Pauta de observacin de aula

Profesor(a): Observador(a):

Curso: Fecha:

Sector de Aprendizaje: Hora:

Nmero de estudiantes: Establecimiento:

I Garantizar la fidelidad al Marco Curricular Categora Compromiso de mejora

I.1 La planificacin de clases est disponible
para que el observador y la docente o el
docente la revisen.
I.2 Los objetivos de la clase son dados a
conocer con claridad a los estudiantes.
I.3 Todos los recursos estn disponibles
para su revisin (materiales utilizados,
evaluaciones).
I.4 Se observa que la planificacin de las
pruebas se realiz de manera cuidadosa y
reflexionada.
I.5 Al implementar las planificaciones se
evidencian los procesos de integracin de
los conocimientos.
I.6 La clase se desarrolla como se planific,
y se modifica solo en caso de existir una
razn contundente.

Comentarios y categorizacin de la seccin

II Ofrecer condiciones para el aprendizaje Categora Compromiso de mejora

II.1 Las altas expectativas sobre la conducta de
los estudiantes son evidentes.
II.2 El entorno en que ocurre el aprendizaje apoya
los logros del estudiante.
II.3 Se piden y se respetan los aportes del
estudiante.
II.4 Hay procedimientos efectivos para manejar
la rutina cotidiana del desarrollo de la clase.
(Tiempos, participacin, cierre, inicio, etc.).
II.5 Se observa un sistema positivo para manejar
la disciplina.

Comentarios y categorizacin de la seccin

 III Optimizar el uso del tiempo para el Categora Compromiso de mejora
aprendizaje
III.1 El tiempo de aprendizaje est salvaguardado.
III.2 Los estudiantes participan frecuentemente.
III.3 El docente incorpora buenas prcticas
docentes, incluidas la introduccin, el
modelamiento, la prctica guiada, la prctica
independiente y el cierre.
III.4 El docente utiliza la enseanza diferencial para
llegar a todos los estudiantes.
III.5 Las actividades incorporan las estrategias de
buenas prcticas, involucrando a los estudiantes
en el desarrollo de las actividades.
III.6 Las actividades y las estrategias demuestran
diferentes niveles de complejidad.
III.7 El docente verifica la comprensin y
realiza modificaciones sobre la base de las
necesidades del estudiante.
III.8 Se utilizan tcnicas efectivas para formular
preguntas.

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IV Monitoreo de los logros del estudiante Categora Compromiso de mejora

IV.1 El monitoreo del desarrollo del proceso de
enseanza y aprendizaje es permanente y se
condice con la planificacin de ese mismo
proceso.
IV.2 La evaluacin de todos los estudiantes
mantiene niveles de exigencia alineados
con los niveles de logro establecidos por el
Ministerio.
IV.3 Se utiliza el seguimiento del progreso de los
estudiantes en sus aprendizajes, a fin de
ajustar y mejorar las planificaciones.
IV.4 Las evaluaciones que realiza la docente
o el docente se basan en un modelo de
trabajo pedaggico que asume los niveles de
aprendizaje.
IV.5 Se utilizan tems liberados de la prueba SIMCE
de aos anteriores para mejorar la planificacin,
la enseanza y la evaluacin.

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