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Unidad I El texto literario y el no literario: caracterizacin

1.2. Estructura.
Se le llama estructura a la organizacin de una obra, para que sus ideas estn
claras y tengan sentido.
La estructura formal se encuentra en el ndice de contenido.
La estructura interna contiene los principios y conceptos sobre los que se
desarrollan las ideas, todo lo que compone la obra, la expresin, el mensaje,
trascendencia y finalidad del autor.
Estructura ndice. Captulos.
externa o Formal Partes (acpites).
Incisos. Sub incisos
Estructura
de una obra

Estructura Desarrollo de ideas.


Interna Diversos aspectos del
tema. Expresin del
Autor. Finalidad y
trascendencia.

Otros elementos generales del anlisis literario:


Tema: Es la idea que da unidad a la obra, casi siempre es abstracta. *
Argumento: Es el resumen sinttico de los acontecimientos.
Asunto: Lo que inspiro al autor.
Trama: Narra cmo se van desarrollando los eventos.
Espacio: Es el lugar donde se desarrolla la accin.
Tiempo: Es la duracin de la existencia de las cosas. Es cronolgico cuando
la narracin es lineal, va de inicio al desenlace. Es subjetivo, cuando en el
interior de la conciencia se registran los acontecimientos. Los juegos
temporales no siguen una lnea cronolgica de desarrollo, se presentan en
desorden el pasado, el presente y el futuro. La atemporalidad, sucede
cuando no hay datos precisos para saber cundo se realizaron los hechos. o
Ambiente: Circunstancias que rodean a los personajes:
a) Fsicas

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b) : objetos y cosas.
b) Morales: comportamientos e ideas.
Situaciones u objetos reiterativos (motivos): Estos pueden ser abstractos
como el amor y concretos como un pauelo.

Ejemplo 1: Tengo un sueo, un solo sueo, seguir soando. Soar con la


libertad, soar con la justicia, soar con la igualdad y ojal ya no tuviera
necesidad de soarlas.
Martin Luther King (pastor estadounidense, 1929-1968)
(Presenta estructura interna)

Ejemplo 2:
AFILAR EL HACHA

En cierta ocasin, un joven lleg a un campo de leadores con el propsito de


obtener trabajo. Habl con el responsable y ste, al ver el aspecto y la fortaleza de
aquel joven, lo acept sin pensrselo y le dijo que poda empezar al da siguiente.

Durante su primer da en la montaa trabaj duramente y cort muchos rboles.


El segundo da trabaj tanto como el primero, pero su produccin fue escasamente
la mitad del primer da.
El tercer da se propuso mejorar su produccin. Desde el primer momento golpeaba
el hacha con toda su furia contra los rboles. Aun as, los resultados fueron nulos.

Cuando el leador jefe se dio cuenta del escaso rendimiento del joven leador, le
pregunt:
-Cundo fue la ltima vez que afilaste tu hacha?
El joven respondi:
-Realmente, no he tenido tiempo... He estado demasiado ocupado cortando
rboles...

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Ejemplo 3: Mostrar un libro que tenga los siguientes componentes: ndice.
Partes (acpites). Incisos. Sub incisos (estructura externa del texto) y explicar
cada uno.

1.2.1. El lenguaje literario: claridad, propiedad, vigor expresivo, correccin,


armona, abundancia y pureza
El lenguaje literario:
El lenguaje literario es, bsicamente, la lengua escrita estndar en la que se
introducen palabras poco usuales (cultismos, voces inusitadas, extranjerismos,
arcasmos, etc.) y que se somete normalmente a una voluntad de forma. Por una
parte, tiene muchos rasgos que lo acercan a la lengua escrita culta; pero por otra,
es frecuente que aparezcan en l giros coloquiales y hasta vulgares, para producir
ciertos efectos expresivos.

Emisor Mensaje
Receptor
(Autor) (Obra/Lenguaje
literario)

Claridad, propiedad, vigor expresivo, decoro,


correccin, armona abundancia, pureza.

Claridad: Permite que el contenido sea comprensible fcilmente. El texto no


es claro, cuando se tiene que leer varias veces para entenderlo
Propiedad Se da cuando las palabras usadas son las que justamente
convienen a lo que se pretende expresar. Las palabras no son
intercambiables

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Vigor expresivo: La obra expresa con fuerza representativa lo que el escritor
quiere comunicar o exteriorizar. Cuando esto ocurre, se dice que hay plasticidad en
el lenguaje.
Decoro: Apunta a la dignidad en el lenguaje. Permite evitar lo grosero o falto
de pudor. No obstante, cuando se quiere acentuar la crudeza en el escrito, la obra
puede presentar expresiones que pueden ser interpretadas como malsonantes o
vulgares.
Correccin: Implica el respeto a las normas lingsticas vigentes. Permite
evitar la infraccin de las reglas sintcticas, los vicios de palabras y los barbarismos.
Armona: Corresponde a la acertada colocacin y eleccin de las palabras,
de modo que su distribucin en la frase u oracin realcen los elementos del
lenguaje.
Abundancia: Sinnimo de riqueza idiomtica. Es la variedad del vocabulario
y el uso peculiar de la sintaxis, los recursos que evitan la monotona en cualquier
escrito.
Pureza: es el empleo de voces y construcciones propias del idioma, sin
injerencia de elementos innecesarios.

Ejemplo: Black Bird the Beatles


Mirlo que cantas en el silencio de la noche,
despliega esas alas y aprende a volar.
Toda la vida
has esperado este momento para alzar el vuelo.
Mirlo que cantas en el silencio de la noche,
abre esos ojos hundidos y aprende a ver.
Toda la vida
has esperado ese momento para ser libre.
Vuela, mirlo, vuela,
en la luz de una noche oscura y negra.
Vuela, mirlo, vuela,
en la luz de una noche oscura y negra.

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Mirlo que cantas en el silencio de la noche,
despliega esas alas rotas y aprende a volar.
Toda la vida
has esperado este momento para alzar el vuelo.
has esperado este momento para alzar el vuelo.
has esperado este momento para alzar el vuelo.

Ejercicio:
(Fragmento de Don Quijote de la Mancha)
La libertad, Sancho, es uno de los ms preciosos dones que a los hombres dieron
los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierran la tierra y el mar:
por la libertad, as como por la honra, se puede y debe aventurar la vida.

Miguel de Cervantes (1547-1616) Escritor espaol.

1.2.2. Lenguaje figurado: imagen y figuras retricas.

El lenguaje figurado, puede definirse como una forma especial o artstica de usar
las palabras, para con ellas decir de manera nueva y atractiva las cosas dentro de
una obra literaria. Se encuentran por igual en la prosa, la poesa y en imgenes
visuales. Se apoya de figuras retricas o recursos literarios, recursos estilsticos,
recursos retricos, figuras retricas, etc. E discurso retrico o potico se compone
de cinco pasos:

1. Invencin. Bsqueda y seleccin de los materiales temticos apropiados a


cada gnero discursivo.
2. Disposicin. Estructuracin y distribucin de los materiales temticos
seleccionados en la invencin.

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3. Elocucin. O elaboracin lingstica discursiva de los materiales seleccionados
y estructurados en los pasos anteriores.
4. Memoria. Conjunto de recursos y tcnicas de memorizacin del discurso.
5. Pronunciacin y accin. Realizacin del discurso mediante la voz y los gestos.
Al proceso antes sealado se le denomina Ars bene dicendi arte del buen
decir y la parte del proceso en donde se embellece el discurso se encuentra
dentro del paso tres es decir, en la elocucin y se nombra ornatus..

Ahora bien, no confundamos tropos con figuras; la diferencia consiste en que los
tropos forman parte de las figuras y son fenmenos de naturaleza lxico-semntica;
los ms importantes son la metfora, la metonimia y la sincdoque, y son figuras de
pensamiento.
- Figuras de palabras o de diccin. Fenmenos de naturaleza morfolgica y
sintctica, alteran la continuidad fnica y grfica.
- Figuras de pensamiento o tropos. Fenmenos de naturaleza sintctico-
semntica e incluso pragmtica que va ms all de la oracin, pero directamente
relacionada con la enunciacin y los enunciados.

Imgenes
En la literatura, uno de los principales dispositivos son las imgenes donde el autor
utiliza palabras y frases para crear "imgenes mentales" para el lector. Las
Imgenes permiten visualizar y experimentar, de manera ms realista los escritos
del autor.
El uso de metforas, alusiones, palabras descriptivas y smiles entre otras formas
literarias con el fin de "hacerle cosquillas" y despertar las percepciones sensoriales
de los lectores y esto se conoce como imgenes. Las imgenes no se limitan slo
a las sensaciones visuales, sino tambin se refiere a la ignicin cenestsica, olfativa,
sensaciones tctiles, gustativas, trmicas y auditivas.
Ejemplo:
El arroyo que brota le rob su camino por las montaas de vegetacin exuberante,
salpicada de pequeas flores en una fiesta de colores y los rboles revivieron con

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los cantos alegres de los pjaros. Otros ejemplos: -"Cmo duermen los pequeos,
mientras brama el huracn y las ondas los salpican con su polvo de cristal!" -"La
lengua es la navaja de las mujeres". - "l tiene una salud de hierro pues est tan
fuerte como un roble".

Figuras retricas
Veamos algunas figuras retricas con su definicin clsica y un ejemplo:
- Anttesis. Oposicin de dos ideas, palabras, frases u oraciones.
Ejemplos: Cuando quiero llorar no lloro, / y a veces, lloro sin querer [] Rubn
Daro.
- Comparacin. Paralelismo en donde uno de los ejemplos es presentado como
superior o inferior al otro por intermedio de como o de un reemplazante.
Ejemplos: No s, me importa un pito que las mujeres / tengan los senos como
magnolias o como pasas de higo, / un cutis de durazno o de papel de lija [] Oliverio
Girondo.

- Elipsis. Supresin de uno o varios elementos, necesarios segn las reglas


gramaticales, pero prescindibles para el uso retrico.
Ejemplos: Hijo, para descansar / es necesario dormir [] Madre, para descansar,
morir [] Manuel Machado.

- Hiprbole. Aumento o disminucin cuantitativa de una o varias de las propiedades


de un objeto, estado, circunstancia, etctera. Tambin llamado exageracin.
rase un hombre a una nariz pegado, / rase una nariz superlativa, [] rase el
espoln de una galera, / rase una pirmide de Egipto, / las doce tribus de narices
era [] Francisco de Quevedo.

Irona
El uso de la irona en la literatura se refiere a jugar con las palabras de tal manera
que el significado implcito en la palabra/oracin es en realidad diferente del

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significado literal derivado. A menudo, la irona se utiliza para sugerir el fuerte
contraste del significado literal planteando. se encuentran.
Ejemplo:
Escribir una frase como: "Oh! Qu buena suerte tengo". La frase transmite que el
que habla est contento con su suerte, pero en realidad lo que quieren decir es que
son muy infelices e insatisfechos con su (mala) suerte.

(http://algarabia.com/artes/manual-para-ser-poeta-las-figuras-retoricas/)

Metfora
Las metforas son uno de los dispositivos ms utilizados como figuras literarias.
Una metfora se refiere a un significado o a la identidad atribuida a un sujeto por
medio de otro. En una metfora, un sujeto aparenta ser otro con el fin de establecer
una comparacin entre sus similitudes y rasgos compartidos. El primer sujeto, el
cual / que es el foco de las frases generalmente se compara con la segundo, que
se utiliza para transmitir / llevar a un significado ms amplio que caracteriza al
primero. El propsito de la utilizacin de una metfora es tomar una identidad o un
concepto que entendemos con claridad (segundo tema) y lo utilizan para
comprender mejor el que menos se entiende (el primer tema).
Ejemplo:
"Enrique era un len en el campo de batalla". Esta frase sugiere que Enrique luch
tan valientemente y con tanta bravura que encarna todos los rasgos de la
personalidad, que les atribuimos a los animales feroces. Esta frase implica
inmediatamente que Enrique fue valiente y sin miedo, al igual que el Rey de la
Selva.

Analoga
Recurso literario que ayuda a establecer una relacin basada en las similitudes
entre dos conceptos o ideas. Mediante su uso podemos transmitir una idea nueva
partiendo de una vieja como base para la comprensin. Con un vnculo mental entre
los dos, uno puede crear la comprensin en relacin con el nuevo concepto de una
manera simple y concisa.
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Ejemplo:
De la misma manera que uno no puede tener el arco iris sin la lluvia, uno no puede
alcanzar el xito y la riqueza sin trabajo duro.

Ejercicio: lee el siguiente texto e identifica la metfora, la hiprbole, la


analoga, la elipsis, la analoga, la anttesis y la comparacin. Justifica tus
respuestas.

El hombre est dotado de razn, es vida consciente de s misma; tiene conciencia


de s mismo, de sus semejantes, de su pasado y de las posibilidades de su futuro.
Esa conciencia de s mismo como una entidad separada, la conciencia de su breve
lapso de vida, del hecho de que nace sin que intervenga su voluntad y ha de morir
contra su voluntad, de que morir antes que los que ama, o stos antes que l, la
conciencia de su soledad y su separatidad *, de su desvalidez frente a las fuerzas
de la naturaleza y de la sociedad, todo ello hace de su existencia separada y
desunida una insoportable prisin. (Erich Fromm el arte de amar)

1.2.3. Historia, imagen construida o idea expuesta.


Narrativa, en la obra, es aquella que describe un hecho; y se entiende por hecho,
a todo acontecer objetivo o subjetivo, exterior o interior de un personaje. Es decir,
la narrativa es un relato que consta de una serie de sucesos, una accin principal y
varias secundarias, a travs de la representacin humana (el narrador, los
personajes) y con posibles comentarios, implcitos o explcitos, sobre la condicin
humana (el tema)

Un relato presenta distinto ritmo narrativo segn el procedimiento de


encadenamiento de secuencias que se emplee:
CONDENSACIN: Los acontecimientos se cuentan de una manera condensada.
Muchas veces se recurre a la elipsis narrativa. La condensacin es un recurso
imprescindible en aquellas historias cuya accin presenta una dilatada duracin
temporal.

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EXPANSIN: El relato se demora e incluso se detiene para incluir elementos
complementarios a la accin, tales como descripciones. Es un procedimiento
caracterstico de la novela psicolgica, donde la accin se ralentiza para prestar
atencin a los rasgos de personalidad o a las actitudes de los distintos personajes.

Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narracin, pueden darse


diferentes estructuras narrativas:
LINEAL O CRONOLGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia.
Ejemplo: El ciego y la lmpara
Cuando un ciego se despeda de su amigo, ste le dio una lmpara.
Yo no preciso de la lmpara, pues para m, claridad u oscuridad no tienen
diferencia -dijo el ciego.
Conozco al respecto, pero si no la lleva, tal vez otras personas tropiecen con usted
-dijo su amigo.
-"Est bien"
Luego de caminar en la oscuridad tropez con otra persona....
-Huy!-dijo el ciego.
-Hay! -dijo la persona chocada por el ciego en la oscuridad.
-Usted no vio esta lmpara? -dijo enojado el ciego.
-Amigo! Su lmpara estaba apagada
IN MEDIAS RES (expresin latina en medio del asunto): El relato empieza en
medio de la narracin, sin previa aclaracin de la historia. Se trata de un comienzo
abrupto empleado para captar la atencin del lector.
RUPTURA TEMPORAL: Flash-back (retrospeccin o analepsis): El narrador
traslada la accin al pasado.
FLASHFORWARD (ANTICIPACIN O PROLEPSIS): El narrador anticipa acciones,
se adelanta en el tiempo.
CONTRAPUNTO: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narracin.
CIRCULAR: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.
Ejemplo:

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Un guerrero japons fue capturado por sus enemigos y encarcelado. Aquella
noche no poda dormir, porque saba que al da siguiente iba a ser interrogado,
torturado y ejecutado. Entonces surgieron en su mente las palabras de su maestro
Zen: "El maana no es real. Es una ilusin. La nica realidad es el Ahora. El
verdadero sufrimiento es vivir ignorando este Dharma (enseanza)".
En medio de su terror, sbitamente comprendi el sentido de estas palabras, se
sinti en paz y durmi tranquilamente.

Cuando se analiza el tiempo de la narracin conviene tener en cuenta esta


distincin:

EL TIEMPO EXTERNO O HISTRICO: Es la poca o momento en que se sita la


narracin. Puede ser explcito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres,
etc.
EL TIEMPO INTERNO: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la
historia. Puede ser toda una vida o varios das. El autor selecciona los momentos
que juzga interesantes y omite (elipsis =saltos temporales) aquellos que considera
innecesarios.

Cul es la idea principal de un texto?


Un texto est formado por oraciones que tratan acerca de un mismo tema; cada
oracin expresa una idea. En los textos bien redactados, se distingue claramente
una idea que es desarrollada en todo el texto. Esta idea es la ms importante, la
que nos dice todo de manera sinttica. Por ello, se le denomina idea principal; sin
su presencia, las otras ideas no veran relacin ni una orientacin temtica.

He aqu el siguiente ejemplo:


El delfn es una animal que posee distintas formas de comunicarse. Este cetceo
emite silbidos ondulantes que padecen tiene un significado especfico. Adems se

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comunica mediante actitudes corporales y roces de su piel, que es mucho ms
receptiva que la humana, debido a sus sensibles terminales nerviosos. Asimismo,
la frecuencia y la altura de sus saltos proporcionan informacin particular a sus
congneres.
La idea principal puede manifestarse de manera explcita a travs de una oracin
del texto. En el ejemplo anterior, la idea principal se ubica en la primea oracin: El
delfn es un animal que posee distintas formas de comunicarse.

Imgenes
La palabra es anterior a la imagen. Y es anterior no slo desde un punto de vista
histrico, sino tambin desde un punto de vista gentico. De modo que aqu bien
puede decirse, con toda razn y sentido, aquello de que en el principio era el Verbo,
la palabra, el Logos. Asimismo, hay que recordar que, en nuestra cultura, la palabra
ha gozado, por lo general, de una clara superioridad con respecto a la imagen. La
palabra, de hecho, est directamente asociada a la divinidad, que mediante la
palabra nombra y da existencia a los seres. Por otra parte, es precisamente el
postulado de la existencia de Dios lo nico que garantiza, segn recuerda George
Steiner en su libro Real presences (1989), el que haya un significado, el que haya
algo en lo que decimos. Sin la palabra, el mundo no existira. La palabra, en efecto,
crea, configura la realidad e imagina otras realidades posibles, virtuales o
alternativas. La imagen, sin embargo, tan slo refleja, reproduce, representa todas
estas realidades. Esto ha hecho que la imagen haya estado casi siempre al servicio
de la palabra.

1.2.4. Recursos mezclados: dilogos, descripciones, narraciones y/o


exposiciones.
DILOGO
El dilogo es una modalidad del discurso oral y escrito que se da en la comunicacin
entre un emisor y un receptor que interactan. Consiste en presentar una
conversacin sostenida entre dos o ms interlocutores y se emplea en los
subgneros literarios, tales como: La novela, el cuento, la fbula, actuacin, teatro,

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verso, poesa, rima, etc. Un buen dilogo nos permite definir el carcter de los
personajes. La palabra revela intenciones, estados de nimo, en definitiva, lo que
no se puede ver y en ello radica su importancia.

EJEMPLO:
- Dijo Maite: Me gustara ir a un restaurante
-y aadi- que est en Barcelona.
-Vale, pues vamos -le respondi Juan
-Y los dos entraron en el coche, rumbo al restaurante.
- Qu te parece? Est bien no? Es lo bsico.

DESCRIPCIN
La descripcin es una forma de presentar una persona o un objeto. Se pueden
distinguir dos tipos de descripcin: a) Descripcin literaria, la cual se construye con
elementos muy subjetivos y b) Descripcin cientfica, la cual se caracteriza por dar
cuenta de objetos de forma muy objetiva. En ese sentido, tenemos que las
descripciones se clasifican de acuerdo a las caractersticas que se mencionan de la
persona u objeto:
a) Prosopografa: Cuando se delinea el exterior fsico de una persona o de un
animal.
Ejemplo: Joaqun tiene el pelo largo, negro, el alto. Su vivir se asemeja, en el andar
sin descanso, a un evangelista del civismo, cuya inmensa cada de proslitos l
viera por seis lustros alimentando muchedumbres, libertando galeotes, avizorando
lejanas, fascinando meses de pasin, aromando la extraa como propia tienda con
el precioso sndalo de la bondad y del ingenio

b) Etopeya: Es una descripcin de cualidades morales y psicolgicas.

c) Retrato: Se hace hincapi en las cualidades tanto fsicas como morales.


Ejemplo: No lo tengo muy claro pero Joaqun es delgado, pelo negro, alto, lindo, sin
embargo es pesado, contestador, sin vergenza.

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d) Carcter: Descripcin de un tipo social o una colectividad
Ejemplo: Cambia continuamente de intereses y de ocupacin. La persona de
carcter nervioso se entusiasma con lo nuevo, pero slo busca de ello lo que es
prctico.

e) Paralelo: Se realiza a travs de una comparativa entre dos individuos.


Ejemplo: l, grande y fuerte; t, amable pero embustero.
Hitler se retira con una de sus secretarias, la seorita Junge, a sus habitaciones
para dictarle sus testamentos poltico y privado.

EXPOSICIN
Una exposicin es un acto de convocatoria, generalmente pblico, en el que se
exhiben colecciones de objetos de diversa temtica (tales como: obras de arte,
hallazgos arqueolgicos, instrumentos de diversa ndole, maquetas de
experimentos cientficos, maquetas varias, negro etc.), que gozan de inters de un
determinado segmento cvico o militar o bien es masivo o popular. Una exposicin
permanente, organizada y estructurada generalmente histrica o costumbrista
constituye una institucin llamada museo.

EJEMPLO: El otro da me acerqu a la Sagrada Familia para hacer ms fotos de


los halcones peregrinos. Era un da laborable y llegu mucho ms tarde que la otra
vez, sobre las 11 de la maana.

Ejercicio: Lee el siguiente texto y responde lo que se te pide:


1. Indica si el texto es una descripcin, exposicin o dilogo. Justifica tu
respuesta.

El individuo carece de libertad en la medida en que todava no ha cortado


enteramente el cordn umbilical que hablando en sentido figurado lo ata al
mundo exterior; pero estos lazos le otorgan a la vez la seguridad y el sentimiento de
pertenecer a algo y de estar arraigado en alguna parte () Son orgnicos en el

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sentido de que forman parte del desarrollo humano normal, y si bien implican una
falta de individualidad, tambin otorgan al individuo seguridad y orientacin. (Erich
Fromm El miedo a la libertad pp. 49- 50)
1.3. Estilo.
Cada escritor tiene su estilo, es decir, una forma de expresin que lo distingue y
sirve como estampa de su personalidad.
El estilo sobrio:
Rechaza los recursos literarios que sirven como ornamentacin y solo
expone los conceptos de forma directa y clara. Es muy frecuente en obras de
carcter didctico.
Ejemplo: El hombre es el nico ser que consume sin producir. No da leche,
no pone huevos, es demasiado dbil para tirar del arado y su velocidad ni
siquiera le permite atrapar conejos.
El estilo sencillo:
Similar al estilo sobrio, busca la claridad. Admite los adornos y los elementos
poticos, pero rechaza las exageraciones y los recursos rebuscados.
El estilo ntido:
Destaca por la correccin, la elegancia y la propiedad. Admite imgenes y
figuras literarias siempre que no dificulten la comprensin del mensaje.
El estilo elegante:
El estilo elegante se caracteriza por otorgar colorido a la obra. Abunda en
adornos literarios, en figuras poticas, en la armona, etc., pero cuidando el
equilibrio de los adornos poticos.
Ejemplo: Para todo trabajo
Para todo trabajo,
Seor,
fieros y competentes en puntear las reses
y en talar quebrachales,
repuntar en los montes la cerrazn del alba,
regar las hortalizas secas en el verano,
desbravar alazanes indomables,

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apagar la humareda del noroeste triste
El estilo florido: Emplea imgenes, metforas y otros recursos poticos para
dar vivacidad a la obra y hacerla atractiva, su comprensin exige mayor
esfuerzo por parte del receptor.
Ejemplo: Silencio de cal y mirto.
Malvas en las hierbas finas.
La monja borda alheles
sobre una tela pajiza.
Vuelan en la araa gris,
siete pjaros del prisma.
La iglesia grue a lo lejos
como un oso panza arriba.
El estilo sublime: La excelencia de los pensamientos, la belleza de las
imgenes y el buen empleo de los recursos literarios hacen que el estilo
sublime tenga un poder extraordinario que arrebata al lector u oyente.
El estilo jocoso y humorista: Utiliza los recursos literarios para otorgar un
carcter cmico a las producciones. Su finalidad es hacer rer.
El estilo dramtico: Aade un concepto de oposicin entre varias cosas,
para mantener una actitud de lucha que hace resaltar la idea central.

1.3.1. Elementos constantes, temas recurrentes, caracterizacin de


personajes, tono, peculiaridades del lenguaje.
En toda narracin se pueden distinguir los siguientes elementos: el narrador o
persona que cuenta la historia, los personajes, la accin o serie de acontecimientos
que se relatan, y el espacio y el tiempo en el que estos ocurren.
El narrador. El autor cuenta los hechos a travs de la voz del narrador. El
narrador es quien relata los hechos y los presenta del modo que mejor se
adapte a sus intenciones. La caracterizacin del narrador depender de la
informacin de que disponga para contar la historia y del punto de vista que
adopte.

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DESDE LA 3 PERSONA. Ttodo lo sabe): Aquel cuyo conocimiento de los
hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus
sentimientos, sensaciones, intenciones, planes La omnisciencia admite
distintos grados de implicacin, a veces, incluye intervenciones y
comentarios del narrador o apela al lector.
Narrador observador: Slo cuenta lo que puede observar. De modo parecido
a como lo hace una cmara de cine, el narrador muestra lo que ve.

DESDE LA 1 PERSONA
Narrador protagonista: El narrador es tambin el protagonista (autobiografa
real o ficticia).
Narrador personaje secundario: El narrador es un testigo que ha asistido al
desarrollo de los hechos. A veces,los testigos son varios
(multiperspectivismo, punto de vista caleidoscpico).

DESDE LA 2 PERSONA
Supone un desdoblamiento del yo. El narrador crea el efecto de estar
contndose la historia a s mismo o a un yo desdoblado.
La accin. Conjunto de acontecimientos que se narran, en donde,
constituyen la accin o trama narrativa. Esos acontecimientos se producen
en un lugar y en un tiempo generalmente determinados.
Los personajes. Llevan a cabo la accin. Son descritos por el narrador:
actitudes (actos y palabras). Pueden ser reales o ficticios, animales u objetos
personificados.
El protagonista es el centro de la narracin. Puede ser un individuo, varios o
una colectividad. Evoluciona a lo largo de la novela. A veces, se le opone un
antagonista.
El secundario es un personaje plano que no evoluciona. La mayora de las
veces responde a un arquetipo.
Los comparsas (o extras) son meros elementos presenciales.
Existen dos maneras de caracterizar a los personajes:

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a) La caracterizacin directa permite conocer a los personajes a partir de los
datos que proporciona el narrador u otro personaje del relato.
b) La caracterizacin indirecta permite deducir cmo son a travs de sus
pensamientos, comentarios, acciones, reacciones, gestos, etc.
El tiempo. La informacin se dispone segn un orden temporal. El relato
puede presentar los hechos que se cuentan reflejando con fidelidad el orden
en que estos se suceden,...
El espacio. Los acontecimientos suceden en algn lugar. Muchas veces se
puede deducir el sitio donde ocurre la accin sin necesidad de que sea
especificado por parte del narrador.
1.4. Contexto histrico.
El poema, el cuento o la novela, son manifestaciones culturales que se producen
dentro de un contexto: La serie de circunstancias sociales, culturales, polticas y
emocionales que rodean a un autor y que lo determinan para crear una obra
literaria
El texto literario tiene la cualidad de reflejar el contexto en que fue escrito y crear
un nuevo contexto, por ello, podemos afirmar que existe un contexto externo y un
contexto interno como se explica a continuacin:

1.4.1. De produccin: poca, cultura, acontecimientos que rodean al autor.

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1.4.2. De lectura: bagaje cultural o antecedente, que posee el lector, estado de
nimo, ambiente propicio.

Textos narrativos no literarios: Son una clasificacin general que contiene, a su


vez, sub clasificaciones, cada una de las cuales encierra manifestaciones textuales
especficas.

El elemento comn de los textos narrativos no literarios, es que en todos


ellos predomina la funcin representativa o referencial del lenguaje, ya que lo central
es el relato de los hechos, acontecimientos, sucesos o eventos que se enmarcan y
desarrollan en un tiempo determinado.

A diferencia de los textos narrativos literarios, los no literarios se basan en hechos


reales y en ellos tiene mayor importancia la informacin que la narracin en s.

Algunos tipos de textos narrativos no literarios son:

- Informativos ej. Noticias, crnicas, reportajes, etc.


- Expositivos ej. Informes, investigaciones, reseas, etc.
- Funcionales o instrumentales ej. Cartas, manuales, instructivos, diccionarios,
etc.
Ejemplo:
Los partidos se sirvieron con la cuchara grande en los aos de Pea Nieto: su
gasto creci 30.34%
Por Efrn Flores
Sin Embargo
Septiembre 23, 2017

El histrico presupuesto pblico para los partidos polticos llega cuando Mxico an
se encuentra sacudido por los daos causados por los sismos del 7 y del 19 de
septiembre de este ao.
Para 2018, el Gobierno federal destinar poco ms de 25 mil millones de pesos al
Instituto Nacional Electoral (INE); es decir, 66 por ciento ms presupuesto que en

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2017 y 58.38 por ciento ms que en 2012. De esa tajada, los partidos recibirn 6.7
mil millones de pesos en conjunto, esto es 65.1 por ciento ms que en 2017 y 30.34
por ciento ms que en 2012. (fragmento)

2.1. Poesa.
2.1. l. De la historia a la imagen.
2.1.2. Prosa, verso y verso libre.
2.1.3. Subgneros relevantes: soneto, dcimas, himnos.
2.2. Narrativa.
2.2.1. Secuencias narrativas clsicas.
2.2.2. Secuencias narrativas contemporneas.
2.2.4. Subgneros: cuento, novela, fbula.
2.3. Dramtico.
2.3.2. Teatro contemporneo.
2.3.3. Subgneros teatrales.
2.4. Ensayo.
2.4.1. Ensayo clsico.
2.4.2. Ensayo contemporneo.
3.1. Literatura contempornea, siglo XX y XXI.
3.1.1. Contemporaneidad: gneros hbridos, rupturas
3.1.2.Vanguardismo
3.1.3. Corrientes de los siglos XVII -XIX: romanticismo, realismo, naturalismo,
costumbrismo.
3.2. Literatura de la edad media hasta siglo XlX.

Definicin
Esquema
Ejemplos,

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Ejercicios
Tarea

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