Colegio Andrs Bello

Avenida Tuniche 2433 Rancagua.

Prueba trimestral de Lengua y Literatura: Unidad n 3 y n 4

NOMBRE ALUMNO ASIGNATURA NOMBRE PROFESOR: NOTA
Tomas Valdivia V.
FECHA CURSO PUNTAJE IDEAL PUNTAJE OBTENIDO

7 bsico 92 PTS.
OBJETIVO:
- Organizar contenidos de aprendizaje y aplicarlos en ejercicios didcticos planteados en la evaluacin
- Analizar texto para extraer elementos de conceptos trabajados en el trimestre
- Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus niveles de organizacin de la informacin.

INSTRUCCIONES:
- Leer y responder de acuerdo a las instrucciones
- Debers responder con lpiz pasta negro o azul. En momentos podrs usar lpices de colores y destacador. No se puede
utilizar lpiz grafito
- Ser evaluado con nota mnima en caso de incurrir en las siguientes faltas: observar prueba y/o conversar con cualquier
compaero de la sala; uso de celular y cuadernos, libros-diccionarios ajenos al ramo.
- Tendrs 80 minutos para responder

I tem. Contenido: Concepto de mito, mitologa, leyenda, identidad, identidad personal, personalidad, Alter ego y
Gnero dramtico Tipos de mito Fuentes del gnero dramtico (13 pts.)
Seleccin mltiple. Marca con un crculo la letra de la alternativa correcta
1 El mito se define como: 4) En vez de contar el origen del mundo, lo que se intenta es
a) narracin que describe y retrata el origen de una mostrar cul fue el origen de ser humano. La definicin hace
cultura sin respaldo cientfico. alusin a:
b) Narracin que expone misterios acerca de una a) Mito cosmognico
profeca de un ser poderoso b) Mito antropognico
c) Teora que respalda una posicin cientfica de un c) Mito fundacional
hecho d) Mito escatolgico
d) Composicin lrica de una creacin del mundo e) Mito teognico
e) Ninguna de las anteriores.
5 En el libro de las Revelaciones de san Juan, incluido en el
2 Son caractersticas que definen al concepto de mitologa: Nuevo Testamento, se cuentan toda una serie de desgracias
I) conjunto de mitos relativamente cohesionados que han de venir. El mito hace alusin a:
II) Serie de narraciones sustentadas en acontecimientos a) Mito escatolgico
histricos reales b) Mito moralista
III) relatos que forman parte de una determinada religin o c) Mito cosmognico
cultura d) Mito antropognico
a) Solo I e) Mito teognico
b) Solo III
c) Slo I y II 6 Estructura(n) la definicin de identidad lo siguiente:
d) Solo I y III I conjunto de rasgos propios de un individuo
e) Solo II y III II conjunto de atributos pertenecientes a un grupo
III serie de caractersticas que hacen nico o especial a un ser
3 Principales diferencias entre mito y leyenda es(son): a) Solo I
I) En el mito, las narraciones cuentan con una mezcla b) Solo II
de hechos imaginarios y de hechos histricos reales. En c) Solo III
cambio, la leyenda se basa fundamentalmente en d) Todas las anteriores
narraciones que no cuentan con un sustento histrico e) Ninguna de las anteriores
comprobable.
II) La leyenda apunta a la explicacin de acontecimientos 7 Es la percepcin individual que una persona tiene sobre s
cotidianos pasados. El mito apunta a explicaciones misma; es la conciencia del existir. Son una serie de datos que
sobre el origen o profecas de una cultura determinada. se adquieren a lo largo de la vida, capaces de moldear el
III)La leyenda se sita en un momento histrico preciso. patrn de conducta y la personalidad Corresponde a la
El mito se sita en tiempos poco claros. definicin de:
a) Solo I d) Solo I y III a) Personalidad
b) Solo II e) Solo II y III b) Identidad personal
c) Solo III c) Identidad
d) Psicologa
e) Alter Ego
8 En que elementos o situaciones podemos reconocer la 11 La definicin de publicidad hace alusin a:
definicin de personalidad a) Trabajo de las empresas para vender un producto
I En los atributos fsicos b) Metodologa que usa el capitalismo para ganar dinero
II En el temperamento c) Forma de comunicacin cuyo principal propsito es
III En los smbolos culturales influenciar a las personas para promocionar un producto para
su venta
a) Solo III b) Solo I c) Solo II d) Solo I y II e) Solo II y III d) Expresin artstica que se caracteriza por usas frases
llamativas
9 Referente al alter ego, es posible determinar que all se e) Forma de comunicacin que plantea un cambio de actitud o
presenta lo siguiente: un convencimiento de la importancia de un valor humano
I Una dualidad en la identidad del sujeto, pudiendo o no
pudiendo controlarlo a su voluntad 12 Dentro de las caractersticas de la publicidad
II Un trastorno de la personalidad, pasando de una tranquilidad encontramos lo siguiente:
a un momento de ira, en plena facultad de su conciencia I Originalidad Frases llamativas del producto (eslogan)
III El anhelo de buscar la felicidad plena por sobre la tristeza II Informacin mencionar un acontecimiento del producto
III Convencimiento exposicin de los beneficios del producto
a) Solo III b) Solo I c) Solo II d) Solo I y II e) Solo II y III
a) Solo III b) Solo I c) Solo II d) Solo I y III e) Solo II y III
10 Cul de estas afirmaciones corresponde a la definicin de
Gnero dramtico 13 Son fuentes usadas en el gnero dramtico:
a) Tipo de gnero literario enfocado en la narracin de hechos I Las obras literarias comunes (libros)
b) Representacin de sucesos solamente en obras de teatro II Los textos o guiones (obras de teatro y/o cine)
c) Uso de los sentimientos, transformados en odas o poemas III Las obras no literarias (ensayos, artculos noticiosos)
d) Es aquel que muestra la vida y conflictos de personajes en
escenas con elementos mitolgicos a Slo I b) Solo II c) Solo I y II d) Slo III E) I, II y III
e) Es aquel que representa algn episodio o conflicto de la vida
de los seres humanos por medio del dilogo de los personajes.

- II tem Contenido: Concepto, estructuracin y contextos de las Obras literarias (20 pts)
Complete el siguiente esquema:

Obras literarias

definicin

estruturacion

Divididas en los siguientes

contextos

Centrndose en Centrndose en

III tem - El artculo informativo (24 pts.)

Complete el siguiente cuadro explicativo:
Qu es el artculo informativo?
(6 pts.)

Mencione las fuentes que posee el

artculo informativo
(6 pts.)

Explique la estructura clsica que poseen

los artculos informativos
(6 pts.)

Mencione y dibuje los recursos visuales

que utilizan los artculos informativos
(6 pts.)

IV tem Contenido: Componentes sociolgicos de la identidad (15 pts.)

Caracterice a una persona segn su identidad, recordando los tres componentes sociolgicos que la configuran. Puede dibujar
smbolos o figuras en el cuerpo-mudo y luego explicar sus razones del porqu lo aade (esto no es definir, sino que ejemplificar):
Los otros (5 pts.):
V tem: Contenido: Concepto y elementos del guin
dramtico Registros del habla (20 pts.)
En el espacio en blanco al lado del texto, analiza el siguiente
dialogo: identificando, destacando con colores y explicando
todos los elementos que estructuran un guin dramtico (14
pts.)

FL
ORE Elementos materiales (5 pts.)
S DE

La cultura (5 pts.):

PAPEL
 EGON WOLFF

Escena tercera

El da siguiente, muy de maana. El Merluza ya se ha levantado. Se ve

que se ha baado y peinado. Su ropa est doblada sobre una silla. Junto a
ella, sus zapatos. Se ha puesto una bata de Eva, que evidentemente le
queda corta y estrecha. Se desplaza por la habitacin haciendo aseo con
un escobilln y un pao de sacudir. Corre las cortinas. Pasa un pao a los
muebles. Desde la cocina se oye el ruido de una tetera. Tararea una
cancin mientras barre. Entra el sol a raudales. Ya no estn las figuras de
paja. En cambio, cuelgan ahora de las paredes y de hilos tendidos de
muro a muro algunas flores de papel, y algunas mariposas. Despus de
un rato.
Eva. (Desde el dormitorio). Buenos das!
Merluza. Buenos das!
Eva. Cmo durmi?
Merluza. Imposible mejor!
Eva. Levantado tan temprano?
Merluza. Est linda la maana!
Eva. Qu est haciendo?
Merluza. Un poco de aseo!
Eva. Pero por qu?... (Se abre la puerta del dormitorio que
obviamente ha estado cerrada con llave. Sale Eva, en bata, peinndose).
No tena por qu hacerlo... (Ve la facha de El Merluza y no puede reprimir
una expresin de divertido estupor).
Merluza. (Por la bata). Estaba en el bao. No le molesta, supongo?
Eva. No, no. Por qu me iba a molestar?
Merluza. La espuma del jabn estaba tan aromtica que se me debe
haber ido a la cabeza; no supe lo que haca. Hoy en la maana amanec
con esto puesto...
Eva. Est muy bien.
Merluza. (hablando consigo mismo): Merluza, hay que hacer algo
til hoy da () Merluza, hay que hacer algo til!. (Re con su risa
caracterstica; con risa que le llena toda la cara, pero que no dice nada).
En una maana as, hasta a las ratas del ro les gustara salir vestidas de
encaje! (volviendo a Eva) Cmo le gustan los huevos?
Eva. Huevos?
Merluza. S, huevos. Cmo le gustan?
Eva. Pero, Beto, no... (Eva se queda callada. Luego toma actitud de
pensamiento)
Merluza. Fritos o a la copa?
Eva. (Volviendo en s. Gratamente resignada). A la copa.
Merluza. Acert! Ya estn hirviendo... No le molesta, supongo?
Eva. Qu cosa?
Merluza. Que haya tomado los huevos, as, sin autorizacin?
Eva. Por qu me iba a molestar?
Merluza. Ayer me dijo lo mismo.
Eva. (sorprendida) Qu le dije?...

Fuente: Libro del estudiante, Lengua y Literatura, 7 bsico. Ed.

Santillana, pg. 215 - 216
Responda:
1 - En qu registro del habla se encuentra el dialogo que acabas de leer? Argumente (2 pts.)

2 Defina formalmente el significado del concepto guin dramtico (4 pts.)