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Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre leer y aprender adivinanzas. La sesión se enfoca en las competencias de comprender textos escritos y apropiarse del sistema de escritura. La secuencia didáctica incluye una actividad inicial para presentar el tema, la lectura y análisis de varias adivinanzas, y una discusión final sobre lo que los estudiantes aprendieron. El objetivo es que los estudiantes practiquen identificar palabras clave y descubrir el significado oculto en textos lúdic
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre leer y aprender adivinanzas. La sesión se enfoca en las competencias de comprender textos escritos y apropiarse del sistema de escritura. La secuencia didáctica incluye una actividad inicial para presentar el tema, la lectura y análisis de varias adivinanzas, y una discusión final sobre lo que los estudiantes aprendieron. El objetivo es que los estudiantes practiquen identificar palabras clave y descubrir el significado oculto en textos lúdic
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre leer y aprender adivinanzas. La sesión se enfoca en las competencias de comprender textos escritos y apropiarse del sistema de escritura. La secuencia didáctica incluye una actividad inicial para presentar el tema, la lectura y análisis de varias adivinanzas, y una discusión final sobre lo que los estudiantes aprendieron. El objetivo es que los estudiantes practiquen identificar palabras clave y descubrir el significado oculto en textos lúdic
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesin COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Comprende textos escritos. Se apropia del sistema de Lee palabras, frases u oraciones . escritura completas, en un texto ldico (adivinanzas), que forman parte del letrado que utiliza en el aula o fuera de ella.
II.-SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
PEDAGOGICOS MATERIALES
Sealamos que van a realizar el juego La Bolsa misteriosa Bosa
(donde habr objetos de uso cotidiano y otros menos negar con usuales). objetos INICIO Indicamos las reglas del juego: Plumn Pizarra Registramos sus respuestas en la pizarra. Comunicamos el propsito de la sesin: hoy leern y aprendern adivinanzas Solicitamos que elijan una o dos normas de convivencia a fin de ponerlas en prctica en el desarrollo de esta sesin.
Anotamos en la pizarra para que al final puedan ser
evaluadas. Plumones Las adivinanzas son juegos de palabras que se dicen a otra Cinta persona para que descubra de qu o de quin se habla. masking Cartulina Se les entrega adivinanzas a los nios Solicitamos que un nio o una nia, voluntariamente, lea en voz alta cada una de las adivinanzas (palabras, frases u oraciones). DESARROLLO Motivamos a participar de la lectura y pedimos que subrayen las palabras, frases u oraciones que conocen y pueden leer con facilidad. Leemos nuevamente cada una de las adivinanzas a fin de que todos puedan comprenderlas y descubrir su significado. Plantea el anlisis del texto de cada una de las adivinanzas. Preguntamos: Quin vive en lo alto?cmo la llamo yo?; para qu se usan los signos de interrogacin en cada una de las adivinanzas?, qu partes les sirvieron para saber la respuesta?; cmo reconocen que un texto es una adivinanza? Indicamos a los estudiantes que te dicten las respuestas de las adivinanzas y escribimos en la pizarra. Presentamos el papelote con las adivinanzas y leemos en voz alta, despacio y con la entonacin adecuada. Sealamos cada oracin que vayamos leyendo. Escribimos adivinanzas Para qu escribirs adivinanzas? Lee las adivinanzas que estn en las fichas Luego respondemos en voz alta sus respuestas. Luego, contesten: a.Qu partes de las adivinanzas les sirvieron para hallarlas? Fjate en las pistas que tiene el texto.
Planteamos a los estudiantes las siguientes preguntas: para
qu han ledo las adivinanzas?, qu aprendieron hoy?, qu los ayud a saber cmo es una adivinanza?, qu normas cumplimos? CIERRE Anotamos lo que digan acerca de lo aprendido. Comentamos que hoy han ledo dos adivinanzas, donde han identificado palabras que los invitan a conocer algo con una pregunta. Finalmente, indicamos que la prxima sesin pondrn en prctica estos aprendizajes.