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2 Clase Prctica sobre Roland Barthes- 4/07/2017 Semitica (Cs.

de la Comunicacin

El mito, hoy -Captulo II de Mitologas- Roland Barthes

Gua de lectura

1- Rastreen a lo largo del texto las definiciones de mito; transcriban al menos tres de ellas. 1.a.
De qu naturaleza son sus lmites?
1.b. Cmo est constituida la palabra mtica?
1.c. Cmo define el autor lenguaje, discurso y habla?
2- Por qu propone tres trminos en lugar de dos, para el sistema semiolgico?
3- Cules son los componentes del mito, segn Barthes, como sistema semiolgico segundo?
Esquematicen y traten de explicar, a partir del esquema propuesto, uno de los dos ejemplos
que l desarrolla (la frase latina: quia ego nominor leo y la portada de Paris Match).
4- Diferencien el significante en el lenguaje objeto y en el sistema mtico.
5- Diferencien el significado en el lenguaje objeto y en el sistema mtico.
6- Expliquen la significacin.
6.1. Por qu el mito deforma y qu (deforma)?
6.2. Cul es el tercer del elemento de la significacin?
7- Expliquen las tres lecturas del mito.
8- Qu quiere decir que el mito sea un robo de lenguaje? Cul es el lenguaje ms
frecuentemente robado por el mito? Expliquen.

Trabajo Prctico

1. Expliquen cmo se construye esta publicidad teniendo en cuenta el esquema del mito
propuesto por Barthes.
2. Qu elementos conserva el significante mtico y cules incorpora el concepto? Por qu
creen que es as? Tengan en cuenta lo que afirma el autor acerca de la forma y el concepto.
3. Cul es la deformacin que ostenta el mito en este caso?

Nota: ste es el link de la publicidad con la que trabajaremos en la clase del 4/7/17; deben verla
antes de la misma.

https://www.youtube.com/watch?v=EGFxxpIfiMA
2 Clase Prctica sobre Roland Barthes- 4/07/2017 Semitica (Cs. de la Comunicacin

Comisin Martes 14:30 a 16:30- Anf. 4 Lic. Susan Sarem