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I.

VALORES:
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

ES CAPAZ DE CUMPLIR AL MXIMO CUMPLE CON LAS NORMAS


DISCIPLINA CON EL DEBER Y LAS ACTIVIDADES ESTABLECIDAS Y LAS PREDICAS
I UNIDAD QUE SE LE ENCOMIENDAN CON DENTRO Y FUERA DEL AULA.
DISCIPLINA RESPETANDO LAS
OPINIONES DE LOS DEMS.

HONESTIDAD ACTA CON HONESTIDAD EN EL VIVE Y ACTA EN CONCORDANCIA


DESARROLLO DE SUS ACTOS DIARIOS CON LO QUE PIENSA DA Y HORA,
I UNIDAD EN CONCORDANCIA CON LOS VALORES SIENDO HONESTO CONSIGO
QUE SE LE IMPARTEN. MISMO, Y CON LOS DEMS.

HONESTIDAD ACTA CON HONESTIDAD EN EL VIVE Y ACTA EN CONCORDANCIA


DESARROLLO DE SUS ACTOS DIARIOS CON LO QUE PIENSA DA Y HORA,
II UNIDAD EN CONCORDANCIA CON LOS VALORES SIENDO HONESTO CONSIGO
QUE SE LE IMPARTEN MISMO, Y CON LOS DEMS.

VALORA Y PREDICA LAS ACTITUDES DE RECONOCE SU ERROR CON


HUMILDAD LAS PERSONAS QUE NO PRESUMEN DE HUMILDAD
SUS LOGROS. RECONOCE SUS
II UNIDAD FRACASOS Y DEBILIDADES Y ACTA
SIN ORGULLO.

VALORA Y PREDICA LAS ACTITUDES DE RECONOCE SU ERROR CON


HUMILDAD LAS PERSONAS QUE NO PRESUMEN DE HUMILDAD
SUS LOGROS. RECONOCE SUS
III UNIDAD FRACASOS Y DEBILIDADES Y ACTA
SIN ORGULLO.

RESPETA Y CONSIDERA LAS ES TOLERANTE CON SUS


OPINIONES Y ACCIONES DE LOS COMPAEROS Y COMPAERAS EN
TOLERANCIA DEMS, ADAPTNDOSE AL SISTEMA LAS ACTIVIDADES DEL PLANTEL.
PLANTEADO. APOYANDO CON ENTUSIASMO LAS
III UNIDAD PARTICIPACIONES DE LOS
MIEMBROS DEL AULA COMO SI SE
TRATASE DE L MISMO.

RESPETA Y CONSIDERA LAS ES TOLERANTE CON SUS


OPINIONES Y ACCIONES DE LOS COMPAEROS Y COMPAERAS EN
TOLERANCIA DEMS, ADAPTNDOSE AL SISTEMA LAS ACTIVIDADES DEL PLANTEL.
PLANTEADO. APOYANDO CON ENTUSIASMO LAS
IV UNIDAD PARTICIPACIONES DE LOS
MIEMBROS DEL AULA COMO SI SE
TRATASE DE L MISMO.

PARTICIPA ACTIVAMENTE EN MUESTRA Y VALORA LO NUESTRO


PATRIOTISMO ACTIVIDADES DE PATRIOTISMO SU GENTE Y SU HISTORIA ADEMS
ASUMIENDO UNA ACTITUD REFLEXIVA ESCUCHA CON RESPETO
IV UNIDAD Y CRTICA CON LO NUESTRO. MOSTRANDO ACTITUDES
CORRECTAS EN SU FORMA DE
HABLAR Y DE VESTIRSE.

RESPETO RESPETA LAS DIFERENCIAS DE RESPETA LAS OPINIONES DEL


PARTICIPACIN DE GNERO EN LAS GNERO OPUESTO Y PLANTEA
V UNIDAD ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLA SITUACIONES DE CONCILIACIN DE
DENTRO Y FUERA DEL COLEGIO. AMBAS PARTES

AMISTAD GENERA UN AMBIENTE SOCIAL VALORA LA AMISTAD ENTRE EL


POSITIVO Y FACILITA EL APRENDIZAJE. PRJIMO SURGIENDO AS UNA
V UNIDAD RELACIN DE EMPATA.
AMISTAD GENERA UN AMBIENTE SOCIAL VALORA LA AMISTAD ENTRE EL
POSITIVO Y FACILITA EL APRENDIZAJE. PRJIMO SURGIENDO AS UNA
VI UNIDAD RELACIN DE EMPATA.

RESPONSABILIDAD ES CAPAZ DE CUMPLIR AL MXIMO CUMPLE CON LAS TAREAS


CON EL DEBER Y LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES EN
VI UNIDAD QUE SE LE ENCOMIENDAN FORMA OPORTUNA.

RESPONSABILIDAD ES CAPAZ DE CUMPLIR AL MXIMO CUMPLE CON LAS TAREAS


CON EL DEBER Y LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES EN
VII UNIDAD QUE SE LE ENCOMIENDAN FORMA OPORTUNA.

INTEGRIDAD ES PROBO EN LOS VALORES DE ACTA DE MANERA NTEGRA EN


RECTITUD, BONDAD, HONRADEZ, TODA SU DIMENSIN PERSONAL.
VII UNIDAD INTACHABILIDAD; MOSTRANDO
CONFIANZA HACIA LOS DEMS.

INTEGRIDAD ES PROBO EN LOS VALORES DE ACTA DE MANERA NTEGRA EN


RECTITUD, BONDAD, HONRADEZ, TODA SU DIMENSIN PERSONAL.
VIII INTACHABILIDAD; MOSTRANDO
CONFIANZA HACIA LOS DEMS.

DISPOSICIN COOPERATIVA Y AYUDA DISPOSICIN EMPRENDEDORA EN


SOLIDARIDAD MUTUA EN SOLIDARIDAD. LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
SE INTERESA POR EL BIENESTAR DE DENTRO Y FUERA DEL AULA.
VIII SU PRJIMO. BRINDA APOYO DESINTERESADO A
LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL EN
SITUACIONES QUE SE REQUIERA.

II. PRIORIZACIN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES.

TEMAS TRANSVERSALES NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin en valores o formacin tica.


N01

Educacin para la convivencia, la paz, la


N02 ciudadana y la identificacin constitucional.

Educacin para la equidad de gnero


N03

Educacin para la gestin de riesgo y la


N04 conciencia ambiental.