido de lo expresado. La diferencia entre usar este signo y el punto y seguido estriba
Los alumnos tienen que estudiar ms. Sustituye a la palabra porque. Todos salieron; el examen haba concluido. Se emplea antes de
pleto. En el libro personal, madre lleva mayscula; sin embargo, en el pblico, se registra con minsculas. Puede anunciar un resume
riculares; pas mi examen. O bien, puede separar enumeraciones o series complejas que ya incluyen comas. Don Quijote de la Mancha
uertos que resuelve su extravagante personaje nos dejan estupefactos. 1.4. Dos puntos Los dos puntos interrumpen el discurso para llam
s y conceptos. No pude llegar a tiempo: me encontraba demasiado lejos. Tambin se usan en frmulas de saludo en cartas, documen
puntos entre una preposicin y el sustantivo o sustantivos que esta introduce: En la reunin haba representantes de: Blgica, Holand
enumeraciones. Si el enunciado posterior a los dos puntos es independiente del anterior (dos oraciones coordinadas), inicia con maysc
. Annima. El casamiento del piojo y la pulga Mis preferencias: en poesa, Vallejo; en cuento, Borges, y en novela, Naipaul. Conform
: no podr ir de vacaciones este verano. [...] Conclusin, consecuencia o resumen de la oracin anterior: El arbitraje fue injusto y se cometie
, que suele tener un sentido ms general: La paella es un plato muy completo y nutritivo: tiene la fcula del arroz, las protenas de sus carn
epto general del aspecto parcial del que va a tratarse: La literatura medieval: estudio comparativo de los principales motivos recurrentes. RA
s funciones: Indicar una pausa transitoria que expresa duda, temor, vacilacin o suspenso. Interrumpir un discurso o un enunciado c
evitar su repeticin (es redundante que aparezcan juntos). Sealar entre corchetes que se ha suprimido un fragmento citado (vase
an el enunciado, la palabra siguiente debe escribirse con mayscula inicial: El caso es que si lloviese... Mejor no pensar en esa posibilidad; pero s
me. RAE/AALE. DPD 1.6. Guion El guion al igual que los parntesis, los corchetes o las comillas es un signo auxiliar que forma parte
n
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e PRLOGO
a
s;
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el
C on la segunda edicin del Manual de criterios editoriales, el Centro Nacional de Evaluacin para
la Educacin Superior (Ceneval) cuenta con un instrumento renovado y enriquecido que da
certidumbre editorial y confianza a los responsables de elaborar y validar los reactivos que conforman
los instrumentos de evaluacin, as como los contenidos de los manuales, las guas y dems publicaciones
con las que se atienden los fines de la institucin.
o
s
s Uno de los atributos de la Visin 2025 del Centro, contenida en el Plan Estratgico 2015-2025, consigna
a que el Ceneval posee un sistema de aseguramiento de la calidad y mejora continua de todos sus procesos y
a operaciones. Cuenta con referentes tericos, conceptos, criterios, normas tcnicas y estndares considerados
o en los instrumentos de evaluacin y lineamientos especficos aplicables a sus distintas modalidades. La
o normativa que les rige se actualiza peridicamente.
e
e Este manual contribuye a fortalecer la calidad de nuestros procesos y reafirma nuestra bsqueda por dar
el homogeneidad, claridad y precisin en el uso del idioma, con apego a criterios que facilitan el trabajo cotidiano
n y dan unidad a la escritura de textos institucionales.
a
n La terminologa incluida responde a la revisin efectuada por representantes de instancias educativas con
e autoridad para dictaminar de forma imparcial un producto que regir la escritura de exmenes destinados a
o la evaluacin de los conocimientos y las competencias de millones de estudiantes, trabajadores de la educacin
n y profesionales, lo cual entraa un compromiso social inevitable.
s
a Agradezco a quienes forman los grupos de especialistas y al personal de las diversas reas del Centro por su
y contribucin en la actualizacin de esta obra indispensable.
Manual de criterios editoriales PRLOGO

s
n Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares
s Director General del Ceneval
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/ 13
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8.
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e INTRODUCCIN
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P ublicar una normativa editorial en un contexto sociocultural en el que los vocablos evolucionan en grado
tal que los mismos rganos rectores del idioma, como la Real Academia Espaola (RAE), enmiendan
sus preceptos en cada publicacin no es tarea fcil; ms an en una institucin como el Ceneval, que
atiende proyectos de evaluacin cuya diversidad concierne a casi todas las ciencias, artes y humanidades. La
informacin de esta edicin confirma la normativa de la anterior, pero tambin modifica algunas reglas antes
o
s asentadas.
s
a Siete cambios bsicos incluye esta edicin, a saber: 1) Se vuelven a acentuar tanto la palabra slo (sinnimo de
a solamente) como los pronombres demostrativos ste, se y aqul, con sus respectivos femeninos y plurales. 2)
o Todas las palabras extranjeras no adaptadas al espaol, como software y pizza, se escriben con letra cursiva.
o 3) Se usa espacio como separador en todas las cantidades superiores a tres dgitos, excepto en las cifras
e monetarias, que irn con comas. 4) Se destaca con itlicas el trmino que, segn la normativa ortogrfica,
e as deba escribirse, aun cuando est nada ms en la opcin de respuesta de un reactivo y pueda parecer una
el pista para el sustentante. 5) Los nombres propios incluidos en sustantivos comunes se escriben con mayscula
n inicial, incluso los de las razas de perros y gatos. 6) No se utiliza alta inicial en los nombres genricos de las
a entidades institucionales, como universidad (por UTM) o academia (por RAE), salvo cuando se usa Centro
n (por Ceneval). Asimismo, ahora palabras como embajada se escriben con minscula cuando no se registra su
e nombre completo: Embajada de Blgica. 7) En las series de figuras y numeraciones alfanumricas se colocan
o puntos suspensivos despus del ltimo trmino presentado; se deja de escribir coma y suspensivos (, ).
n
s La lnea editorial considera la diversidad de escrituras especializadas vertidas en los instrumentos, se ajusta
a a las normas gramaticales establecidas por la RAE y prioriza el habla de Mxico. La Academia Mexicana de
Manual de criterios editoriales INTRODUCCIN

y la Lengua, en coordinacin con la de Espaa, describe los fenmenos lingsticos de la variante mexicana.
s No obstante, hay muchos registros correctos y aceptados en Mxico que la academia espaola todava no
n considera. En el Ceneval, se exceptan ciertos criterios estandarizados dado que la variante principal que se
s utiliza y evala es la mexicana.
o
e Los procesos de actualizacin en los vocablos de uso comn son inevitables. Los tecnicismos propuestos por los
r elaboradores de exmenes, en la medida en que no transgredan otras normas, deben mantenerse y publicarse
s en un lenguaje apto para el nivel acadmico de la poblacin sustentante. Este manual uniforma las expresiones
y comunes y tcnicas y las integra en una misma obra de consulta. La normativa ortogrfica y tcnica se cie,
a; as, al lenguaje comn de nuestro idioma y respeta el lxico especializado de cada rea de estudio.
al
n
y
/ 15
o
8.
o
el
La obra consta de nueve captulos distribuidos en tres partes principales abocadas a la ortografa, la morfologa
y sintaxis, y la tipografa. Estos captulos exponen los criterios adoptados para uniformar el registro de los
trminos comunes que podran ser polmicos y describen los criterios relacionados con el aparato crtico,
sobre todo en el caso de la citacin de textos e imgenes en los reactivos. Una serie de referencias intertextuales
invitan al lector a que contine un tema en otro captulo y desde otra perspectiva.
Como en la primera edicin, cada apartado, adems de indicar la normativa, fundamenta cada criterio.
La acentuacin correcta, en su caso, se logra si se comprende que hay reglas y excepciones al momento de
colocar la tilde; una abreviacin es posible si se conocen las opciones que hay para efectuarla conforme a reglas
especficas. Este manual de estilo cumple una funcin pedaggica que vuelve ms efectiva la regla y la hace
extensiva para los trminos que no se recogieron en esta edicin.
Cuenta con un anexo que incluye listas con la terminologa de uso comn para cada grupo de exmenes. Los
trminos fueron validados con rigor considerando que sern ledos por los sustentantes de cada examen. Ojal
la normativa del Centro sea tambin una gua para uniformar la escritura especializada entre los estudiantes
del pas, sobre todo los del nivel superior.
Con estas normas relativas al lenguaje comn y al vocabulario tcnico que integran esta obra se pretende
contribuir a mejorar la calidad de las publicaciones y pruebas estandarizadas del Centro al brindar respuestas
a los problemas recurrentes en el uso del lenguaje en el mbito acadmico. La intencin es que la norma no
slo uniforme criterios de estilo y seale preferencias sino aporte soluciones.
El trabajo colegiado siempre exige un esfuerzo mayor. La organizacin y el profesionalismo son meritorios,
sin duda. Referirse al Manual de criterios editoriales como un esfuerzo en conjunto es en este momento un
hecho gracias a sus observaciones. De nuevo esta obra se enriquece con la competencia profesional de cada
uno, sta es su garanta. Slo queda, como un compromiso, que su observancia sea de beneficio comn y que
alcance las expectativas de quienes se comprometen en la mejora de los productos del Ceneval.
Direccin del Programa de Medios Editoriales
16
PRIMERA PARTE: ORTOGRAFA
1. Signos ortogrficos
L os signos ortogrficos son marcas que se utilizan en los textos escritos con la intencin de garantizar su
claridad. No son nmeros ni letras y tienen distintas funciones: algunos se emplean para representar las
pausas o silencios, otros para enfatizar o distinguir una letra y unos ms para facilitar la identificacin
de cierta informacin.
El uso de cada signo de puntuacin responde a reglas ortogrficas sin las cuales sera difcil comunicar y
matizar ideas complejas por escrito. Hay usos potestativos en los que de dos opciones correctas de escritura
se escoge una por uniformidad tipogrfica. En este captulo se aclaran las preferencias editoriales del Ceneval
en estas situaciones dilemticas.
1.1. Punto
Hay tres tipos de punto: punto y seguido, punto y aparte y punto final. Despus de punto excepto en las
abreviaturas se escribe mayscula.
Con el punto y seguido se termina una idea con sentido completo, cuando hay un verbo conjugado. Es una
pausa breve que concluye un enunciado y permite iniciar otro, con una relacin semntica estrecha, en un
mismo prrafo.
El punto y aparte separa dos prrafos, en los que se desarrollan ideas o aspectos diferentes; tambin se emplea
Manual de criterios editoriales ORTOGRAFA

cuando el discurso se dirige hacia otro interlocutor o cuando cambia el tipo de redaccin; por ejemplo, de una
en tercera persona a una en segunda persona.
El punto se usa tambin en abreviaciones de nombres (Manuel M. Ponce, T.S. Eliot), referencias bibliogrficas
(p. 12, vol. 1, nm. 3), locuciones latinas (op. cit.) y razones sociales (S.A. de C.V.). En este ltimo caso, se
pueden suprimir los espacios entre las letras, al igual que en las abreviaturas convencionales (a.m. y p.m.)
y en las iniciales de los nombres propios. Si el punto de una abreviatura coincide con el punto de cierre de un
enunciado, slo se escribe uno.
No debe utilizarse punto despus de los signos de interrogacin o de admiracin; tampoco en ttulos, pies de
imagen o foto, subttulos, fechas, referencias bibliogrficas ni bibliografa.
17
Uso de punto en reactivos
La instruccin de un reactivo puede plantearse por medio de una pregunta directa o indirecta.
Directa: Cul es el volumen?

Indirecta: Determine el volumen.
Hay punto y aparte entre un contexto y una instruccin cuando cambia el sentido de la redaccin o la persona grama-
tical en la que se redacta; por ejemplo, el planteamiento del problema se presenta en tercera persona y la instruccin,
en segunda.
Un docente de una escuela perteneciente a una zona urbana realiza una actividad en equipos. Un alumno
queda fuera de la dinmica; no lo aceptan debido a que habla una lengua indgena y se le dificulta el espa-
ol. El docente acude al director en busca de una solucin.
Identifique cul de las acciones directivas atiende el problema de discriminacin lingstica.
A) Propone leer textos en la lengua del alumno excluido e invita a los alumnos a que lo integren en algn
equipo
B) Sugiere realizar carteles con textos en lengua indgena y en espaol; los alumnos observan las imge-
nes y toman nota
C) Recomienda socializar con los alumnos en fiestas tradicionales de su comunidad y propiciar la convi-
vencia grupal
D) Propone realizar un proyecto multicultural que aborde vestimentas, gastronoma, lenguas y tradicio-
nes de cada estado
Tipo de pregunta en la que el contexto y la instruccin se separa con coma.
Como editor de un diario de circulacin nacional, cul es la nota informativa que carece de errores
ortogrficos y sintcticos?
A) La Secretara de Relaciones Exteriores reconoci que no est en manos del gobierno mexicano,
resolver el trfico de drogas hacia Estados Unidos mientras exista ese mercado de consumo, por lo
que su labor se centra en desviar las rutas de traciego hacia otras naciones.
B) La Secretara de Relaciones Exteriores reconoci que no esta en manos del gobierno mexicano resol-
ver el trfico de drogas hacia Estados Unidos mientras exista ese mercado de consumo por lo que su
labor se centra en desviar las rutas de trasciego, hacia otras naciones.
C) La Secretara de Relaciones Exteriores reconoci que no est en manos del gobierno mexicano resol-
ver el trfico de drogas hacia Estados Unidos, mientras exista ese mercado de consumo, por lo que su
labor se centra en desviar las rutas de trasiego hacia otras naciones.
D) La Secretara de Relaciones Exteriores reconoci que mientras exista un mercado de consumo no est
en manos del gobierno mexicano resolver el trfico de drogas hacia Estados Unidos, por lo que su
labor se centra en desviar las rutas de trasiego hacia otras naciones.
En los reactivos en los que se evala puntuacin y cuyas opciones de respuesta sean enunciados, stos se escriben con
mayscula inicial, aunque la base del reactivo termine en dos puntos, y se les coloca punto final.
18
Uso de punto en reactivos
Hay punto y aparte entre una instruccin y un listado de elementos.
En una empresa pasteurizadora se detecta, en un lote de leche, una cantidad de microorganismos mayor
a la permitida en los estndares de la Secretara de Salud.
Qu acciones inmediatas deben llevarse a cabo para solucionar este problema?
1. Examinar las caractersticas qumicas de la materia prima

2. Verificar que los envases sean aspticos
3. Agregar antibiticos a la materia prima No se utiliza punto al final
4. Capacitar al personal en aseguramiento de higiene de cada elemento enlistado.
5. Asegurar la desinfeccin del equipo
6. Minimizar las variaciones de temperatura del pasteurizador
A) 1, 3, 5
B) 1, 4, 6 No se utiliza punto al final de cada opcin
de respuesta, ya est integrada por palabras
C) 2, 3, 4 o nmeros.
D) 2, 5, 6
En reactivos de seleccin de elementos y de jerarquizacin, los enunciados enlistados inician con nmero seguido de
punto. No se acepta punto y guion.
1.2. Coma
La coma indica una pausa breve en un enunciado. Las comas son obligatorias, aunque en algunos casos su uso
depende del estilo o la intencin del redactor.

La coma se emplea para aislar un vocativo (nombre o grupo nominal hacia el que se dirige el discurso).
Estimados alumnos, el examen ser el prximo viernes.

El examen, estimados alumnos, ser el prximo viernes.
El examen ser el prximo viernes, estimados alumnos.
En una enumeracin o serie.
Por la incertidumbre, el problema se vuelve confuso, complicado, difcil o irresoluble.
19
Al ltimo elemento enumerado puede no antecederle una conjuncin.
Ordenadas cronolgicamente, las fases del ciclo de divisin celular son interfase, profase, metafase,
anafase, telofase.
Se usa coma despus de la abreviatura de etctera si contina la oracin (vase 4.1. Abreviaturas).
En el caso de documentos que aparecen en informes, portales de instituciones, etc., la organizacin de

los elementos ser similar a los casos expuestos.
Separa a) topnimos y fechas (Mxico, Ciudad de Mxico, 18 de febrero de 2016); b) apellidos y nombres,
cuando se ordenan de manera alfabtica, como en las bibliografas (Garca Mrquez, Gabriel. Cien aos de
soledad), y c) ciudades y estados (Torren, Coahuila).
Tambin, sustituye a un verbo que se suprime u omite (elipsis) porque ya est sobrentendido.
T traers los libros; yo, los cuadernos.

Regina prefiere los patines; Ivana, la bicicleta; Nancy, los esqus, y yo, mi patineta o la snowboard.
En el ejemplo inicial, la coma sustituye al verbo traer; en el posterior, a preferir.
Una oracin presenta sintcticamente dos formas en su estructura: una lgica (sujeto ms predicado verbo
ms complementos) y una psicolgica (la que modifica el orden lgico y antepone complementos conforme
a la intencin del hablante o redactor).
Cuando un enunciado se presenta en forma lgica, no requiere comas. Aunque el sujeto sea extenso, la coma
no debe separarlo del predicado
[Ni] cuando el sujeto est compuesto de varios elementos separados por comas: Mis padres, mis tos, mis
abuelos me felicitaron ayer (y no Mis padres, mis tos, mis abuelos, me felicitaron ayer). / Si el sujeto es
largo, suele hacerse oralmente una pausa y una inflexin tonal antes del comienzo del predicado, pero esta
frontera fnica no debe marcarse grficamente mediante coma: Los alumnos que no hayan entregado el
trabajo antes de la fecha fijada por el profesor | suspendern la asignatura.
RAE/AALE. Ortografa de la lengua espaola
En cambio, cuando se invierte el orden lgico o regular de las partes de un enunciado se coloca una coma
despus del elemento anticipado. Su uso es obligatorio si el elemento se antepone a un sujeto explcito.
20 Orden lgico: Los infantes de marina arribaron al Puerto de Veracruz.

Orden psicolgico: Al Puerto de Veracruz, los infantes de marina arribaron.
Es opcional cuando el inciso alterado se antepone a un sujeto tcito o implcito, pero se recomienda su uso.
Orden psicolgico: Al Puerto de Veracruz, arribaron.
En oraciones condicionales, cuando se invierte el orden lgico del enunciado, se utiliza coma antes del verbo
antepuesto.
Si estudiamos con ahnco, pasaremos el examen.
De lo contrario, no se coloca.
Pasaremos el examen si estudiamos con ahnco.
La coma se utiliza para separar del resto del enunciado un aspecto que explica, determina o especifica algo. En
este caso, las comas son denominadas parentticas porque fungen como parntesis.
Yuri Liubmov, director del Teatro Taganka de Mosc, dijo con tono de crtica...
Estas comas identifican las frases incidentales que se han integrado a una oracin y que no forman parte
esencial del discurso: si se eliminan, la idea general se mantiene.
Yuri Liubmov dijo con tono de crtica...
Las expresiones adems, pues, sin duda, en consecuencia, sin embargo (cuando equivale a pero), asimismo, por
otra parte, es decir, pues bien, por el contrario, no obstante, conocidas como ilativas o aclaratorias, se separan o
aslan con comas.

Caus conmocin, sin duda, por la gravedad de la noticia.
Debe preceder a como si esta conjuncin introduce ejemplos.
Puede comenzar con algunos cuentistas, como Ins Arredondo, Juan Jos Arreola, Juan Rulfo y
Edmundo Valads.
21
Por el contrario, no se emplea cuando establece comparaciones, como en las analogas.
Escenario es a actor como:

a) pista a bailarn
b) mar a astillero
c) pincel a escultor
d) alumno a profesor
Antes de las conjunciones adversativas pero, mas y aunque se utiliza coma.
Llegaron temprano a la escuela, pero no estaba abierta.

No contest mis preguntas, mas resolvi bien todos los problemas.
Debe escribirse antes de excepto, salvo y menos.
El estudiante toleraba todo, menos el fracaso.
El segundo elemento de una razn social (nombre legal) se pone entre comas porque forma una aposicin
(construccin en la que se presentan dos nombres para un mismo referente).
Cadena Comercial Oxxo, S.A.,

Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.,
Editorial Herder, S. de R.L. de C.V.,
Fomento Econmico Mexicano, S.A.B. de C.V.,
No se escribe antes de la conjuncin ni, salvo cuando los elementos vinculados forman una enumeracin
repetitiva.
Ni queremos, ni debemos, ni sabemos.
O cuando esta conjuncin se emplea para dar nfasis a una aclaracin.
A nadie quiso recibir, ni a sus ms ntimos amigos.
Puede escribirse coma despus de un signo de interrogacin o de admiracin, de un parntesis o corchete, de

comillas. No se coloca junto a puntos suspensivos, dos puntos, punto o punto y coma.
22
Uso de coma en reactivos
Tensin es a dolor de cabeza como:
A) disposicin a enfado
B) volt a electricidad En la redaccin de analogas se evita este signo.
C) virus a enfermedad
D) error a correccin
Relacione el tipo de mquina simple con sus ejemplos.
Tipo de mquina simple Ejemplo

1. Plano inclinado a) Rampa
2. Palanca b) Tijeras
c) Pinzas
d) Resbaladilla
A) 1ab, 2cd
Cuando la relacin de columnas es de uno a varios elementos, las opciones se construyen de
B) 1ad, 2bc acuerdo con esta frmula: nmero-letras en orden alfabtico sin espacios de separacin-coma-espa-
C) 1bc, 2ad cio-nmero-letras
D) 1bd, 2ac
Se usa coma para separar los elementos enunciados en las opciones de respuesta. Adems, el
ltimo elemento no se anuncia con y (1, 2, 3 y 4).
1.3. Punto y coma
Para el empleo del punto y coma son vlidos los siguientes criterios.

Se usa cuando hay cambio de sujeto.
Lilia acomoda los libros; Jorge golpea la mesa; Socorro entra al saln; Julin sale.
El ltimo elemento enumerado puede ir precedido por el punto y coma, como en el ejemplo anterior, o por y
precedida por coma.
Lilia acomoda los libros; Jorge golpea la mesa; Socorro entra al saln, y Julin sale.
23
Separa oraciones que tienen proximidad en el sentido de lo expresado. La diferencia entre usar este signo y el
punto y seguido estriba en el matiz que el redactor quiere comunicar.
El grupo no pas el examen; los alumnos tienen que estudiar ms.

El grupo no pas el examen. Los alumnos tienen que estudiar ms.
Sustituye a la palabra porque.
Todos salieron; el examen haba concluido.
Se emplea antes de las conjunciones adversativas sin embargo, no obstante, al contrario, aunque, mas, pero, si
antes y despus del signo hay oraciones con sentido completo.
En el libro personal, madre lleva mayscula; sin embargo, en el pblico, se registra con minsculas.
Puede anunciar un resumen o conclusin a partir del primer periodo de un enunciado.
Estudi varias semanas, consult diferentes fuentes y maestros, acud a clases extracurriculares; pas
mi examen.
O bien, puede separar enumeraciones o series complejas que ya incluyen comas.
Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes Saavedra, es un portento; de fcil lectura y

agradable prosa; divertido como el que ms pues las fazaas que libra y los entuertos que resuelve
su extravagante personaje nos dejan estupefactos.
1.4. Dos puntos
Los dos puntos interrumpen el discurso para llamar la atencin sobre informacin inmediata, con la cual
tienen una estrecha relacin semntica. Se emplean para anunciar ejemplos, explicaciones y conceptos.
No pude llegar a tiempo: me encontraba demasiado lejos.
Tambin se usan en frmulas de saludo en cartas, documentos formales, discursos, pronunciamientos.
Estimado maestro: / Le agradecer que se presente
24
Segn la academia:
Es incorrecto escribir dos puntos entre una preposicin y el sustantivo o sustantivos que esta introduce:
En la reunin haba representantes de: Blgica, Holanda y Luxemburgo; La obra estuvo coordinada por:
Antonio Snchez.
RAE/AALE. DPD (Diccionario panhispnico de dudas)
Introducen citas textuales y enumeraciones. Si el enunciado posterior a los dos puntos es independiente del
anterior (dos oraciones coordinadas), inicia con mayscula; si slo contina o los dos puntos sustituyen un
verbo, inicia con minscula.
Salta el ratn desde el ratonal: Amarren al gato; yo ir a apadrinar.

Annima. El casamiento del piojo y la pulga
Mis preferencias: en poesa, Vallejo; en cuento, Borges, y en novela, Naipaul.
Conforme al DPD, los dos puntos pueden expresar diferentes relaciones al unir oraciones en sustitucin de
otros nexos.
Causa-efecto: Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este verano.

[...] Conclusin, consecuencia o resumen de la oracin anterior: El arbitraje fue injusto y se cometieron
demasiados errores: al final se perdi el partido. En este caso se usa tambin el punto y coma.
[...] Verificacin o explicacin de la oracin anterior, que suele tener un sentido ms general: La paella es
un plato muy completo y nutritivo: tiene la fcula del arroz, las protenas de sus carnes y pescados, y la fibra
de sus verduras. En este caso se usa tambin el punto y coma.
[...] En ttulos y epgrafes es frecuente su uso para separar el concepto general del aspecto parcial del que
va a tratarse: La literatura medieval: estudio comparativo de los principales motivos recurrentes.

RAE/AALE (Asociacin de Academias de la Lengua Espaola)
1.5. Puntos suspensivos
Los puntos suspensivos siempre son tres. Tienen las siguientes funciones:
Indicar una pausa transitoria que expresa duda, temor, vacilacin o suspenso.
Interrumpir un discurso o un enunciado cuyo final se sobrentiende. Por ejemplo, en ttulos largos de
obras que ya se han citado o en refranes conocidos.
Sustituir a la palabra etctera para evitar su repeticin (es redundante que aparezcan juntos).
Sealar entre corchetes que se ha suprimido un fragmento citado (vase 1.8. Corchetes).
25
En cuanto a la mayscula o minscula de la palabra posterior a los puntos suspensivos, se considera:
Si los puntos suspensivos cierran el enunciado, la palabra siguiente debe escribirse con mayscula inicial: El caso
es que si lloviese... Mejor no pensar en esa posibilidad; pero si no cierran el enunciado y ste contina tras ellos,
la palabra que sigue se inicia con minscula: Estoy pensando que... aceptar; en esta ocasin debo arriesgarme.
RAE/AALE. DPD
Uso de suspensivos en reactivos
En las series de figuras, numricas y alfanumricas se colocan puntos suspensivos despus del ltimo trmino presen-
tado para dejar inacabada la enumeracin. No debe escribirse coma y puntos suspensivos (, ) al final de estas series
porque resulta innecesario y contradictorio indicar dos tipos de pausas distintas.
, , , , , ,
a5, a10b, ac15b, ac20bd
3, 6, 9, 12, 15
1.6. Guion
El guion al igual que los parntesis, los corchetes o las comillas es un signo auxiliar que forma parte del
sistema ortogrfico del espaol. En el Ceneval se emplean los guiones corto, mediano y largo.
1.6.1. Guion corto
El guion corto sirve para unir palabras (tico-poltico) y fechas (1994-2000), as como para marcar una
divisin silbica. No hay espacio entre ste y las letras o nmeros contiguos.
En palabras compuestas, la norma para relacionar dos adjetivos por medio de un espacio o un guion es distinta
a la establecida para unir dos sustantivos. En el caso de los adjetivos depende de si el primer elemento est
completo (socioeconmico, econmico-social), y en el caso de los sustantivos, de la frecuencia de uso de
la palabra compuesta (sof cama, campo-contracampo) (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos).
Cuando se unen dos adjetivos gentilicios se emplea guion corto slo si el concepto formado con el sustantivo
expresa oposicin o complementariedad: Liceo Mexicano-Francs, relaciones mxico-norteamericanas. Si
denotan unin quedan juntos sin guion de por medio: Es francocanadiense (vase 7.2. Unin de adjetivos
26 y de sustantivos).
No se emplea el guion corto para separar prefijos: inframundo (vase 7.1. Prefijos).
Uso de guion corto en reactivos
Segn su estructura, los planetas _______ tienen una superficie _______ en el sistema solar.

A) superiores - gaseosa Se escribe guion corto como separador en las opciones de respuesta
B) jovianos - slida de reactivos de completamiento. Slo en este caso hay un espacio
C) interiores - lquida antes y despus.
D) telricos - rocosa
La firma del _______ en ___ puso fin a la Primera Guerra Mundial.
A) Tratado de Versalles - 1919

B) Pacto de Locarno - 1925
C) Tratado de Pars - 1947
D) Pacto de Varsovia - 1955
Complete la secuencia numrica.
3, 6 ___, 15, ___, 24, ___, 54, 81
A) 7, 12, 26
B) 8, 10, 33 Se usa coma y no guion corto en las opciones
C) 9, 18, 27 de respuesta que emplean slo nmeros.
D) 12, 26, 48

Se usa guion corto, sin espacios intermedios, para separar palabras que forman parte de una analoga o de una relacin
lgica.
Correcto Incorrecto
refrigerador-cocina refrigerador - cocina
causa-efecto causa - efecto
concepto-ejemplo concepto - ejemplo
premisa-conclusin premisa - conclusin

Para indicar un rango en una tabla, se utiliza guion corto (sin espacio) entre los valores.
Correcto Incorrecto
Edad Frecuencia Edad Frecuencia
5-10 120 5 a 10 120
11-15 98 11 a 15 98
16-20 203 16 a 20 203
27
Uso de guion corto en reactivos
Cuando las opciones de respuesta de un reactivo de completamiento sean signos de puntuacin, se escribe el nombre
del signo separado con guion corto.
Elija los signos de puntuacin que dan coherencia al enunciado.
Voy a pintar un cuadro ___ dibujar el mar, ___ la arena y el cielo___ mirar en el caballete la obra termi-
nada, satisfecho; lo colgar en la pared de la sala.
Correcto: A) punto y coma - coma - punto y coma

Incorrecto: A) ; - , - ;
1.6.2. Guion mediano
Los guiones medianos se usan para aislar explicaciones o aclaraciones.
La clase poltica creo yo no est a la altura de las circunstancias.
Incluso, en enunciados aislados con parntesis.
Estructura lgica (sujeto ms predicado verbo ms complementos)
Las acotaciones se aslan con guiones medianos.
Reconocis entonces dije yo que lo placentero es bueno y lo penoso, malo? (Platn. Dilogos).
Sobre el uso de dos guiones o uno para delimitar la aclaracin o el comentario, la Ortografa de la lengua
espaola indica:
No se escribe raya de cierre si tras el comentario del narrador no sigue hablando inmediatamente el
personaje:
Espero que todo salga bien dijo Azucena con gesto ilusionado. A la maana siguiente, Azucena se
levant nerviosa.
RAE/AALE
28
1.6.3. Guion largo
La raya o guion largo se utiliza para introducir dilogos o parlamentos.
Estudiaste?
Qu, hay examen?
1.7. Parntesis
En general, los parntesis y los corchetes se utilizan para incluir datos o informacin complementaria o
aclaratoria que se apartan de la idea central.
Los parntesis delimitan una idea que se aleja del enunciado principal. Su funcin es parecida a la de los
guiones medianos y las comas parentticas, pero aslan slo digresiones, es decir, aclaraciones o datos casi
independientes o con poca conexin semntica con el contexto.
Mi to (todava lo recuerdo con claridad) se convirti en gran traductor del idioma francs.
Mi to (1874-1952) se convirti en gran traductor del idioma francs.
Despus de los parntesis, en un punto ms cercano al hilo del discurso, se encuentran los guiones medianos
y, por ltimo, en ntimo enlace con lo que se trata, estn las comas. Sin embargo, la distincin entre usar comas
o guiones estriba sobre todo en el estilo.
Hay casos definidos para un uso y otro, como en las observaciones del narrador en una estructura dramtica
o una entrevista, en las que se emplean parntesis y guiones, respectivamente.

REGINA (hojeando el libro): Mi to se convirti en gran traductor del idioma francs.
Mi to dijo Regina se convirti en gran traductor del idioma francs.
Pueden utilizarse para indicar opciones de gnero o nmero de una palabra.
Sr(a).
Debe evitarse este recurso en secuencias de palabras porque dificulta la lectura del enunciado.
Seale la(s) opcin(es) correcta(s).

Aqu se indica(n) el(los) da(s).
29
Los signos de puntuacin que corresponden a la oracin principal se escriben siempre despus del parntesis
de cierre.
Hizo muchos exmenes (no haba aprobado ninguno), pero estaba convencido de que sus
conocimientos eran insuperables.
1.8. Corchetes
El uso de los corchetes es similar al de los parntesis, pero se aprovecha principalmente en la edicin de
citas textuales y en la identificacin de elementos por evaluar en textos breves citados o de autora propia. Se
recomiendan para que el transcriptor o editor introduzca un dato, una aclaracin o un comentario que no
existe en un documento que se cita textualmente (vase 8.2.3. Criterios editoriales).
Partir [dice Mascarenhas Barreto en Partir morrer um pouco] es extender los brazos hacia los sueos
que no se alcanzan.
Se utilizan con puntos suspensivos para indicar que se edit una cita textual. En este caso, deben colocarse
entre enunciados o prrafos, o al inicio o final de stos, cuando no se citan en su totalidad.
El Popol Vuh
El Popol Vuh es el libro fundamental, la Biblia de nosotros, hijos del maz []. Por su fabulacin, el
Popol Vuh no pierde, ni en las versiones menos felices, su poder de encantamiento. Como la Biblia, es un
conjunto de textos sagrados y profanos, con proporciones heroicas, en donde fermentan dioses, hombres
y animales, en un mbito mgico que envuelve el origen del mundo, del hombre y de los dioses [].
[] La obra es prodigiosa en lo germinal y telrico, en la lucha entre los hombres de la muerte y las
tinieblas los Xibalb y los primeros hombres de la vida. La dualidad del bien y el mal, cielo o infierno,
da y noche, se debate a lo largo de su prvulo fluir nocturno.
Luis Cardoza y Aragn. Guatemala, las lneas de su mano
Un uso ajeno al de la citacin de textos se da cuando dentro de un inciso aislado por parntesis se quiere
separar o incluir una digresin ms. Para evitar el empleo de ms parntesis, se usan, en su lugar, los corchetes,
aunque tambin pueden emplearse guiones medianos. En su ortografa de 2010, la RAE propone este ejemplo:
Una de las ltimas novelas que public Galds (algunos estudiosos consideran su obra Fortunata y Jacinta
[1886-1887] la mejor novela espaola del siglo XIX) fue El caballero encantado (1909).
30
1.9. Comillas
Existen tres tipos de comillas: las angulares o francesas ( ), las dobles o inglesas ( ) y las simples ( ). En los
exmenes del Ceneval se emplean las dobles y simples.
1.9.1. Comillas dobles
Las comillas dobles se utilizan para sealar a) citas textuales, b) nombres de ensayos o ttulos de captulos de
un libro, c) artculos de publicaciones peridicas (diarios, revistas, boletines, etc.) y d) modismos y frases
estereotipadas.
Los heraldos negros (en Los heraldos negros)

Cntico espiritual (versin musical), pero: Cntico espiritual (obra potica)
A la rueda de San Miguel
En las secciones de una obra artstica se sigue el mismo criterio que en las de un libro (vase 9.2. Cursiva).
Los desastres de la guerra, Y son fieras

El lago de los cisnes, En la orilla del lago
Se escriben entre comillas asimismo los nombres de las conferencias de un congreso o de un foro, as como los
de las partes o divisiones de programas, planes, proyectos y festivales.
En el XI Foro de Evaluacin Educativa se present la conferencia La metodologa en el corazn de la

evaluacin.

Tambin, las partes de un programa televisivo o radial.
Aqu nos toc vivir (nombre del programa), Quedaron buenos recuerdos (captulo)
Kaliman, el hombre increble (radionovela), Profanadores de tumbas (captulo)
31
Uso de comillas en reactivos
Se entrecomillan las citas de mensajes televisivos, radiofnicos y publicitarios, as como las citas del lenguaje oral; por
ejemplo, lo que un docente dice a sus alumnos.
La Secretara de Salud trata de informar sobre los riesgos de no hervir el agua para beber. El mensaje
se dirige a las amas de casa del medio rural a travs de la radio. Considerando el medio por el que se
transmite y el tipo de pblico, el mensaje pertinente es:
A) Si usted vive en el campo, tome en cuenta que de no hervir de manera adecuada el agua, corre el
riesgo de contraer enfermedades infectocontagiosas
B) Si vive en el campo, utilice desinfectantes para que el agua que consuma no signifique un riesgo para
su salud
C) Si vive en el campo, para cuidar su salud hierva por lo menos 10 minutos el agua para beber
D) En Mxico se ha incrementado el nmero de enfermedades ocasionadas por bacterias, que, entre otros
lugares, se encuentran en el agua que consumimos. Para evitar daos a su salud hierva el lquido por
lo menos 10 minutos
Se escriben sin comillas los textos que se presenten aislados en los reactivos o que no estn dentro de un texto
principal. La referencia bibliogrfica, que debe consignarse al final, da prueba de que son citas textuales.
Qu tipo de recurso lingstico usa el autor para comunicar lo que quiere en el siguiente texto?
Como metfora, podemos decir que la mente es un territorio sutil que tiene tres capas. Una
interna, una intermedia y una exterior.
La interna consiste en el ncleo de emociones y conocimiento. Contiene las tendencias que

llevamos profundamente dentro de nosotros [] La mente externa es la parte de la mente
dominada por los sentidos y emociones en que funcionamos cotidianamente, tomando
impresiones y actuando en el mundo moderno.
Juan Casassus. La educacin del ser emocional
Todos los reactivos en los que se extraigan textos de otras fuentes deben especificar, como en el caso anterior, la
referencia.
32
1.9.2. Comillas simples
Si es necesario abrir un nuevo entrecomillado en un texto citado con comillas inglesas, se utilizan comillas simples.
Las seoras de Jamaica nunca aceptaron a mi madre debido a que era muy suya, muy suya, como deca
Chistophine (Jean Rhys. Ancho mar de los sargazos).
Las comillas de cierre van invariablemente antes del punto.
1.10. Signos de interrogacin y de admiracin
Una pregunta y una exclamacin pueden plantearse de manera directa e indirecta. La forma directa se asla
necesariamente con signos; la indirecta, no.
Directa Indirecta
Qu hora es? Dime qu hora es.
Cuntos kilmetros recorri? Determine cuntos kilmetros recorri.
En espaol se utiliza tanto el signo de apertura como el de cierre.
1.11. Barra o diagonal
Se emplea sin espacios en abreviaturas (s/n), enumeraciones (UNAM/SEP/FCE/Colmex), cocientes matemticos

(x/y, 7/4) y cuando sustituye a preposiciones (100 m3/s, 60 km/h). Slo se deja entre espacios cuando indica

fin de un verso o cambio de lnea en el original.
Cuando he llegado al vrtice ms atrevido y fro / mi corazn se cierra como una flor nocturna.
Pablo Neruda. Poema XIII, Veinte poemas de amor y una cancin desesperada
1.12. Apstrofo
El signo del apstrofo es una comilla simple de cierre, pero su uso no debe confundirse con el de esta comilla
(vase 19.2. Comillas simples). Su nombre correcto es apstrofo y no apstrofe (figura retrica). Sirve para
representar letras o cifras que han sido truncadas. Esto suele verse sobre todo en expresiones coloquiales, en
las cuales el signo no debe estar precedido ni seguido de espacios.
33
Y all pos paqu?
No es vlido hacer un calco del ingls para representar el plural de nombres abreviados en siglas. Es el artculo
el que determina el nmero (plural o singular) de la sigla.
Correcto Incorrecto
Las TIC TICs
1.13. Acento
En espaol son dos los tipos de acentos principales: el prosdico o fontico y el ortogrfico. El acento
prosdico o fontico recae en la slaba que se pronuncia con mayor intensidad (slaba tnica), pero no se
acenta ortogrficamente.
albahaca, estoy, priista
El acento ortogrfico se marca con una tilde en la slaba tnica sobre la vocal que se pronuncia con mayor
fuerza. El acento ortogrfico es normativo, es decir, responde a reglas que determinan su obligatoriedad.
saln, transente, diurtico
34
2. Acentuacin
E l acento le da relieve en la pronunciacin a una slaba. Puede ser prosdico (slo fontico) u ortogrfico,
en cuyo caso se representa en espaol con una rayita oblicua arriba de la vocal de la slaba tnica
afectada (). Esta marca se clasifica como acento agudo. Otras lenguas, como el francs, presentan
adems acentos graves (`) y circunflejos (), los cuales deben mantenerse si la voz extranjera los presenta
(vase 8.1.2. Antropnimos).
2.1. Reglas de acentuacin
De acuerdo con su acentuacin, las palabras se dividen en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.
Agudas. Su acento est en la ltima slaba. Se tildan las terminadas en n, s o vocal si no son monoslabas.
adis, aplicacin, azafrn, bonsi, caf, estudi, revs, veintin
Graves o llanas. Su acento se ubica en la penltima slaba. Tienen tilde si no terminan en n, s o vocal.
ngel, lbum, almbar, canbal, carcter, cnsul, dcil, Hctor
Esdrjulas. Siempre llevan tilde en la antepenltima slaba.
Amrica, acufero, exmenes, propedutico, rgimen, volmenes
Sobresdrjulas. Cuando el acento recae en la slaba anterior a la antepenltima, siempre se escribe con tilde.

dirgeselas, cmetelo, dgamelo, lemela
2.2. Excepciones en la acentuacin
2.2.1. Monoslabos
Los monoslabos no se acentan, excepto si corresponde aplicar tilde diacrtica.
di, da, dio, fe, fue, fui, Luis, pie, Ruiz, ti, vi, vio...
35
Desde 1999, la academia seal casos de palabras que no deben llevar tilde por ser monoslabas y que, por
error, se han venido acentuando.
Formas verbales en pasado: crie, crio (de criar); fie, fio (de fiar); flui (de fluir); frio (de frer); guie, guio (de
guiar); hui (de huir); lie, lio (de liar); pie (de piar); rio (de rer)
Sustantivos: guion, ion, truhan
2.2.2. Hiato
Cuando hay una vocal abierta o fuerte (a, e, o) unida a una cerrada o dbil (i, u), o viceversa, y la tonicidad
est en la cerrada, se forma un hiato (separacin de vocales) y se coloca tilde sobre la vocal dbil sin importar
que coincida o no con la regla especfica de acentuacin para la palabra.
a-ta-d, la-d, Ra-l (no coincide con regla de agudas)

a-h, pa-s, re- (s coincide con regla de agudas)
m-o, pa-ra--so, pro-h-be (no coincide con regla de graves)
2.2.3. Tilde diacrtica
Se emplea para distinguir algunas voces escritas de la misma forma, pero con significado y funcin gramatical
distintos. En su mayora se trata de monoslabas de empleo frecuente.
[Sin embargo] no se aplica de manera sistemtica a todas aquellas voces susceptibles de llevarla [di, decir
o dar; fue o fui, ir o ser; sal, salir o sustantivo sal; la, sustantivo la (nota musical) o artculo]. La nmina
de palabras escritas con tilde diacrtica es limitada y ha sido fijada a lo largo del tiempo por la tradicin
ortogrfica.
Adverbio slo, pronombres demostrativos y conjuncin o
A partir de esta edicin del Manual de criterios editoriales, se vuelven a acentuar tanto la palabra slo (sinnimo
de solamente) como los pronombres demostrativos ste, se y aqul, con sus respectivos femeninos y plurales:
Aquellos plantos ya no estn; Aqullos ya no estn (vase 6.8. Pronombres). Tres factores se consideraron para
tomar esta decisin: a) las modificaciones que plante la academia en 2010 son opcionales, b) la eliminacin
36 de estos acentos no ha permeado en la mayora de las instancias acadmicas y c) se ha manifestado de manera
pblica que la omisin de estos acentos en las pruebas del Ceneval se debe a errores ortogrficos.
Se recuerda que esto, eso y aquello nunca se han acentuado porque siempre son pronombres.
Por favor, tira esto al bote de la basura.

Eso que has dicho me parece muy interesante.
Aquello que vemos tras los rboles es el campamento.
Asimismo, la conjuncin o entre nmeros no se debe acentuar por ser monoslaba.
Demostrativos con tilde
Los demostrativos llevan tilde cuando reemplazan un nombre o sustantivo.
Este automvil es mo.

ste es mo.
Se emplean como pronombres para evitar repeticiones.
Karina y Lucila son hermanas; Karina tiene 7 aos y Lucila, 9.

Karina y Lucila son hermanas; sta tiene 7 aos y aqulla, 9
Cundo leer estos libros?

Cundo leer stos?
Demostrativos sin tilde

Los demostrativos no llevan tilde cuando determinan a un sustantivo y cumplen la funcin de adjetivo (vase
6.3 adjetivos).
An recuerdo aquellas palabras.

El nio este molesta a los ms pequeos.
Estos y otros problemas fueron ignorados.
Ana, Laura y scar no se presentaron. Este ltimo se report enfermo.
Estas ltimas preguntas fueron ignoradas.
No la llevan cuando, junto al pronombre relativo que, pueden reemplazarse por los artculos el, la, los, las.
Hay que tirar estas que estn rotas. 37

Hay que tirar las que estn rotas.
Aquel que tenga un amor, que lo cuide.
El que tenga un amor, que lo cuide.
Podrn viajar aquellos que tengan sus papeles en regla.

Podrn viajar los que tengan sus papeles en regla.
Tampoco se coloca tilde diacrtica cuando, frente a una frase subordinada, sta puede sustituirse por el
sustantivo al que se alude.
Aquella en donde aprend que la vida no era sencilla.

Aquella escuela.
Aquellos en los cuales se vierten esperanzas.

Aquellos libros.
Otra opcin para confirmar que no se registra acento en el demostrativo es cuando la frase subordinada
posterior puede introducirse por medio del relativo que en lugar de otros trminos como cuyo.
Los smbolos de las unidades de medida se escriben con minsculas, con excepcin de aquellos cuyo
origen es un nombre propio.
Los smbolos de las unidades de medida se escriben con minsculas, con excepcin de aquellos que su
origen es un nombre propio.
Monoslabos y bislabos con tilde diacrtica
Se presentan algunos ejemplos de palabras que pueden o no llevar acento.
D (v.): Salvo que usted nos lo d.

De (prep.): Es hora de dormir.
l (pron. pers.): Pedro fue un actor ejemplar, pero nadie se acuerda de l.

El (art. deter.): El melocotn y el durazno son muy parecidos.
Ms (adv. de cant.): Hoy se inscribieron ms nios.

Mas (conj. adver. = pero): Lleg tarde, mas compens el tiempo.
M (pron. pers.): Te refieres a m?

38 Mi (adj. pos.): Aqu est mi casa.
Mi (sust.): La tercera nota de la escala musical es mi.
S (adv. afir.): Me gusta? S, mucho.
S (pron. pers.): Lo hizo para s mismo.
S (sust.): No le gusta, pero le dio el s.
Si (sust.): La sptima nota es si.
Si (conj. cond.): Si llegas temprano, tendrs ms tiempo.
S (v.): S que fue difcil.

Se (pron. pers.): La nia se cay de la cama.
T (sust.): Quieres un t de limn?

Te (pron. pers.): Te llamaron esta maana.
T (pron. pers.): T tienes mucho tiempo.

Tu (adj. pos.): Traje tu libro.
An (adv. = todava): Han pasado dos meses y an sigue enfermo.

Aun (conj. = incluso): Nadie puede ayudar, aun con conocimientos.
Acentuacin en adverbios interrogativos y exclamativos
Adnde, cmo, cul, cundo, cunto, dnde, qu y quin se escriben con acento solamente cuando expresan
una interrogacin o exclamacin.
Cundo lleg? Cuntas cosas nos dijo!

Tambin llevan acento escrito cuando se utilizan en interrogaciones o exclamaciones indirectas, las cuales,
adems, no llevan los signos correspondientes.
No s decirte cmo o cundo.

Ya sabrs qu difcil es viajar ah.
2.2.4. Adverbios terminados en mente
Los adverbios terminados en mente conservan la escritura del adjetivo del que derivan. Fcilmente, por
ejemplo, lleva tilde porque procede de fcil; en cambio, felizmente no la lleva porque proviene de feliz.
39
2.2.5. Agudas terminadas en s precedida por consonante
Las palabras agudas que terminan en dos consonantes, en particular si la ltima es s, no llevan tilde.
mamuts, robots, tictacs, zigzags
2.2.6. Graves terminadas en s precedida por consonante
Por el contrario, las graves que terminen en s precedida por consonante llevan tilde.
bnkers, cmics, frceps, tems, rcords, ttems, trceps
2.3. Acentuacin en palabras compuestas
Con guion
Las palabras compuestas unidas por guion respetan la escritura independiente de cada elemento (vase 7.2.
Unin de adjetivos y de sustantivos).
terico-prctico, econmico-social
Sin guion
Las palabras compuestas unidas sin guion slo recuperan la acentuacin independiente del ltimo trmino.
italomarroqu, cervicouterino
2.4. Palabras con doble acentuacin
Por economa y porque en la pronunciacin de algunos vocablos no se distingue la diferencia acentual con
claridad de un mismo trmino (demoniaco y demonaco), no se coloca tilde en las palabras que puedan ir
con o sin sta.
adecuo (presente indicativo) y adecue (presente subjuntivo), afrodisiaco, amoniaco, austriaco, basquetbol,
40 cardiaco, dinamo, dionisiaco, futbol, hipocondriaco, iliaco, licuo y licue (presente subjuntivo), maniaco,
negocias, olimpiada, pabilo, paradisiaco, periodo, pixel, policiaco, reuma, Zodiaco
La excepcin se da cuando la articulacin del vocablo sin el acento ortogrfico se opone a su pronunciacin
mayoritaria en Mxico (cono en lugar de icono). En este sentido, las palabras con doble acentuacin que s
llevan tilde son las siguientes:
anmona, bisfera, crtel (organizacin delictiva), estratsfera, hidrsfera, litsfera, messfera,

smosis, polglota, tortcolis, Teotihuacn (por su relacin con Aztln, Coyoacn, Tenochtitln, voces
tambin nahuas)
Para los nombres de deportes se emplean las siguientes variantes a partir de su uso mayoritario en Mxico:
beisbol, futbol, rapel, volibol (y no: bisbol, ftbol, rpel, vlibol)
2.5. Acento en nombres y apellidos
Las reglas de acentuacin del espaol no proceden en nombres de personas provenientes de otros idiomas
(vase 9.2.1. Extranjerismos).
Ernesto Sabato, Saul Bellow, Oscar Peterson
41
n
e
s
s
e
s
e
a
e 3. Maysculas y minsculas
a
s;
s
a
a
E n la ortografa vigente, la academia registra que las normas de uso de maysculas en cada lengua
son convencionales, por lo que no son inamovibles y estn sujetas a cambio y evolucin. El uso de las
minsculas es cada vez ms generalizado y las maysculas son cada vez ms una excepcin en espaol.
Existen normas para su empleo, aunque en ocasiones su uso depende del criterio editorial. En el Ceneval, la
utilizacin distintiva de maysculas y minsculas est orientada por la RAE.
el
o
s Los criterios bsicos para identificar el uso de altas y bajas se vinculan con la puntuacin y con la diferenciacin
s de nombres propios (comienzan con altas) y nombres comunes (se escriben con bajas).
a
a
o 3.1. Maysculas por puntuacin
o
e Se escribe con mayscula la primera letra de todo prrafo y la que sigue despus de un punto o de dos puntos
e si contina una cita textual, o despus de dos puntos o puntos suspensivos si stos anuncian una oracin
el completa e independiente (vase Uso de maysculas y minsculas en reactivos; 1.4. Dos puntos; 1.5. Puntos
n suspensivos).
a
n
e 3.2. Nombres propios y comunes
o
n Se define a los nombres propios como sustantivos para designar y referirse a seres nicos, ya sean animados
s o inanimados: [nombres individuales de] personas, animales, lugares geogrficos, instituciones, obras de
a creacin, acontecimientos, etc. (RAE/AALE. Ortografa de la lengua espaola). En cambio, los nombres
y comunes se identifican como grupos formados por seres o entidades que presentan rasgos en comn; son los

s nombres generales o genricos: sistema educativo, universidad, profesor, sustentante, examen, conocimiento.
n En ocasiones, la distincin entre unos y otros es complicada pues sus lmites son imprecisos. Se mencionan a
s continuacin distintos casos para diferenciarlos.
o
e
r
s
y
a;
al
n
y
/ 43
o
8.
o
el
3.2.1. Apodos y sobrenombres
La mayscula inicial se emplea en nombres propios de personas, apodos y sobrenombres. La diferencia entre
estas dos ltimas denominaciones radica en que los sobrenombres siempre estn unidos al nombre de persona
y precedidos por un artculo (Isabel la Catlica). Por su parte, los apodos quedan en aposicin dividida por
una coma (Roberto Gmez Bolaos, Chespirito) y pueden emplearse sin el nombre de pila. Si no se emplea
coma entre los apellidos y el apodo, ste se resalta con cursivas (Germn Valds Tin Tan). Tambin cuando
un apodo se registra entre el nombre de la persona debe distinguirse con cursivas (Rubn El Pas Olivares).
[No debe usarse mayscula inicial en los] tratamientos (usted, seor, don, fray, san(to), sor, reverendo,
etc.) [] Solo cuando, por tradicin, se han formado acuaciones que funcionan como nombres propios,
se escribirn estos tratamientos en mayscula: Fray Luis, referido a fray Luis de Len; Sor Juana, referido
a sor Juana Ins de la Cruz; Santa Teresa, referido a santa Teresa de Jess.
RAE/AALE. DPD
3.2.2. Instituciones y establecimientos comerciales
Se usa mayscula inicial en los nombres propios de instituciones, edificios y establecimientos comerciales.

Hospital Siglo XXI, Secretara de Educacin Pblica, Federacin de Instituciones Mexicanas
Particulares de Educacin Superior, Amnista Internacional, Congreso de la Unin, Suprema Corte de
Justicia de la Nacin, Torre Mayor, Comercial Mexicana
Las palabras genricas que no sean parte del nombre propio se escriben con minsculas.
hotel Holiday Inn, restaurante Corazn de Tierra
Considrese que los nombres propios extranjeros siempre se escriben en redondas (vase 9.1. Redonda o
estndar).
3.2.3. Nombres geogrficos
Los nombres propios de reas geopolticas, continentes, pases, ciudades, regiones, localidades, adems de los
accidentes geogrficos, tanto naturales como artificiales, deben escribirse con mayscula inicial.
Cono Sur, Europa, Indonesia, Buenos Aires, Tres Maras (localidad), Cono de Arita (cerro), Los
44 Gigantes (acantilados), La Espaola (isla)
Generalmente, se escriben con minsculas los nombres comunes genricos que acompaan a los nombres
propios de lugares.
parque Espaa, glorieta Presa Salinillas, calle Motolinia, avenida de los Insurgentes, calzada Ermita
Iztapalapa, ejido La Flor, colonia San Jos Insurgentes, delegacin Cuauhtmoc, mar Mediterrneo,
golfo de Mxico, ro Amazonas, baha del Somme, lago San Juan de Aragn, lagunas de Zempoala,
estrecho de Gibraltar, falla de San Andrs, placa del Pacfico, desierto del Sahara, islas Canarias, sierra
norte de Puebla, cordillera de los Andes, arco del Cabo San Lucas, zona arqueolgica de Chichn Itz
En ocasiones, los sustantivos forman parte de los nombres propios. Cuando es as, se escriben tambin con
maysculas. Es el caso de Ciudad de Mxico, Ciudad Real y Ciudad del Cabo, pero no de ciudad de Quertaro,
ciudad de Londres o ciudad de Cuernavaca.
Aunque la distincin no siempre es sencilla, hay dos recomendaciones para identificar los casos ms
caractersticos en los que un sustantivo genrico forma parte del nombre propio geogrfico y debe escribirse
con maysculas, a saber:
1. Cuando el sustantivo genrico no coincide con la naturaleza del lugar designado.

El Desierto de los Leones es un parque; la Selva Negra, una cadena montaosa; el Stano de las
Golondrinas, una cueva; el Ro de la Plata, un estuario
2. Cuando los sustantivos y adjetivos forman parte del nombre de un pas, o bien expresan el territorio
perteneciente a un pas, una ciudad o un municipio.
Cabo Verde, Costa de Marfil, Sierra Leona, Islas Marshall, Puerto Rico, Islas Vrgenes, Valle de Bravo,
Playa del Carmen, Valle de Zaragoza, Villa de Etla

3.2.4. Frutas, comidas y otros productos
Las palabras que designan platillos, productos, variedades o especies de frutas deben escribirse con minscula
inicial, con excepcin de aquellas palabras que correspondan a un nombre propio (camarones estilo Rosarito)
(vase Anexo 1, 8. Gastronoma [EGEL-GASTRO]).
queso parmesano, queso feta, sopa tarasca, pltano dominico, uva tempranillo, pera limonera, tabaco
latakiano, mole poblano, enchiladas queretanas, aceituna picual, uva moscatel, manzana reineta
45
3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes
Conforme a los registros en la Ortografa de la Lengua Espaola, cuando el nombre del lugar de origen de un
producto es antecedido por la preposicin de, el topnimo conserva la mayscula inicial: queso de Cabrales,
naranjas de Rabinal, vino de Rioja, vino de Oporto, tela de Vichy, cajita de Olinal, tarta de Santiago, vinagre
de Mdena, sarape de Saltillo, flor de Jamaica, flor de Nochebuena, nuez de la India, ponche de Comala,
tierra de Siena.
En ciertos contextos nicamente se usa, como sustantivo comn, el nombre propio de algunos de los anteriores
genricos formados por ms de dos palabras; entonces queda registrado el trmino con minsculas y, aunque
sea de origen extranjero, no aparece en cursivas.
Me gusta el agua de jamaica (se refiere al sabor, no al pas).

Compr una nochebuena.
En la pintura domina el siena.
En el Ceneval, el topnimo (vase 8.1.3. Topnimos), en genricos de varias palabras, slo se escribe con
minsculas cuando es antecedido inmediatamente por el sustantivo comn: queso oaxaca, queso chihuahua,
queso gruyer, queso taleggio, cebolla cambray, vino blanco dulce tipo sauternes. Pero cuando despus del
sutantivo hay un extranjerismo que no corresponde al nombre de un lugar o de una persona, ste se escribe
con cursivas: queso cottage, queso mozzarella, queso caprese (vase 8. Gastronoma [EGEL-GASTRO]).
Asimismo, en ocasiones un nombre propio espaol o extranjero se ha convertido en comn y designa a un

objeto o a un producto por s solo; en estos casos, tambin debe escribirse sin cursivas por proceder de un nombre
propio (vase 9.2.1. Extranjerismos).
El tequila (bebida) es de una regin de Jalisco.

Compr un bikini (prenda de vestir) para ir a la playa.
El borgoa (vino) se produce al este de Francia.
El jerez (bebida) es un digestivo.
Tiene el rcord mundial en maratn (competicin).
El coac (bebida) es un brandy.
El manhattan (coctel) se hace con whisky y vermut rojo.
En cuanto a los nombres de personas (vase 8.1.2. Antropnimos) incluidos en nombres comunes, el criterio
es respetar la mayscula inicial del nombre de pila o de los apellidos. La excepcin es bao mara.
46
3.2.6. Razas
El nombre de una raza generalmente incluye un sustantivo comn y uno propio de persona o de lugar; en
consecuencia, uno va con bajas y el otro, con alta inicial conforme al uso de maysculas (vase Anexo 1, 5.
Medicina Veterinaria y Zootecnia [EGEL-MVZ]).
perro Chihuahua
gato de Angora
porcino Duroc-Jersey
caballo Morgan
tigre de Bengala
En los casos excepcionales en los que el antropnimo o topnimo (vase 8.1.2. Antropnimo; 8.1.3. Topnimo)
ha sido adaptado grficamente al espaol se mantiene el mismo criterio.
La raza Dberman (del apellido Dobermann) surgi para proteger de asaltantes.
Se escribe con minsculas el nombre propio cuando se le utiliza como comn, a saber:
Un chihuahua me mordi.
Los angora me encantan.
El morgan gan la carrera.
Los nombres genricos y adjetivos o gentilicios incluidos en los nombres de las razas siempre van con bajas y
redondas, aunque procedan de lenguas extranjeras.

Adoptaremos al gato persa.
La raza rottweiler debe su nombre a Rottweil, en Alemania.
De las razas cebuinas o el ganado ceb, la Brahman es la ms utilizada en el pas.
Me regalaron un pastor alemn.
47
3.2.7. Tcnicas, mtodos, procesos y pruebas
Los nombres de las tcnicas, mtodos, procesos y pruebas se escriben con minsculas. Los escritos en lenguas
extranjeras se registran adems con cursivas siempre que sean sustantivos comunes. Si existe un nombre
propio en el nombre, esta palabra inicia con mayscula.
six sigma, poka yoke, lean manufacturing, mtodo de Kjeldahl, mtodo de mnimos cuadrados
ordinarios, prueba de Alzheimer, prueba de Papanicolau, ecografa Doppler, program evaluation and
review technique (PERT), diodo Zener
En ciertos contextos nicamente se usa, como sustantivo comn, el nombre propio de algunos de los anteriores
genricos formados por dos palabras; entonces queda registrado el trmino con minsculas.
Un doppler es una tcnica ecogrfica.

Con el papanicolaou se identifica el virus del papiloma humano.
3.2.8. Nombres cientficos
Se escriben con mayscula inicial los nombres cientficos (Homo sapiens, Escherichia coli) y los de grupos
taxonmicos zoolgicos y botnicos (reino Animalia) (vase 9.2 Cursiva).
3.2.9. Letras de alfabetos
Los nombres de las letras de cualquier alfabeto son nombres comunes y deben mantenerse en minsculas en
sustantivos comunes de ms de una palabra.
Correcto Incorrecto
ndice kappa ndice Kappa
macho alfa macho Alfa
48
3.2.10. Libros, publicaciones peridicas y obras diversas
Se usa mayscula en la letra inicial de los ttulos de libros (La calidad de la educacin bsica en Mxico),
pelculas (El gran hotel Budapest) y en cada palabra del nombre de una publicacin peridica (Exclsior,
Letras Libres), excepto en artculos, conjunciones y preposiciones, a menos que con stas inicie el trmino (El
Financiero, Ms por Ms). Tambin se emplea alta al inicio de nombres de obras artsticas de diversa ndole
(La tentacin de san Antonio, de Salvador Dal). Algunas excepciones y aclaraciones al respecto estn en la
escritura de las siguientes obras, que se estilan as:
Nuestra Seora de Pars, La Divina Comedia, La Iliada (sin tilde, como palabra grave), Don Quijote de
la Mancha o El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, El Decamern, La Celestina, La Eneida, El
Periquillo Sarniento, Cantar de Mio Cid, Las Meninas, La Gioconda
Las publicaciones en idiomas extranjeros no obedecen a la normativa del espaol.
3.2.11. Asignaturas y disciplinas cientficas
Los nombres de estudios o de asignaturas acadmicas se escriben con altas iniciales, excepto en artculos
preposiciones y conjunciones.
Soy licenciada en Pedagoga.

El profesor de Lenguaje Publicitario es excelente.
Reprob Ciencias Naturales.
La Licenciatura en Educacin se imparte en varias universidades del pas.

Sin embargo, los nombres de las disciplinas cientficas y las diversas ramas del conocimiento, cuando no
designan estudios o materias regladas, se escriben con minsculas.
Umberto Eco fue experto en semitica, literatura y comunicacin.

El aprendizaje de la historia es fundamental para comprender nuestro presente.
Una investigacin muestra que educar a los nios de forma bilinge favorece el desarrollo de las
matemticas.
Los alumnos tienen problemas para aprender [el idioma] espaol.
49
3.2.12. Programas, planes, proyectos y leyes
Los nombres de cursos, talleres, congresos, programas, planes, proyectos, acuerdos oficiales, campaas y
festivales se escriben con mayscula inicial en sustantivos y adjetivos, y con redondas.
Programa Sectorial de Educacin, 2007-2012

Reforma Integral de la Educacin Media Superior
Acuerdo Secretarial 357
Festival Internacional Cervantino
En ocasiones las palabras curso, congreso, programa, plan, proyecto, festival, campaa u otras no son parte del
nombre propio, por lo que stas quedan con minscula.
programa Tesoros Coloniales
Los nombres en plural o los que son usados de forma genrica se escriben con minsculas.
plan y programas de estudio, cdigos penales de los estados
Los sustantivos y adjetivos de las leyes de carcter jurdico o administrativo se escriben con mayscula.
Cdigo Penal, Normas de Informacin Financiera, Ley Federal del Trabajo, Ley Federal de Metrologa
y Normalizacin, Ley Jurez, Ley Iglesias, Leyes de Reforma, Manual de Procedimientos para la
Administracin de Bienes Muebles en Unidades Administrativas y Planteles Educativos de la Secretara
de Educacin Pblica, Manual para Evaluar Planteles que Solicitan el Ingreso y la Promocin en el
Sistema Nacional de Bachillerato
En estos documentos normativos, la palabra artculo aparecer siempre desatada y en minsculas.
artculo 2 constitucional, artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
Se escriben con minsculas los nombres de leyes, teoras, hiptesis y teoremas que no sean jurdicas ni
administrativas o contengan nombres propios.
teora del big bang, teora de respuesta al tem, ley de Ohm, teorema de Pitgoras
En la base y en las opciones de respuesta de un reactivo, se registran completos los nombres de documentos,
tratados, leyes y cdigos que pertenecen a la legislacin mexicana o internacional a pesar de que se repitan
50 algunas palabras (vase 4.3.1. Unidades de medida).
3.2.13. Divisiones administrativas
Se escriben con mayscula inicial los nombres de secciones, reas y divisiones administrativas cuando se
refieren a organizaciones pblicas o privadas concretas, ya sean ficticias o reales, y que se encuentran
precedidos por los artculos determinados el o la (El rea de Recursos Humanos solicit personal) o por
ningn artculo siempre que el nombre de la seccin sea el principal (Recursos Humanos atendi el problema;
Llevaron al herido a Urgencias del hospital).
No existe suficiente personal en el rea de Admisin del Hospital de Ginecopediatra del IMSS, de Los
Mochis.
En el rea de Cocina Fra de un restaurante se elaboran, diariamente, 600 ensaladas, 300 entradas fras
y 50 pats.
Sin embargo, se escribe con minsculas el nombre de un departamento o seccin cuando menciona de forma
genrica, sin precisar uno en particular. Una manera de identificar lo anterior es porque el sustantivo comn
se registra precedido por los artculos indeterminados un o una.
La funcin de un departamento de ventas es planear, ejecutar y controlar las actividades en este campo.
Si se hace referencia a una divisin administrativa por medio de su nombre comn nicamente, sta se escribe
con minsculas (vase 3.4. Excepciones de alta inicial en nombres comunes).
La facultad de tu universidad se encarga de realizar docencia e investigacin en humanidades.
Pero:

La Facultad de Filosofa y Letras de tu universidad se encarga de realizar docencia e investigacin en
humanidades.
3.2.14. Cargos pblicos y oficios
Salvo en los documentos pblicos, como memorandos, cartas u oficios, no se usa mayscula en cargos
pblicos ni en oficios.
El coordinador del examen es responsable de conocer con detalle el perfil referencial del instrumento.
El director de programa es responsable de suministrar la informacin necesaria para definir las
caractersticas de la evaluacin.
Actualmente es presidente de la Asociacin Mexicana de Estadstica y jefe de la Divisin de Estudios 51
de Posgrado de la Facultad de Qumica.
El juez de paz podra dictar sentencia judicial.
El papa y el rey de Espaa se reunieron.
3.2.15. Impuestos
Los nombres de los distintos tipos de impuestos se escriben con minsculas.
impuesto al valor agregado (IVA)

impuesto sobre la renta (ISR), pero Ley del Impuesto sobre la Renta (LISR)
3.2.16. Objetos astronmicos, cuerpos celestes y signos del Zodiaco
Se escriben con mayscula inicial los nombres propios de los objetos astronmicos y cuerpos celestes (Marte,
Sirio B, Va Lctea, Orin), no as los artculos y sustantivos comunes que los acompaan (cometa Halley,
estrella Altair, constelacin Osa Mayor). Cuando se trata de denominaciones genricas o descriptivas (sistema
solar, universo, supernova, asteroide troyano) se utilizan minsculas.
En los casos de tierra, sol y luna nicamente se escriben con mayscula inicial cuando, en contextos
astronmicos, designan al planeta, la estrella y el satlite.
De los planetas que conforman el sistema solar, la Tierra es el tercero ms prximo al Sol.
La Luna est a una distancia promedio de 384 000 kilmetros de la Tierra.
Sin embargo, cuando se usan fuera del mbito astronmico, estas palabras se escriben con minsculas.
Haca demasiado calor y el sol destellaba mucho ese medioda.

La luna brilla ms que ayer; creo que es luna llena.
La mayscula inicial se emplea en los nombres de signos del Zodiaco.
3.2.17. Puntos cardinales y paralelos
Se escriben con minscula inicial los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) y del horizonte (noroeste,
sureste, etc.). De igual manera cuando estn usados en sentido derivado o sirven para especificar un trmino.
52 la brjula seala el norte, el noroeste de la ciudad, estados del sur y sureste, viento norte, latitud norte,
hemisferio sur
Las zonas geopolticas o regiones geogrficas corresponden a nombres propios; por tanto, irn con altas: Polo
Norte, rtico o Boreal (la Antrtida); Polo Sur, Antrtico o Austral (el rtico); Medio Oriente, pero sur de Europa.
Por el contrario, los cinco paralelos principales de la Tierra se escriben con minsculas sin considerar los
nombres propios incluidos.
crculo polar antrtico, crculo polar rtico, ecuador, trpico de Capricornio, trpico de Cncer
3.2.18. Medios de transporte
Se escriben como sustantivos comunes los medios de transporte.
metro, metrobs, tranva, tren ligero, tren frreo, trolebs
Los tipos de automvil se escriben con bajas y nicamente las voces extranjeras se escriben con cursivas.
convertible, sedn, pick-up
3.2.19. Referencias temporales y festividades
Se escriben con minsculas los das de la semana, los meses y las estaciones del ao, salvo que se trate de
fiestas cvicas (16 de Septiembre, Ao Nuevo), religiosas (Semana Santa, Navidad) o nombres de das festivos
(Da del Nio, Da del Amor y la Amistad).

3.2.20. Gentilicios y lenguas
Se escriben con minsculas todos los gentilicios y todas las lenguas.
chino, ingls, mexicano, nnet; maya, chol, cora, huichol, yaqui, mayo
53
3.2.21. Periodos y acontecimientos histricos
Los nombres de periodos geolgicos, edades, pocas y acontecimientos histricos se escriben con mayscula
inicial.
Pleistoceno, Paleoltico, Antigedad, Edad Media, Renacimiento, Ilustracin, Romanticismo, Siglo de las
Luces, Imperio Romano, Imperio Austrohngaro, Segunda Guerra Mundial, Guerra del Golfo Prsico,
Absolutismo, Humanismo, Revolucin Francesa, Repblica Restaurada, Repblica de Weimar, Las
Cruzadas, Reforma Agraria, Movimiento Estudiantil del 68
Las excepciones a la regla son los nombres de periodos de gobierno (maximato, porfiriato) y de corrientes
artsticas (surrealismo, futurismo, neoclasicismo). Cuando se emplean como adjetivos siempre van con bajas.
movimiento neoclsico, fachada renacentista
Tambin se usan maysculas en determinados nombres comunes, cuando
[] por antonomasia, designan una sola de las realidades de su misma clase: el Diluvio (referido al diluvio
bblico), la Reconquista (referida a la de los territorios ocupados por los musulmanes, llevada a cabo por
los reinos cristianos peninsulares durante la Edad Media), el Muro (referido al que separaba en Berln los
sectores oriental y occidental).
RAE/AALE. DPD
3.2.22. Expresiones artsticas
Los nombres de las corrientes y los estilos artsticos se escriben con minsculas (El barroco se caracteriz por
el nfasis en la luz y el claroscuro), excepto cuando el trmino hace alusin a un periodo histrico (Durante el
Barroco en la Nueva Espaa se construyeron miles de templos y decenas de catedrales).
Los gneros de alguna expresin artstica se registran con minsculas.
noh, kabuki, clown, pantomima, teatro de sombras, stand-up comedy
54
3.2.23. Fuentes tipogrficas, programas, comandos y sistemas operativos
Los nombres de fuentes tipogrficas, programas y sistemas operativos llevan alta inicial y redondas en cada
palabra.
Arial Narrow, Times New Roman; Adobe Acrobat Professional, Adobe Illustrator, Adobe Photoshop,
Microsoft Office Excel, Microsoft PowerPoint; Apple Macintosh, Mac OS, Microsoft Windows, Mobile,
Linux, Palm OS, Symbian OS, Unix
El uso de maysculas y minsculas o de espacios entre palabras en algunos programas de software debe
respetarse (AutoCAD, PowerPoint, CorelDRAW).
Los nombres de fuentes tipogrficas, programas y sistemas operativos llevan alta inicial en cada palabra y
redondas. Por su parte, los comandos de cmputo se anotan con alta inicial, en redondas y se transcriben
como aparecen en el teclado (Ctrl, Alt, Intro).
3.2.24. Redes sociales
Los nombres de las distintas redes sociales de internet se registran como nombres propios.
Facebook, Twitter, YouTube, LinkedIn
3.2.25. Empresas y marcas comerciales

Los nombres de empresas y marcas comerciales se escriben con alta inicial, en redondas y sin comillas (vase
3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico).
Expediciones Sierra Norte, Acqua di Gio, Adidas, Coca-Cola, Diurex, Gatorade, General Motors,
Haste, Levis, Mercedes-Benz, Pritt, Sabritas, Seat, Sprite Diet, Toyota Corolla
Para los exmenes del Ceneval, se recomienda el empleo de nombres ficticios de empresas y marcas comerciales,
a menos que la especificacin del reactivo solicite lo contrario. Tambin pueden emplearse nombres genricos;
por ejemplo, reproductor de msica en lugar de iPod, y tableta para evitar iPad.
De ser imprescindible su utilizacin, como en el caso de las publicaciones de difusin (guas, boletines),
es mejor aadir la expresin M.R. o R (marca registrada), o la que aparezca en su registro, en posicin de
superndice (AspirinaM.R., Kleenex ). 55
3.2.26. Pruebas del Ceneval
Por uniformidad tipogrfica, en los nombres de exmenes o de grupos de exmenes se escribe cada letra con
maysculas conforme al Catlogo de instrumentos en operacin del Ceneval, independientemente de que sean
acrnimos o siglas.
ACREDITA-BACH, COMIPEMS (pero: Comipems, la comisin), EGEL-QUICLI, EGETSU-ARTES,

EGREMS, EXANI-II, EXDIAL
Las excepciones son:
ECCyPEC, ECCyPEC-OM, ECCyPEC-EE
3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico
Algunas palabras originalmente escritas con maysculas por ser siglas se han convertido en sustantivos
comunes que slo se registran con minsculas y, de ser extranjeras, sin cursivas: lser, ovni, sida e internet
(vase 4.2. Siglas, acrnimos y siglnimos). En el Diccionario de la lengua espaola (2014), la academia public
con minsculas: wifi (cuya grafa proviene de la marca comercial Wi-Fi), que se suma a muchas palabras
utilizadas diariamente para designar, por medio de la marca que los registr, a muchos objetos y procesos. As
sucede con algunos nombres de marcas comerciales que por lo general deben evitarse en los reactivos.
Vasos de unicel (Unicel).

Se perdi el direx (Diurex).
Me cur con una aspirina (Aspirina).
Usa resistol (Resistol).
El plafn es de tablarroca (Tablaroca).
Viene en tetrapack (Tetra Pak).
El krdex (Kardex Remstar) es un archivador.
Siempre preferir un jeep (Jeep).
3.4. Excepciones de alta inicial en nombres comunes
En algunos mbitos, la mayscula tambin se emplea para dar un valor mayor al referente (El Presidente, La
Universidad, si se hace alusin a un presidente o a una universidad determinados). Sin embargo, la RAE (vase
Ortografa de la lengua espaola) recomienda evitar estas distinciones porque es un criterio discutible y condicionado
56 por el contexto o por quien escribe. Se aplica, adems, a sustantivos comunes que no necesitan llevarla.
Indicado
La universidad (Universidad Nacional Autnoma de Mxico) se fund en 1910.
La academia (Real Academia Espaola) public su nueva ortografa.
Se reunieron los representantes del instituto (Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico).

No indicado
La Universidad se fund en 1910.
La Academia public su nueva ortografa.
Se reunieron los representantes del Instituto.
En este sentido, en un mbito acadmico e imparcial como el del Ceneval no se distingue grficamente, por
ejemplo, la importancia de algunos cargos en relacin con otros en la escala jerrquica (director en relacin
con mensajero) y, en general, tampoco se registran los genricos de las entidades institucionales con alta
inicial, salvo en su propio nombre al resumirlo en Centro (Es una prueba desarrollada por el Centro).
No obstante, se reconoce la necesidad de usar alta inicial en determinados sustantivos comunes cuando se
escriben separados de los nombres propios que integran (Hacienda para referirse a Secretara de Hacienda y
Crdito Pblico).
La Constitucin mexicana (Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos) es la norma suprema.
Es Gobernacin (Secretara de Gobernacin) la que atiende el desarrollo poltico del pas.
El presidente de la Repblica (Repblica Mexicana) rindi su informe.
El Ejecutivo (Poder Ejecutivo) present su primer informe.
Identifique las funciones de los rganos del Estado (ente soberano de una nacin).
El Ejrcito (Ejrcito Mexicano) intervino.
Para la Iglesia (institucin) no existe el divorcio.

La cada del Muro (de Berln) simboliz el fin de la Guerra Fra.
Por ltimo, se presentan los casos comunes que, en el Ceneval, quedan registrados con minscula.
El congreso (H. Congreso de la Unin) aprob la reforma.

El senado (Senado de la Repblica) funge como contrapeso del Ejecutivo.
Se reunieron en el saln de sesiones del palacio legislativo (Palacio Legislativo de San Lzaro).
La secretara (Secretara de Turismo) desarrolla la industria turstica.
El instituto (Instituto Nacional Electoral) organiza las elecciones federales de Mxico.
Arribaron al palacio municipal (Palacio [o Presidencia]) Municipal de Pachuca de Soto).
Se localizan en el estado de Chihuahua (excepto: Estado de Mxico).
Se reforma la ciudad (Ciudad de Mxico).
La organizacin del gobierno (Gobierno de la Ciudad de Mxico) queda sujeta al marco jurdico existente. 57
Es patrimonio cultural de la nacin (nacin mexicana o Estados Unidos Mexicanos).
Uso de maysculas y minsculas en reactivos
Si en un reactivo se utilizan dos puntos para anunciar un listado dentro de la base, cada elemento de la lista inicia con
minscula, igual que en las opciones de respuesta.
Una empresa dedicada a la produccin de placa de acero cuenta con las siguientes actividades:
1. almacenamiento
2. tesorera
3. servicios posventa
4. pagos de nmina
Si en un reactivo se utilizan puntos suspensivos para anunciar un listado dentro de la base, cada elemento de la lista inicia
con minscula, igual que en las opciones de respuesta.
La evaluacin diagnstica permite
1. comparar los resultados iniciales al final del proyecto

2. establecer estrategias para averiguar la situacin inicial de los estudiantes
3. revisar los aprendizajes sealados en el proyecto por desarrollar
4. identificar los obstculos que se enfrentan al realizar las actividades propuestas
5. visualizar el logro de los propsitos planteados al inicio del proyecto
6. tomar decisiones durante el desarrollo del proyecto
Es ejemplo de una sustancia base.

Cuando la base del reactivo termina en punto o en signo de
interrogacin, las opciones de respuesta van con alta inicial.
A) Jugo de limn
B) Detergente
C) Alcohol
D) Yeso
Un anuncio publicitario tiene el propsito de:

A) mostrar imgenes o dibujos de productos
B) dar beneficios a los consumidores
C) ofrecer artculos, productos y servicios Si la base termina en dos puntos o puntos
D) promover ideas y pensamientos suspensivos, las opciones de respuesta inician
con minsculas.
En los colores clidos predominan las tonalidades...
A) rojo, naranja y verde

B) amarillo, violeta y rojo
C) naranja, rojo y amarillo
D) amarillo, azul y verde
58
Uso de maysculas y minsculas en reactivos
En reactivos de completamiento, las palabras por completar se escriben con bajas siempre que no sean nombres propios.
El valor de las fbulas consiste en que plantean una _______ y critican las situaciones del momento.
A) enseanza
B) revisin
C) prctica La extensin de la lnea por completar es de tres espacios cuando se trata
D) hiptesis de grafas, signos o nmeros y de siete para frases, palabras o imgenes.
Para mantener la homologacin sintctica de una oracin, cuando se solicite sustituir una palabra o palabras destacadas
en la base o se pida elegir su sinnimo o antnimo, de igual manera que en los reactivos de completamiento, las opcio-
nes de respuesta se escriben con minsculas, salvo que sean nombres propios o cuando las reglas de puntuacin exijan
maysculas.
Elija la opcin con significado similar al de la palabra en negritas.
Triste poca la nuestra! Es ms fcil desintegrar un tomo que un prejuicio.

Albert Einstein
A) mover
B) perder
C) destruir
D) superar
En los reactivos en los que se evale puntuacin y las opciones de respuesta sean enunciados, stos inician con mayscula
inicial y concluyen con punto final, aunque la base del reactivo termine en dos puntos.
Son enunciados que utilizan adecuadamente los signos de puntuacin, excepto:
A) Llegaron temprano a la escuela, pero estaba cerrada.

B) Todos salieron; el examen haba concluido a tiempo.
C) A nadie quiso recibir, ni a sus amigos ms ntimos.

D) Pasaremos el examen; si estudiamos con ahnco.
59
n
e
s
s
e
s
e
a
e 4. Abreviaciones
a
s;
s
a
a
L as abreviaciones son representaciones grficas reducidas de las palabras. Pueden clasificarse como
abreviaturas, siglas, acrnimos y smbolos. Algunas abreviaciones no presentan dificultad en su
interpretacin y se emplean en aras de hacer ms breve un enunciado y de darle mayor legibilidad.
Otras abreviaciones, en cambio, no son de uso generalizado, no han sido avaladas por comits de normalizacin
el
o o tienen diferentes significados; se recomienda evitarlas en la redaccin de reactivos. En el siguiente ejemplo,
s la abreviacin obstaculiza la comprensin de los textos por la falta de precisin en su significado.
s
a Sigla polismica de Medicina Significados
a anteroposterior
o anatoma patolgica
o antecedentes patolgicos
e AP antecedentes personales
e arteria pulmonar
el asistencia primaria
n atresia pulmonar
a auscultacin pulmonar
n auscultacin y percusin
e
o
n 4.1. Abreviaturas
s
a Las abreviaturas se distinguen de los smbolos porque se escriben con punto, con tilde en su caso (nm.,
y prl., admn.) y en plural o singular (depto., deptos.; ed., eds.; Ing., Ings.). Cuando la abreviatura se registra
s con cifras, el plural queda explcito por concordancia despus de uno (1 pulg., 2 pulgs. 3 pulgs.). Una palabra
n puede tener varias abreviaturas (p., pg., pg.) y derivaciones distintas en plural segn su formacin (pgs. pgs.,
s pp.); en el Ceneval se usa, en general, la variante ms breve (p. y pp.). Casi siempre el plural de una abreviatura
o se forma agregando la letra s, pero hay excepciones que dependern de la formacin de la abreviatura
e (admones). Cuando la abreviatura contiene una sola letra, la forma de indicar su plural es duplicndola (pp.).
r Salvo en listados o tablas, no es recomendable abreviar los nombres de los pases. Si es el caso, la abreviatura
s de Estados Unidos es EE. UU.
y
a; Otras expresiones presentan variantes distintas en sus abreviaturas. El sustantivo nmero, por ejemplo, puede
al abreviarse de diferentes maneras (n., no., nro., nm. y hasta #), en cuyo caso se opta por nm.
n
y Una de las abreviaturas ms comunes es etc. en enumeraciones, que se desata siempre al final del enunciado y
/ debe conservarse cuando est entre parntesis o en tablas o cuadros (vase 1.2. Coma). 61
o
8.
o
el
Cuando se escriben antes del nombre o apellido de una persona, llevan alta inicial.
Lic. Medina, Sr. Elizalde, Profa. Urea
Se recomienda, sin embargo, escribir los cargos desatados (profesor, doctor, licenciado).
Las abreviaturas de nmeros ordinales, por su parte, son de las ms empleadas en las publicaciones del Centro.
Llevan letra volada (superndice) en los exmenes (artculo 3 constitucional) y letra volada o redondas en las
guas (6 ed. o 6a. ed.). No se emplea punto con superndices (1., 2., 3.), ni superndice subrayado (1, 2,
3). Si el ordinal se emplea en grados de estudio, se escribe completo siempre (segundo grado de secundaria).
En la bibliohemerografa, el empleo de abreviaturas facilita la identificacin de datos.
Mayer, L. y F. Tegeder (1999). Mtodos de la industria qumica, vols. 1 y 2, 2a. ed., Barcelona, Revert,
pp. 13-28
En el diseo del conjunto de citas y notas (aparato crtico) no todas las palabras de las locuciones latinas
empleadas estn abreviadas y, por lo tanto, no todas llevan punto, como et al. (et alii, y otros), en donde slo la
segunda se ata, a diferencia de op. cit. (opere citato, en la obra citada), que presenta dos abreviaturas.
Etxeberra, Juan et al. (1995). Anlisis de datos y textos, Madrid, Ra-Ma, 372 pp.
En el planteamiento de un reactivo, el horario del da se expresa en el sistema horario de 24 horas, por lo que
no se emplean las abreviaturas a.m. y p.m.
4.2. Siglas, acrnimos y siglnimos
Muchas instituciones, empresas y programas cuentan con sus respectivas siglas y acrnimos. Se forman con
la letra inicial de cada palabra del nombre que se quiere abreviar, con exclusin de artculos, conjunciones
y preposiciones; adems, se escriben con maysculas y sin puntos de separacin (Asociacin Nacional de
Universidades e Instituciones de Educacin Superior, ANUIES).
Cuando corresponden a libros o publicaciones peridicas llevan letra cursiva (DPD, sigla del Diccionario
panhispnico de dudas).
62
No debe asumirse que, por escribir la sigla con maysculas, el nombre que se abrevia tambin las lleva pues
puede tratarse de un sustantivo comn (vase 3.2. Nombres propios y comunes).
instituciones de educacin superior (IES)

impuesto sobre la renta (ISR)
organismo no gubernamental (ONG)
Los acrnimos, a diferencia de las siglas, toman ms de una letra de todas o algunas de las palabras que
integran el nombre y se escriben slo con mayscula inicial: Ceneval es el acrnimo del Centro Nacional de
Evaluacin para la Educacin Superior.
Los nombres de los exmenes del Ceneval (ACREDITA-BACH, EXANI-III, ECODEMS, DOCBAS) o de los
grupos de pruebas (EGEL, EXANI, EXDIAL) llevan maysculas, pues no siguen estos criterios de abreviacin
sino los de uniformidad y estandarizacin (vase 3.2.26. Pruebas del Ceneval).
Un nombre que se quiere abreviar se escribe completo en la primera aparicin e inmediatamente despus se
anota su sigla o acrnimo entre parntesis, y slo se registra la abreviacin en las ocasiones siguientes. En los
reactivos tambin debe seguirse este criterio, excepto en los casos de abreviaciones de dominio pblico, en
los que no es necesario explicitar su significado (Pemex, IMSS, SEP).
En las pruebas del Ceneval, se aceptan las siglas y los acrnimos ms usuales de cada rea de estudio.
Una persona fsica con actividad empresarial omiti presentar en tiempo y forma el pago provisional
del ISR.
Las siglas y los acrnimos son invariables en su escritura; por lo tanto, no se pluralizan. Es incorrecto escribir

los EGELs o los EXANIS. Su plural se indica a partir de los artculos o de otros determinantes.
Correcto Incorrecto
los CD CDs
varias ONG ONGs
Los determinantes de estas formas abreviadas deben concordar con el gnero del nombre completo en espaol
(la Comipems o Comisin Metropolitana de Instituciones Pblicas de Educacin Media Superior).
63
Cuando una sigla o un acrnimo tiene un uso frecuente se incorpora al lxico (vase 3.3. Incorporacin de
nombres propios al lxico).
sida (sndrome de inmunodeficiencia adquirida)

ovni (objeto volador no identificado)
led (light emitting diodes)
Estos sustantivos comunes, llamados siglnimos, se ajustan a todas las normas ortogrficas; por ejemplo, al
formar su plural (ovnis, ledes). Se escriben con minsculas, salvo si corresponden a nombres de instituciones
(Unesco, Unicef), en cuyo caso se registran con mayscula inicial por ser nombres propios.
En la palabra internet (acrnimo de interconnected networks) no se emplea el artculo.
4.3. Smbolos
Los smbolos son abreviaciones cientficas y tcnicas escritas sin punto, sin tilde y constituidas por letras (km,
Hz, mol, W) o por signos no alfabetizables (, , ). Su estandarizacin es internacional, por lo que su uso
sobre todo el de unidades de medida es vlido en el Ceneval.
Los smbolos ms comunes son los de unidades de medida (g, de gramo; V, de volt), normalizados por el
Sistema Internacional de Unidades (SI); los de elementos qumicos (H, de hidrgeno; Fe, de hierro), que
fija la Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada, y los matemticos (+, %) y de monedas (, ), cuyo
estndar est determinado por la Organizacin Internacional de Normalizacin (ISO, por sus siglas en ingls),
as como la Norma Oficial Mexicana 008-SCFI-2002.
4.3.1. Unidades de medida
El Ceneval se apega a los criterios del SI. Los smbolos no considerados en este sistema se asientan de acuerdo
con las convenciones de cada disciplina.
Los smbolos no se pluralizan (5 cm en vez de 5 cms) y se utilizan con valores expresados con nmeros (164 ha),
aunque sean menores que diez (2 MB). En cambio, las unidades referidas por stos se desatan si no se acompaan
de cifras y pueden pluralizarse como cualquier sustantivo comn (newtons, joules, moles), excepto las que
terminan en s, x o z (hertz).
64
En los exmenes, los nombres de las unidades de tiempo se escriben completos (2 das, 4 horas), a menos que
estn precedidos por una barra o diagonal que funja como preposicin (80 km/h, FC 130/min), que formen
parte de unidades de medida compuestas (92 kWh, de kilowatt-hora) o que estn en opciones de respuesta.
Su valor queda expresado siempre con nmeros.
Un restaurante que trabaja bajo los lineamientos del Distintivo H tiene, como plato principal, costilla de
cerdo laqueado con atado de vegetales al hinojo.
Cul es la temperatura interna mnima de coccin de la protena del platillo?
A) 63 C x 10 s
B) 65 C x 15 s
C) 69 C x 15 s
D) 74 C x 10 s
nicamente se escribe sin abreviar cualquier unidad de medida, o con letra su valor, en textos no tcnicos.
Ella lo haba acompaado hasta muy pocas horas antes de la muerte, como lo haba acompaado durante
casi veinte aos con una devocin y una ternura sumisa que se parecan demasiado al amor.
Gabriel Garca Mrquez. El amor en los tiempos del clera
Estaba ya en mi camino de vuelta, a unos buenos quince kilmetros de distancia de la base, cuando el
viento empez a soplar y el aire a espesarse.
Isaac Asimov. Primera ley
Cuando en un reactivo se presenta una literal junto a una unidad de medida, sta se escribe desatada y no su

smbolo para evitar confusiones en la lectura.
Correcto: n metros Incorrecto: n m
Los smbolos de las unidades de medida se escriben con bajas (m, g), con excepcin de aquellos cuyo origen
es un nombre propio (A, de Ampre; W, de Watt) con la excepcin del smbolo de litro (L), que van con
mayscula para evitar su confusin al lado del nmero 1, y del smbolo de byte, que se estila con alta por
influencia anglosajona (B), lo cual tambin lo distingue de bit (b).
65
Cuando una magnitud est representada por dos smbolos o dos abreviaciones en lenguas distintas, se
emplea la forma en espaol, salvo cuando la abreviacin se estile en su forma extranjera (HP, horse power
caballo de fuerza, del Sistema Anglosajn de Unidades) o cuando exista slo el smbolo extranjero, como
in para pulgada (recurdese que pulg. es abreviatura). Por lo tanto, para tonelada se usa t y no la abreviacin
anglosajona ton. Pero, para pulgada, se aceptan la abreviatura pulg., el smbolo alfabetizable in y el smbolo .
Los smbolos in y se emplean en los exmenes de ingenieras (vase Anexo 1, Trminos comunes del rea,
III. Diseo, Ingenieras y Arquitectura).
La academia aclara el uso del espacio (vase 5.3. Coma, puntos y espacios en cifras) en la escritura de smbolos:
Se escriben normalmente pospuestos [a cifras] y dejando un blanco de separacin: [] 4 km, 125 m2,
4 H. Se exceptan el smbolo del porcentaje y el de los grados, que se escriben pegados a la cifra a la que
acompaan: 25%, 12. Los grados de temperatura tienen una ortografa diversa, segn que aparezca o no
especificada la escala en que se miden; as, se escribir 12, pero 12 C por doce grados Celsius.
RAE/AALE. DPD
En congruencia con el criterio de universalidad del SI, el nombre completo de un smbolo se escribe sin
castellanizar (apegndose al trmino original), sin los signos no usados en espaol (como el acento grave
de Ampre), en minsculas y en redondas (vase 3.2. Nombres propios y comunes; 9.1. Redonda o estndar;
9.2.1. Extranjerismos).
Indicado No indicado
ampere amperio
coulomb culombio
joule julio
watt vatio
Los nombres de las escalas de temperatura que incluyen apellidos se registran con mayscula inicial siempre
que les anteceda el sustantivo que inicie la denominacin: escala Celsius, grados Celsius; escala Fahrenheit,
grados Fahrenheit (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes). A propsito, no es
correcto escribir grados Kelvin o K sino escala Kelvin o kelvin. As, la escritura del kelvin, queda uniformada
con la del watt, del ampere, del joule, etctera.
En las explosiones nucleares se han alcanzado momentneamente temperaturas evaluadas en millones

de kelvin.
66
El smbolo de grado y de por ciento, de la misma manera que el de las unidades de medida, se emplea
cuando est expresada una cifra (vase 5.1. Nmeros o letras) y no debe separarse en renglones diferentes el
nmero y el smbolo que lo acompaa.
12 Bx 12 grados Brix
12% 12 por ciento
Cuando no se expresa la cifra de la unidad de medida, sta se escribe desatada.
Indicado
Se presenta la produccin por ao de gas natural en pies cbicos por da.
No indicado
Se presenta la produccin por ao de gas natural en ft3/d.
Se presenta la produccin por ao de gas natural en pie3/da.
Una excepcin lo constituyen los casos de unidades de medida compuestas por varios smbolos o por frmulas,
los cuales, aunque no estn acompaados de una cifra, pueden registrarse solamente con los smbolos.
La empresa sugiri convertir esas cantidades en (kg/cm3)/d.
Si se requiere explicitar el significado de algunos smbolos, despus de stos se escribirn los nombres de las
unidades correspondientes sin abreviar y entre parntesis. En lo sucesivo, se emplearn slo los smbolos
con cifras.

Disminuy la produccin de 1 515 000 000 ft3/d (pies cbicos por da) a 1 061 000 000 ft3/d.
Si, por el contrario, en el reactivo primero se registra la unidad de medida sin estar acompaada de cifras,
entonces se escribe completa desatando todos los smbolos y signos, como ya se indic, y se agregan, de ser
necesario, los smbolos correspondientes entre parntesis. En lo sucesivo, slo se emplearn los smbolos
cuando se exprese la cifra.
Se presenta la produccin por ao de gas natural en pies cbicos por da (ft3/d).
Conforme a los Lineamientos para la construccin de reactivos de opcin mltiple, las opciones de respuesta
no repiten una misma palabra, frase (a menos de que se trate de nombres propios como los de leyes) o un
mismo smbolo entre ellas. Sin embargo, en los exmenes de ingenieras es vlida la repeticin de unidades
67
de medida o su equivalente; por ejemplo, en conductores elctricos se utiliza milmetros cuadrados y,
opcionalmente, su equivalente en el american wire gauge (AWG) o en mil circular mil (kcmil) (vase Anexo 1,
Trminos comunes del rea, III. Diseo, Ingenieras y Arquitectura, y 2. Examen Intermedio de Licenciatura
en Ciencias Bsicas de Ingenieras [EXIL-CBI]).
En un cilindro vertical, se mantiene una masa de 0.75 kg de nitrgeno bajo presin a una temperatura de
27 C. El peso del pistn eleva la presin del gas hasta alcanzar 1.35 bar mantenindose en equilibrio con
su ambiente. Todo el sistema se sumerge en un bao de agua helada a 0 C y se deja hasta que alcanza el
equilibrio trmico. Si el nitrgeno es un gas ideal para el cual Cv = (5/2) R y Cp = (7/2) R, determine el calor
total transferido durante el proceso.
A) -27 057 J
B) -21 044 J
C) -15 031 J
D) -6 013 J
Puede haber repeticiones en las opciones de respuesta cuando deben escribirse los nombres completos de
tratados, leyes y cdigos de la legislacin mexicana e internacional y cada oracin inicia con las mismas
palabras (vase 3.2.12. Programas, planes, proyectos y leyes).
Qu disposicin legal establece las causas de utilidad pblica?
A) Ley General de Bienes Nacionales

B) Ley de Expropiacin
C) Ley de la Propiedad Industrial
D) Ley General de Salud
Un caso en donde es necesario repetir las unidades de medida en las opciones de respuesta es cuando stas
son diferentes.
Una empresa transportista planea su expansin en una nueva ruta. Se le presentan cuatro proyectos en
los que deber invertir $1,500,000 en 18 meses sin importar por cul se decida. Considerando el valor
presente neto, la tasa interna de rendimiento y el periodo de recuperacin, cul es el proyecto de mayor
viabilidad?
A) $1,450,000; 2.5%; 24 meses

B) $1,500,000; 3%; 18 meses
C) $1,550,000; 3.5%; 18 meses
68 D) $1,600,000; 2%; 24 meses
4.3.2. Monedas
Los smbolos no alfabetizables de monedas (vase 4.3. Smbolos) se anteponen a la cantidad sin espacio
intermedio (77), a diferencia de los alfabetizables (4,000 USD). Una vez que se usa la abreviacin, no se
escribe completa la unidad de medida.
Correcto Incorrecto
$90 $90 pesos
El peso mexicano y el dlar, por ejemplo, tienen un smbolo alfabetizable (MXN y USD, respectivamente) y
uno que no lo es ($). Debido a que comparten el mismo signo no alfabetizable y podra confundirse su valor,
ste slo se emplea para el peso, mientras que al dlar se le representa con el alfabetizable.
69
n
e
s
s
e
s
e
a
e 5. Expresiones numricas
a
s;
s
a
a
M edir es inherente al ser humano y en consecuencia a todas las ciencias. El dedo, el pie y el brazo
fueron las primeras medidas, las primeras formas de conocer y darle valor a las cosas. Para eso la
humanidad cre los nmeros.
La representacin de nmeros en el Ceneval busca concordancia con los preceptos internacionales y con el
el
o uso local, tal y como se ha estipulado la normativa para las palabras.
s
s
a 5.1. Nmeros o letras
a
o Como regla general, en los exmenes se escribe con letra hasta el diez, y con nmero (o guarismo) del 11 en
o adelante cuando se cuenten sustantivos comunes. Los valores de las unidades de tiempo y de las del SI (vase
e Anexo 4. Sistema Internacional de Unidades) no siguen este criterio y se registran con guarismos a partir de uno.
e
el Escoge una de las cinco palabras.
n Se revisaron 11 reactivos en 1 da.
a Hubo diez sesiones en 2 semestres.
n Compr 20 focos de 100 W.
e
o En la Ortografa de lengua espaola, se censura el uso del sistema mixto de escritura (cifras y palabras) en
n una misma expresin numrica; excepto en las cantidades que incluyan los sustantivos millar, milln, billn,
s trilln y cuatrilln, las cuales pueden ir escritas con guarismos y letras. En consecuencia, se acepta 15 000 000
a 000 o 15 000 millones, pero no 15 mil millones.
y
s La regin requera de una inversin en infraestructura de aproximadamente 8 billones de dlares entre
n 2010 y 2020.
s
o En el Centro, el sistema mixto se emplea en textos periodsticos de distintos exmenes. A diferencia de la
e prescripcin de la academia, s se acepta en cantidades que incluyan mil.
r
s El apagn analgico afect a cerca de 18 millones de personas en el pas y, en la Ciudad de Mxico, a
y ms de 2 millones 700 mil.
a;
al Tambin se acepta cuando una cantidad se expresa acompaada de decimales. Si hubiera otras ms, todas se
n uniforman, incluso las que presenten valores enteros.
y
/ En 2014, haba 36.9 millones de personas que vivan con VIH (PVVIH); 2 millones lo contrajeron, y 71
o slo 53% de las PVVIH conocan su estado serolgico.
8.
o
el
Un enunciado no debe iniciar con nmeros. Si se presenta este caso, se cambia la sintaxis. Se exceptan los
elementos de un listado en la base de un reactivo o las opciones de respuesta siempre que todas inicien con
expresiones numricas para que haya uniformidad. Si se considera necesario que la cantidad quede al inicio,
se escribir con letra.
Indicado
Tuvo episodios de ceguera total 17 das despus de restablecido.
Diecisiete das despus de restablecido, tuvo episodios de ceguera total.
No indicado
17 das despus de restablecido, tuvo episodios de ceguera total.
Cuando la expresin numrica se acompaa de unidades de medida estandarizadas se escribe con guarismos.
Toma una dosis de 5 mL.

La temperatura descendi 4 C.
Corri durante 4 horas, 38 minutos y 19 segundos.
Se liquidar en un plazo de 1 ao.
Tambin cuando se remita a un elemento especfico en una serie numerada.
Vase el punto 3 de la tabla 7

nivel de precios 1
canal 4
diabetes tipo 2
Pueden emplearse nmeros, nmeros y letras o slo letras en cantidades presentadas en textos literarios o no
tcnicos (vase 4.3.1. Unidades de medida).
Despus de todo tiene apenas quince aos y nadie se los dara.

Julio Cortzar. La seorita Cora
Las cantidades van escritas con nmeros arbigos en alguno o en todos los apartados de las pruebas que
empleen principalmente expresiones numricas.
Seccin de Matemticas de los Exmenes Nacionales de Ingreso EXANI y de los Exmenes de

Acreditacin de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato (ACREDITA-BACH, ACREDITA-SEC)
Examen Transversal por Campos de Conocimiento para el Nivel Licenciatura-Estadstica (EXTRA-ES)
72 Nutricin (EGEL-NUTRI y EUC-NUTRI)
Contadura (EGEL-CONTA)
Gastronoma (EGEL-GASTRO)
Administracin (EGEL-ADMON)
Es incorrecto el uso de los anglicismos los aos 50s o los aos cincuentas en lugar de la dcada de los cincuenta,
los aos cincuenta o los cincuenta, cuya escritura va sin guarismos.
5.2. Cardinales, ordinales y fraccionarios
Los cardinales son valores enteros en abstracto (uno, dos, tres). Los ordinales indican orden o sucesin
(cuarto, quinto, sexto); los fraccionarios o partitivos indican las partes de un todo (mitad o medio, tercio,
cuarto).
En cuanto a los cardinales, el adjetivo numeral uno o sus formas compuestas (veintiuno) deben concordar
tambin cuando el sustantivo al que determinan es femenino.
La RAE lo ilustra con los siguientes ejemplos en su ortografa y en el DPD:
Correcto Incorrecto
Veintiuna pginas Veintin pginas
Hasta ahora ha escrito treinta y una novelas Hasta ahora ha escrito treinta y un novelas
Los ordinales, por su parte, se emplean con letra en los grados escolares.
Los alumnos de cuarto, quinto y sexto grados de primaria...

Primero y tercero se apocopan ante un sustantivo masculino; es decir, el sonido final se suprime:
El tercer experimento fue costoso.
Deben tambin concordar en gnero con el sustantivo femenino.
La primera vez reprob.
Undcimo(a) puede funcionar como numeral fraccionario u ordinal, pero no hay que confundir onceavo
(fraccionario) con decimoprimero (ordinal).
73
En documentos jurdicos y administrativos de carcter normativo (Ley Orgnica de la Administracin
Pblica Federal, Ley General de Educacin), la numeracin de los artculos ser con ordinales hasta el noveno
elemento (1, 2, 3) y cardinales a partir del 10 (artculos 11, 23, 127).
5.3. Comas, puntos y espacios en cifras
Como criterio general, debe haber un espacio como separador cada tres dgitos en cualquier cifra (20 000
nios, 2 523 197 kg/m3), excepto en las cantidades monetarias, en cuyo caso se separan con coma ($3,000,000).
Las normas establecidas por la Oficina Internacional de Pesos y Medidas, as como por la ISO (International
Organization for Standardization Organizacin Internacional para la Estandarizacin) y las entidades
correspondientes en cada nacin, han resuelto que slo se emplee un espacio en blanco para separar los
grupos de tres dgitos en los nmeros de ms de cuatro cifras. De este modo, cualquier signo que aparezca
en una cifra, sea el punto o la coma, slo podr interpretarse como marcador decimal: 15 258,67 = 15 258.67
En Mxico se emplea el uso anglosajn del punto para separar la parte entera de la decimal ( = 3.1416).
En un reactivo, una cantidad monetaria se escribe sin decimales, salvo que otra consignada en el mismo
reactivo las exprese; en tal caso, todas las tendrn.
Suponga que el costo para producir 15 unidades de un producto es de $60.00 y para 25 unidades, de
$90.00. Si el costo C se relaciona linealmente con la produccin q, cul es el costo, en pesos, por producir
35 unidades?
A) 46.66
B) 93.32
C) 120.00
D) 165.00
Se escribe cero antes del punto decimal (0.022). No se aceptan los decimales solos (.022).
Cuando una cifra tenga valor negativo, el signo de menos se une al primer dgito sin espacio de por medio.
-0.15 - 0.15
74
Los valores monetarios negativos se indican con un signo de menos antes del smbolo.
-$ 2,000 $-2,000
- 9,000 -9,000
En los examenes de administracin y contadura, estos valores negativos se expresan aislando con parntesis
las cifras posteriores al smbolo para facilitar su identificacin (vase 1. Administracin [EGEL-ADMON], 5.
Contadura [EGEL-CONTA]).
$(2,000) $-2,000
(9,000) -9,000
No se usa coma ni espacio como separador al escribir:
Aos 2016
Pginas 2048
Dgitos binarios 001011110
Decimales 567.9947
Los smbolos no alfabetizables (vase 4.3. Smbolos) se unen sin espacio de por medio a las cifras: $700, 50%,
30; excepto el del ohm: 10 .
Se escriben los signos aritmticos con un espacio antes y despus.

Correcto Incorrecto
15 + 30 = 45 15+30=45
Se anotan sin espacio intermedio los delimitadores matemticos que combinan parntesis con corchetes.
Correcto
La expresin (72x2 - 49) puede factorizarse como [7(ax + b)(ax - b)], donde los valores de a y b son
Incorrecto
La expresin (72x2 - 49) puede factorizarse como [7 (ax + b) (ax - b)], donde los valores de a y b son
75
n
e
s
s
e
s
e
a
e SEGUNDA PARTE: MORFOLOGA Y SINTAXIS
a
s;
s 6. Categoras morfolgicas
a
o
a
el
s
E n este captulo se abordan algunos casos polmicos y problemas gramaticales de voces de uso comn
agrupadas conforme a su categora morfolgica: artculo, sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio,
preposicin, conjuncin y pronombre. Los tecnicismos se plantean en el anexo 1 de este manual de
estilo: Terminologa para algunos grupos de exmenes. Las expresiones que presentan dificultad sintctica
se tratan en el sptimo captulo: Palabras juntas o separadas y muletillas.
s
a
a
o 6.1. Artculos
o
e Los artculos anteceden a los sustantivos y los anuncian.
e
el Se escribe:
n
a artculo antes de cada sustantivo con gnero y nmeros distintos en una enumeracin
n
e Correcto
o Rendir un informe sobre los logros y las necesidades de los alumnos.
Manual de criterios editoriales MORFOLOGA Y SINTAXIS

n Considerar la forma, el tiempo y las acciones que se esperan de otros actores de la comunidad.
s
a Incorrecto
y Rendir un informe sobre los logros y necesidades de los alumnos.
s Considerar la forma, tiempo y acciones que se esperan de otros actores de la comunidad.
n
s el o un en lugar de la o una cuando sigan sustantivos femeninos que comiencen por a tnica: el aula,
o un rea, el agua, un guila, el alza, un hacha afilada (pero una afilada hacha), el arma
e el radio para designar el aparato receptor y la radio para referirse al medio de comunicacin. El primero
r es un acortamiento de radiorreceptor, y el segundo, de radiodifusin
s el storyboard, no la storyboard
y Estados Unidos sin artculo, no los Estados Unidos
a; los nios como trmino genrico sin especificar sus variantes (los nios y las nias) porque se sobrentiende
al
n [] el empleo del gnero no marcado [el masculino] es suficientemente explcito para
y abarcar a los individuos de uno y otro sexo, lo que sucede en gran nmero de ocasiones: Los
/ alumnos de esta clase (en lugar de Los alumnos y las alumnas) se examinarn el jueves [...] 77
o RAE/AALE. Nueva gramtica de la lengua espaola
8.
o
el
Debe procurarse un lenguaje incluyente sin hacer uso del desdoblamiento de gnero (los profesores
y las profesoras) que, lejos de ayudar, distrae la atencin por repetitiva y no puede sostenerse a lo
largo de los prrafos. Adems, para buscar equidad de gnero y con las minoras en todos los ngulos
del quehacer educativo y evaluativo, en el lenguaje hay innumerables formas de ser justo: decir la
humanidad en vez de los hombres o la poblacin mexicana en lugar de los mexicanos son slo dos
ejemplos de ello
la storyline, no el storyline
porcentajes sin artculo antes de la cifra
Indicado
De los encuestados, 55% dijo conocer la marca y 45%, no conocerla.
Un nivel de significancia de 5%.
No indicado
De los encuestados, el 55% dijo conocer la marca y el 45%, no conocerla.
Un nivel de significancia del 5%.
6.2. Sustantivos
Corresponden al nombre de algo que existe o que puede existir.
Se escribe:
aula, saln de clases y no espacio ulico. El trmino espacio ulico se emplea slo en exmenes
contratados o sancionados por la SEP
azcar en ambos gneros; a veces, en una misma expresin: el azcar molida, azcar mascabado(a), lo
cual es correcto
bisturs, colibrs, iraqus, tabs y no bistures, colibres, iraques, tabes, de menor uso
bufete (despacho); buffet (modalidad de servicio de comida)
cociente (o coeficiente) intelectual o de inteligencia
consejo para designar un rgano colegiado o dar una sugerencia, y concejo para un ayuntamiento o
corporacin municipal
conciencia (sin s) y consciente (con sc)
gasoducto en lugar de gaseoducto
gasolinera, no gasolinera
gen en vez de gene
gripe y no gripa
78 homogeneidad, simultaneidad (pero cotidianidad)
tems y no los tem porque acepta singular y plural
Latinoamrica, o Amrica Latina, sin confundirla con Hispanoamrica o Iberoamrica
normativa (conjunto de normas, que fija la norma; con este sentido no se emplee normatividad)
noticiario (programa de noticias), noticiero (quien da las noticias)
poeta y no poetisa, trmino en desuso
porcentaje y no su sinnimo porciento: El porcentaje de aprobados fue mayor. No obstante, se acepta la
locucin por ciento (en dos palabras): Un treinta por ciento de los alumnos reprob
reactivos muestra, reactivos padre, reactivos hijo, hojas de respuesta sin pluralizar el segundo elemento
test y no tests; es invariable: teora clsica de los test
sustancia, sustitucin, oscuro (sin b)
6.3. Adjetivos
Determinan o modifican a los sustantivos y denotan sus cualidades, sus propiedades y su naturaleza.
Se escribe:
analfabeto(a); es un error emplear analfabeta de forma invariable

estadounidense, a pesar de que tambin estadunidense sea correcto. No se emplea norteamericano y
americano como sinnimos de estadounidense
hind designa a los nacidos en India, hinduista al que profesa el hinduismo e hindi a la lengua principal
de este pas. No se usa el gentilicio indio, aunque sea correcto, para no confundirlo con el nombre del

aborigen americano
torcico por usarse ms que torxico
6.4. Verbos
Indican las acciones del sujeto y sus elementos varan en cuanto a persona, nmero, tiempo, modo y aspecto.
6.4.1. Formas personales: conjugacin
Se escribe:
acceder en vez de accesar, palabra incorrecta

adecuo, adecuas, adecua de manera similar a averiguar. Tambin licuo, licuas, licua
comprobar, controlar, cotejar, examinar, revisar, verificar en lugar de checar o chequear. En cuanto al
sustantivo chequeo, es mejor comprobacin, control, examen, inspeccin y reconocimiento (mdico) o 79
revisin (mdica)
conduje, condujiste, condujo, condujimos, condujeron y produje, produjiste
concientizar y concientizacin en lugar de concienciar y concienciacin
consensuar; es incorrecto consensar
cuezo, cueces, cuece, cocemos, cuecen sin confundirlo con coser (zurcir)
digiri, digiriera, digiriendo, no digeri, digeriera, digeriendo
elega, elegan y no eliga, eligan
estamos, somos o existimos en lugar de habemos:
Correcto
Somos cuatro sinodales; los pocos que estamos reprobamos en la primera etapa.
Incorrecto
Habemos cuatro sinodales; los pocos que habemos reprobamos en la primera etapa.
fuerzo, fuerzas no forzo, forzas

haya (haber) o halla (hallar) sin confundirlos
haz para el imperativo de hacer (Haz la tarea) y has, de haber, para el tiempo compuesto (Has
estudiado mucho)
influenciar cuando despus haya un complemento directo: Son factores capaces de influenciar la
conducta del sustentante. Considere que influir, su sinnimo, se puede emplear en todos los casos
magullar y no mallugar
nieva, nievan en lugar de neva, nevan, y nieve en vez de neve
prever (anticipar) y proveer (suministrar)
reemplazar (con doble e) mejor que remplazar
satisfice, satisficiste satisfar, satisfars conjugados como el verbo hacer: hice, hiciste har, hars
vinimos para designar una accin pasada, y venimos para indicar una presente
verter, verti y no vertir, virti
6.4.2. Formas no personales: participio y gerundio
Se denominan formas no personales del verbo al infinitivo, al participio y al gerundio porque no sealan a la
persona que realiza la accin (aprobar, aprobado, aprobando), a diferencia de las formas personales (aprob
[l]). La dificultad en su uso est, sobre todo, en el participio y el gerundio.
80
6.4.2.1. Participio
Los participios tienen dos terminaciones: una regular (-ado, -ido) y una irregular (-to, -so, -cho), cada
una con sus correspondientes derivados en gnero y nmero. La regular se emplea para la conjugacin en
tiempos compuestos (he fredo) y en voz pasiva (fue freda), y la irregular, para adjetivos (papa frita).
En consecuencia, es un error emplear dos participios de un mismo verbo arbitrariamente.
En tiempo compuesto y voz pasiva En adjetivo

Correcto: Ha provedo, fue provedo Correcto: Material provisto
Incorrecto: Ha provisto, fue provedo Incorrecto: Material provedo
Correcto: Hubiera bendecido, fue bendecida Correcto: Agua bendita

Incorrecto: Hubiera bendito, fue bendita Incorrecto: Agua bendecida
Correcto: He elegido, fue elegido Correcto: Presidente electo

Incorrecto: He electo, fue electo Incorrecto: Presidente elegido
A pesar de que en ocasiones los participios irregulares se distinguen menos y se alternan con el participio
regular o se da preferencia a uno de ellos, en el Ceneval se seguir empleando los irregulares nicamente
como adjetivos. Como excepcin, el irregular impreso se usa en todos los casos debido a que, en Mxico, es
ms frecuente que imprimido.

En tiempo compuesto y voz pasiva En adjetivo
He impreso un libro Libro impreso
Unas hojas fueron impresas Hojas impresas
Un repertorio limitado de verbos admiten estas dos variantes y no deben usarse de forma indistinta. Estos son
algunos de ellos:
Regular Irregular
abstrado abstracto
atendido atento
bendecido bendito
confesado confeso
contrado contracto
corregido correcto
corrompido corrupto
despertado despierto 81
desprovedo desprovisto
Regular Irregular
elegido electo
eximido exento
extinguido extinto
fijado fijo
hartado harto
maldecido maldito
manifestado manifiesto
marchitado marchito
omitido omiso
provedo provisto
recluido recluso
soltado suelto
6.4.2.2. Gerundio
Los verbos en gerundio tienen las terminaciones -ando, -iendo o -yendo y se presentan en formas simples
(escribiendo) y compuestas (habiendo escrito). Debido al desconocimiento de sus reglas, a la influencia del
idioma ingls y a la abundancia de malas traducciones, se emplea con frecuencia de manera incorrecta. A
continuacin se muestran sus usos adecuados ms comunes. En general, podr observarse al confirmar su
uso por medio de preguntas que el gerundio es parte del complemento circunstancial de la oracin. Para cada
caso se ofrecen, adems, diversas alternativas de redaccin o sustitucin a fin de no abusar de l y confirmar
su uso correcto.
De simultaneidad o modo
Es parte de dos acciones que parecieran simultneas. El gerundio indica el modo o la forma como se lleva a
cabo la primera de ellas.
Con gerundio: Aprenden escuchando a Bach.

1a. accin 2a. accin
en gerundio
Para identificarlo y confirmar que es correcto su uso basta con indagar por el circunstancial de modo, del cual
es parte.
Confirmacin: Cmo aprenden? Escuchando a Bach.

82
Para identificar la simultaneidad de acciones, sustityase el gerundio y antepngase mientras.
Sustitucin: Aprenden mientras escuchan a Bach.
De causa
Seala el porqu de la accin principal.
Con gerundio: El alumno, percatndose de que no poda resolver el examen, decidi no presentarlo.
Confirmacin: Cmo decidi el alumno no presentarlo? Percatndose de que no poda resolver el examen.
Sustitucin: El alumno, como no poda resolver el examen, decidi no presentarlo.
De condicin
El gerundio condicional indica que si se realiza una accin, entonces otra tambin tendr lugar.
Con gerundio: Estudiando todos los das, podrs pasar el examen con alta calificacin.
Confirmacin: Cmo podrs pasar el examen con alta calificacin? Estudiando todos los das.
Sustitucin: Si estudias todos los das, podrs pasar el examen con alta calificacin.

De concesin
Muestra que una accin ocurre a pesar de otra.
Con gerundio: Aun leyendo el libro, no entenda el tema.

Confirmacin: A pesar de qu no entenda el tema? Aun leyendo el libro.
Sustitucin: Aunque ley el libro, no entenda el tema.
De duracin
Se utiliza como auxiliar con el verbo estar. Indica el curso de una accin en el momento de su desarrollo.
Con gerundio: Estoy terminando de escribir.

estar + gerundio
Confirmacin: Cmo estoy? Terminando de escribir. 83
Sustitucin: Termino de escribir.
Errores frecuentes
El gerundio debe presentar una accin simultnea o anterior, nunca posterior. Al sustituirlo por medio de la y
se confirma si es posterior y, en consecuencia, incorrecto.
Con gerundio incorrecto: Durante meses se prepar, triunfando en su examen.

Confirmacin ilgica: Cmo se prepar durante meses? Triunfando en su examen.
Sustitucin: Durante meses se prepar y triunf en su examen.
Debido a su naturaleza adverbial, principalmente de modo (que se confirma con la pregunta cmo?), el
gerundio no puede tener la funcin de adjetivo, salvo en hirviendo y ardiendo. En todos los dems casos,
sustityase por una oracin de relativo, es decir, aquella que emplea el pronombre relativo que.
Con gerundio correcto Sustitucin innecesaria

El agua hirviendo El agua que hierve
La lea ardiendo La lea que arde
Con gerundio incorrecto Sustitucin necesaria

Recib una carta diciendo Recib una carta que dice
Envi una caja conteniendo Envi una caja que contiene
6.5. Adverbios
Los adverbios, de acuerdo con el diccionario de la RAE, estn dotados de significado lxico y modifican el
significado de varias categoras, principalmente de un verbo, de un adjetivo, de una oracin o de una palabra
de la misma clase.
Adonde, a donde
Ambas formas son adverbios relativos, pues estn relacionados con un sustantivo citado anteriormente.
Aunque es correcto emplear a donde, en el Ceneval debe usarse adonde en todos los casos.
Adnde, a dnde
Se aceptan indistintamente en enunciados interrogativos o exclamativos con verbos que expresen movimiento.
84
Adnde vamos? A dnde crees que vas!
Son incorrectos sin valor de movimiento.
Correcto: Dnde ests? Incorrecto:

Adnde ests?
Correcto: Dnde has estado? Incorrecto:

A dnde has estado?
Donde
Es generalizado el uso incorrecto del adverbio relativo donde en enunciados cuyo antecedente no es de lugar.
Correcto
Se trata de un sistema en el que los elementos son aleatorios.
Fueron periodos en los que/durante los cuales trabajamos mucho.
Incorrecto
Se trata de un sistema donde los elementos son aleatorios.
Fueron periodos donde trabajamos mucho.
Dnde

La preposicin en antes de dnde es opcional con enunciados interrogativos que utilizan verbos que no
implican movimiento. Sin embargo, el criterio editorial es prescindir de su uso.
Dnde ha vivido? En dnde ha vivido?
Otros adverbios
Se escribe:
ah en lugar de all, adverbio en desuso

en vas de (loc. adv. que significa en proceso de)
quiz y no quizs
85
6.6. Preposiciones
Anuncian y unen a otras palabras.
En la jerga periodstica y en la administrativa se utilizan profusamente expresiones como temas a tratar,

problemas a resolver, ejemplos a seguir, informacin a incluir debido a la vieja influencia del francs. En
tales situaciones debe sustituirse la preposicin a por las preposiciones por, para o que.
Correcto Incorrecto
Los temas por tratar son variados. Los temas a tratar son variados.
Es una cuestin para dilucidar. Es una cuestin a dilucidar.
Considrese que, en ocasiones, es innecesario el uso de a + infinitivo.
Correcto
Este sistema es un ejemplo para los pases involucrados.
Incorrecto
Este sistema es un ejemplo a seguir para los pases involucrados.
Otros ejemplos con un uso incorrecto de a son los siguientes:
Correcto Incorrecto
con la mayor brevedad a la mayor brevedad
con (el) objeto de al objeto de
hasta el extremo de al extremo de
hasta el punto de + infinitivo al punto de + infinitivo
Bajo
No debe utilizarse bajo cuando quiera decirse de acuerdo con o conforme a.
Correcto Incorrecto
Se votar conforme al artculo 123. Se votar bajo el artculo 123.
86
Se escribe desde esta perspectiva y no bajo esta perspectiva.
De
Suele omitirse indebidamente antes de la conjuncin que.
Correcto Incorrecto
Est seguro de que aprob el examen. Est seguro que aprob el examen.
Se cerciora de que todo est bien. Se cerciora que todo est bien.
No hay probabilidad de que aprueben. No hay probabilidad que aprueben.
No me acord de que era hoy el examen. No me acord que era hoy el examen.
Para confirmar que es correcta la secuencia de + que puede cambiarse el enunciado en cuestin a uno
interrogativo. La pregunta que resulte debe ser lgica.
Enunciado declarativo Enunciado interrogativo

Correcto: l lo convenci de que participara. De qu lo convenci l?
Incorrecto: l lo convenci que participara. Qu lo convenci l?
Correcto: Me alegra que seas feliz. Qu me alegra?

Incorrecto: Me alegra de que seas feliz. De qu me alegra?
Correcto: Me alegro de que seas feliz. De qu me alegro?

Incorrecto: Me alegro que seas feliz. Qu me alegro?

Deber y deber de son formas correctas, pero considrese la intencin del enunciado:
Deber (sin preposicin) indica obligatoriedad: Los exmenes deben aplicarse maana.
Deber + de indica probabilidad o suposicin: Los exmenes deben de aplicarse maana.
Otras preposiciones
Se escribe:
durante (= en): No hables por telfono durante la funcin; Durante los das de examen
mediante (= por medio de): Pudo cruzar la frontera mediante un salvoconducto. Es incorrecto emplear
a travs de con el sentido de mediante: Se enter de su cese a travs de un oficio. Lo correcto es: Se enter
de su cese mediante un oficio
va (= por medio de): Antes de un sustantivo no necesita la preposicin por: Enviaron los documentos
va fax/va internet/va Estados Unidos; con adjetivo s: Le inform por va telefnica 87
Construccin correcta con preposiciones
abajo (adv.; abajo de es incorrecto, debe ser debajo de)

a cambio de (loc. prep.)
a causa de que (loc. prep.; es menos frecuente por causa de que, pero es correcta)
acerca de (loc. prep.)
a cerca de (loc. prep.: Se elev a cerca de 1 200 m)
a condicin de que, con la condicin de que (locs. conjunts.)
acorde con (loc. prep.)
acto por realizarse (sust. + prep. + v.)
a cuenta (de) (loc. prep.; significa como anticipo o a cambio de algo que se debe: RAE; no debe
confundirse con por cuenta de corriendo con los gastos la persona que se indica: Entreg esa cantidad
a cuenta de su participacin en el examen; Sus gastos corren por cuenta de la institucin)
a fin de, con el fin de (locs. preps. que tienen el mismo valor)
al cabo (loc. adv.); tambin a cabo
al lado, de lado (locs. advs.)
al lado de, del lado de (locs. preps.)
al menos, a menos de, a menos que (locs. advs.; es errnea a menos de que)
a(l) nivel de + sust., a nivel + adj. (loc. adv.). La Academia Mexicana de la Lengua acepta el uso de las
locuciones a nivel cuando les sigue un adjetivo (pues asume que se emplea en sentido figurado como
categora o nivel jerrquico). El Ceneval acepta esta forma, de manera que a nivel nacional o a nivel
municipal estn bien empleados; no as a nivel cancha. Se sugiere, sin embargo, evitar su uso en la medida
de lo posible
al respecto (loc. prep.)
a manos de (loc. adv.; expresa la consecuencia de una agresin: Muri a manos de No debe confundirse
con en manos de, la cual indica que algo queda bajo el control o la responsabilidad de otro: Su futuro est
en manos del juez)
aparte (adj., adv. y v.)
a parte (prep. + sust.: No conduce a parte alguna)
aparte de (loc. prep.; sus equivalentes son adems de, fuera de)
a partir de (loc. prep.)
aspirar a (v. + prep.; es incorrecto omitir la preposicin)
a travs de (loc. prep.) significa que algo pasa de un lado a otro; no debe confundirse con por medio de
a veces (loc. adv.)
con base en, sobre la base de, basndose en (locs. preps.; a base de slo emplese cuando designe el
componente principal de algo; bajo la base de es incorrecta)
concernir a (v. + prep.)
con (el) objeto de, al objeto de (locs. conjunts.)
88 conforme con (loc. adj.; correspondiente, acorde con o de acuerdo con)
conforme a/en (loc. prep.; con arreglo a o segn)
con la mayor brevedad (loc. adv.)
con referencia a (loc. prep.)
(con) respecto a/de (loc. prep.)
contribuir a (v. + prep.)
convencer de (que) o convencer para (v. + prep. + conj.: Los convenci de su validez; Los convenc de que
estudiaran)
con vistas a (loc. prep.; es incorrecta con vistas para)
cumplir (con) (v. + prep.)
corresponder a (v. + prep.)
corresponderse con o se corresponde con (v. + prep.)
de acuerdo con, de acuerdo a (locs. preps.)
de antemano (loc. adv.)
debajo (de) (adv. + prep.)
dentro de (loc. prep.)
de por medio, en medio (locs. advs.)
desde el punto de vista, desde la perspectiva histrica (locs. advs.)
en cambio (loc. adv.; no mas sin embargo y menos mas sin en cambio)
en cuanto (loc. conj. y loc. prep.), en cuanto a (loc. prep.)
en (el) caso de que (esta loc. adv. es equvoca si se elimina de)
en el interior de (loc. prep. que seala lugar; en cambio, al interior de indica direccin; evtese Al interior
de la Repblica)
en el seno de (loc. prep.)

en funcin de (loc. prep.)
en honor de/a (loc. prep.)
en lo que se refiere a (loc. prep.)
en medio de (loc. adv.)
en pago (loc. adv.)
en razn de (loc. prep.; en razn a es incorrecta)
en relacin con (loc. adv), con relacin a (loc. prep.)
en vez de (loc. prep.)
en vista de (loc. adv.)
grosso modo (loc. lat. y adv.; a grosso modo es incorrecta) significa a grandes rasgos o aproximadamente
hasta el extremo de (loc. prep.)
hasta el punto de + infinitivo (loc. prep.)
motivar a/para (v. + prep.; motivar a es incorrecta con el sentido de ocasionar: Eso motiva a que algunos
jvenes dejen sus estudios. Debe ser: Eso motiva que algunos jvenes dejen sus estudios, o bien Eso motiva a
algunos jvenes a dejar (o a que dejen) sus estudios
necesitar + compl., necesitar de + compl. (v. + prep. + compl.)
por consiguiente (loc. adv.) 89
por medio de (loc. prep.)
requerir + compl., requerir de + compl. (es preferible necesitar de (v. + prep.)
subyacer en/a/bajo/tras preps. de menor a mayor frecuencia (v. + prep.)
vaso de/con agua, plato de/con asado, clase de/sobre Matemticas, ropa de/para deporte (susts. + preps.
+ susts.), gorro de/para dormir (sust. + prep. + v.)
Abreviaturas empleadas
adj. adjetivo loc. lat. locucin latina
adv. adverbio loc. prep. locucin prepositiva
compl. complemento pl. plural
conj. conjuncin prep. preposicin
conj. cop. conjuncin copulativa pron. pronombre
loc. adj. locucin adjetiva sing. singular
loc. adv. locucin adverbial sust. sustantivo
loc. conj. locucin conjuntiva v. verbo
6.7. Conjunciones
Son palabras invariables que expresan relaciones de coordinacin, subordinacin y unin entre palabras y
oraciones.
Cambia por e ante una palabra que empieza con i o hi (hombres e instituciones, ciencia e historia), salvo
cuando la i forma diptongo o
[] se realiza como semiconsonante [ i ]: matas y hierbas (no matas e hierbas); nieve y hielo; alfa, beta y iota
[molcula y ion].
RAE/AALE. Nueva gramtica de la lengua espaola
La forma y/o se suele emplear por imitacin del ingls and/or. En el Ceneval no se acepta este uso por
innecesario, pues puede sustituirse por o y a veces por y e indicar lo mismo.
A menudo la disyuntiva que plantea esta conjuncin [la o] no es excluyente, sino que expresa conjuntamente
adicin y alternativa: En este cajn puedes guardar carpetas o cuadernos (es decir, una u otra cosa, o ambas
a la vez). [] Se desaconseja, pues, el uso de esta frmula, salvo que resulte imprescindible para evitar
90 ambigedades en contextos muy tcnicos.
RAE/AALE. DPD
6.8. Pronombres
Los pronombres sustituyen al sujeto o a otras partes de la oracin (complemento directo, indirecto, etc.) con
el fin de evitar repeticiones.
Oracin sin pronombres Oracin con pronombres Elemento sustituido

Pedro hizo su examen. l hizo su examen. Sujeto
Pedro lo hizo. Complemento directo
l lo hizo. Sujeto y complemento directo
Personales
La instruccin de un reactivo puede redactarse con un tratamiento formal (encabezado por el pronombre usted)
o uno informal (encabezado por el pronombre t), dependiendo de la poblacin a la que va dirigido el examen.
Los pronombres usted y t son, en estos casos, sujetos tcitos (que se sobreentienden, aunque no se escriben).
Tratamiento formal: Con base en el siguiente planteamiento conteste los reactivos que se presentan a
continuacin.
Tratamiento informal: Con base en el siguiente planteamiento contesta los reactivos que se presentan a
continuacin.

Los exmenes cuya media de la poblacin objetivo sea inferior a los 16 aos, como el EXANI-I o el DOMINA-CDB,
tienen un tratamiento informal; el resto, uno formal.
Los pronombres personales tonos (lo, la, le, me, te, se, nos y derivados) no se refuerzan con adjetivos posesivos
(mi, tu, su, nuestro y derivados + sustantivo) si la relacin de posesin establecida en un enunciado es evidente.
Correcto Incorrecto
Me duelen los pies. Me duelen mis pies.
Nos lav la cara. Nos lav nuestra cara.
Indefinidos
Cualquiera. Funciona como pronombre y adjetivo. Denota indeterminacin. No cambia cuando se utiliza
despus de un sustantivo, pero se apocopa cuando lo precede.
Un examen cualquiera 91
Cualquier examen
A menudo se utiliza incorrectamente su plural cualesquiera.
Correcto
Cuentan con la oportunidad de presentar el examen del campo temtico en cualquiera [se refiere slo a
una] de las dos ocasiones posteriores e inmediatas a la presentacin del examen.
Incorrecto
Cuentan con la oportunidad de presentar el examen del campo temtico en cualesquiera de las dos
ocasiones posteriores e inmediatas a la presentacin del examen.
Mismo (y derivados). Cuando se emplea como adjetivo (el mismo libro) es correcto, pero no debe usarse
como pronombre en las expresiones mismo que o misma que porque el pronombre relativo que es suficiente.
Correcto
Se aplicarn exmenes de nivel medio bsico que evaluarn a estudiantes de escuelas privadas.
Incorrecto
Se aplicarn exmenes de nivel medio bsico, mismos que evaluarn a estudiantes de escuelas privadas.
En el DPD se proponen alternativas para evitar que se emplee como pronombre.
A pesar de su extensin en el lenguaje administrativo y periodstico, es innecesario y desaconsejable []

siempre puede sustituirse mismo por otros elementos ms propiamente anafricos, como los demostrativos,
los posesivos o los pronombres personales; as, en Critic al trmino de la asamblea las irregularidades que
se haban producido durante el desarrollo de la MISMA (Pas [Esp.] 1.6.85), pudo haberse dicho durante el
desarrollo de ESTA o durante SU desarrollo.
RAE/AALE. DPD
Relativos
Cual/el cual (y derivados). Su uso es obligatorio cuando se emplean expresiones como a consecuencia de,
gracias a, a pesar de, segn, entre otras.
Correcto
Son los resultados de los anlisis clnicos, gracias a los cuales se pudo determinar el padecimiento.
Incorrecto
92 Son los resultados de los anlisis clnicos, gracias a los que se pudo determinar el padecimiento.
Que. El, la, los, las, al, a la, a los, a las acompaan a que en enunciados explicativos y no deben suprimirse.
Correcto
Con esa pluma fue con la que rayaron.
En la empresa en la que trabajo hay muchas oportunidades.
Incorrecto
Con esa pluma fue con que rayaron.
En la empresa en que trabajo hay muchas oportunidades.
En las oraciones interrogativas indirectas que llevan el verbo preguntar es innecesario el pronombre relativo
que ms el interrogativo qu.
Correcto
El alumno pregunta qu significa eso.
Incorrecto
El alumno pregunta que qu significa eso.
En cambio, cuando tienen el verbo decir con el significado de preguntar, s son necesarios los dos pronombres
porque de otra manera habra ambigedad.

Correcto
Un empleado llam diciendo [preguntando] que qu pasaba con su pago.
Incorrecto
Un empleado llam diciendo qu pasaba con su pago.
Quien, quienes. Tienen como antecedente a personas, nunca a cosas.
Fue el rbitro quien obstruy el gol.
Si el antecedente es un colectivo (gente, multitud, muchedumbre, etc.), se utiliza que.
Se congreg una multitud a la que se repartiran los vveres.
93
n
e
s
s
e
s
e
a
e 7. Palabras juntas o separadas y muletillas
a
s;
s
a
a
L a morfologa y la sintaxis de las palabras, as como su ortografa, difcilmente pueden aislarse al revisar
casos concretos de escritura. Precisar la complejidad del lenguaje obedece sobre todo a fines didcticos.
Considerando esta taxonoma, pueden distinguirse tres situaciones susceptibles de anlisis: la de la
conjugacin de todas las palabras (no slo de los verbos) que son variables en gnero (masculino y femenino),
en nmero (singular y plural) y en tiempo; la de su unin y dependencia semntica de otras palabras, y la
el
o del uso de grafas y de signos de puntuacin adecuados. Las situaciones sobre ortografa y morfologa se han
s abordado. En este apartado se da solucin a los casos de sintaxis identificables en expresiones pluriverbales
s de uso comn.
a
a
o 7.1. Prefijos
o
e Antes de la publicacin de la ortografa de 2010, ex y pro eran prefijos independientes. Ahora todas las voces
e prefijadas deben escribirse en una palabra, sin espacios ni guiones intermedios, de igual forma que el resto de
el los prefijos, porque constituyen una unidad morfolgica.
n
a Correcto Incorrecto
n exdirector ex director
e prodefensa pro defensa
o superhombre sper hombre

n antivirus anti-virus
s vicerrector vice-rector
a subrea sub-rea
y prerregistro pre-registro
s fotograbado foto-grabado
n inmunoterapia inmuno-terapia
s
o La excepcin a este criterio son los sustantivos que estn formados por dos o ms palabras, en donde el prefijo
e se mantiene separado.
r
s Correcto Incorrecto
y ex director general adjunto exdirector general adjunto
a; pro derechos humanos proderechos humanos
al vice primer ministro viceprimer ministro
n
y
/ 95
o
8.
o
el
Escritura de algunos prefijos comunes
Se escribe:
pos-, forma simplificada del prefijo post-, excepto cuando el siguiente elemento comience con s
(postsocialismo), postsurrealismo. As, se escribe posdata, posgrado, posoperatorio, posproduccin,
posrevolucionario, posromntico, postraumtico
prescribir, prescripcin, prescriptible (sin doble e), pero prescrito, en vez de prescripto
psicologa, psiclogo, psicosis, psiquiatra, pseudoprofeta, etc., y no sicologa, siclogo, sicosis, siquiatra,
seudoprofeta; salvo seudnimo
sur- en vez del prefijo sud-: Sureste, Suroeste, excepto en sudamericano y sudasitico, formas mayoritarias.
De manera similar, se preferirn las palabras compuestas por nor- en lugar de nord-
cuasi unido al sustantivo siguiente como un prefijo. Se evita separarlo, aunque tambin esta forma sea
correcta
transatlntico, transexual, transiberiano, translcido, transmisin, transnacional, transliteracin,
transoperatorio, transparente, transpolar, transporte, transustanciacin, transversalidad. En estas
palabras evtese la simplificacin del prefijo trans- por tras-. En consecuencia, en todas las dems
palabras con este prefijo se preferir tras-
sobresdrjula, sobrentender y no sobreesdrjula, sobreentender, usos minoritarios
7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos
En palabras compuestas por dos adjetivos debe considerarse lo siguiente:
Cuando se trata de aplicar conjuntamente a un sustantivo dos adjetivos calificativos o relacionales, se

escribe guion intermedio entre ambos cuando cada adjetivo conserva su forma plena: [anlisis] lingstico-
literario, [leccin] terico-prctica, [cuerpos] tcnico-administrativos. Como se ve en los ejemplos, el
primer adjetivo permanece invariable en forma masculina singular, mientras que el segundo concuerda en
gnero y nmero con el sustantivo al que se refiere, pero ambos conservan la acentuacin grfica que les
corresponde como palabras independientes. Si el primer elemento no es ya un adjetivo independiente, sino
un elemento compositivo tono que funciona como forma prefija, se une sin guion al segundo elemento:
[anlisis] morfosintctico, [nivel] socioeconmico, [movimiento] anarcosindicalista.
RAE/AALE. DPD
Esta norma se aplica por igual a los adjetivos empleados para indicar el nivel econmico-social o para algn
otro tipo de estratificacin.
96 alto-alto, medio-alto, medio-bajo, bajo-bajo

Una excepcin al criterio anterior se da al unir dos adjetivos gentilicios. Se unen si el vocablo del que
forman parte expresa unin o fusin y se separan por medio de guion corto si aqul expresa oposicin o
complementariedad (vase Manual de estilo Chicago-Deusto, 2013; El libro y sus orillas, 2012).
Unin o fusin Oposicin o complementariedad

Ascendencia francocanadiense Conflicto rabe-israel
Cocina italoargentina Guerra dominico-haitiana
Grupo sulufilipino Relacin Mxico-China
Lenguas malayopolinesias Acuerdo nicaragense-norteamericano
Instituto Mxico-Cubano
En cambio, un concepto formado por dos sustantivos se une por medio de un guion hasta el momento en que
se generaliza su uso, a partir de entonces se escribir sin guion y con un espacio intermedio.
Conceptos integrados al lxico Conceptos no integrados al lxico

hombre rana metal-porcelana
sof cama campo-contracampo
enseanza aprendizaje cliente-servidor
mercado meta cido-base
casa habitacin gris-amarillo
despacho biblioteca precio-calidad
restaurante bar hora-mquina

agar sangre
homo videns
costo beneficio
costo eficacia
hombre mquina
Adems, algunos de estos conceptos pluriverbales, al lexicalizarse o volverse de uso comn, se han unido
formando una sola palabra.
abrefcil
compraventa
cortocircuito
mesabanco
videoclip
lectoescritura
radiograbadora
asbestocemento o fibrocemento 97
7.3. Porque, porqu, por que, por qu
Porque
Cuando forma una palabra, porque es una conjuncin que expresa la causa o el motivo de una oracin principal.
No llegamos a tiempo porque llovi a cntaros.

oracin principal conjuncin causal oracin subordinada
Tambin indica finalidad.
Pidamos porque llueva.
Para saber si se debe escribir como una sola palabra y sin acento basta sustituirla por pues o ya que cuando es
conjuncin causal, y por para que cuando es final.
No llegamos a tiempo pues/ya que llovi a cntaros.

Pidamos para que llueva.
Porqu
Como una palabra y con acento, porqu adquiere la funcin de un sustantivo que significa el motivo, la razn
o la causa. Siempre va precedido por artculos.
Los porqus de la vida.

Ni siquiera nos dio un porqu.
No sabemos el porqu de su negativa.
Por que
Esta combinacin resulta de la suma de la preposicin por y el pronombre relativo que. Para confirmar su uso
correcto puede sustituirse que por el cual o derivados.
La razn por que no se aprende es la indisciplina.

La razn por la cual no se aprende es la indisciplina.
98
Tambin deben escribirse separadas estas palabras despus de verbos que exigen la preposicin por.
No me preocup por que me encontrara.

Tiene inters por que acepten la propuesta.
Estamos ansiosos por que lo sepan.
Por qu
Esta locucin adverbial interrogativa se utiliza para formular preguntas directas o indirectas.
Directas Indirectas
Por qu lleg tarde al examen? No s por qu lleg tarde al examen.
Por qu no nos presentamos al examen? Nos pregunt por qu no nos presentamos al examen
7.4. Sino, si no
Sino
Esta conjuncin se emplea junta cuando tiene sentido adversativo, es decir, al contraponer dos periodos del

enunciado.
El examen no es difcil sino extenso.
Si no
Se forma con la conjuncin condicional si y el adverbio de negacin no. Indica una condicin negativa (vase
1.2. Coma).
Si no estudian, no pasarn el examen.

No pasarn el examen si no estudian.
99
7.5. Muletillas y usos coloquiales
En la redaccin de reactivos, y aun de textos institucionales de otro gnero, hay expresiones que han ido
desvirtundose hasta quedar reducidas a muletillas, es decir, palabras que, por hbito, se repiten mucho. Deben
reconocerse estas frmulas trilladas para evitarlas y sustituirlas por expresiones equivalentes. Esta labor har
los textos ms ricos y precisos, contribuyendo a la claridad del discurso. Se enlistan aqu algunas de las ms
frecuentes muletillas que deben evitarse a la hora de redactar reactivos.
adicionalmente
a nivel de
a partir de
cabe destacar
cabe subrayar la importancia de
empoderamiento
en ese tenor
en este sentido
es importante sealar
posicionado
proactivo
prosocial (y, en general, palabras con el prefijo pro- que pueden sustituirse por expresiones ms comunes)
significativo
Algo similar sucede con el abuso de ciertos verbos, no siempre adecuados para el caso, que aparecen
indiscriminadamente y que llegan a entorpecer la redaccin cuando pretenden conferirle formalidad. Debe
ponerse atencin en ellos para evitar su uso equvoco.
desarrollar
favorecer
realizar (no se realiza un dibujo: se dibuja; no se realiza un foro: se celebra; no se realiza una encuesta: se
aplica)
tener
socializar (por difundir, divulgar, compartir)
aplica o no aplica (por est en vigor, es vlido, procede)
referir (por enviar)
priorizar
100
El contexto de los instrumentos de evaluacin es acadmico y exige un vocabulario formal. Los giros
coloquiales slo se aceptan como citas literales.
Correcto
Durante la discusin de dos alumnos, el docente pide al resto del grupo que opine sobre el conflicto.
Despus de tranquilizarlos, contina la clase.
Incorrecto
Durante la discusin de dos alumnos, el docente pide al resto del grupo que opine sobre el conflicto.
Despus de alivianarlos, contina la clase.
7.6. Dificultades generales
Algunas de las siguientes expresiones tienen un uso coloquial; no obstante, conviene conocer su morfologa
dada la diversidad de los textos presentados en las pruebas del Ceneval.
abordo (v.: abordo un nuevo tema)
a bordo (loc. adv.: a bordo del camin)
acaso (adv.), por si acaso (locs. advs. y conjunts.)
adondequiera (adv.)

a gusto (loc. adv.)
apenas (adv. y conj.)
aprisa (adv.)
arcoris (sust.) arco iris (sust.)
asimismo (adv.) as mismo (loc. adv.)
a s mismo (prep. + pron. + adj.)
a ver (expresin usada: A ver si aprendes)
bocarriba (adv.) boca arriba (loc. adv.)
bocabajo (adv.) boca abajo ( loc adv.)
conque (conj.)
con que (prep. + conj.: Con que nos pongamos de acuerdo)
con qu (prep. + pron.)
cuanto ms que (loc. conj.)
dems (conj.)
de ms (prep. + adv.: Una hoja de ms)
de veras (loc. adv.)
deprisa (adv.) de prisa (loc. adv.) 101
dondequiera (adv.: Dondequiera que bamos)
donde quiera (adv. + v.: Su derecho a marcar donde quiera)
enfrente (adv.)
enseguida (adv.) en seguida (loc. adv.)
entorno (sust. y v.)
en torno, en torno a (loc. adv.)
entretanto (adv.) entre tanto (loc. adv.)
hierbabuena (sust.) hierba buena, yerbabuena (susts.)
maleducado (sust. y adj.) mal educado (adj.)
malentendido (sust.)
mal entendido (adv. + adj.: Un tema mal entendido)
(a) medioda (sust.)
medio da (adj. + sust.: Dur medio da el ensayo)
sinrazn (sust.)
sin razn (prep. + sust.)
sobretodo (sust.)
sobre todo (loc. adv.)
medianoche (sust.) media noche (sust.)
a media noche (loc. adv.)
medio ambiente (sust.; forma ms usada) medioambiente (sust.)
ni siquiera (conj.)
o sea (loc. adv.)
porvenir (sust.)
por venir (prep. + v.)
quehacer (sust.)
que hacer (conj./pron. + v.: No tienes que hacer nada;
No haba nada que hacer; S lo que tengo que hacer)
qu hacer (pron. + v.): No s qu hacer)
quienquiera (pron. sing.)
quienesquiera (pron. pl.: Quienesquiera que fueran)
quien quiera (pron. + v.: Participe quien quiera alcanzar esa meta)
sinfn (sust.: Repiten un sinfn de acusaciones)
sin fin (loc. adj.: Empresa de oportunidades sin fin)
sin igual (loc. adj.)
sinnmero (sust.: Un sinnmero de posibilidades)
sin nmero (prep. + sust.: Desgracias sin nmero)
sinvergenza (sust. y adj.: Qu sinvergenza!)
102
sin vergenza (prep. + sust.: Contesta sin vergenza alguna)
sinvergenza (adj.; pcaro, brivn; tambin se usa como sustantivo)
tampoco (adv.)
tan poco (adv. + adv.)
viacrucis (sust.) va crucis (sust.)
Abreviaturas empleadas
adj. adjetivo pl. plural
adv. adverbio prep. preposicin
conj. conjuncin pron. pronombre
loc. adj. locucin adjetiva sing. singular
loc. adv. locucin adverbial sust. sustantivo
loc. conj. locucin conjuntiva v. verbo
loc. prep. locucin prepositiva
103
n
e
s
s
e
s
e
a
e 8. Autora y citacin de textos e imgenes
a
s;
s
a
a
E n este captulo se muestra primero la manera de citar nombres propios de personas y de lugares
extranjeros, as como determinadas expresiones latinas, por ser datos esenciales en la citacin de
fuentes diversas. Se han tenido en cuenta dos procesos de traduccin: la transcripcin o adaptacin y
la transliteracin.
el
o La temtica de la autora y citacin de textos se aborda desde una perspectiva legal y gramatical en la cual se
s indican referencias bibliohemerogrficas conforme a pautas y modelos que posibiliten un trabajo prctico y
s adecuado.
a
a A grandes rasgos deben considerarse tres recursos para referir documentos citados: la cita textual, la nota al
o pie de pgina y la bibliohemerografa.
o
e
e 8.1. Citas de nombres propios y expresiones extranjeras
el
n 8.1.1. Transcripcin y transliteracin de nombres de personas
a
n En la transcripcin o adaptacin de un nombre se tiene como referencia el mismo sistema de escritura o
e el mismo alfabeto. Lo que cambia es el idioma. El objetivo es adaptar la escritura de un extranjerismo a la
o ortografa de otra lengua; en este caso, a la del espaol. Por eso, a la transcripcin tambin se le denomina

n adaptacin.
s
a Idioma original Transcripcin o adaptacin
y Francs Espaol Ingls
s Jean Calvin Juan Calvino John Calvin
n
s El anterior ejemplo ilustra el caso necesario de la adaptacin de un nombre propio debido a que su escritura
o original no es de uso comn y puede dificultar su interpretacin. Sin embargo, considere que no todos los
e antropnimos se transcriben (vase 8.1.2. Antropnimos).
r
s En cambio, en la transliteracin, el vocablo extranjero se encuentra registrado en un sistema de escritura
y distinto al alfabeto latino (logogramas chinos, silabarios japoneses, alfabeto rabe, alfabeto cirlico, alfabeto
a; griego). A partir de ese otro sistema se lleva a cabo una conversin a las grafas del abecedario latino,
al respetando su fontica. La transliteracin estricta al alfabeto latino presupone una representacin escrita
n directa e independiente a cualesquiera de las lenguas que emplean el alfabeto romano (alemn, francs, ingls,
y islands, polaco), pero que plantea dificultades de interpretacin para un lector no especializado. Por este
/ motivo es necesario que esa forma transliterada despus se transcriba o adapte a una gramtica especfica. En 105
o el Ceneval se elige la transliteracin que queda adaptada al espaol.
8.
o
el
Un ejemplo de transliteracin estricta lo proporciona la Ortografa de la lengua espaola para evidenciar la
complejidad de interpretar la sola transliteracin sin transcripcin.
Escritura original Transliteracin estricta Transcripcin a un

en el alfabeto rabe al alfabeto latino idioma especfico
Al (espaol)
allh Allah (ingls)
Allh (checo)
La influencia de artculos escritos en otros idiomas ha ocasionado que en espaol el nombre propio de
una misma persona sea citado con distintas escrituras sin que prive el criterio de dar preponderancia a la
transcripcin al espaol.
Escritura original Transliteracin y transcripcin

en el alfabeto cirlico al alfabeto latino
Lev Seminovich Vigotski1 (espaol)
Lev Semyonovich Vygotsky (ingls)
Lew Semjonowitsch Wygotski (alemn)
8.1.2. Antropnimos
Salvo en el caso anterior, no se trascriben o adaptan los antropnimos o nombres propios de personas de
origen extranjero. En estos casos se respetan las grafas y signos ortogrficos de la lengua de origen.
Agatha Christie gata Christie
Benjamin Bloom Benjamn Bloom
Friedrich Nietzsche Federico Nietzsche
Karl Marx Carlos Marx
Gnter Grass Gunter Grass
Franois Mitterrand Francois Mitterrand
Ernesto Sabato Ernesto Sbato
106
1
Escritura indicada por la Fundu BBVA, organismo asesorado por la RAE.
Este criterio tiene su excepcin cuando el nombre original es difcil de asociar con el ms divulgado en espaol.
Martin Lutero Martin Luther
Miguel ngel Buonarroti Michelangelo Buonarroti
Nicols Coprnico Mikolaj Kopernik
Toms Moro Thomas More
Alberto Durero Albrecht Drer
Una excepcin ms son los nombres del papa, los de los miembros de las casas reales y los de personajes
bblicos e histricos, as como sus sobrenombres (vase Ortografa de la lengua espaola, p. 634).
Tambin es necesaria la adaptacin y hasta la transliteracin cuando la escritura original no proviene del
alfabeto latino; por ejemplo, cuando se trata de nombres rusos, chinos o rabes.
Rusos o polacos Chinos rabes

Vladmir Lenin Confucio Naguib Mahfuz
Mijal Gorbachov Lao Tse Osama bin Laden
Isif Stalin
Ryszard Kapuciski
Wisawa Szymborska

Con excepcin de los personajes clebres, no se recomienda utilizar nombres completos de personas para
evitar caer en homonimias.
8.1.3. Topnimos
La transcripcin de algunos nombres propios de ciudades y pases presenta tambin opciones. La RAE
recomienda utilizar los topnimos adaptados y no los oficiales. La excepcin es Pekn, forma grfica mucho
menos usada en Mxico que Beijing:
Beijing Pekn
Florencia Firenze
Iraq Irak
Londres London
Luisiana Louisiana
Nueva Orleans New Orleans 107
Nueva York New York
Pensilvania Pennsylvania
Turn Torino
Hawi Hawaii
Algunos topnimos conservan su escritura original si no pueden adaptarse; por ejemplo, Washington.
8.1.4. Expresiones latinas
Las locuciones y expresiones latinas empleadas en el aparato crtico no se adaptan y siempre van abreviadas y
en cursivas (vase 9.2.4. Locuciones y abreviaturas latinas).
op. cit., ib., id., cf., vid., pass., sic, et al.
Cuando sea necesario citar otra parte de la misma obra por segunda vez, el ttulo se reemplaza por opere citato
(en la obra citada).
Gary Yontef. op. cit., p. 98
Si el pie de pgina siguiente se refiriera por segunda vez a la misma obra, pero a una pgina diferente, los
datos de la cita se sustituirn por ibidem (all mismo o en el mismo lugar). Debe usarse enseguida de una
cita de la misma obra pues si se interpone una referencia a otra obra, se referir a esta ltima y no a la que se
vena citando.
Ib., p.11
Idem (el mismo) indica al autor de la cita inmediata anterior. Tambin se estila que sustituya toda la
informacin de la cita anterior.
Confer (compare) remite a la consulta de otro texto.
Con vide (vea) se pide al lector ver una pgina o apartado de la misma obra consultada o referida.
La expresin passim (por todas partes) muestra al lector que un tema se abord en diversos apartados de la
obra que consulta.
Respecto a sic, considrese que las citas textuales deben ser fieles al documento original. No se modifican
108 ni se adecuan a los criterios editoriales del Ceneval (vase 8.2.3. Criterios editoriales). Si en un fragmento
citado se presenta el uso infrecuente de un vocablo o, incluso, un error, el transcriptor debe asentar despus
sic (as) entre corchetes para aclarar que la palabra o la frase inexacta es citada textualmente. Pero, desde
luego, puede seleccionarse un texto sin ningn error ortogrfico para evitar este recurso.
Oshn y Yemay castigan el vientre de la persona. Matan en agua dulce o salada, hetican [sic] con la lluvia
y la humedad.
Lydia Cabrera. El monte
Por ltimo, et alii (y otros) indica que hay ms de tres autores en la fuente consultada, de la cual slo se
consigna uno (vase Libros con ms de tres autores en 8.4.1. Documentos impresos; 4.1. Abreviaturas).
8.2. Citacin
Este apartado incluye los criterios generales para el empleo del material de referencia utilizado en la elaboracin
de reactivos de los instrumentos de evaluacin del Ceneval. Considera las orientaciones derivadas de la
normativa aplicable en materia de propiedad intelectual y los criterios editoriales que guiarn las actividades
de quienes realizan dicha tarea.
8.2.1. Citas de textos e imgenes y derechos de autor
En la elaboracin de reactivos, en ocasiones, es necesario el uso de citas. El Ceneval prohbe estrictamente a

sus colaboradores retomar citas o fragmentos de la obra de otro autor y atriburselos como propios. Todos los
autores deben recibir el crdito que merecen.
Los acuerdos internacionales en materia de derechos de autor, de los cuales Mxico es pas miembro, orientan
hacia la proteccin y el reconocimiento del derecho que tiene cualquier autor respecto de las obras cientficas,
artsticas y literarias de su creacin, as como sobre su uso y el destino que correr despus de su muerte.
De acuerdo con lo anterior, la legislacin nacional otorga proteccin a la propiedad intelectual a partir de la
propia Constitucin y lo desarrolla en la legislacin secundaria, al establecer, entre otras cosas, que el derecho
de autor es un reconocimiento que hace el Estado para que los creadores tengan privilegios exclusivos sobre
sus obras, los cuales se conforman por el derecho moral y el derecho patrimonial.
El derecho moral les faculta para exigir el respeto a su obra y oponerse a cualquier deformacin, mutilacin
u otra modificacin que cause demrito a su reputacin, mientras que el derecho patrimonial permite que el
autor tenga el derecho exclusivo de explotar sus obras por s mismo o a travs de sus herederos o beneficiarios
hasta por 100 aos posteriores a su muerte. Por lo que hace a las imgenes vinculadas con personas, personajes
y marcas registradas, entre otras, las disposiciones correspondientes, en sentido estricto, sealan que para su 109
utilizacin se requiere del consentimiento del autor.
No obstante, la propia ley establece ciertas limitaciones a los derechos patrimoniales, vinculadas principalmente
al hecho de que el material se utilice en la investigacin cientfica, literaria o artstica, con fines de enseanza
y sin perseguir lucro, entre otros.
En este sentido, por va del derecho de cita y para garantizar el avance de la ciencia y la cultura, la Ley Federal
del Derecho de Autor (LFDA) brinda la posibilidad de utilizar breves fragmentos de obras artsticas, cientficas,
periodsticas o de divulgacin con fines educativos y de investigacin, sin autorizacin del titular del derecho
patrimonial, siempre que se indique de manera inconfundible la fuente de donde se hubieran tomado, que
los textos reproducidos no sean alterados y siempre que la cantidad tomada no pueda considerarse como
una reproduccin simulada y sustancial del contenido de la obra (LFDA, artculo 148, inciso I). Asimismo,
por lo que hace a las imgenes, fotografas, dibujos, ilustraciones, pinturas, entre otras, son utilizables sin
restricciones, aqullas del dominio pblico, siempre y cuando se otorgue el crdito al derecho moral del autor.
Para el caso de aquellas que estn protegidas por el derecho de autor, invariablemente se debe recabar el
consentimiento del titular.
8.2.2. Criterios legales
1. Observar el derecho de cita de manera estricta cuando se utilicen textos para la elaboracin de los reactivos
conforme a lo siguiente:
a) Utilizar una extensin de texto razonable

b) Individualizar la obra que se cita
c) Mencionar invariablemente el nombre del autor y de la fuente
2. Evitar la adaptacin, mutilacin, edicin, modificacin o deformacin de obras o textos protegidos sin
autorizacin por escrito del autor.
3. Verificar, en su caso, que el material que se obtenga y utilice sea del dominio pblico, es decir, que no est
protegido por derechos de autor.
4. Obtener y utilizar material libre de restricciones en materia de propiedad intelectual, es decir, aqul cuyo
titular del derecho haya otorgado pblicamente su consentimiento para su aprovechamiento.
5. Obtener preferentemente material como artculos, fotografas, dibujos, pinturas, ilustraciones o comentarios
relativos a temas de actualidad de fuentes como peridicos o medios de comunicacin masiva, siempre y
cuando no exista prohibicin expresa por parte del titular del derecho.
6. Evitar la utilizacin de material protegido por la propiedad intelectual que se identifique con las expresiones

D.R. (derechos reservados), o M.R. (marca registrada), T.M. (trademark) y (copyright), as como su
alteracin mediante la insercin de elementos grficos, si no se tiene autorizacin para ello.
7. Procurar la elaboracin y diseo de material propio.
110
8.2.3. Criterios editoriales
1. No se aceptan adaptaciones sin autorizacin del autor ni mutilaciones o ediciones que alteren el sentido original
de un texto. Por lo tanto, no deben registrarse aclaraciones como texto editado, adaptacin o fragmento.
2. Se centra el ttulo del fragmento citado (si se quiere que lo tenga), se escribe con mayscula inicial y
con negritas. Cuando una cita textual lleve ttulo al inicio, es deseable que corresponda al nombre de la
novela, del cuento, poema, ensayo, texto periodstico o cientfico de origen. De ser el caso, en la referencia
registrada al final del fragmento, no se incluye de nuevo este mismo nombre.
Arizona criminaliza la apariencia latina

PHOENIX, Arizona.- La gobernadora Jan Brewer promulg la que es considerada la ley
Con ttulo ms severa contra la migracin ilegal en EU, pese a que el presidente Obama la calific de
irresponsable y mal encaminada.
J. Jaime Hernndez. El Universal, 24 de abril de 2010
PHOENIX, Arizona.- La gobernadora Jan Brewer promulg la que es considerada la ley

ms severa contra la migracin ilegal en EU, pese a que el presidente Obama la calific de
Sin ttulo irresponsable y mal encaminada.
J. Jaime Hernndez. Arizona criminaliza la apariencia latina,
El Universal, 24 de abril de 2010
3. Se proporcionan los siguientes datos en cada fragmento citado:

Tipo de cita Al inicio del fragmento Al final del fragmento
De libro Nombre de la obra Nombre del autor
Nombre del autor,

De revista o peridico Nombre del artculo
de la publicacin y la fecha
Los nombres del autor o de los autores deben iniciar por el nombre de pila y separarse con punto de los
datos siguientes.
111
4. Puede asentarse, como otra opcin, los datos de la referencia bibliohemerogrfica entre un texto previo a
la cita. De ser as, no sera necesario consignarlos de nuevo al final del fragmento citado.
Lee el texto y responde las preguntas.
[1] El profesor de Biologa haba encargado una tarea sobre las enfermedades. Jorge saba que la mayora de sus
compaeros escribira sobre las enfermedades que tradicionalmente nos atacan, como la gripe, y prefiri
escribir acerca de cmo curarlas. Por eso ley, en la revista Cmo ves?, el siguiente prrafo del artculo de
Mara Emilia Beyer Ruiz, titulado Clulas madre: el futuro que lleg.
[2] Las noticias sobre tratamientos a partir de clulas madre no dejan de sorprender [] Los medios de
comunicacin las aclaman como la salvacin para la ceguera, la calvicie y las arrugas; o las presentan como
futura solucin para enfermedades como la diabetes tipo 1, el mal de Alzheimer y el mal de Parkinson. Aunque
parece exagerado, los resultados que se reportan cada ao nos permiten soar con que el futuro ya est,
prcticamente, a la vuelta de la esquina.
[3] Con los avances de la medicina moderna, el ser humano del futuro podr vivir cien aos le coment Jorge
a su hermano, poco antes de comenzar su resumen de aquel artculo que le pareci un buen hallazgo para hacer
su tarea.
5. Se consigna la bibliografa citada en el campo correspondiente del e-BRAE. Debe corresponder a las
referencias de cada cita. En el reactivo, slo se registra una referencia bibliogrfica conforme a los criterios
precedentes de los puntos 2 a 4.
En el e-BRAE En el reactivo (referencia bibliogrfica)

Tipo de fuente
(bibliografa citada) Al inicio Al final
Cervantes, Miguel de (1994). Don Quijote de

Don Quijote de la Miguel
Libro la Mancha, vols. 1 y 2, 3a. ed., Barcelona, RBA
Mancha de Cervantes
(Historia de la literatura), 1203 p.
Carlos Muoz
Muoz Izquierdo, Carlos y Manuel I. Ulloa.
Revista ltimos en la Izquierdo y Manuel
ltimos en la prueba PISA, Nexos, Mxico, nm.
o peridico prueba PISA I. Ulloa. Nexos,
401, mayo de 2011, p. 39
mayo de 2011
Pedro Matas. Irma, la indgena mazateca que pari Irma, la indgena

Pedro Matas.
en el patio de un hospital, Proceso, Mxico, 4 de mazateca que pari
Internet Proceso, 4 de
octubre de 2013, disponible en: http://www.proceso. en el patio de un
octubre de 2013
com.mx/?p=354510 [consulta: julio de 2015] hospital
112
6. Se emplean puntos suspensivos entre corchetes para indicar las partes omitidas de una cita. No es necesario
colocar estos signos al inicio o al final de la cita a menos que los enunciados queden incompletos y ello
pueda parecer un error de transcripcin.
Irma, la indgena mazateca que pari en el patio de un hospital

Con los dolores del parto encima, Irma lleg al Centro de Salud de Jalapa de Daz [] Las contracciones ya llevaban
horas y estaba plenamente dilatada.
Los mdicos le hicieron algunas preguntas, pero no la atendieron. Despus argumentaran que como la indgena
mazateca no habla un espaol perfecto no la comprendieron. [] Como fuera, decidieron que no entendan y
obviaron lo evidente: la mujer necesitaba ayuda.
[]
As que en la madrugada del pasado mircoles, cuando acababa de salir el sol, se fue al jardn del centro de salud, y
ah, sin ayuda, dio a luz a un nio, de 2 kilos 400 gramos.
Pedro Matas. Proceso, 4 de octubre de 2013
7. Se alinean a la izquierda los textos presentados en todos los exmenes en su versin en lnea y en papel. Los
prrafos se distinguen por medio de un espacio y no con sangra.
8. No se entrecomilla el fragmento citado salvo que se trate de una cita dentro de otra porque al consignar
la fuente se da prueba de que no es un texto propio.

9. Se hacen aclaraciones entre corchetes, de ser necesario, para que el texto presente los elementos necesarios
para su comprensin.
El exilio permanente
[] para l [el exiliado] las fronteras polticas y los bloques militares tienen un sentido diferente [] La tentacin
mstica atrae con frecuencia a los migrantes y exiliados, pues es una invitacin a caminar permanentemente con la
certeza de que nunca encontraremos aquello que nos hace falta, y sin embargo, no podemos dejar de andar.
Roger Bartra
10. Se emplean nmeros romanos entre corchetes para identificar los prrafos y nmeros arbigos entre
corchetes para los enunciados en una cita textual.
Lagartijas en peligro
[I] Mxico tiene la fortuna de ser uno de los pases con la mayor cantidad de especies endmicas de reptiles en el
mundo. Sin embargo, el pas enfrenta un grave problema [] [1] El aumento global de la temperatura que ha
ocurrido desde 1975 ha causado la extincin de 12% de las especies de lagartijas en Mxico y [2] para 2080
se habr extinguido 20% de las lagartijas de todo el mundo, de acuerdo con Barry Sinervo, de la Universidad 113
de California en Santa Cruz, Fausto Mndez de la Cruz, del Instituto de Biologa de la UNAM, y un equipo
internacional de cientficos. [3] Los investigadores llegaron a esta conclusin despus de comparar sus estudios
sobre lagartijas en Mxico con datos obtenidos en distintos lugares del planeta []
[II] Parece que las lagartijas son mucho ms susceptibles a la extincin provocada por el calentamiento de lo que
se pensaba [] Las lagartijas son reptiles de sangre fra que [4] dependen del ambiente para controlar su
temperatura corporal. A diferencia de los mamferos, que [5] pueden mantener estable la temperatura del cuerpo,
estos reptiles necesitan permanecer a la sombra para poder refrescarse y asolearse para elevar su temperatura.
Martha Duhne. Cmo ves?, 30 de junio de 2010
11. Se subraya para identificar fragmentos de una oracin. Cada segmento se distingue al inicio con nmeros
arbigos entre corchetes. El subrayado slo ser necesario si no basta con la numeracin para identificar
cada enunciado. Adems, debe evitarse la doble referencia a una frase u oracin que ya est sealada por
el subrayado; sin embargo, cuando sea indispensable resaltar palabras dentro de un enunciado subrayado,
se utilizan negritas.
El acto solidario de la donacin de rganos

Tambin est el caso frecuente de quienes no pueden sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor
por la muerte de un ser querido, que [1] es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los rganos para
prolongarle la vida a otro ser humano. Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones. Primero, que la
complejidad del procedimiento de trasplante torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos. Segundo,
que [2] la necesaria compatibilidad, entre donante y receptor, aleja la posibilidad de manipulaciones que pudieran
derivar en muertes a pedido.
Editorial. Clarn. 26 de julio de 2002
12. Se emplean negritas si en el fragmento citado se necesita reconocer conceptos o categoras de una o pocas
palabras. Y si para el reconocimiento de cada una es necesario marcarlas, se hace por medio de nmeros
arbigos entre corchetes.
Identifica los adjetivos empleados en el siguiente texto.
Est de moda ser delgado

Pero qu te ha pasado, exclam ella, [1] convencida de que aquel pobre hombre era vctima de una enfermedad [2]
fatal. Pero el amigo le contest: Es que hice la dieta de los [3] carbohidratos. Este mtodo de [4] adelgazamiento,
que se volvi muy popular hace aos [] tiene ahora, en efecto, la rara reputacin de ser muy [5] eficaz, no slo para
adelgazar, sino tambin para [6] envejecer sin necesidad de vivir demasiados aos.
Gabriel Garca Mrquez. Notas de prensa. Obra periodstica 5. 1961-1984
114
13. Se usan nmeros arbigos entre corchetes para identificar el lugar donde debe ir un signo de puntuacin o
una grafa para evaluar ortografa o redaccin.
Identifica las partes del enunciado donde se requiere la coma.
Cuando termine de trabajar [1] ir a visitarte [2] te llevar algunas flores [3] no estoy seguro de la hora exacta en que
llegar [4] pero [5] ah estar.
14. No se abusa del recurso de la cita textual. Su propsito es proveer de un sustento terico, fuerza semntica
y objetividad a un reactivo y, en muchas ocasiones, puede reemplazarse por la parfrasis siempre que se d
crdito al autor de la idea original.
15. Se consigna, al pie de una imagen citada, el nombre del autor y el ao de la publicacin precedidos por la
palabra fuente seguida de dos puntos.

Fuente: INEGI, 2013
16. Pueden agregarse elementos grficos, nmeros o letras para distinguir partes de una imagen, como en el
punto anterior, con la finalidad de destacar la informacin por evaluar.
115
8.3. Notas al pie de pgina
Las notas al pie se emplean en guas, boletines, revistas y libros para registrar observaciones adicionales,
referenciar bibliografa consultada y hacer aclaraciones respecto a lo citado.
Cuando se menciona una referencia bibliogrfica por primera vez en el pie de pgina, se registra el nombre
y el apellido del autor, el ttulo, los datos de edicin y la pgina o pginas donde se ubica la referencia citada.
No se registra primero el apellido del autor pues en los pies de pgina (al igual que en los fragmentos citados)
las referencias no se ordenan alfabticamente.
Se escribe punto despus del nombre del autor, pero los elementos subsecuentes quedan separados con comas.
No se utiliza punto final.
Gary Yontef. Proceso y dilogo en psicoterapia gestltica, p. 58
Por su parte, las llamadas al pie de pgina (nmeros en letra volada en el cuerpo del texto que remiten a la nota
al pie de pgina) se anotan en redondas y despus de los signos de puntuacin que haya.
La vuestra fermosura, seora ma, puede facer de su persona lo que ms le viniere en talante,8 porque ya
la soberbia de vuestros robadores yace por el suelo, derribada por este mi fuerte brazo; y por que no penis
por saber el nombre de vuestro libertador, sabed que yo me llamo don Quijote de la Mancha, caballero
andante y aventurero, y cautivo de la sin par y hermosa doa Dulcinea del Toboso; y, en pago del beneficio
que de m habis recebido, no quiero otra cosa sino que volvis al Toboso,9 y que de mi parte os presentis
ante esta seora y le digis lo que por vuestra libertad he fecho.
Miguel de Cervantes Saavedra. Don Quijote de la Mancha
Un ttulo extenso citado repetidas veces puede abreviarse utilizando sus primeras palabras seguidas de puntos
suspensivos, pero debe registrarse completo al citarlo por primera vez.
Bernal Daz del Castillo. Historia verdadera..., p. 201
116
8.4. Bibliohemerografa
8.4.1. Documentos impresos
Una referencia bibliogrfica presenta los siguientes datos:
Nombre del autor (los nombres de pila, si no generan confusin, pueden abreviarse slo con la letra
inicial: Nueda, Luis y Antonio Espina o Nueda, L. y A. Espina)
Ao de edicin (entre parntesis)
Nombre del captulo o parte de la obra (entrecomillado)
Nombre de la obra (en cursivas y con mayscula slo en la primera palabra si es libro, y alta inicial en
sustantivos y adjetivos si es revista, peridico o cualquier otra publicacin peridica)
Nmero de tomo y volumen (con nmeros arbigos)
Nmero de edicin (si no es la primera)
Lugar de impresin
Nombre de la editorial (debe prescindirse de la palabra editorial o ediciones y del tipo de sociedad
mercantil: Diana, y no: Editorial Diana, S.A. de C.V., pero s Fernndez Editores)
Serie o coleccin (entre parntesis)
Nmero total de pginas
En el Centro se utiliza la coma, excepto entre el ao de publicacin que se registra entre parntesis y el ttulo
de la obra, donde s va punto.

Libro con un autor
Al inicio, se escribe el apellido y luego el nombre del autor.
Moncls Estrella, Antonio (2004). Cultura y choque de modelos culturales, Educacin y cruce de
culturas, Mxico, FCE (Coleccin popular 649), 191 p.
Los nombres unidos con una preposicin (Artemio de Valle Arizpe, Hugo von Hofmannsthal) van como sigue:
Cervantes, Miguel de (1994). Don Quijote de la Mancha, vols. 1 y 2, 3a. ed., Barcelona, RBA (Historia
de la literatura), 1203 p.
Vega, Garcilaso de la (2007). Obra potica y textos en prosa, Espaa, Crtica, 416 p.
117
Libros con dos o tres autores
Se registra el apellido y luego el nombre del primer autor y los nombres y apellidos (en ese orden) del otro u
otros autores.
Nueda, Luis y Antonio Espina (1992). Mil libros, Mxico, Aguilar, 1970 p.
Libros con ms de tres autores
Se registran hasta tres nombres. Cuando hay ms, slo se consigna el primero y los restantes se sustituyen por
la abreviatura et al. (y otros). No hay razn para colocar coma entre el nombre del autor y la locucin latina
pues sta equivale a la y.
Enkvist, Noria et al. (1964). Lingstica y estilo, Madrid, Ctedra
Obras con un coordinador editorial o editor
Se escribe el apellido y luego el nombre del coordinador de la obra o del editor y entre parntesis se especifica
con una abreviatura su cargo (coord. o ed.). Si hubiera ms de uno, la referencia se elabora como las obras con
dos o ms autores y se pluralizan las abreviaturas correspondientes (coords. o eds.).
Sosa Plata, Gabriel (coord.) (2008). Radio Educacin. La historia reciente: testimonios y remembranzas,
Mxico, Conaculta
Obras publicadas por entidades
Cuando la obra es colectiva (vase artculo 4, Ley Federal del Derecho de Autor) o es publicada por alguna
corporacin, compaa o institucin y no indica a los autores o responsables (coordinadores, colaboradores,
editores), se nombra a la propia entidad.
ANUIES (2003). Anuario estadstico 2003. Poblacin escolar de licenciaturas e institutos tecnolgicos,
Mxico, ANUIES
118
Registro de un captulo o seccin de un libro
El ttulo de la seccin de una obra se escribe entrecomillado y en redondas. No se intercala la preposicin en

para hacer evidente su relacin con el ttulo, ya que las comillas y cursivas cumplen con esta funcin.
Correa, Carlos Ren (1941). Gabriela Mistral, Quince poetas de Chile, Santiago de Chile, Orbe, pp. 5-8
Registro de revistas y peridicos
Los nombres de las publicaciones peridicas llevan alta inicial en las palabras principales. El nombre del
artculo citado se entrecomilla. La organizacin de los datos es la siguiente:
Muoz Izquierdo, Carlos y Manuel I. Ulloa. ltimos en la prueba pisa, Nexos, Mxico, nm. 401,
mayo de 2011, p. 39
Anderson, Brbara. Los ricos tambin empean, Milenio, Mxico, 25 de febrero de 2016, p. 24
Registro de tesis y leyes
Al citar una tesis se escribe el nombre del autor, el ao, el ttulo, el grado acadmico, el lugar de edicin y el
de la institucin.

Ferreras Remesal, Alicia (2007). Estrategias de aprendizaje. Construccin y validacin de un
cuestionario-escala (tesis doctoral), Espaa, Universidad de Valencia
Cuando se registran documentos legales (leyes, cdigos, tratados o reglamentos) no se usan cursivas. La
excepcin es el Diario Oficial pues se trata de una publicacin peridica.
Secretara de Educacin Pblica-Mxico (2009). Acuerdo nmero 444 por el que se establecen las
competencias que constituyen el marco curricular comn del Sistema Nacional del Bachillerato.
Diario Oficial de la Federacin
119
8.4.2. Documentos electrnicos
De fuentes electrnicas se debe proporcionar, como mnimo, la siguiente informacin:
Autor o responsable del documento citado

Ttulo del documento
Fuente electrnica
Fecha de consulta
La informacin suplementaria depende de si proviene de un portal electrnico, de una publicacin peridica

en lnea o de artculos o textos disponibles en la red, adems de otros medios, como bases de datos en lnea,
discos compactos, etctera.
Es comn que la fuente electrnica se transcriba incorrectamente, que el documento cambie de lugar o que
se retire provisional o definitivamente, lo que ocasiona que esta referencia sea ms vulnerable y difcil de
elaborar. Por consiguiente, se recomienda que la fuente electrnica se copie tal como aparece en la ventana del
navegador y se pegue en la cita. Si es necesario separar la cita debido a su extensin, debe realizarse despus
de cualquier signo tipogrfico para que la transcripcin no tenga errores.
Registro de una publicacin peridica en lnea
Si la fuente procede de una publicacin peridica en lnea (peridicos, revistas, publicaciones universitarias,
etc.), se respeta el siguiente orden en caso de disponer de todos los datos:
Autor
Ao de aparicin del artculo (entre parntesis)
Ttulo del artculo (entrecomillado)
Nombre de la revista o publicacin peridica (en cursivas)
Nmero del volumen (con nmero entre parntesis)
Fuente electrnica (precedida de la frase disponible en)
Mes y ao de la consulta (entre corchetes y anunciados con la palabra consulta)
Daz Ordez, Manuel (2006). El empleo del esparto en la cordelera naval espaola desde la antigedad
hasta el siglo XVIII, Tiempos Modernos: Revista Electrnica de Historia Moderna, 5 (14), disponible en:
http://www.tiemposmodernos.org/viewarticle.php?id=120&layout=html [consulta: enero de 2007]
120
TERCERA PARTE: TIPOGRAFA
9. Tipografa
L a representacin escrita de las palabras puede resaltarse mediante diversos recursos tipogrficos:
maysculas, cursivas, negritas, subrayados, versalitas. El uso de estos recursos se cie a la lnea editorial
del Ceneval. Las maysculas y las cursivas se ajustan, adems, a las convenciones ortogrficas. Las
versalitas, por ejemplo, no se emplean en la redaccin de reactivos.
9.1. Redonda o estndar
Es la forma bsica de una familia tipogrfica y se usa normalmente en el cuerpo del texto.
Los nombres comunes se escriben con redondas, excepto los de otros idiomas, que se destacan con letra
cursiva (vase 9.2.1. Extranjerismos).
Todos los nombres propios se escriben con letra estndar, incluso los de otras lenguas.
Correcto Incorrecto
Empire State Empire State
Pont Neuf Pont Neuf
InterContinental Hotel Group InterContinental Hotel Group
Adobe InDesign Adobe InDesign
Manual de criterios editoriales TIPOGRAFA

Lo mismo sucede con aquellos trminos genricos que provienen de nombres propios extranjeros, como los
de las unidades de medida (vase 4.3.1. Unidades de medida).
Las restricciones para el empleo de las redondas se comentan en el siguiente apartado.
9.2. Cursiva
Las tambin llamadas itlicas se usan si la intencin es destacar una palabra o expresin para comentarla. A lo
largo de este manual se hace uso de esta convencin tipogrfica.
El trmino hippie nace en Estados Unidos durante los aos sesenta.

121
Tambin pueden resaltar enunciados planteados en un nivel de lenguaje distinto al que se emplea en el cuerpo
del texto. En este criterio hay que distinguir entre el uso de las comillas que sirven para aislar citas y el de las
cursivas que simplemente destacan expresiones que no son citas textuales ni orales.
Pida a los alumnos que sealen con el dedo a dnde van, y que digan atrs y adelante.
Formule preguntas parecidas a Cmo saben que la nia est lejos?
Despus de la ancdota, el docente pregunta Qu opinan? Qu hubieran hecho en su lugar?
Llevan cursivas los nombres de libros, peridicos, revistas, programas televisivos y radiofnicos y los de obras
artsticas (literarias, flmicas, pictricas, escultricas, teatrales, acsticas, de danza).
O. literaria: A house for mister Biswas (Una casa para el seor Biswas), de V. S. Naipaul
O. flmica: Les nuits fauves (Las noches salvajes), de Cyril Collard
O. pictrica: En blanco II, de Vasili Kandinski
O. escultrica: La Porte de l'Enfer (La puerta del Infierno), de Auguste Rodin y Camille Claudel
O. teatral: Feliz nuevo siglo, doktor Freud, de Sabina Berman
O. acstica: Concierto para piano nmero 2 en do menor op. 18, de Sergui Rajmninov
O. de danza: El cascanueces; msica de Piotr Ilich Chaikovski
Los nombres de las danzas se registran con letra itlica.
Danza de los viejitos (Mxico)

Barynya (Rusia)
Los apodos o sobrenombres van con itlicas slo si se registran entre el nombre propio (Ernesto Che Guevara)
para evitar alguna confusin con ste (vase 3.2.1. Apodos y sobrenombres).
Francisco Gabilondo Soler, Cri-Cri
Cuando no hay lugar a confusin no se destaca el sobrenombre.
Al pequeo Cayo Julio Csar Augusto Germnico lo llamaron Calgula.
Los nombres cientficos de especies se escriben con itlicas.
Salmonella typhimurium
Pelargonium spp.
122
[] las abreviaturas latinas que con frecuencia acompaan a estas denominaciones, como var. (lat. varietas
variedad), sp. (lat. species, especie), sp. pl. (lat. species plantarum especie de plantas) o subsp. (lat. subspecies
subespecie) se escriben en redonda: Crotalus sp. [] Cupressus sempervirens var. horizontalis
Uso de cursivas en reactivos
Corte en tiras finas de verduras crudas o cocidas con textura firme y flexible.
La regla de no poner cursivas a un solo trmino entre tres opciones en redondas para que
A) Juliana no parezca una pista es incongruente cuando se tienen tres opciones con cursivas y una
B) Paisana con redondas, o tres con maysculas y una con alta y bajas o al revs, pues en estos casos
C) Mirepoix el elemento distinto tambin puede llamar la atencin del sustentante y "parecer una pista".
D) Escalfar A partir de esta edicin del manual, no se seguir este criterio editorial y siempre se des-
tacar con cursivas o altas los elementos que as deban escribirse por norma ortogrfica de
manera independiente a si es una o ms opciones de respuesta.
Cuando se hace referencia a letras minsculas y aisladas, estas se destacan con itlicas para evitar su confusin con
palabras de una letra, como las conjunciones.
Identifique la grafa g o j que corresponde en los espacios del prrafo anterior de acuerdo con el signifi-
cado de cada palabra.
Si las letras sueltas son maysculas, no se resaltan.
Ral necesita M minutos para podar el csped en su jardn. Si lo poda a una tasa constante, despus de K
minutos, qu proporcin del csped queda sin podar?

Las frmulas u otro tipo de expresiones simblicas no llevan resalte tipogrfico (cursivas ni negritas).
En una hoja de clculo, la frmula =MAX(A2:C4) indica:
9.2.1. Extranjerismos
Las itlicas se emplean en las palabras o expresiones de otros idiomas que no han sido incorporadas al espaol
siempre que sean sustantivos comunes y no propios (vase 3.2. Nombres propios y comunes).
boutique (francs), itzcuintli (nhuatl), leitmotiv (alemn), banner (ingls) 123

A partir de esta edicin del manual todas las palabras extranjeras no adaptadas a nuestro idioma, como
software, hardware, offset o bullying, se escriben con letras cursivas sin distincin.
El nombre extranjero de una tcnica, al ser un nombre comn se escribe con minsculas y, adems, con
cursivas.
dot blot, northern blot, fingerprinting, offset
Los nombres propios extranjeros no se destacan con itlicas (vase 9.1. Redonda o estndar). Lo mismo sucede
con los nombres comunes que provienen de nombres propios.
El alzheimer (de Alois Alzheimer) es una alteracin neurodegenerativa (pero: enfermedad de

Alzheimer).
El watt (de James Watt) es una unidad de potencia.
El jacuzzi (de Candido Jacuzzi) es una baera para hidromasaje.
Los nombres de las unidades de medida no llevan cursivas, aunque procedan de lenguas extranjeras (vase
4.3.1. Unidades de medida): gigabyte. Adems muchas derivan de nombres propios (ampere, joule, coulomb,
volt) y no deben escribirse con cursivas.
Las siglas de nombres extranjeros se conservan tambin en redondas.
CD-ROM (compact disc read-only memory)
9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes
Cuando la RAE integra ortogrficamente algn extranjerismo de uso frecuente, se emplea la adaptacin
(acorde con el sistema grfico del espaol) y no la escritura extranjera, y se prescinde de las cursivas.
Extranjerismo crudo Extranjerismo adaptado

plotter plter
stand estand
dossier dosier
blister-pack blster
diesel disel
124
Si la academia presenta dos o ms adaptaciones de un extranjerismo, en el Ceneval se emplea la que representa
el uso mayoritario en Mxico, aunque no siempre sea la forma ms econmica o breve.
Extranjerismo crudo Adaptaciones de la RAE Uso mayoritario en Mxico

folklore folclore, folclor folclor
sweater jersey, yrsey, suter suter
rappel rapel, rpel rapel
volleyball voleibol, vleibol, volibol, vlibol volibol
kermesse kerms, querms kerms
kiosque kiosco, quiosco kiosco
video video, vdeo video
(blue) jean(s) bluyn(es), yn(es) pantaln(es)de mezclilla, jean(s)
pyjamas pijama, piyama pijama
Hay adaptaciones que en el Ceneval no se aceptan debido a su incongruencia con la prctica cotidiana
del vocablo en Mxico. En estos casos, se emplea la adaptacin directa de la voz usual o, en su caso, el
extranjerismo crudo con letra itlica. Un caso es la voz francesa buffet que dio origen a bufete (despacho)
y a buf (modalidad de servicio de comida). En Mxico, no es usual la voz buf y slo se emplea buffet para
designar la disposicin de los platillos.
Extranjerismo crudo Adaptacin de la RAE Voz usada en el Ceneval

couch cuch couch
vinyl vinilo vinil
whisky gisqui whisky
wattmeter vatmetro wttmetro
tablet computer tableta tablet, tableta

beige beis beige
nylon nailon nylon
champagne champn champagne
En el Centro tambin se emplean algunas adaptaciones que todava no han sido publicadas en los diccionarios
normativos o reconocidas por la RAE, pero de uso reiterado en Mxico.
Extranjerismo crudo Voz usada en el Ceneval

snorkel esnrquel
premium prmium
bagel biguel
125
Adaptaciones acordes con el sistema grfico y fontico del espaol en Mxico
lbum, lbumes
bngalo, bngalos
champ, champs
clset, clsets
club, clubes (y derivados: cineclubes)
conserje, conserjes
escner, escneres
eslogan, eslganes
esnob, esnobs
esmog
espray, espris
estndar, estndares
flder, flderes (o carpetas)
grafiti, grafitis
interfaz, interfaces
mdem, mdems
nocaut, nocauts
restaurante, restaurantes
sndwich, sndwiches
tner, tneres
yogur, yogures
Adaptaciones de nombres de deportes
basquetbol o baloncesto
beisbol
boxeo
crquet
esqu
futbol
pimpn
surf
judo
126
Por ltimo, se presentan algunos extranjerismos incorporados con su escritura original en el lxico de
Mxico. A la mayora de stos la misma academia y la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola
(vase Diccionario de la lengua espaola, 23 ed.; Diccionario de americanismos) los han aceptado as debido
a que no hay una adaptacin acorde con el espaol o a que sta ha sido rechazada. Como estas voces
mantienen una escritura no espaola se escriben en cursivas.
Extranjerismos crudos de uso frecuente
ballet
hot cake
hot dog
dip
reggae
jazz
rock
e-mail
software
hardware
hacker
shock
online
9.2.3. Transliteracin de voces

Como se ha planteado, las adaptaciones de trminos extranjeros no deben ir con cursivas. Pero debe tenerse
en cuenta que no slo hay adaptaciones al espaol y que las transcripciones o adaptaciones a otros idiomas
deben mantenerse destacadas con letra itlica siempre que sean nombres comunes. Los nombres propios
extranjeros, adaptados o no, se mantienen en redondas.
Adems de los extranjerismos crudos y adaptados, existen los extranjerismos transliterados que surgen
cuando un nombre propio o comn pasa de un alfabeto a otro. El extranjerismo transliterado representa
una fase intermedia de la traduccin de voces de un alfabeto distinto al latino. Es decir, cuando se translitera
al alfabeto latino, es necesario que la voz resultante adems se adecue a la gramtica del idioma en el que se
quiere leer (no es suficiente el extranjerismo transliterado) dado que el alfabeto latino es empleado en diversas
lenguas. Este fenmeno de transliteracin y de su adaptacin posterior explica que de un mismo nombre
existan diversas variantes escritas pues depende del idioma de destino.
127
Escritura original
Transliteracin al alfabeto latino
Alfabeto cirlico Adaptacin Adaptacin
en idioma ruso al idioma espaol al idioma ingls
Fidor Mijilovich Fyodor Mikhailovich
Dostoyevski Dostoyevsky
Alfabeto hebreo Adaptacin Adaptacin
en idioma yidis al idioma espaol al idioma ingls
ksher kosher
biguel bagel
9.2.4. Locuciones y abreviaturas latinas
Algunas locuciones y trminos latinos frecuentes en el aparato crtico y en repertorios bibliohemerogrficos

pueden emplearse en su forma cruda es decir, como un extranjerismo con cursivas o en su forma adaptada.
Sin embargo, en el Ceneval, por uniformidad editorial, se emplea siempre la variante cruda con cursivas y, en
su caso, la abreviatura ms breve.
cf. (confer), et al. (et alii), ib. (ibidem), id. (idem), op. cit. (opere citato), pass. (passim), sic, vid (vide)
La academia no recomienda las variantes etimolgicas: memorndum, referndum. En el Centro, adems, se

evita: currculum vtae.
Las expresiones curriculum vitae, memorandum, referendum, por su parte, pueden adoptar una variante
castellanizada: currculo (trayectoria acadmica y profesional o plan de estudios), memorando, referendo.
Se registran en redondas: dficit, per cpita, supervit, ultimtum, pero no ad libitum, a priori, a posteriori,
grosso modo, in situ, in vitro, modus vivendi, motu proprio, post mortem, entre otras expresiones, por no estar
adaptadas.
9.3. Negrita
Las negritas son ms gruesas que la letra estndar y pueden ser redondas o cursivas. En el Ceneval se emplean
en encabezados de tablas, ttulos, subttulos, cornisas y folios de acuerdo con el diseo grfico de cada material.
128
Uso de negrita en reactivos
Cul es la forma no personal de los verbos destacados en el fragmento de la siguiente cancin de dominio pblico?
De qu regin vienes,
que has hecho pedazos
tus velas tan blancas? En la base de un reactivo, las negritas destacan trminos que se evalan.
Te fuiste ests cantando: No deben emplearse en estos casos el subrayado, las maysculas o la
y hoy llegas trayendo letra itlica (vase 8.2.3. Lineamientos generales de citacin).
la muerte en el alma.
La barca de Guaymas
Identifique qu idea expresa la frase subrayada.
Despus de que se ha amontonado y formado un tmulo encima del enterramiento primario, pueden introducirse en
ste inhumaciones secundarias.
A) Causa Cuando la informacin evaluada corresponde a un enunciado y no a un

B) Tiempo trmino especfico se emplea el subrayado como recurso tipogrfico
C) Modo (vase 8.2.3. Lineamientos generales de citacin).
D) Oposicin
En la base de un reactivo se emplean negritas para destacar la palabra excepto.
Son ejemplos de adaptaciones de los organismos al medio ambiente, excepto:
a) La coloracin blanca prevalece en el pelaje de los osos en el rtico

b) Los organismos comedores de insectos tienen una lengua pegajosa
c) Los roedores de color claro de las praderas son presa fcil de los bhos
d) Las aletas de los peces favorecen su movimiento

Relacione el agente etiolgico con la enfermedad exantemtica que produce.
En los reactivos de relacin de
Agente etiolgico Enfermedad columnas, los ttulos se registran
1. Streptococcus pyogenes a) Escarlatina centrados, en negritas y en singular.
2. Herpesvirus hominis 6 b) Eritema infeccioso
3. Parvovirus B-19 c) Sarampin
d) Rosola
129
Uso de negrita en reactivos
Los ttulos principales de las tablas y los cuadros van centrados y en negritas. Los datos presentados en stas tambin
se centran.
Lavadoras Turno de los trabajadores

Matutino Vespertino Nocturno Totales
Defectuosas 45 55 70 170
No defectuosas 905 890 870 2,665
Total 950 945 940 2,835
Temperatura promedio
40
35
Grados centgrados
30
25
Tambin se usan en los ttulos de las grficas 20
y en las etiquetas de los ejes. Los valores se 1995
15
registran en redondas. 2010
10
5
0
Primavera Verano Otoo Invierno
Estacin del ao
La instruccin de un multirreactivo (vase Lineamientos para la construccin de reactivos de opcin mltiple) se destaca
con negritas. Los ttulos de los textos incluidos en los reactivos tambin quedan con este resalte tipogrfico (vase
8.2.3. Lineamientos generales de citacin).
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas.

La relacin con el padre como factor de riesgo psicolgico en Mxico
En el contexto familiar se ha llamado la atencin sobre diversos estilos de vida e interaccin

relacionados con la crianza de los hijos y con ciertas circunstancias crticas en la vida fa-
miliar, como lo podra ser el divorcio, por ejemplo. Sin embargo, aspectos ms especficos,
como el papel que juega el padre en el desarrollo de la salud psicolgica de los hijos (Me-
yer Krahmer, 1980; Parke, 1984), no se haban considerado sino hasta muy recientemente
como generadores de factores de riesgo.
130
BIBLIOGRAFA
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Zavala Ruiz, Roberto (2012). El libro y sus orillas, Mxico, FCE, 431 p.
131
n
e
s
s
e
s
e
a
e ANEXOS
a
s;
s Anexo 1.
a Terminologa para algunos grupos de exmenes
a
el
o
s
s
E n este anexo, el lector encontrar los trminos y las convenciones que se aplican en los instrumentos
elaborados y administrados por las direcciones de rea de los Exmenes Generales para el Egreso de la
Licenciatura (DAEGEL), de los Exmenes Nacionales de Ingreso (DAEXANI), de Programas Especiales
(DAPE) y de Acreditacin y Certificacin del Conocimiento (DACC).
a
a Cada grupo de pruebas incluye un apartado inicial de trminos comunes, as como un listado de abreviaciones,
o que no son de uso obligatorio, para facilitar su consulta. Se han compilado en orden alfabtico casos puntuales
o de escritura y de significado (tecnicismos en su mayora). No son listas exhaustivas y slo incluyen las palabras
e que suelen prestarse a confusin o a escrituras dismiles. A veces se presentan casos tpicos o bien se incluyen
e cuadros que facilitan la comprensin de la terminologa.
el
n Las normas se establecieron de comn acuerdo entre la Direccin del Programa de Medios Editoriales (DPME)
a y las reas responsables de producir los instrumentos.
n
e
o
n
s
a
y
s
Manual de criterios editoriales ANEXOS

n
s
o
e
r
s
y
a;
al
n
y
/ 133
o
8.
o
el
n
e
s
s
e
s
e
a
e EXMENES GENERALES PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA (EGEL)
a
s; I. Ciencias de la Vida y la Conducta
s Trminos comunes del rea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
a Abreviaciones del rea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
a 1. Biologa (EGEL-BIO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
el 2. Ciencias Agrcolas (EGEL-AGRO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
o 3. Enfermera (EGEL-ENFER) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
s 4. Medicina General (EGEL-MEDI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
s 5. Medicina Veterinaria y Zootecnia (EGEL-MVZ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
a 6. Nutricin (EGEL-NUTRI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
a 7. Odontologa (EGEL-ODON) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
o 8. Psicologa (EGEL-PSI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
o 9. Qumica (EGEL-QUIM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
e 10. Qumica Clnica (EGEL-QUICLI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
e 11. Qumico Farmacutico Bilogo (EGEL-QFB) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
el
n II. Ciencias Sociales y Humanidades
a Trminos comunes del rea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
n Abreviaciones del rea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
e 1. Administracin (EGEL-ADMON) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
o 2. Ciencias de la Comunicacin (EGEL-COMUNICA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
n 3. Ciencias Polticas y Administracin Pblica (EGEL-CIPAP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
s 4. Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
a 5. Contadura (EGEL-CONTA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
y 6. Derecho (EGEL-DERE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
s 7. Economa (EGEL-ECONO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
n 8. Gastronoma (EGEL-GASTRO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
s 9. Mercadotecnia (EGEL-MERCA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
o 10. Pedagoga-Ciencias de la Educacin (EGEL-EDU) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
e 11. Relaciones Internacionales (EGEL-RI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
r 12. Trabajo Social (EGEL-TSOC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
s 13. Turismo (EGEL-TUR) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
y
a; III. Diseo, Ingenieras y Arquitectura
al Trminos comunes del rea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
n Abreviaciones del rea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
y 1. Arquitectura (EGEL-ARQUI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
/ 2. Ciencias Computacionales (EGEL-COMPU) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
o 3. Diseo Grfico (EGEL-DISEO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
8.
o
el
4. Informtica (EGEL-INFO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
5. Ingeniera Civil (EGEL-ICIVIL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
6. Ingeniera Computacional (EGEL-ICOMPU) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
7. Ingeniera de Software (EGEL-ISOFT) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
8. Ingeniera Elctrica (EGEL-IELEC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
9. Ingeniera Electrnica (EGEL-IELECTRO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
10. Ingeniera en Alimentos (EGEL-IALI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
11. Ingeniera Industrial (EGEL-IINDU) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
12. Ingeniera Mecnica (EGEL-IMECA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
13. Ingeniera Mecnica Elctrica (EGEL-IME) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
14. Ingeniera Mecatrnica (EGEL-IMECATRO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
15. Ingeniera Qumica (EGEL-IQUIM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
IV. Exmenes Diagnsticos para la Licenciatura (EXDIAL)

1. Examen de Competencia Comunicativa y Pensamiento Crtico.
Nivel Licenciatura (ECCyPEC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
2. Examen Intermedio de Licenciatura en Ciencias Bsicas de Ingenieras (EXIL-CBI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
3. Examen Intermedio de Licenciatura en Negocios (EXIL-NEGOCIOS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
4. Examen Transversal por Campos de Conocimiento
para el Nivel Licenciatura-Estadstica (EXTRA-ES) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
EXMENES NACIONALES DE INGRESO (EXANI)
Trminos comunes del rea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
PROGRAMAS ESPECIALES
Trminos comunes del rea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

1. Exmenes de educacin bsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
2. Exmenes de educacin media superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DEL CONOCIMIENTO
1. Examen General para la Acreditacin de la Licenciatura

en Educacin Preescolar (EGAL-EPRE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
136 2. Proceso de Acreditacin de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato
(ACREDITA-BACH, ACREDITA-SEC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
EXMENES GENERALES PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA (EGEL)
I. Ciencias de la Vida y la Conducta
Trminos comunes del rea
Se escribe:
abreviaturas latinas en redondas: sp. (especie), spp. (especies) (vase 9.2. Cursiva)
absceso
cido-base, crnico-degenerativas, fsico-qumico (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
cidos grasos monoinsaturados
adenovirus
agar sangre
bilis-verde
Mueller-Hinton
de dextrosa Sabouraud
amniocentesis
anemia macroctica-hipercrmica
antiestreptolisinas
antihipertensivo
antiinflamatorio
antiparras, gafas protectoras, lentes de seguridad o goggles
beriberi
betaadrenrgico
betacaroteno

biopelcula (biofilm est en desuso)
butilhioscina
by-pass
cardiorrespiratorio
(cavidad) torcica (mejor que torxica)
cefaloplvica (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
certificado mdico-legal
cervicouterino
cetoacidosis
chikungunya (enfermedad o tipo de fiebre)
137
coeficientes de psicometra en redondas y con alta inicial el nombre propio que incluya (vase 3.2.5.
Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes). La literal o la letra se mantendr con
minscula incluso si est al inicio de un enunciado o de una opcin de respuesta:
r de Pearson
t de Student
w de Wilcoxon
En cambio, los nombres de las letras (vase 3.2.9. Letras de alfabetos) del alfabeto griego con las que
comienzan otros coeficientes s deben ajustarse al uso de la mayscula al inicio de un enunciado:
Alfa o alfa de Cronbach

Ji o ji cuadrada (no: chi cuadrada)
Rho o rho de Spearman
contextos de caso. Evtese que todos inicien de la misma forma; por ejemplo, en vez de Paciente de 0
a 27 das, puede escribirse Un recin nacido; o bien, en lugar de Paciente mayor de 60 aos,
Un adulto mayor, etctera
convalecencia
corticosteroides
craneoenceflico
cuasiexperimental
cubrebocas
cursar (con el sentido de desarrollarse o seguir su curso una enfermedad y no de padecer o sufrir):
Correcto Incorrecto
Las intoxicaciones alimentarias Los pacientes que cursan con sida
cursan con vmitos y diarrea
dacriocistitis
densitometra
deshidratacin
dieta hipocalrica
hipoglucmica
hipolipdica
hipoproteica
hiposdica
proteico-calrica
138 proteico-energtica
distrs
dot blot, northern blot, southern blot (vase 9.2.1. Extranjerismos)
electrocucin
endcrino (con tilde)
estreptococo alfa-hemoltico, estreptococo beta-hemoltico (no: estreptococo -hemoltico)
epizotica
eutanasia
examen o prueba de Papanicolaou, efecto o ecografa Doppler (excepto como sustantivo comn: Un
doppler es una tcnica ecogrfica) (vase 3.2.7. Tcnicas, mtodos, procesos y pruebas)
exudado
faringoamigdalitis
formaldehdo
gastroduodenal
glucosuria
HDL-colesterol
hipercolesterolemia
hipertrigliceridemia
ndices epidemiolgicos con maysculas: CPOD
influenza A (H1N1)
kwashiorkor
LDL-colesterol
libido (sin acento)
mariguana (no: marihuana)
morbimortalidad
nematodo (sin acento)
NOM-004-SSA3-2012 (no: La norma NOM-004-SSA3-2012)
nombres cientficos con alta inicial y cursivas: Aedes aegypti, Bacillus thuringiensis (vase 3.2.8.

Nombres cientficos)
nombre comercial de un medicamento con mayscula inicial (excepto cuando se emplee como
sustantivo comn: Me tom un tempra), y su sustancia activa con minscula (vase 3.2.25. Empresas
y marcas comerciales; 3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico):
Advil (ibuprofeno)
Neupogen (filgrastim)
Tempra (paracetamol)
139
nombres de enfermedades con minsculas, excepto si incluyen un sustantivo propio (vase 3.2.
Nombres propios y comunes):
acantosis nigricans
diabetes mellitus tipo 2
enfermedad de Aujeszky
enfermedad o mal de Parkinson (pero: cura del parkinson)
enfermedades comrbidas
herpes zster
manchas de Bitot
moquillo o distemper
rubeola
sndrome de malabsorcin
sndrome de Stevens Johnson
obesidad grado 1, 2 y 3
osteomalacia
posicin Fowler
semi-Fowler
Trendelenburg
posoperatorio, postraumtico (vase 7.1. Prefijos)

preeclampsia
prueba de Coombs (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes)
PubMed
rayos X
reserva de la bisfera (con bajas)
rotavirus
semiintensivo
septicemia
shock (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes) o choque
sufijos como sigue:
-ctoma (con acento) -scopia (sin acento) -toma (con acento) -plastia (sin acento)
colectoma artroscopia cardiotoma angioplastia

enterectoma craneoscopia enterocolecistostoma cardiomioplastia
gastrectoma espectroscopia fitotoma episioplastia
140 mastoidectoma hidroscopia laringotoma rinoplastia
tincin de Giemsa
Gram negativa (no: Gram -)
Gram positiva (no: Gram +)
Ziehl-Neelsen
transfusin
transoperatorio (vase 7.1. Prefijos)
trimetoprim-sulfametoxazol (evite: trimetoprim y sulfametoxazol, trimetoprim/sulfametoxazol,
trimetoprim + sulfametoxazol)
tromboflebitis
vacuna (de) BCG
Hib
SRP
virus o enfermedad del Zika (pero: Posibles casos de zika) (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas
en sustantivos comunes)
xantosis
xeroftlamia
yodo
Abreviaciones del rea
A (aborto)
ADN (cido desoxirribonucleico)
AGL (cido graso libre)
ANOVA (Analysis of Variance)

ARA (antagonistas de los receptores de la angiotensina)
ARN (cido ribonucleico)
ATM (articulacin temporomandibulodentaria)
BAAR (bacilo cido alcohol resistente)
BASC (Behavior Assessment System for Children and Adolescents)
BCG (vacuna [de] BCG o vacuna de Bacillus de Calmette-Gurin)
BH (biometra hemtica)
C (cesrea)
Ca (cncer)
CC (capacidad de carga)
cda. (cucharada)
cdita. (cucharadita) 141
CE (conductividad elctrica)
CEOD (indicador para denticin temporal)
CEyE (Central de Equipos y Esterilizacin)
CG (cromatografa de gases)
CIDR (dispositivo intravaginal liberador de progesterona)
CVP (catter venoso perifrico)
DIU (dispositivo intrauterino)
DPCA (dilisis peritoneal continua ambulatoria)
EAP (edema agudo pulmonar)
ECA (enzima convertidora de angiotensina)
ECG (electrocardiograma)
EDTA (cido etilendiaminotetraactico)
EEC (electroencefalograma)
EF (exploracin fsica)
EGO (examen general de orina)
ELISA (Enzyme-Linked Immuno Sorbent Assay)
Ensanut (Encuesta Nacional de Salud y Nutricin)
Eo (evaporacin con cifras)
EPOC (enfermedad pulmonar obstructiva crnica)
ETS (enfermedades de transmisin sexual)
FC (frecuencia cardiaca). Ejemplo: FC de 80/min
FCF (frecuencia cardiaca fetal)). Ejemplo: FCF de 120/min
FR (frecuencia respiratoria). Ejemplo: FR de 20/min
FSH (hormona folculo estimulante)
FUP (fecha de ltimo parto)
FUR (fecha de ltima regla)
G (gesta)
GCH (gonadotropina corinica humana)
GET (gasto energtico total)
GnRH (hormona liberadora de gonadotropina)
Hb (hemoglobina)
HCO (hidratos de carbono)
HDL (lipoprotenas de alta densidad)
Hib (vacuna Hib o vacuna anti-Haemophilus influenzae tipo b)
HL (hormona luteinizante)
HPLC (cromatografa de lquidos de alta resolucin)
HR (humedad relativa)
Hto (hematocrito)
IAM (infarto agudo al miocardio)
142 ICCD (insuficiencia cardiaca congestiva derecha)
IECA (inhibidores de la enzima convertidora de angiotensina)
IM (intramuscular)
IMC (ndice de masa corporal)
IPN (ndice de pronstico nutricional)
IR (espectroscopia en infrarrojo)
IV (intravenosa)
IVSA (inicio de vida sexual activa)
Lape (laparotoma exploratoria)
LCR (lquido cefalorraqudeo)
LDL (lipoprotenas de baja densidad)
LH (hormona luteinizante hipofisiaria)
MANOVA (Multivariate Analysis of Variance)
mx., mn. (mximo, mnimo)
mEq (miliequivalentes)
MO (materia orgnica con cifras)
MP (miembros plvicos)
MS (materia seca)
MT (miembros torcicos)
NIC (etiquetas y cdigos de las intervenciones de enfermera)
NOC (etiquetas y clasificacin de los resultados de enfermera)
NPH (insulina de accin intermedia)
NPT (nutricin parenteral total)
PA (posteroanterior)
PAM o TAM (presin media de la aorta)
PaO2 (presin arterial de oxgeno)
PC (permetro ceflico)
PC (protena cruda)
PCR (reaccin en cadena de la polimerasa)

PEPS (primeras entradas primeras salidas)
PGF2-alfa, F2 , F2alfa (prostaglandinas)
PMSG (gonadotropina srica de yegua preada)
PNO (procedimientos normalizados de operacin; incorrecto: los PNOs)
ppm (partes por milln)
PUVI (producto nico vivo intrauterino)
PVC (presin venosa central)
QS (qumica sangunea)
RAS (protenas)
RCP (reanimacin cardiopulmonar)
RM (resonancia magntica)
RMN (resonancia magntica nuclear) 143
RN (recin nacido)
ROT (reflejos osteotendinosos)
RPBI (residuos peligrosos biolgico-infecciosos; incorrecto: los RPBIs)
SaO2 (saturacin de oxgeno)
SC (subcutnea)
SDG (semanas de gestacin)
sida (sndrome de inmunodeficiencia adquirida)
SNG (sonda nasogstrica)
spa (salus per aquam)
SRP (vacuna SRP o vacuna triple viral: sarampin, rubeola y parotiditis)
SV (signos vitales)
T (temperatura). Ejemplo: T de 36.5 C
TA (presin o tensin arterial). Ejemplo: TA de 120/80 mmHg
TAC (tomografa axial computarizada)
TCA (trastornos de conducta alimentaria)
TCE (traumatismo craneoenceflico)
TDAH (trastorno por dficit de atencin e hiperactividad)
TG (triglicridos)
TIR (tasa interna de rendimiento)
TLLC (tiempo de llenado capilar)
tza. (taza)
UCI (Unidad de Cuidados Intensivos)
UCIN (Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales)
UI/L (unidades internacionales por litro)
UV (ultravioleta)
UV-visible (espectroscopia en ultravioleta-visible)
VAN (valor actual neto)
VCM (volumen corpuscular medio)
VDRL (venereal disease research laboratory)
VG (valores genticos)
VGM (volumen globular medio)
VHC (virus de la hepatitis C)
VIH (virus de inmunodeficiencia humana)
VO (va oral)
VPH (virus del papiloma humano)
VPN (valor presente neto)
144
1. Biologa (EGEL-BIO)
Se escribe:
alanina transaminasa
bacilariofceas
biorremediacin
cajas de Petri, extractor Soxhlet, prueba de Kruskal-Wallis (vase 3.2.7. Tcnicas, mtodos, procesos y
pruebas)
fabceas
fitoextraccin
hetercigos
heterocigosidad
hongo comestible (Pleurotus ostreatus)
lixiviacin
locus, loci
magnoliofitas
manglar rojo (Rhizophora mangle)
metaloprotena
nombre comn y cientfico de especies que vara su denominacin por la zona de geogrfica de
procedencia como sigue:
borrego cimarrn (Ovis canadensis)

camalen (Phrynosoma asio)
cocodrilo de pantano (Crocodylus moreletii)
iguana verde (Iguana iguana)
jaguar (Panthera onca)

pino de Nelson (Pinus nelsonii)
pino ocote, pino de montaa (Pinus hartwegii)
poceas
Pseudomonas fluorescens
Psidium guajava L.
Tamarix spp.
145
2. Ciencias Agrcolas (EGEL-AGRO)
Se escribe:
Alternaria sp., Pinus patula (vase 9.2. Cursiva)

concentracin, gradiente o solucin Ficoll-Hypaque
fertirrigacin
fotoflammetro
franco-arenosa, franco-arcilloso (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
gallinas Leghorn blancas (vase 3.2.6. Razas)
3. Enfermera (EGEL-ENFER)
Se escribe:
aortoiliaca, aortoesclerosis
centro de salud
frmula Alfare, signo de Godette (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes)
ginecobstetricia (vase 7.1. Prefijos)
habitus
Haemaccel (vase 3.2.25. Empresas y marcas comerciales)
Mycobacterium tuberculosis (vase 9.2. Cursiva)
orofarngea
Posicin Rossier
Sims
rash
sketch
solucin de Hartman
Ringer lactato
tcnica Phillips 66
triaje o triage
146
4. Medicina General (EGEL-MEDI)
Se escribe:
abdominalgia
acromioclavicular
adenoamigdalitis
anatomopatolgico
blefaroadenoma
branquiesofgico
broncoespirometra
caquexia
clopidogrel
dehiscencia
desequilibrio cido-base (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
dispareunia
eccema
ecocardiograma
ectopia (sin acento)
edema tres cruces
electrochoque
encefalocele
entropin
escala de Ferriman-Gallwey, prueba de Apgar, respiracin de Kussmaul (vase 3.2.5. Nombres de
lugares y personas en sustantivos comunes)
estudio doble ciego
eventracin

exanguinotransfusin
exresis
exostosis
facies
fascculo
fenazopiridina
furnculo
gammagrafa
grupo sanguneo A positivo
hemate
hidrocele
higinico-dietticas, tnico-clnica (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos) 147
hipercinesia
hiperemesis
histerosalpingografa
laringotraquetis
levofloxacino
mamografa
metanlisis
neumotrax
nevus o nevo
nistagmo
occipitofrontal
octreotide
osificacin
osteocondrodistrofia
osteomielitis
paracentesis
punzocontundente
punzocortante
recidiva
sacrococcgeo
salpingografa
semimembranoso
semitendinoso
subescapular
tensor de la fascia lata
traqueobronquitis
ventiloterapia
5. Medicina Veterinaria y Zootecnia (EGEL-MVZ)
Se escribe:
aganglionosis intestinal
damping off, flushing, ring test (vase 9.2.1. Extranjerismos)
dietilestilbestrol
razas cebuinas (no: raza ceb)(vase 3.2.6. Razas)
hemoglobinuria
matanza (evite: sacrificio)
148 membrana de Descemet, pipeta Lowy (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos
comunes)
metilprednisolona
polioencefalomacia
reticulopericarditis
unidad productiva (instalaciones para actividades ganaderas; evite: explotacin)
vacutainer (vase 3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico)
ventrocaudal-abdominal (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
Especies y Razas (vase 3.2.6. Razas)
Bovinos Ovinos Porcinos Caninos Equinos Caprinos
aberdeen angus Barbados Duroc-Jersey Akita andaluz alpina francesa

Ayrshire back belly Hampshire alaskan Malamute appaloosa Angora
Brahman Charolais landrace american pitt bull terrier rabe boer
Carora Cheviot Pietrain antiguo pastor ingls azteca Saanen
Charolais corridale spotted poland basset hound cuarto de milla Toggenburg
Chianina dorper blanco Yorkshire beagle hanoveriano
Criollo Limonero Dorset ibrico bearded collie Morgan
Guernsey Hampshire bxer
Guzart Katahdin bulldog
Gyr-Gir pelibuey collie
Hereford Rambouillet Chihuahua
Holstein chow chow
indubrasil cocker spaniel
Jersey dlmata Gatos Roedores
limousin Dberman
Marchigiana dogo siams Sprague-Dawley

Nelore golden retriever de Angora Wistar
normando gran dans persa Long-Evans
pardo suizo mastn Fisher F344
red polled pastor alemn SHR
Romagnola pequins WKY
romosinuano pointer
poodle
rottweiler
samoyedo
scottish terrier
schnauzer
Terranova
Yorkshire terrier 149
6. Nutricin (EGEL-NUTRI)
Se escribe:
cido linoleico
aguacate Hass (vase 3.2.5. Nombres de lugares y de personas en sustantivos comunes)
cantidades de cualquier tipo con guarismos (vase 5.1. Nmeros o letras)
celaca
inlay, checklist (vase 9.2.1. Extranjerismos)
nugget, omelette (vase 8. Gastronoma [EGEL-GASTRO])
comorbilidades
(diagnstico) mdico-nutricional (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
emaciacin
fenilcetonuria
(forma) licuificable
Hawley
hemivientre (vase 7.1. Prefijos)
heredofamiliares
hipocalemia (no: hipokalemia)
ndice de Quetelet (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes)
Jarra del Buen Beber, Plato del Bien Comer (vase 3.2.12. Programas, planes, proyectos y leyes)
macronutrimento, micronutrimento (vase 7.1. Prefijos)
nasolabial
pliegue suprailiaco
rabdomilisis
resntesis
tetrapack (vase 3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico)
va de alimentacin gastrointestinal
nasoduodenal
nasogstrica
nasoyeyunal
7 meses ( 3)
7. Odontologa (EGEL-ODON)
Se escribe:
150 antibioticoterapia (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)

banda-ansa (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
Trminos
Definicin Correcto Incorrecto
relacionados
orientacin alimenticia
orientacin alimentaria
trastorno alimenticio
trastorno alimentario
De o sobre conducta alimenticia
Alimentario conducta alimentaria
la alimentacin hbitos alimenticios
hbitos alimentarios
vmito de contenido
vmito de contenido alimentario
alimenticio
Alimenticio Que alimenta plantas alimenticias plantas alimentarias
atencin nutricional o nutricia

educacin nutricional o nutricia
Nutricional De o sobre tratamiento nutricional o nutricio
o nutricio la nutricin consulta nutricional o nutricia
diagnstico nutricional o nutricio
intervencin nutricional o nutricia
Que nutre
o sirve
para nutrir alimento muy nutritivo alimento muy nutricio
Nutritivo
alto contenido nutritivo alto contenido nutricional
De gran poder
alimenticio
CAD-CAM dental
corona-ansa

dens in dens o dens invaginatus (vase 9.2.1. Extranjerismos)
distooclusal, mesiodens, mesiodistal, mesioincisal, mesiooclusodistal
edntulo
facies (invariable en singular y plural; no: facie)
glutaraldehdo
mayscula inicial en nombres propios contenidos en sustantivos comunes (vase 3.2.5. Nombres de
lugares y personas en sustantivos comunes):
botn de Nance
clasificacin Angle
colgajo de Newman
dientes de Hutchinson 151
placa Hawley
Mycobacterium tuberculosis var. bovis
oclusin clase I, II y III
patologa Down
Gardner
Cushing
Hunter
pulstil (no: punztil)

sndrome de Sjgren primario
Gorlin-Goltz
sobremordida (vase 7.1. Prefijos)

Swing-Lock
8. Psicologa (EGEL-PSI)
Se escribe:
autoobservacin, pretratamiento, retrorrastreo, supery (vase 7.1. Prefijos)

biofeedback, burnout, post hoc, sten (vase 9.2.1. Extranjerismos)
cdigo tico del psiclogo
cognitivo-conductual (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
entrevista en profundidad (no: a profundidad)
escalas clnicas o bsicas del MMPII:
1 Hs (hipocondra)
2 D (depresin)
3 Hy (histeria)
4 Pd (desviacin psicoptica)
5 MfV (masculinidad-feminidad: varones)
5 MfM (masculinidad-feminidad: mujeres)
6 Pa (paranoia)
7 Pt (psicastenia)
8 Sc (esquizofrenia)
9 Ma (hipomana)
0 Si (introversin social)
152
ex post facto (con posterioridad al hecho) (vase 9.2.4. Locuciones y abreviaturas latinas)
grupos de Solomon (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes)
kinestesia, kinestsico, kinsica, kinesfera (de uso ms comn que las formas cinestesia, cinestsico)
mtodos, terapias, pruebas psicolgicas y tcnicas proyectivas con minsculas, excepto nombres
propios incluidos (vase 3.2.7. Tcnicas, mtodos, procesos y pruebas):
batera de Guilman
dibujo de la figura humana
escala de perdn
escala de preferencias vocacional de Kuder
gua Portage
inventario multifsico de la personalidad de Minnesota
terapia gestalt
test de apercepcin temtica
test de domin
test de frases incompletas
test de la casa-rbol-persona
test de la figura humana de Machover
test de la figura compleja de Rey-Osterrieth
test de la persona bajo la lluvia
test de matrices progresivas de Raven
test gestltico visomotor de Bender
test-retest
Therman-Merril
16PF de Cattell
mtodos, terapias, pruebas psicolgicas y tcnicas proyectivas en redondas y con altas iniciales si se

registran en lengua extranjera: Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI)
resiliencia
9. Qumica (EGEL-QUIM)
Se escribe:
bao mara, mtodo de Kjeldahl (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes)
hidrofluoruro
ion (vase 2.2.1. Monoslabos)
matraz tarado 153
xido-reduccin (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
10. Qumica Clnica (EGEL-QUICLI)
Se escribe:
(cido) etilendiaminotetraactico
buffer, fingerprinting
factor Von Willebrand, protena de Bence-Jones, tcnica Harada-Mori (vase 3.2.5. Nombres de
lugares y personas en sustantivos comunes)
farmacopeica
gammaglobulina
Giardia lamblia, intestinalis o duodenalis
inmunoabsorbancia
11. Qumico Farmacutico Bilogo (EGEL-QFB)
Se escribe:
fingerprinting (vase 3.2.7. Tcnicas, mtodos, procesos y pruebas)

glutaraldehdo
gris-amarillo (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
picornavirus
retrabajo, retrovirus (vase 7.1. Prefijos)
tincin hematoxilina-eosina
nigrosina
togavirus
154
II. Ciencias Sociales y Humanidades
Se escribe:
Latinoamrica o Amrica Latina (vase 6.2. Sustantivos)

benchmarking, e-marketing, outsourcing, joint venture, just in time, target, e-business, call center
cargos pblicos y oficios con minsculas: agente aduanal, juez (vase 3.2.13. Cargos pblicos y oficios)
ciudad de Reynosa, Unin Europea (vase 3.2.3. Nombres geogrficos)
compraventa, mercado meta (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
drawback (accin de devolver a los exportadores el valor pagado: La empresa solicita un drawback)
Drawback (programa de comercio exterior, rgimen aduanero, decreto: La empresa ha venido
solicitando los beneficios del programa Drawback)
entidades o colectividades institucionales con maysculas iniciales: Ministerio Pblico Federal (vase
3.2.2. Instituciones y establecimientos comerciales)
estado, Estado (vase 3.4. Excepciones de alta inicial en nombres comunes)
Estados Unidos (no se use la forma abreviada) (vase 6.1. Artculos)
estand (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)
Facebook, Twitter (vase 3.2.24. Redes sociales)
focus group (mejor: grupo de enfoque)
gourmet, light
impuestos con minsculas: impuesto general de importacin
lagunas de Zempoala (vase 3.2.3. Nombres geogrficos)
(las) 5S, (las) 4P

leyes jurdicas y administrativas y de documentos jurdicos de carcter normativo con maysculas
iniciales: Ley Aduanera, Ley de Navegacin y Comercio Martimos (vase 3.2.12. Programas, planes,
proyectos y leyes)
marcas con alta inicial y sin cursivas (vase 3.2.25. Empresas y marcas comerciales)
normativa (conjunto de reglas; no: normatividad) (vase 6.2. Sustantivos)
porcentajes sin artculo (2%, no: el 2%) (vase 6.1. Artculos)
prmium (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)
spa (no: SPA)
spot, anuncio o comercial
televisin (no: TV, tele)
tipografas, programas y sistemas operativos con alta inicial en cada palabra y redondas (vase 3.2.23.
Fuentes tipogrficas, programas, comandos y sistemas operativos) 155
vs. o versus
wifi, wiki (vase 3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico)
- (signo menos) unido a la cifra: -55, no: - 55 (vase 5.3. Comas , puntos y espacios en cifras)
$ y % unidos a la cifra: $1, 1% (vase 5.3. Comas, puntos y espacios en cifras)
Adefas (adeudos de ejercicios fiscales anteriores)

C/H (costo por hora)
CAPM (Capital Asset Pricing Model)
CD-ROM (Compact Disc Read-Only Memory)
Cetes (Certificados de la Tesorera de la Federacin; es incorrecto Cete)
CINIF (Consejo Mexicano de Normas de Informacin Financiera)
CP (costo de produccin)
CRM (Customer Relationship Management)
CU (costo unitario)
Depre. (depreciacin)
DTA (Derecho de Trmite Aduanero)
EBITDA (Earnings Before Interest, Taxes, Depreciation, and Amortization)
Ensanut (Encuesta Nacional de Salud y Nutricin)
EVA (Economic Value Added)
GEO (generacin econmica operativa)
GIF o GIP (gastos indirectos de fabricacin o produccin)
H/H (horas hombre)
IDE (impuesto a los depsitos en efectivo)
IED (inversin extranjera directa)
IEPS (impuesto especial sobre productos y servicios)
IETU (impuesto empresarial a tasa nica)
INPC (ndice Nacional de Precios al Consumidor)
ISR (impuesto sobre la renta)
IVA (impuesto al valor agregado)
LIETU (Ley del Impuesto Empresarial a Tasa nica)
MCC (Marco Curricular Comn)
MCO (mtodo de mnimos cuadrados ordinarios)
MOI (monto original de inversin)
MP3 (Moving Picture Experts Group-2 Audio Layer III)
MPD (materia prima directa)
NIA (Normas Internacionales de Auditora)
156 NIF (Normas de Informacin Financiera)
NIIF (Normas Internacionales de Informacin Financiera)
NSE (nivel socioeconmico)
ORI (otro resultado integral)
pax (Personal Airline Exchange)
PEPS (primeras entradas, primeras salidas)
PIB (producto interno bruto)
PP (precios promedio)
PRI (periodo de retorno de la inversin)
PTU (participacin de los trabajadores en las utilidades)
RCFF (Reglamento del Cdigo Fiscal de la Federacin)
RFC (Registro Federal de Contribuyentes)
RIF (rgimen de incorporacin fiscal)
RLISR (Reglamento de la Ley del Impuesto sobre la Renta)
RLIVA (Reglamento de la Ley del Impuesto al Valor Agregado)
RLSS (Reglamento de la Ley del Seguro Social)
ROI (retorno de la inversin)
SIPRED (sistema de presentacin del rgimen fiscal)
SMG (salario mnimo general)
(tctica) BTL (Below the Line)
TASA LIBOR (London InterBank Offered Rate)
T.C. (tipo de cambio)
TIC (tecnologas de informacin y comunicacin)
TIR (tasa interna de retorno)
TLCAN (Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte)
TPP (Trans-Pacific Partnership)
TREMA (tasa de rendimiento mnima aceptable)
UDI (unidades de inversin; puede emplearse como siglnimo: 1 udi o 1,000 udis)
UEPS (ltimas entradas-primeras salidas)

VAB (valor agregado bruto)
VAN (valor actualizado neto)
VPN (Virtual Private Network)
WACC (Weighted Average Cost of Capital)
157
1. Administracin (EGEL-ADMON)
Se escribe:
cantidades de todo tipo con nmeros o guarismos (vase 5.1. Nmeros o letras)
curriculum vitae (vase 9.2.4. Locuciones y abreviaturas latinas)
empowerment, holding, staff (vase 9.2.1. Extranjerismos)
estrategias de producto/mercado (de la matriz de Ansoff)
estrategias genricas (del anlisis de fuerzas de Michael E. Porter)
PIB per cpita
posicionamiento de productos, servicios o marcas
Pyme, las Pyme (incorrecto: Pymes, pymes)
valores monetarios negativos con parntesis: $(142,690) y no -$142,690 (vase 5.3. Comas, puntos y
espacios en cifras)
7S de McKinsey, 8M de Ishikawa
2. Ciencias de la Comunicacin (EGEL-COMUNICA)
Se escribe:
abrefcil, videoclip (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)

el radio, la radio, el storyboard, la storyline (vase 6.1. Artculos)
festivales con alta inicial: Festival de Cannes (vase 3.2.12. Programas, planes, proyectos y leyes)
guiones radiofnicos sin punto al final de cada parlamento:
Identifique el elemento faltante en el siguiente guion radiofnico.
Operador entra msica de fondo
Locutor: Porque t eres lo ms importante para nosotros, tenemos un lugar para que estudies la
preparatoria en el mejor ambiente, con tecnologa de punta, reas verdes y laboratorios.
Testimonio (alumnos): Es el lugar ms padre, no busques ms. Aqu estn los mejores maestros. Ven
con nosotros.
Locutor: Informes en el telfono 51 98 76 45.
Operador entra msica de fondo hasta desaparecer
158
mster o msteres (copia maestra de grabacin) (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)
mensajes publicitarios y nombres de programas de radio entrecomillados (vase 1.9. Comillas):
La Secretara de Salud trata de informar sobre los riesgos de no hervir el agua para beber. El mensaje
se dirige a las amas de casa del medio rural a travs de la radio. Considerando el medio por el que se
transmite y el tipo de pblico, cul es el mensaje pertinente?
A) Si usted vive en el campo, tome en cuenta que de no hervir de manera adecuada el agua, corre el
riesgo de contraer enfermedades infectocontagiosas
B) Si vive en el campo, utilice desinfectantes para que el agua que consuma no signifique un riesgo
para su salud
C) Si vive en el campo, para cuidar su salud hierva por lo menos 10 minutos el agua para beber
D) En Mxico se ha incrementado el nmero de enfermedades ocasionadas por bacterias que, entre
otros lugares, se encuentran en el agua que consumimos. Para evitar daos a su salud hierva el
lquido por lo menos 10 minutos
noticiario, noticiero (vase 6.2. Sustantivos)

posproduccin (vase 7.1. Prefijos)
premier (cuando se utiliza para cinematografa)
teleprompter
trailer (avance o promocional de una pelcula)
3. Ciencias Polticas y Administracin Pblica (EGEL-CIPAP)
Se escribe:

administracin pblica federal, local o paraestatal
Congreso de la Unin, Consejo General, Consejo Distrital, Consejo Local
federacin, gobierno (vase 3.4. Excepciones de alta inicial en nombres comunes)
ombudsman
Poder Legislativo federal o estatal (vase 3.4. Excepciones de alta inicial en nombres comunes)
programa Prospera (vase 3.2.12. Programas, planes, proyectos y leyes)
Sistema Nacional de Planeacin Democrtica
zona metropolitana de la Ciudad de Mxico, rea metropolitana del Valle de Mxico
159
4. Comercio/Negocios Internacionales (EGEL-CNI)
Se escribe:
brker (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)

ksher (vase 9.2.3. Transliteracin de voces)
microchip, supersacos (vase 7.1. Prefijos)
pallet (evite: pal) o tarima
ProMxico
target (vase 9.2.1. Extranjerismos)
5. Contadura (EGEL-CONTA)
Se escribe:
ao 1, ao 2 o 20X1, 20X2 (no especificar: 2013 y 2014)

cantidades de todo tipo con nmeros o guarismos (vase 5.1. Nmeros o letras)
forward, swap (Contratar un forward de rendimiento; Contratar un swap)
no controladora (no: no es controladora)
nmero o nombre de boletn o norma seguido por guion y nmero (NIF B-10)
operaciones discontinuadas (no: operaciones descontinuadas)
prueba del cido (vase 3.2.7. Tcnicas, mtodos, procesos y pruebas)
remediacin del control interno (no: remediar el control interno)
valores monetarios negativos con parntesis: $(142,690) y no -$142,690 (vase 5.3. Comas, puntos y
espacios en cifras)
6. Derecho (EGEL-DERE)
Se escribe:
artculo 2 (pero: artculo 11 constitucional) (vase 5.2. Cardinales, ordinales y fraccionarios)

de cujus (de cujus succesione agitur, aquel de cuya sucesin se trata)
iusnaturalismo, iusmarxismo, iuspositivismo (sin jota)
litis (sin cursivas)
nacin, repblica o Repblica (referido a Repblica Mexicana) (vase 3.4. Excepciones de alta inicial
en nombres comunes)
160
7. Economa (EGEL-ECONO)
Se escribe:
mercados de divisas con minsculas y cursivas si son extranjerismos: spot, forward, future
tasa marginal de situacin tcnica
T-bills
8. Gastronoma (EGEL-GASTRO)
Se escribe:
alimentos entrecomillados cuando no hacen alusin directa a comida (vase 3.2.4. Frutas, comidas y
otros productos) o que estn en sentido figurado:
Hoy prob el nio pobre (torta), el cuerno (pan dulce), la alegra (galleta), el empedrao (o arroz
empedrado), el bienmesabe (cazn en adobo), la picarda (estofado de carne), el musgo en la
pared (postre) y el manchamanteles (carne con fruta).
cantidades de cualquier tipo con guarismos (vase 5.1. Nmeros o letras)

extranjerismos adaptados a nuestro idioma en redondas (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de
voces comunes):
biguel
caipiria
capuchino

chapata
cuscs
glas
kepe
ksher
pasta bris
salsa bechamel
sorbete
t oolong
tmpura
plaqu
161
nombres comunes extranjeros con minsculas y cursivas (vase 9.2.1. Extranjerismos):
bowl
champagne
ginger ale
mise en place
pousse-caf
tabbul
queso cottage
nombres de lugares en nombres comunes con mayscula inicial si les antecede la preposicin de, y
con minsculas si el sustantivo comn les antecede directamente (vase 3.2.5. Nombres de lugares
y personas en sustantivos comunes):
cebolla de Cambray (pero: cebolla cambray)

flor de Jamaica
queso gruyer
nombres de personas con alta inicial incorporados en nombres comunes, excepto: bao mara. Los
nombres propios van en redondas sean o no extranjeros (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas
en sustantivos comunes):
crme Yvette (crema de Yvette, en fr.)

Kir royale (de Felix Kir y de real, en fr.)
salsa Mornay (asociada con Philippe de Mornay)
Bx (12 Bx, no 12 grados Brix) (vase 4.3.1. Unidades de medida)
9. Mercadotecnia (EGEL-MERCA)
Se escribe:
branding, marketing mix (vase 9.2.1. Extranjerismos)

material POP (point of purchase)
matriz del Boston Consulting Group
162
10. Pedagoga-Ciencias de la Educacin (EGEL-EDU)
Se escribe
bullying, coaching (vase 9.2.1. Extranjerismos)

cuasiexperimental, microenseanza (vase 7.1. Prefijos)
cuestionario o escala Likert (vase 3.2.7. Tcnicas, mtodos, procesos y pruebas)
Departamento de Orientacin Escolar (vase 3.2.13. Divisiones administrativas)
enseanza aprendizaje, grfico-fontico, cognitivo-conductuales, heredofamiliares (vase 7.2. Unin
de adjetivos y de sustantivos)
escuelas normales
hipervnculo (no: hyperlink)
MiniQuest, WebQuest
11. Relaciones Internacionales (EGEL-RI)
Se escribe:
Consejo de Seguridad de la ONU (vase 3.2.13. Divisiones administrativas)

embajador (vase 3.2.13. Cargos pblicos y oficios)
Estado(s) parte, Estado(s) observador(es) (vase 3.4. Excepciones de alta inicial en nombres comunes)
Iraq (vase 8.1.3. Topnimos)
quiebra financiera o crac (no: crack)
relaciones internacionales, Relaciones Internacionales (vase 3.2.11. Asignaturas y disciplinas cientficas)
sujetos de derecho internacional pblico
transnacionales

12. Trabajo Social (EGEL-TSOC)
Se escribe:
(anlisis) costo-beneficio (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)

ginecoobstetricia (vase 7.1. Prefijos)
resiliencia
163
13. Turismo (EGEL-TUR)
Se escribe:
agencia tour operadora

banner, e-commerce, fam-trip, joint venture, rafting (vase 9.2.1. Extranjerismos)
buffet (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)
(cocina o comida) indonesia (no: indonesa)
concierge (en lugar de conserje)
DataTur
Divisin Cuartos (vase 3.2.12. Divisiones administrativas)
ecoturismo, expoturismo (vase 7.1. Prefijos)
(gastronoma) malayopolinesia (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
gentilicios y nombres de lenguas indgenas con minsculas (vase 3.2.20. Gentilicios y lenguas)
jnior, snior (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)
micro y pequea empresas
nombres de ciudades y pases adaptados: Hawi (vase 8.1.3. Topnimos)
parque del Can del Sumidero, pennsula de Yucatn, sierra norte de Puebla, Stano de las
Golondrinas (vase 3.2.3. Nombres geogrficos)
Pueblos Mgicos
Pueblos Mancomunados
Riviera Maya (no: Ribera Maya)
turstico-cultural (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
164
III. Diseo, Ingenieras y Arquitectura
Se escribe:
AutoCAD, LabVIEW, OrCAD, Simulink, SPICE (vase 3.2.23. Fuentes tipogrficas, programas,
comandos y sistemas operativos)
block, marketing, offset, round-robin (vase 9.2.1. Extranjerismos)
Bluetooth (vase 3.2.25. Empresas y marcas comerciales)
cortocircuito
diagrama PERT (vase 4.2. Siglas, acrnimos y siglnimos)
de Gantt
de Ishikawa
dimmer
diodo Schottky
Varicap
Zener

estand, plter (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)

ethernet, internet (3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico)

laptop o computadora porttil

(las) 5S

mdem (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)

motor Otto (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes)
Stirling
Wankel
mouse o ratn
TRIAC, opto-TRIAC (el o los TRIAC, el o los opto-TRIAC) (vase Abreviaciones del rea; 4.2. Siglas,
acrnimos y siglnimos)
pasa altas, pasa bandas (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
ping (vase 4.2. Siglas, acrnimos y siglnimos)
pulg. (abreviatura), in (smbolo para longitudes), (smbolo para representar pulgadas en dimetros
de tuberas, varillas, tornillos, tuercas: tubera de acero de 4 1/2) (vase 4.3.1. Unidades de medida)
responsable de las tecnologas de informacin, empresa de tecnologas de informacin (no: responsable 165
de las TI, empresa de TI)
router (pero: [tecnologa de] ruteo)
servidor proxy
smbolos de unidades de medida en las opciones de respuesta si lo considera necesario el elaborador
(vase 4.3.1. Unidades de medida)
six sigma, kaizen, poka yoke, kanban, lean manufacturing (vase 3.2.7. Tcnicas, mtodos, procesos y
pruebas)
sobrecorriente, sobretensin (vase 7.1. Prefijos)
switch (pero: [tecnologa de] switcheo)
tablarroca (vase 3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico)
voltaje de entrada: Vin (no: V in)
voltaje de salida: Vout (no: V out)
wttmetro (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)
ACL (access control list)

(anlisis) PERT (Program Evaluation and Review Technique)
BootP (Bootstrap Protocol)
CASE (Computer Aided Software Engineering)
CMYK (cyan, magenta, yellow, key)
COBIT (Control Objectives for Information and Related Technology)
COCOMO (Constructive Cost Model)
DIAC (Diode for Alternating Current)
dts. (dientes [de engranes])
ERP (Entreprise Resource Planning)
f.p. (factor de potencia)
FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas)
(gas) LP (gas licuado del petrleo)
(Gua) Pmbok (Project Management Body of Knowledge)
(Gua) Swebok (Software Engineering Body of Knowledge)
(herramientas) OLAP (On-Line Analytical Processing)
HP (horsepower)
Ipconfig (Internet Protocol Configuration)
ITIL (Information Technology Infrastructure Library)
JIT (just in time)
Kp, Kc, Kx (constantes de equilibrio)
LAN (Local Area Network)
166 LOPYSRM (Ley de Obras Pblicas y Servicios Relacionados con las Mismas [sic])
(metodologa) COSO (Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission)
(metodologa) PRINCE (Projects in Controlled Environment)
Moprosoft (modelo de procesos para la industria del software)
MOSFET (Metal-Oxide-Semiconductor Field-Effect Transistor)
NetBEUI (Netbios Extended User Interface)
Netstat (Network Statistics)
NTC del RCDF-04 (Normas Tcnicas Complementarias del Reglamento de Construcciones para el
Distrito Federal)
PLC (controladores lgicos programables)
pts. (puntos)
pza./h (pieza por hora)
rpm (revoluciones por minuto)
RUP (Rational Unified Process)
Sipp (sistema de pago a proveedores)
SQL (Structured Query Language)
Telnet (Telecommuncation Network)
Trema (tasa de rendimiento mnima aceptable)
TRIAC (triode for alternating current)
UML (Unified Modeling Language)
V CA (voltaje de corriente alterna)
V CD (voltaje de corriente directa)
VoIP (Voice Over Internet Protocol. No: Voz IP)
VPN (Virtual Private Petwork)
WAN (Wide Area Network)
WiMax (Worldwide Interoperability for Microwave Access)
WINS (Windows Internet Naming Service)

1. Arquitectura (EGEL-ARQUI)
Se escribe:
mezzanine (no: mezanine)

nombres de construcciones famosas: Edificio Portland, Estacin de Orsay, Plaza de San Pedro (vase
3.2.2. Instituciones y establecimientos comerciales)
2. Ciencias Computacionales (EGEL-COMPU)
Se escribe:
167
cdigo del kernel (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes
3. Diseo Grfico (EGEL-DISEO)
Se escribe:
abreviaciones usuales como sigue:
dpi (dots per inch)

lpi (lines per inch)
ppi (pixels per inch)
ActionScript, Illustrator, Photoshop, InDesing (vase 3.2.23. Fuentes tipogrficas, programas,

comandos y sistemas operativos)
banner, brief, hot melt, hot stamping, webmaster, offset, pop ups, press proof, roll up, overprint (vase
9.2.2. Extranjerismos)
dummy (pl. dummies), boceto o maqueta
estand, dosier, plter, tner, vinil (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)
extensiones de archivo con minsculas:
ai
bmp
eps
gif
jpg o jpeg
pdf
png
psd
tiff o tif
txt
flyer, volante o folleto

freelance (no: free lance)
imgenes en color
(las) 4P
p. (pgina) o pp. (pginas) despus de cifras:
1 p. 1 pgina
17 pp. 17 pginas
168
Pantone (vase 3.2.25. Empresas y marcas comerciales)
(papel) bond, fabriano, glossy, couch (cuch, su adaptacin, es menos comn)
patrn o efecto (de) Moir (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos comunes)
preprensa, posprensa (vase 7.1. Prefijos)
refinado (no: refine)
storyboard (vase 6.1. Artculos)
4. Informtica (EGEL-INFO)
Se escribe:
Data mart
mining
warehouse
help desk o service desk

Monotone
multicomputadores, multipizarra (vase 7.1. Prefijos)
reproductor de msica (no: iPod) (vase 3.2.25. Empresas y marcas comerciales)
tipos de control de versiones:
branch
checkout
commit
diff

5. Ingeniera Civil (EGEL-ICIVIL)
(Vase Trminos comunes del rea)
6. Ingeniera Computacional (EGEL-ICOMPU)
Se escribe:
Ctrl + Alt + Esc (vase 3.2.23. Fuentes tipogrficas, programas, comandos y sistemas operativos)
debugger o depurador 169
modelo cliente-servidor (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)
peer-to-peer
script, scroll (vase 9.2.1. Extranjerismos)

traceroute, tracert
7. Ingeniera de Software (EGEL-ISOFT)
Se escribe:
back-end, front-end, framework (vase 9.2.1. Extranjerismos)

clster (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)
hub o concentrador
iterator o iterador
Java, Windows (vase 3.2.23. Fuentes tipogrficas, programas, comandos y sistemas operativos)
PayPal (vase 3.2.25. Empresas y marcas comerciales)
protocolo o servicio Kerberos
transceiver o transceptor
8. Ingeniera Elctrica (EGEL-IELEC)
Se escribe:
bypass (no: baips) (vase 9.2.1. Extranjerismos)

stator o esttor
9. Ingeniera Electrnica (EGEL-IELECTRO)
Se escribe:
relay, rel o relevador

duplex, full duplex, half duplex, simplex
170
10. Ingeniera en Alimentos (EGEL-IALI)
(Vase 8. Gastronoma [EGEL-GASTRO])
11. Ingeniera Industrial (EGEL-IINDU)
12. Ingeniera Mecnica (EGEL-IMECA)
13. Ingeniera Mecnica Elctrica (EGEL-IME)
14. Ingeniera Mecatrnica (EGEL-IMECATRO)
Se escribe:
encoder o codificador rotatorio

interfaz hombre-mquina
token ring

15. Ingeniera Qumica (EGEL-IQUIM)
Se escribe:
ecuacin de Arrhenius, gas de Van der Waals (vase 3.2.5. Nombres de lugares y personas en sustantivos
comunes)
171
IV. Exmenes Diagnsticos para la Licenciatura (EXDIAL)
1. Examen de Competencia Comunicativa y Pensamiento Crtico. Nivel Licenciatura (ECCyPEC)
Se escribe:
negaciones siempre que la especificacin lo demande explcitamente o quede justificado a partir del
contenido del reactivo:
Cules enunciados, ordenados de manera lgica, permiten concluir: Todas las acciones humanas
proceden de un fin?
1. Las acciones que se atribuyen al hombre pueden llamarse del hombre, pero no propiamente
humanas
2. El hombre es dueo de sus actos mediante la razn y la voluntad
3. Pero la voluntad deliberada es el bien y el fin
4. Llamamos acciones propiamente humanas a las que proceden de una voluntad deliberada
5. El hombre acta de acuerdo con el bien
6. No pueden llamarse acciones del hombre aquellas acciones irracionales
2. Examen Intermedio de Licenciatura en Ciencias Bsicas de Ingenieras (EXIL-CBI)
(Vase Trminos comunes del rea, III. Diseo, Ingenieras y Arquitectura)
Se escribe:
pulg. (abreviatura), in, (smbolos) para representar pulgadas (vase 4.3.1. Unidades de medida). El
smbolo se emplea en dimetros de tuberas, varillas, tornillos, tuercas (tubera de acero de 4 1/2);
en cambio, para longitudes se utiliza: in
tablarroca (vase 3.3. Incorporacin de nombres propios al lxico)
voltaje de entrada: Vin (no: V in)
voltaje de salida: Vout (no: V out)
172
3. Examen Intermedio de Licenciatura en Negocios (EXIL-NEGOCIOS)
Se escribe:
cetes (no: Cete) (vase Abreviaciones del rea, II. Ciencias Sociales y Humanidades)
marketing (vase 9.2.2. Transcripcin o adaptacin de voces comunes)
porcentajes sin artculo (15%, de 15%; no: el 15, del 15%) (vase 6.1. Artculos)
UDI, udi(s) (vase Abreviaciones del rea, II. Ciencias Sociales y Humanidades)
variables en cursivas (U = -10q2 + 20q + 60)
4. Examen Transversal por Campos de Conocimiento para el Nivel Licenciatura-Estadstica (EXTRA-ES)
Se escribe:
asimetra (en lugar de sesgo cuando se trate de la elaboracin o presentacin de grficas)

correlacin (no debe especificarse el tipo de correlacin. Correlacin de Pearson es incorrecto)
diagrama de cajas y alambres (no: diagrama de cajas y brazos, cajas y bigotes, cajas y ejes, cajas, box plot)
estadstico de prueba (no: estadstica de prueba)
H0 y H1 (no: H0 y Ha)
muestreo aleatorio simple (no: muestreo irrestricto aleatorio)
negaciones siempre que la expresin sea propia del rea de la estadstica (no se rechaza la hiptesis nula):
A) Existe evidencia para aceptar como cierta la afirmacin del encargado de campaa
B) Existe evidencia para dudar de la afirmacin del encargado de campaa
C) No es posible decidir si es cierta o no la afirmacin del encargado de campaa
D) No hay evidencia suficiente para dudar de la afirmacin del encargado de campaa

nivel de significancia (no: nivel de significacin)
nmeros y no letras en todas las cantidades (vase 5.1. Nmeros o letras)
prueba de Mann-Whitney (no: prueba de Mann-Whitney-Wilcoxon o Wilcoxon-Mann-Whitney)
tipos de variables: nominal, ordinal, discreta y continua (no: nominal, ordinal, de intervalo y de razn)
unidad de muestreo o muestral (no: unidad de observacin)
valor p (no: p valor, p-value)
173
EXMENES NACIONALES DE INGRESO (EXANI)
Se registra:
datos numricos incluidos en cuadros y tablas en redondas y alineados a la derecha. Los ttulos van en
negritas y redondas, as como la palabra Total:
Artculos Venta mensual Acumulado semestral

Lpices 12 980 80 560
Plumas 8 532 59 128
Colores 4 678 30 751
Total 26 190 170 439
delimitadores matemticos sin espacio intermedio, como en la combinacin de parntesis con

corchetes:
Correcto Incorrecto
La expresin (72x2 - 49) puede La expresin (72x2 - 49) puede
factorizarse como [7(ax + b)(ax - b)], factorizarse como [7 (ax + b) (ax - b)],
donde los valores de a y b son: donde los valores de a y b son:
Considera o Considere (conforme al tipo de poblacin sustentante; vase 6.8. Pronombres) para
anunciar informacin complementaria:
Cules son las coordenadas de los puntos C y D si estos dividen en partes iguales el segmento?
Considere los valores de A(-3, -5) y B(7, 8).
estmulos o enunciados posteriores a la instruccin del reactivo alineados a la izquierda. Se hace

excepcin en los poemas:
Cul tipo de relacin introduce el nexo en negritas?
Se accident porque no tom las precauciones pertinentes.
174
fracciones en formato vertical como imagen y en tipografa Arial 12:
Correcto: 1 1 dx 22
+ (x + y) = 250
2 2 dx 10
Incorrecto: 1/2 1/2 + (x+y)=250 dx/dx 22/10
fragmento de un poema en una tabla (sin bordes), centrada, con la extensin que requieran los versos
y sin exceder los 12 cm de ancho. En una fila distinta de la misma tabla se anota el nombre del autor,
con superndice y alineado a la derecha:
Al cielo
Clara fuente de luz, nuevo y hermoso,
rico de luminarias, patrio Cielo,
casa de la verdad sin sombra o velo,
de inteligencias ledo, almo reposo
Francisco de Aldana
funciones trigonomtricas completas (seno, coseno y no: sen, cos) cuando forman parte de un
planteamiento o una instruccin, a menos de que estn acompaadas por valores asociados:
Cul es el valor de la tangente de C en el segundo cuadrante, si el coseno de C = 0.83? Resuelva la

operacin.
| cos + cos = 2cos1(+) cos1 (-) |

2 2

imgenes, figuras, tablas, ecuaciones, grficas y series alfanumricas o de figuras centradas

Qu tipo de movimiento representa la grfica?
Cul figura completa la serie?
, , ___ ,
175
instrucciones en espaol de reactivos de Ingls en ingreso a educacin media superior
instrucciones en ingls de reactivos de Ingls en ingreso a licenciatura o a posgrado, excepto cuando
la especificacin indique que sea en espaol
sangra en vez de espacio entre prrafos
tablas de 2 x 2 (sin bordes), con una amplitud mxima de 13 cm de ancho (equivalente a 490 puntos
en e-BRAE), y centradas en la pantalla en los reactivos de relacin de columnas
unidad de medida en cada opcin de respuesta, aunque se repita, cuando un reactivo solicite el clculo
de una unidad combinada para evitar confusin por si solo quedara con palabras en la base del reactivo:
Indicado
Cul es la aceleracin que adquiere una patineta de 5 kg a la que se le aplica una fuerza de 4 N?
A) 0.80 m/s2
B) 1.20 m/s2
C) 20 m/s2
D) 80 m/s2
No indicado
Cul es la aceleracin, en metros sobre segundos al cuadrado, que adquiere una patineta de 5 kg a la
que se le aplica una fuerza de 4 N?
A) 0.80
B) 1.20
C) 20
D) 80
176
PROGRAMAS ESPECIALES
Se escribe:
mbito, tema, bloque, contenido, eje, proyecto, prctica social del lenguaje y perfil de egreso con
comillas y la primera letra con mayscula:
mbito Literatura
tema Comprensin e interpretacin
bloque III La transformacin de los materiales
contenido La calora como unidad de medida de la energa
eje Sentido numrico y pensamiento algebraico
proyecto Hacia la construccin de una ciudadana responsable y participativa
prctica social del lenguaje Elaborar un historieta para su difusin
perfil de egreso Interpreta su entorno
aprendizajes esperados, competencias (genricas y disciplinares), principios pedaggicos y propsitos

con mayscula inicial, precedidos por dos puntos y sin comillas:
aprendizaje esperado: Identifica las caractersticas de los mitos

competencia: Redacta textos sin errores ortogrficos
aspecto de un campo formativo con mayscula inicial:
Procesos de lectura e interpretacin de textos

Produccin de textos escritos
ulico, ulica
autores en el orden nombre + apellidos:
Frida Daz Barriga

Gerardo Hernndez Rojas
campo formativo con mayscula inicial:
Lenguaje y comunicacin
Pensamiento matemtico 177
cuerpo colegiado
educacin media superior (vase 3.2. Nombres propios y comunes)
de la USAER (no: de USAER)
Espaol, Desarrollo Infantil (vase 3.2.11. Asignaturas y disciplinas cientficas)
libros y documentos oficiales con mayscula inicial:
Libro del maestro

Libro del alumno
Plan de estudios
Acuerdo 592
Lineamientos de trabajo colegiado
Manual para ser un mejor tutor
Manual para la convivencia escolar
lectoescritura (vase 7.2. Unin de adjetivos y de sustantivos)

programas gubernamentales sin comillas, en redondas y con mayscula inicial en cada palabra, excepto
en artculos, preposiciones y conjunciones (vase 3.2.12. Programas, planes, proyectos y leyes):
Construye T
Programa para el Desarrollo Profesional Docente
plan y programa (con minsculas cuando no se cita el ttulo nombre completo)

marco curricular comn
marco de referencia
Marco para la Convivencia Escolar
maestro, profesor, profe, estudiantes, chicos, alumnos, nios, pequeos (o el que registre el elaborador
en los casos expuestos en los reactivos, mas no en las instrucciones)
Reforma Integral de la Educacin Media Superior o RIEMS, Reforma Integral de la Educacin Bsica
o RIEB (vase 3.2.12. Programas, planes, proyectos y leyes)
Sistema Nacional de Bachillerato, Sistema Bsico de Mejora, Comit Estatal de Vinculacin, Comit
Nacional de Divulgacin, Direccin General de Bachillerato, Unidad Pblica de Educacin Media
Superior, (vase 3.2.2. Instituciones y establecimientos comerciales, 3.2.13 Divisiones administrativas)
solicita a un CAM (solicita a CAM)
terico-metodolgico (vase 7.2 Unin de adjetivos y de sustantivos)
178
Correcto Incorrecto
Consejo Tcnico Escolar de la regin Consejo Tcnico de la Regin
Consejo Tcnico Escolar de plantel Consejo Tcnico Escolar de Plantel
Consejo Tcnico Escolar de zona Consejo Tcnico de Zona
educacin bsica Educacin Bsica
educacin preescolar Educacin Preescolar
educacin primaria Educacin Primaria
educacin secundaria Educacin Secundaria
normalidad mnima escolar normalidad escolar mnima
Plan de Mejora Continua plan de mejora continua
ruta de mejora escolar Ruta de Mejora escolar
1. Exmenes de educacin bsica
Se escribe:
alumno (no: estudiante)

aprendizaje esperado (en primaria y secundaria)
campo de formacin (en primaria y secundaria)
campo formativo (en preescolar)
Ciencias I (con nfasis en Biologa) y Ciencias II (con nfasis en Fsica)
competencia (en preescolar)
componente (preescolar)
docente (incluyendo al de Educacin Fsica)
educadora o docente (en los exmenes de preescolar)
enseanza-aprendizaje

Plan de Estudios 2011. Educacin Bsica
Programa de Estudios 2011. Gua para la Educadora. Educacin Bsica Preescolar (para todos los
programas de estudio de las distintas asignaturas)
tcnico docente (para los exmenes tcnicos)
2. Exmenes de educacin media superior
Se escribe:
estudiante (no alumno en preescolar, primaria y secundaria)

docente (no profesor; en los exmenes de educacin especial se podr emplear maestro especialista) 179
ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DEL CONOCIMIENTO
1. Examen General para la Acreditacin de la Licenciatura en Educacin Preescolar (EGAL-EPRE)
Se escribe:
ejes, competencias, campos formativos y aprendizajes esperados con mayscula inicial y sin
entrecomillar:
A partir del eje: Forma, espacio y medida, seleccione las actividades que permiten trabajarlo.
Seleccione los aprendizajes esperados que refieren a la competencia: Distingue algunas expresiones de
la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad, del campo formativo Exploracin y
conocimiento del mundo.
plan, programa (con minsculas cuando se emplea de forma genrica y sin especificar el nombre
completo de alguno):
Con base en el plan y programas de estudio de educacin primaria vigente relacione las actividades de
clase con el propsito de la asignatura que corresponda.
temas con comillas:
Despus aborda el tema Interaccin de los seres vivos, de la asignatura de Ciencias Naturales.
2. Proceso de Acreditacin de Conocimientos Equivalentes al Bachillerato (ACREDITA-BACH, ACREDITA-SEC)
Se escribe:
Acuerdo Secretarial 286 o Acuerdo 286 (vase 3.2.12. Programas, planes, proyectos y leyes)
cantidades de todo tipo con nmeros o guarismos en la seccin de Matemticas (vase 5.1. Nmeros
o letras)
causa-consecuencia (sin espacios) (vase 1.6.1. Guion corto)
comandos, empleados generalmente en el cdigo ASCII, con redondas y mayscula inicial: Alt (vase
3.2.23. Fuentes tipogrficas, programas, comandos y sistemas operativos)
palacio legislativo, presidencia municipal, residencia oficial de Los Pinos, Casa Blanca, Palacio
Municipal de Naucalpan de Jurez (vase 3.4. Excepciones de alta inicial en nombres comunes)
180
Anexo 2.
Abreviaciones de instituciones, organizaciones y programas
Afore (Administradoras de Fondos para el Retiro. Escriba la o las Afore, no: Afores)
Altex ([Programa de Comercio Exterior para] Empresas Altamente Exportadoras)
AMAI (Asociacin Mexicana de Agencias de Inteligencia de Mercado y Opinin)
ANIERM (Asociacin Nacional de Importadores y Exportadores de la Repblica Mexicana)
APEC (Asia-Pacific Economic Cooperation)
ASEAN (Association of Southeast Asian Nations)
Aserca (Apoyos y Servicios a la Comercializacin Agropecuaria)
Banxico (Banco de Mxico)
BMV (Bolsa Mexicana de Valores)
Caaarem (Confederacin de Asociaciones de Agentes Aduanales de la Repblica Mexicana)
CECA (Confederacin Espaola de Cajas de Ahorro)
CEFPCD (Centro de Estudios de Finanzas Pblicas de la Cmara de Diputados)
Cenasa (Centro Nacional de Servicios de Diagnstico en Salud Animal)
Censia (Centro Nacional para la Salud de la Infancia y la Adolescencia)
Cestur (Centro de Estudios Superiores de Turismo)
Cofepris (Comisin Federal para la Proteccin contra Riesgos Sanitarios)
Cofipe (Cdigo Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales)
Compex (Comisin Mixta para el Comercio Exterior)
Conapo (Consejo Nacional de Poblacin)
Consar (Comisin Nacional del Sistema de Ahorro para el Retiro)
Cotecoca (Comisin Tcnico Consultiva de Coeficientes de Agostadero)
Dinesa (Dispositivo Nacional de Emergencia de Salud Animal)
Ecex (Empresas de Comercio Exterior)
FAO (Food and Agriculture Organization)

FAO/WHO (Food and Agriculture Organization of the United Nations and the World Health
Organization)
FAPPA (Programa Fondo para el Apoyo a Proyectos Productivos en Ncleos Agrcolas)
FEPADE (Fiscala Especializada para la Atencin de Delitos Electorales)
FEUM (Farmacopea de los Estados Unidos Mexicanos)
FIRA (Fideicomisos Instituidos con Relacin a la Agricultura)
Firco (Fideicomiso de Riesgo Compartido)
FMI (Fondo Monetario Internacional)
Fonaes (Fondo Nacional de Apoyo para las Empresas en Solidaridad)
Fonatur (Fondo Nacional de Fomento al Turismo)
Fonhapo (Fondo Nacional de Habitaciones Populares)
Immex (Industria Manufacturera, Maquiladora y de Servicios de Exportacin) 181
IMSS (Instituto Mexicano del Seguro Social)
Inadem (Instituto Nacional del Emprendedor)
Incoterms (International Commercial Terms)
INEGI (Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica. Actualmente: Instituto Nacional de
Estadstica y Geografa)
Infonavit (Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores)
INIFAP (Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrcolas y Pecuarias)
ISSSTE (Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado)
NANDA (North American Nursing Diagnosis Association)
Pitex (Programa de Importacin Temporal para Producir Artculos de Exportacin)
Procampo (Programa de Apoyos Directos al Campo)
Profepa (Procuradura Federal de Proteccin al Ambiente)
Pronim (Programa de Educacin Bsica para Nios y Nias de Familias Jornaleras Agrcolas
Migrantes)
Prosec (Programas de Promocin Sectorial)
Pyme (acrnimo; es invariable en plural: las Pyme)
Sagarpa (Secretara de Agricultura, Ganadera, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentacin)
SAT (Sistema de Administracin Tributaria)
SE (Secretara de Economa)
Sectur (Secretara de Turismo)
Sedesol (Secretara de Desarrollo Social)
Semarnat (Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales)
Senasica (Servicio Nacional de Salud, Inocuidad y Calidad Agroalimentaria)
SHCP (Secretara de Hacienda y Crdito Pblico)
SIAP (Servicio de Informacin Agroalimentaria y Pesquera)
SIAVI (Sistema de Informacin Arancelaria Va Internet)
Siefore (Sociedades de Inversin Especializada en Fondos para el Retiro)
SIEM (Sistema de Informacin Empresarial Mexicano)
Siicex (Sistema Integral de Informacin de Comercio Exterior)
SNIIM (Sistema Nacional de Informacin e Integracin de Mercados)
SPR (Sociedades de Produccin Rural)
SRA (Secretara de la Reforma Agraria)
STPS (Secretara del Trabajo y Previsin Social)
182
Anexo 3.
Signos del corrector Signos
L a funcin del corrector de estilo es confirmar Llamadas al margen para sustituir o eliminar
Quitar tilde
que sea adecuada y uniforme la ortografa, Insertar tilde
morfologa y sintaxis de un texto. Con las Suprimir
modificaciones busca aumentar la legibilidad. Abrir espacios
Cerrar espacios
Al revisar cualquier material impreso, el corrector Igualar el espaciado
Centrado
emplea signos convencionales que facilitan la lectura Correr a la derecha el texto
de los cambios que propone. Marca cada errata con Correr a la izquierda el texto
uno que en general se repite al margen para indicar Alinear el texto
la reforma solicitada. Sangrar
Eliminar sangra
Superndice (letra volada)
En el Ceneval, esta tarea le corresponde a la Direc- Subndice
cin del Programa de Medios Editoriales; no obs- Maysculas (altas)
tante, en otras direcciones, los coordinadores de Minsculas (bajas)
examen tambin hacen correcciones en fases pre- Redondas
vias. Por ello, esta edicin presenta la nomenclatura Cursivas
Negritas
usual para que los cambios aprobados en versiones Punto y aparte o separar prrafos
impresas resulten claros para todos los que inter- Punto y seguido o juntar dos renglones
vienen en el proceso de su incorporacin en las ba- Cambio del orden entre palabras u oraciones
ses de datos. Trasposicin de letras
Ignorar correccin. Vale

Su empleo
Era yo un muchacho imaginativo reconcentrado, que se se iba a las regiones de la ilusin y all fabricaba
sueos con la viday teja vida con los sulos. Si yo hubiese entendido, entendido y amado, la tal Matem-
tica, hoy, como dice el Petrarca, sera otro hombre del que soy. Si, digo yo, me trabajara mejor la cabeza
que el corazn. Un atardecer aparentaba estudiar muy entusiasmado ne mi aburrida Geometra, pero
tena metido, cautelosamente, un libro chiquitito en las pginas con las que finga estarme quemando las
pestaas y ra una pequea edicin de las Pasionarias del romntico poeta Manuel M Flores.
Artemio de Valle-Arizpe (1960). Historia de una vocacin, Mxico, Trillas, p. 12
183
n
e
s
s
e
s
e
a
e Anexo 4.
a Tablas del Sistema Internacional de Unidades
s;
s
Tabla 1. Unidades bsicas
a
a
el Magnitud Nombre Smbolo
o
s Longitud metro m
s Masa kilogramo kg
a Tiempo segundo s
a Intensidad de corriente elctrica ampere A
o Temperatura termodinmica kelvin K
o Cantidad de sustancia mol mol
e Intensidad luminosa candela cd
e
el
n
Tabla 2. Unidades del SI derivadas expresadas en trminos de las unidades base
a
n
e Magnitud Nombre Smbolo
o
n Superficie metro cuadrado m2
s Volumen metro cbico m3
a Velocidad metro por segundo m/s
y Aceleracin metro por segundo cuadrado m/s2
s Nmero de ondas metro a la potencia menos uno m-1

n Masa volmica, densidad kilogramo por metro cbico kg/m3
s Volumen especfico metro cbico por kilogramo m3/kg
o Densidad de corriente ampere por metro cuadrado A/m2
e Campo magntico ampere por metro A/m
r Concentracin (de cantidad de sustancia) mol por metro cbico mol/m3
s Velocidad angular radin por segundo rad/s
y Aceleracin angular radin por segundo cuadrado rad/s2
a;
al
n
y
/ 185
o
8.
o
el
Tabla 3. Unidades del SI derivadas con nombre especial y smbolos
Magnitud Nombre Smbolo Expresin Expresin

en otras unidades SI en unidades SI bsicas
ngulo plano radin rad m m-1=1
ngulo slido esterradin sr m2 m-2=1
Frecuencia hertz Hz s-1
Fuerza newton N m kg s-2
Presin, esfuerzo pascal Pa N/m2 m-1 kg s-2
Energa, trabajo, cantidad joule J N m m-2 kg s-2
de calor
Potencia watt W J s-1 m2 kg s-3
Carga elctrica coulomb C sA
Electromotriz volt V W A-1 m2 kg s-3 A-1
Conductancia elctrica siemens S A V-1 m-2 kg-1 s3 A2
Resistencia elctrica ohm V A-1 m2 kg s-3 A-2
Capacidad elctrica farad F C V-1 m-2 kg-1 s4 A2
Flujo magntico weber Wb V s m2 kg s-2 A-1
Flujo luminoso lumen lm cd sr m2 m-2 cd=cd
Induccin magntica tesla T Wb m-2 kg s-2 A-1
Iluminancia lux lx lm m-2 m2 m-4 cd=m-2 cd
Actividad de un radionclido becquerel Bq s-1
Dosis absorbida, energa gray Gy J/kg m2 s-2
msica, kerma
Temperatura Celsius grado Celsius C K
Actividad cataltica katal kat mol/s
Inductancia henry H Wb A-1 m2 kg s-2 A-2
ampere amperio
amprmetro ampermetro
ohm ohmio
volt voltio
vltmetro voltmetro
watt vatio
186
Tabla 4. Medidas y smbolos usados en la industria y la tecnologa
Nombre Smbolo Valor en unidades si
minuto min 1 min = 60 s

hora h 1 h = 60 min = 3 600 s
da d 1 d = 24 h = 86 400 s
grado 1 =(p/180) rad

minuto 1=(1/60)= (p/10 800) rad
segundo 1=(1/60)= (p/648 000) rad
Medidas de longitud
Nombre Smbolo
pulgadas in
pies ft
yardas yd
milmetros mm
centmetros cm
decmetros dm
kilmetro km

Medidas de peso
Nombre Smbolo
onza oz
kilogramo kg
gramos g
libras lb
tonelada t
187
Tabla 5. Prefijos del SI
Nombre Smbolo Valor
yotta Y 1024 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
zetta Z 1021 = 1 000 000 000 000 000 000 000
exa E 1018 = 1 000 000 000 000 000 000
peta P 1015 = 1 000 000 000 000 000
tera T 1012 = 1 000 000 000 000
giga G 109 = 1 000 000 000
mega M 106 = 1 000 000
kilo k 103 = 1 000
hecto h 102 = 100
deca da 101 = 10
decil d 10-1 = 0.1
centi c 10-2 = 0.01
mili m 10-3 = 0.001
micro 10-6 = 0.000 001
nano n 10-9 = 0.000 000 001
pico p 10-12 = 0.000 000 000 001
femto f 10-15 = 0.000 000 000 000 001
atto a 10-18 = 0.000 000 000 000 000 001
zepto z 10-21 = 0.000 000 000 000 000 000 001
yocto y 10-24 = 0.000 000 000 000 000 000 000 001
188
ad concierne a casi todas las ciencias, las artes y las humanidades La informacin incluida en esta edicin confirma lo anterior, pero tamb
y el apego a criterios bsicos. Ocho cambios bsicos incluye esta edicin, a saber: 1. Se vuelven a acentuar tanto la palabra slo (sinnimo
aptadas al espaol, como software y pizza, se escriben con letra cursiva. 3. Se usa espacio como separador en todas las cantidades superio
deba escribirse, aun cuando est nada ms en la opcin de respuesta de un reactivo y pueda parecer una pista para el sustentante. 5.
ta inicial en los nombres genricos de las entidades institucionales, como universidad (por UNAM) o academia (por RAE), salvo cuand
mpleto: Congreso de la Unin, Embajada de Blgica. 7. En las series de figuras y numeraciones alfanumricas se colocan puntos suspensi
sis: $(142,690) y no $-142,690. PRIMERA PARTE: ORTOGRAFA 1. Signos ortogrficos Los signos ortogrficos son marcas qu
plean para representar las pausas o silencios, otros para enfatizar o distinguir una letra y unos ms para facilitar la identificacin de ci
por escrito. Hay usos potestativos en los que de dos opciones correctas de escritura se escoge una sola por uniformidad tipogrfica. En
punto y aparte y punto final. Despus de punto excepto en las abreviaturas se escribe mayscula. Con el punto y seguido se termina
cin semntica estrecha, en un mismo prrafo. El punto y aparte separa dos prrafos, en los que se desarrollan ideas o aspectos diferen
na a una en segunda persona. El punto se usa tambin en abreviaciones de nombres (Manuel M. Ponce, T.S. Eliot), referencias bibliogrfi
letras, al igual que en las abreviaturas convencionales (a.m. y p.m.) y en las iniciales de los nombres propios. Si el punto de una abreviat
acin; tampoco en ttulos, pies de imagen o foto, subttulos, fechas, referencias bibliogrficas, ni bibliografa. 1.2. Coma La coma indica
ma se emplea para aislar un vocativo (nombre o grupo nominal hacia el que se dirige el discurso): Estimados alumnos, el examen ser
umeracin o serie: Por la incertidumbre, el problema se vuelve confuso, complicado, difcil o irresoluble. Al ltimo elemento enumer
ase, telofase. Se usa coma despus de la abreviatura de etctera si contina la oracin (vase 4.1. Abreviaturas). En el caso de documen
s y fechas (Mxico, Ciudad de Mxico, 18 de febrero de 2016); b) apellidos y nombres, cuando se ordenan de manera alfabtica, como en
se suprime u omite (elipsis) porque ya est sobrentendido. T traers los libros; yo, los cuadernos. Regina prefiere los patines; Ivana
Una oracin presenta sintcticamente dos formas en su estructura: una lgica (sujeto ms predicado verbo ms complementos) y
presenta en forma lgica, no requiere comas. Aunque el sujeto sea extenso, la coma no debe separarlo del predicado [Ni] cuando el su
os, me felicitaron ayer). / Si el sujeto es largo, suele hacerse oralmente una pausa y una inflexin tonal antes del comienzo del predicado, p
rofesor | suspendern la asignatura. RAE/AALE. Ortografa de la lengua espaola En cambio, cuando se invierte el orden lgico o regula
plcito. Orden lgico: Los infantes de marina arribaron al Puerto de Veracruz. Orden psicolgico: Al Puerto de Veracruz, los infante
co: Al Puerto de Veracruz, arribaron. En oraciones compuestas, cuando se invierte el orden lgico del enunciado, se utiliza coma antes
nco. La coma se utiliza para separar del resto del enunciado un aspecto que explica, determina o especifica algo. En este caso, las comas
as comas identifican las frases incidentales que se han integrado a una oracin y que no forman parte esencial del discurso: si se eliminan
o equivale a pero), asimismo, por otra parte, es decir, pues bien, por el contrario, no obstante, conocidas como ilativas o aclaratorias, se sepa
Puede comenzar con algunos cuentistas, como Ins Arredondo, Juan Jos Arreola, Juan Rulfo y Edmundo Valads. Por el contrario, n
tor d) alumno a profesor Antes de las conjunciones adversativas pero, mas y aunque se utiliza coma. Llegaron temprano a la escuela, p
te toleraba todo, menos el fracaso. El segundo elemento de una razn social (nombre legal) se pone entre comas porque forma una aposic
para la Educacin Superior, A.C., Editorial Herder, S. de R.L. de C.V., Fomento Econmico Mexicano, S.A.B. de C.V., No se escribe an
do esta conjuncin se emplea para dar nfasis a una aclaracin. A nadie quiso recibir, ni a sus ms ntimos amigos. Puede escribirse co
puntos, punto o punto y coma. 1.3. Punto y coma Para el empleo del punto y coma son vlidos los siguientes criterios.Se usa cuando
ecedido por el punto y coma, como en el ejemplo anterior, o por y precedida por punto y coma o, simplemente, coma. Lilia acomoda
ale. Separa oraciones que tienen proximidad en el sentido de lo expresado. La diferencia entre usar este signo y el punto y seguido estriba
Los alumnos tienen que estudiar ms. Sustituye a la palabra porque. Todos salieron; el examen haba concluido. Se emplea antes de
pleto. En el libro personal, madre lleva mayscula; sin embargo, en el pblico, se registra con minsculas. Puede anunciar un resume
riculares; pas mi examen. O bien, puede separar enumeraciones o series complejas que ya incluyen comas. Don Quijote de la Mancha
uertos que resuelve su extravagante personaje nos dejan estupefactos. 1.4. Dos puntos Los dos puntos interrumpen el discurso para llam
s y conceptos. No pude llegar a tiempo: me encontraba demasiado lejos. Tambin se usan en frmulas de saludo en cartas, documen
puntos entre una preposicin y el sustantivo o sustantivos que esta introduce: En la reunin haba representantes de: Blgica, Holand
enumeraciones. Si el enunciado posterior a los dos puntos es independiente del anterior (dos oraciones coordinadas), inicia con maysc
. Annima. El casamiento del piojo y la pulga Mis preferencias: en poesa, Vallejo; en cuento, Borges, y en novela, Naipaul. Conform
: no podr ir de vacaciones este verano. [...] Conclusin, consecuencia o resumen de la oracin anterior: El arbitraje fue injusto y se cometie
, que suele tener un sentido ms general: La paella es un plato muy completo y nutritivo: tiene la fcula del arroz, las protenas de sus carn
epto general del aspecto parcial del que va a tratarse: La literatura medieval: estudio comparativo de los principales motivos recurrentes.189 RA
s funciones: Indicar una pausa transitoria que expresa duda, temor, vacilacin o suspenso. Interrumpir un discurso o un enunciado c
evitar su repeticin (es redundante que aparezcan juntos). Sealar entre corchetes que se ha suprimido un fragmento citado (vase
an el enunciado, la palabra siguiente debe escribirse con mayscula inicial: El caso es que si lloviese... Mejor no pensar en esa posibilidad; pero s
me. RAE/AALE. DPD 1.6. Guion El guion al igual que los parntesis, los corchetes o las comillas es un signo auxiliar que forma parte
El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin fines
de lucro constituida formalmente el 28 de abril de 1994, como consta en la escritura pblica
nmero 87036 pasada ante la fe del notario 49 del Distrito Federal.
Sus rganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin

General. Su mxima autoridad es la Asamblea General, cuya integracin se presenta a
continuacin, segn el sector al que pertenecen los asociados:
Asociaciones e instituciones educativas: Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones

de Educacin Superior, A.C.; Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de
Educacin Superior, A.C.; Instituto Politcnico Nacional; Instituto Tecnolgico y de Estudios
Superiores de Monterrey; Universidad Autnoma del Estado de Mxico; Universidad
Autnoma de San Luis Potos; Universidad Autnoma de Yucatn; Universidad Nacional
Autnoma de Mxico; Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla; Universidad
Tecnolgica de Mxico.
Asociaciones y colegios de profesionales: Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.;

Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio Nacional de Psiclogos, A.C.; Federacin de
Colegios y Asociacin de Mdicos Veterinarios y Zootecnistas de Mxico, A.C.; Instituto
Mexicano de Contadores Pblicos, A.C.
Organizaciones productivas y sociales: Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana

de Ciencias, A.C.; Academia Nacional de Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C.
Autoridades educativas gubernamentales: Secretara de Educacin Pblica.
El Centro est inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995.
Tambin es miembro de la International Association for Educational Assessment.

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Manual de criterios editoriales

188 p.: il., tablas, grficas.

I. Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (Mxico) II.

Manual de criterios editoriales

Direccin del rea de Calidad, Investigacin e Innovacin

Manual de criterios editoriales

Hecho en Mxico Made in Mexico

Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares

Dr. Oscar Olea Cardoso

L.C. Sal Moiss Lpez Medina

Mtro. Juan Carlos Rivera Lpez

Lic. Jos Luis Cuevas Nava

Mtra. Gabriela Legorreta Mosqueda

Mtra. Luca Monroy Cazorla

Lic. Catalina Betancourt Correa

Lic. Rosalva Lili Vargas

Dra. Claudia Ochoa Milln

Dr. Julio Rubio Oca

Ing. Oscar Miranda Robles

M. en A. Francisco Javier Apreza Garca Mndez

SEGUNDA PARTE: MORFOLOGA Y SINTAXIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

7. Palabras juntas o separadas y muletillas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

8. Autora y citacin de textos e imgenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

TERCERA PARTE: TIPOGRAFA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

Anexo 1. Terminologa para algunos grupos de exmenes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Anexo 2. Abreviaciones de instituciones, organizaciones y programas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181

Anexo 3. Signos del corrector. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183

Anexo 4. Tablas del Sistema Internacional de Unidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

Manual de criterios editoriales PRLOGO

Manual de criterios editoriales INTRODUCCIN

Direccin del Programa de Medios Editoriales

Manual de criterios editoriales ORTOGRAFA

Directa: Cul es el volumen?

Identifique cul de las acciones directivas atiende el problema de discriminacin lingstica.

Tipo de pregunta en la que el contexto y la instruccin se separa con coma.

Hay punto y aparte entre una instruccin y un listado de elementos.

Qu acciones inmediatas deben llevarse a cabo para solucionar este problema?

1. Examinar las caractersticas qumicas de la materia prima

Manual de criterios editoriales ORTOGRAFA

Estimados alumnos, el examen ser el prximo viernes.

En una enumeracin o serie.

Por la incertidumbre, el problema se vuelve confuso, complicado, difcil o irresoluble.

En el caso de documentos que aparecen en informes, portales de instituciones, etc., la organizacin de

T traers los libros; yo, los cuadernos.

En el ejemplo inicial, la coma sustituye al verbo traer; en el posterior, a preferir.

20 Orden lgico: Los infantes de marina arribaron al Puerto de Veracruz.

Orden psicolgico: Al Puerto de Veracruz, arribaron.

Si estudiamos con ahnco, pasaremos el examen.

Pasaremos el examen si estudiamos con ahnco.

Yuri Liubmov dijo con tono de crtica...

Manual de criterios editoriales ORTOGRAFA

Debe preceder a como si esta conjuncin introduce ejemplos.

Escenario es a actor como:

Antes de las conjunciones adversativas pero, mas y aunque se utiliza coma.

Llegaron temprano a la escuela, pero no estaba abierta.

Debe escribirse antes de excepto, salvo y menos.

El estudiante toleraba todo, menos el fracaso.

Cadena Comercial Oxxo, S.A.,

Ni queremos, ni debemos, ni sabemos.

O cuando esta conjuncin se emplea para dar nfasis a una aclaracin.

A nadie quiso recibir, ni a sus ms ntimos amigos.

Puede escribirse coma despus de un signo de interrogacin o de admiracin, de un parntesis o corchete, de

Tensin es a dolor de cabeza como:

La firma del _____ en _ puso fin a la Primera Guerra Mundial.

3, 6 _, 15, _, 24, ___, 54, 81