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IEDE

Business School
Universidad Europea de Madrid

Programa : Magster en Gestin Educacional
Asignatura : Gestin Educacional
Crditos : 9 ECTS

I. DESCRIPCIN
Esta asignatura:
Est dirigida a estudiantes de postgrado, que se desempean o desean desempearse en el
mbito de la gestin de instituciones educacionales.
Tiene por objetivo analizar los principios, teoras y modelos de administracin; para luego
aplicar los principios de gestin en los establecimientos de educacin para la evaluacin
educacional e institucional, en armona con las polticas pblicas.
Aborda el proceso administrativo desde una perspectiva genrica, para entregar los
principios, teoras y modelos bsicos de gestin. Analiza los modelos, el proceso y las etapas
de la evaluacin educacional, junto con evidencia emprica. Y analiza los modelos de
evaluacin institucional.
Se desarrolla usando los siguientes medios: (1) videos asincrnicos de exposicin y
explicacin de los contenidos; (2) lectura de captulos de libros y/o artculos acadmicos en
formato electrnico, documentos .ppt, .doc y/o .pdf; (3) trabajo individual a travs de
lecturas, quizzes, examen; y (3) el estudio de casos.

II. OBJETIVOS GENERALES
Entregar conocimientos y competencias para aplicar los principios bsicos para una
adecuada administracin y gestin de establecimientos educacionales, primero analizando el
proceso de administracin desde una perspectiva genrica, para luego enfocar la administracin y
la gestin en la evaluacin educacional e institucional de las entidades educativas.

III. OBJETIVOS ESPECFICOS
Durante el transcurso y al finalizar esta asignatura, los estudiantes:
Analizarn el proceso administrativo desde una perspectiva genrica, para entregar los
principios, teoras y modelos bsicos de gestin.
Analizarn los modelos, el proceso y las etapas de la evaluacin educacional, junto con
evidencia emprica.
Analizarn los modelos de evaluacin institucional.

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IV. METODOLOGA
1. Actividades para el Logro de las Competencias
Para adquirir los conocimientos y las competencias en el rea de Gestin Educacional, los
estudiantes realizarn las siguientes actividades:
Consultar los videos asincrnicos de exposicin y explicacin de los contenidos situados en
la Plataforma Virtual.
Estudiar los documentos .ppt, .doc y/o .pdf publicados en la Plataforma Virtual.
Estudiar las lecturas principal y complementaria (captulos de libros y/o artculos
acadmicos) indicadas en cada Unidad de contenidos.
Trabajo individual, a travs de lecturas, quizzes y examen.
Trabajo en equipo, en el anlisis y resolucin del caso de estudio asignado.

2. Estructura y Evaluacin de los Contenidos
El contenido acadmico de la asignatura est distribuido en tres Unidades de estudio. El
contenido acadmico de cada unidad est estructurado de acuerdo al apartado V y es evaluado de
la siguiente manera:
Unidad 1: un quiz (Quiz 1) al trmino de la Unidad 1.
Unidad 2: un quiz (Quiz 2) al trmino de la Unidad 2.
Unidad 3: un quiz (Quiz 3) al trmino de la Unidad 3
Un examen
Un caso de estudio
Los Quiz evalan el contenido de cada una de las Unidades 1, 2 y 3, respectivamente, por lo que
dichas evaluaciones se realizan al finalizar cada Unidad.
Las pruebas parciales y el caso de estudio constan de preguntas de desarrollo que aluden al
contenido de la Unidad y a contextos situacionales, respectivamente.
El examen engloba los contenidos acadmicos de las tres Unidades de la asignatura.
Todas las evaluaciones son de carcter individual

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V. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
UNIDAD LECTURA PRINCIPAL LECTURA ALTERNATIVA
UNIDAD 1: Administracin y Gestin. Una Mirada Genrica
1
Administracin y gestin: Robbins, S.P., Coulter, M. (2009). Administracin. Hill, M Black, JS Porter,L Administracin
Conceptos generales. Mxico: 10 Edicin. Pearson Educacin. Captulos: 1 a
Origen y evolucin de la 8
a
administracin. Mnch, L. (2010). Administracin:. Mxico: 2 Edicin,
6
Teoras de administracin: Pearson Education. Unidad 1:
Escuelas y teoras de la
administracin. APUNTE: Teora General de Sistemas
El proceso administrativo:
2
La administracin y su importancia.
Caractersticas inherentes de la

disciplina administrativa.

Ciencias y disciplinas en las que se

fundamenta la administracin.

El proceso administrativo y sus etapas.

Principios de administracin.

tica y valores en la administracin.
Planeacin:
3
Importancia de la planeacin.
Tipos de planeacin. Mnch, L. 2 Edicin ., Unidad 2: Planeacin;.
Elementos del plan estratgico.
Conceptos de la planificacin
estratgica
Herramientas de la planeacin
Organizacin:
4
Importancia del proceso de
organizacin. Mnch, L. 2 Edicin ., Unidad 3: Organizacin
Principios de la organizacin
Etapas de la organizacin.
Modelos organizacionales.
Herramientas de organizacin.
Direccin:

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Tipos de Direccin Mnch, L. 2 Edicin ., Unidad 4: Direccin
Etapas en la Direccin
Herramientas de la Direccin APUNTE: Gerentes o lderes: son diferentes?
Liderazgo Abraham Zalesnik
Estilos de liderazgo
Cualidades del lder
Elementos de la Direccin
Herramientas de Direccin
5
Evaluacin y control:
El proceso de Evaluacin y Control Mnch, L. 2 Edicin ., Unidad 5: Organizacin y
Elementos del Control control
Herramientas de Control..

UNIDAD 2: Gestin Educacional. Evaluacin Educacional
Concepciones de evaluacin. Pimienta Prieto, Julio. Evaluacin de los Aprendizajes Gonzlez, Daniel : Estrategias referidas al
La evaluacin como proceso curricular Captulo 1 aprendizaje, la instruccin y la evaluacin
Niveles de la evaluacin Pearson Educacin
Operativo
Sistmico
Evaluacin y educacin: de un modelo
evaluativo tradicional a un modelo actual. Pimienta Prieto, Julio. Evaluacin de los Aprendizajes
Tipos de Evaluacin Captulo 2
Evaluacin referida a normas y criterios.
Evaluacin en el aprendizaje Pimienta Prieto, Julio. Evaluacin de los Aprendizajes
Evaluacin de la enseanza. Captulo 3

2
Evaluacin institucional.
_ Evaluar en la praxis:
Patologas de la Evaluacin APUNTE: Patologa general de la Evaluacin
Procedimientos evaluativos. Educativa Miguel Santos Guerra
De Prueba
De observacin
De Evaluacin autntica
Instrumentos de evaluacin.
Estndares de aprendizaje
Calidad de los instrumentos evaluativos.

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Validez y confiabilidad de la informacin.
El Plan de Evaluacin
Etapas en la elaboracin de una prueba.
UNIDAD 3: Gestin Educacional. Evaluacin Institucional
Concepto de evaluacin Robbins, S.P., Coulter, M. (2009). Administracin. Hill, M Black, JS Porter,L Administracin
mbitos de abordaje de la evaluacin Mxico: 10 Edicin. Pearson Educacin. Captulos: 14,
Concepto de evaluacin institucional 17.
Tipos y funciones de la evaluacin 1.
institucional Pimienta Prieto, Julio. Metodologa de la
Objetivos de la evaluacin institucional investigacin
Paradigmas de evaluacin: Bloque 4 y 5
* Cuantitativo 2.
*Cualitativo 3.
* Crtico 4.
Modelos de la evaluacin: 5. APUNTE: La evaluacin: una reflexin y revisin
* Medicin necesarias, adaptacin de una Conferencia de Erika
* Juicio profesional Himmel.
* Congruencia desempeo-objetivo 6.
* Toma de decisiones 7.
Paradigma multidimensional de Benno APUNTE: Administracin de la educacin y
Sander relevancia cultural de Benno Sander

APUNTE: ENSEAR Y APRENDER EN EL SIGLO XXI
SINERGIA en la Evaluacin
Coherencia- Multidimensionalidad de Csar Coll
8.
Cultura organizacional y gestin de calidad.
9.
- La cultura organizacional en una Institucin
Educativa
- Factores de la cultura Organizacional
- Cmo se forma la cultura organizacional?
- Cultura organizacional y Gestin de Calidad

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Caso de Estudio de la asignatura: Caso 9-404-S18 Julio (2001). Paula Evans y el Rediseo de la
Ringe and Latin School de Cambridge,
Secuencia de Trabajo:
1. Entrega (envo) del caso de estudio: 1a semana.
2. Envo de preguntas: 2a semana.
3. Respuesta a consultas a travs del Foro: 3a semana.
4. Entrega de un informe escrito con la resolucin del caso de estudio (trabajo grupal): 4a
semana.
Las fechas de estas actividades sern informadas a travs del calendario acadmico.

VI. EVALUACIN
A continuacin se presentan las evaluaciones, separadas por Unidad de contenidos
acadmicos, junto con la ponderacin de cada una de ellas para el clculo del promedio final:
1. Unidad 1
Quiz 1 : 5%
Prueba 1 : 10%
2. Unidad 2
Quiz 2 : 5%
Prueba 2 : 10%
3. Unidad 3
Quiz 3 : 5%
Caso 3 : 25%
4. Examen
Examen : 40%

VII. BIBLIOGRAFA (BIBLIOTECA ELECTRNICA IEDE)
Mnch, L. 2 Edicin (2010). Administracin: Gestin Organizacional, Enfoques y Proceso
Administrativo. Mxico: 1a Edicin, Pearson Education.

Pimienta Prieto, Julio. Metodologa de la investigacin Bloque 4 y 5

Robbins, S.P., Coulter, M. (2009). 13a Edicin Administracin. Mxico: 10 Edicin. Pearson
Educacin.

VIII BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA (APUNTES)
Teora General de Sistemas
Gerentes o lderes: son diferentes? Abraham Zalesnik
Patologa general de la Evaluacin Educativa Miguel Santos Guerra
La evaluacin: una reflexin y revisin necesarias, adaptacin de una Conferencia de Erika
Himmel.
Administracin de la educacin y relevancia cultural de Benno Sander
ENSEAR Y APRENDER EN EL SIGLO XXI de Csar Coll

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Bibliografa Opcional (BIBLIOTECA ELECTRNICA IEDE)
Pimienta Prieto, J.H. (2011). Las Competencias en la Docencia Universitaria. Mxico: 1
Edicin, Pearson Education.
Robbins, Stephen P. y Judge, Timothy A. (2009). Comportamiento Organizacional. Mxico:
10a Edicin, Pearson Education.
Sevillano Garca, M.L. (2004). Estrategias Innovadoras para una Enseanza de calidad.
Madrid: 1 Edicin, Pearson Education.

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