Querid@ participante a continuacin te presento las actividades de la unidad

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.

xitos, tu facilitador,

Actividades

Realice la metodologa a seguir en la investigacin.

3.1- Diseo, tipo de investigacin y mtodo

3.1.1- Diseo

El diseo de esta investigacin, es descriptivo bajo un enfoque cuantitativo y

no experimental. Es descriptiva, porque en la misma se describe todo cuanto
acontece en el estudio realizado, haciendo una descripcin del mismo; es de
carcter cuantitativo por que se cuantificaron las variables, no experimental
por que en la misma no se realiz ningn tipo de experimento de laboratorio.

3.1.2- Tipo de investigacin

El tipo de investigacin que se realiz en este estudio, es documental y de

campo. Es documental (bibliogrfica) porque parte de toda la informacin
escrita que hay sobre el tema objeto de estudio, con el propsito de
establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del
conocimiento respecto al tema objeto de estudio. Para este fin fueron
consultados libros, folletos y estadsticas que hacen referencia al aspecto
metodolgico y al marco terico. La investigacin de campo, es la que se
desarrolla en el lugar de los hechos, es decir, donde se presenta el problema.

3.1.3- Mtodo

El mtodo aplicado en el estudio, es el deductivo, por que se parte de teoras

generales para llegar a conclusiones de tipo particulares.

3.2- Universo o poblacin y muestra

3.2.1- Universo o poblacin

La poblacin o universo se puede definir como; el conjunto de todos los casos

que concuerdan con determinadas especificaciones. Consiste en la poblacin
total que se pretende estudiar para realizar esta investigacin. Desde el
punto vista del universo o poblacin, el objeto de estudio de la investigacin
est compuesto por; la situacin de la enseanza de la Matemtica.

3.2.2- Muestra
Una muestra estadstica, es un subconjunto de casos o individuos de una
poblacin. Para determinar el tamao de la muestra de esta investigacin, se
escogi el tipo de muestreo aleatorio estratificado, especficamente el
Afijacin Simple: donde a cada estrato le corresponde igual nmero de
elementos mustrales.

3.3 Tcnicas e instrumentos

La tcnica utilizada en esta Investigacin, fue la encuesta y como instrumento

un cuestionario con cinco itenes aplicados situacin de la enseanza de la
matemtica basado en un conjunto de preguntas cerradas, elaborado por los
investigadores, tomando en cuenta las necesidades de la investigacin.

Las preguntas se formularon utilizando el mtodo de seleccin mltiple,

donde los encuestados optaron por una de las respuestas.

3.4- Confiabilidad y validez de los datos

La confiabilidad de este estudio, est referida a la aplicacin del instrumento

de medicin, el cual ha mostrado ser consistente al producir los mismos
resultados o ser sistemticamente preciso en los mismos.

El tipo de sujeto informante cumple con las caractersticas del sujeto

informante, a las cuales se les formularon las preguntas para obtener la
informacin necesaria para el estudio.

Todos los conceptos aplicados en esta metodologa son vlidos, porque

fueron extrados de bibliografas confiables y generalmente aceptados.
Adems, luego de elaborado el instrumento de medicin, este fue sometido a
revisin por parte de expertos en las reas de contenido y de metodologa.

3.5 Procedimiento de recoleccin de datos

Luego de haber seleccionado el diseo de la investigacin y habiendo

determinado la muestra de acuerdo a lo planteado en el problema a
investigar, el siguiente paso consisti en recolectar los datos pertinentes a las
variables involucradas y de ellas se seleccionaron sus indicadores, que dieron
como resultado las preguntas que conforman el cuestionario aplicado.

En la recoleccin de los datos participaron tres elementos importantes y

vinculados entre s: Primero, la seleccin y elaboracin del instrumento de
medicin que consisti en un cuestionario, para que los resultados fueran
confiables y vlidos. La encuesta se realiz personalmente, la cual fue
estructurada de manera formal, relacionando el tema y las preguntas.
Segundo, el instrumento se aplic a la poblacin seleccionada para medir las
variables y sus indicadores.

Tercero, se procedi a trabajar los datos recolectados y, luego de ser

analizados, se presentaron de manera grfica y colocada en sus respectivas
tablas.

El medio utilizado para suministrar los cuestionarios, se llev a cabo a travs

de un formulario y entregado personalmente a los encuestados.

3.6 Procedimiento de anlisis de los datos

El anlisis de los resultados consiste en interpretar los hallazgos relacionados
con el problema de investigacin, los objetivos propuestos, las hiptesis y o
preguntas formuladas, y las teoras o presupuestos planteados en el marco
terico, con el fin de evaluar si se confirman las teoras o no, y si generan
debates con la teora ya existente.

En esta fase se realiz el tratamiento estadstico-matemtico de todos los

datos obtenidos, a travs del cuestionario que fueron a familias del Municipio
de Samana. Se procedi a clasificarlos y tabularlos. Los aportes se tomaron de
los datos de donde se obtuvieron los porcentajes, luego de ser tabulados. A
los porcentajes obtenidos de los datos que arrojaron los encuestados, se
realizaron a travs de la interpretacin, los comentarios relacionados con los
mismos.

Luego, se procedi a graficar cada una de las tablas tomando en cuenta los
datos. La tcnica para tabular los datos se hizo colocando primero las tablas
con los datos de frecuencia y porcentaje, junto se colocaron los comentarios
pertinentes y correspondientes, lo cual se realiz a opcin de los
investigadores

Elabore los instrumentos o cuestionarios que sern aplicados en la

investigacin.

Tabla I

1-Existe alguna situacin de enseanza en este centro Educativo?

Opcin Frecuencia %

a) Si 22 73
 b) No 3 10

c) Talvez 5 17

Total 30 100

Fuente: Pregunta 1 cuestionario.

El 73% de los encuestados respondieron que Si, el 10% respondieron que No, mientras
que el 17 respondieron que Talvez,

Fuente: Tabla I
Tabla II

2-influye el maestro en la enseanza de la matemtica ?

Opcin Frecuencia %

a) Si 15 50

b) No 15 50

c) Talvez 0 0

Total 30 100

Fuente: Pregunta 2 cuestionario.

El 50% de los encuestados respondieron si y el otro 50% respondieron que no.

Fuente: Tabla II
Tabla III

3- Es el maestro responsable de la enseanza de la matemtica en un determinad

centro?

Opcin Frecuencia %

a) Si 8 27

b) No 18 60

c) Talvez 4 13

Total 30 100

Fuente: Pregunta III

El 27% de los encuestados respondieron que Si se han separados, el 60% respondieron

que No y el 13% restante respondieron que talvez,
 Fuente: Tabla III