PROYECTO DE APRENDIZAJE N

I DATOS GENERALES:
1.1 Nombre: Conociendo y cuidando a los animales de mi entorno.
1.2 Tiempo: 21 das
1.3 Producto:
Elaboramos un diccionario de los nombres de los animales.
lbum de animales salvajes y domsticos
Desfile de Mascotas
Insectario
Pecera
II SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Por medio de la observacin, se evidenci la curiosidad que tienen la mayora de los nios y nias con
respecto a los animales y todo lo referente a este tema, en este proyecto se le brindaran estrategias acordes a su edad, divertidas, entretenidas,
didcticas y pedaggicas, que le proporcionaran a los nios y nias las herramientas necesarias para encontrar y descubrir todo cuanto deseen
saber sobre los animales, y su vida en la naturaleza, la cual es indispensable para el desarrollo del nio. una manera de acercarnos es conocer las
distintas especies que habitan en nuestro planeta diferenciando, su habitad, sus formas de vida, sus caractersticas, sus onomatopeyas y sus
nombres. por consiguiente este proyecto de aula nos servir para fomentar en los nios de preescolar, el amor, el cuidado y el respeto por la
naturaleza y los animales.

I II PRE PLANIFICACIN DEL DOCENTE:

QU VAMOS HACER? CMO LO HAREMOS? QU NECESITAMOS?
CONOCERA LOS ANIMALES QUE EXISTEN Jugar con los animales, a travs de muecos y si es Muecos de animales
EN NUESTRO ENTORNO. posible compartir con una mascota (perro). Dvd, usb, tv.
Videos acerca de los animales donde los estudiantes vean Papel lustre, crep, goma,
sus costumbres, caractersticas, como se deben cuidar y revistas, tijeras, etc.
alimentar.
Elaborar un collage de los animales, en el cual todos los
estudiantes se integren para esta actividad.
CONOCER LAS CARACTERSTICAS DE Lectura de cuentos donde los personajes sean animales Cuentos
LOS ANIMALES: SU HABITAT, domsticos o salvajes. Grabadora
ALIMENTACION, REPRODUCCIN, Hacer onomatopeyas de los distintos animales que Cd.
UTIIDAD Y CUIDADO. conocemos.
 CONOCER EL CICLO QUE CUMPLEN LOS
ANIMALES
DIFERENCIAR ANIMALES DOMSTICOS
Y SALVAJES.
ENRIQUECER SU VOCABULARIO CON LA
ADQUISICIN DE NUEVOS VOCABLOS
TALES COMO: CICLO, REPRODUCE, ETC.
INTERPRETAR TEXTOS.
PARTICIPAR ACTIVAMENTE.
ELABORACION DE UN DICCIONARIO DE
LOS ANIMALES, ASI COMO UN ALBUM DE
LOS MISMOS
ELABORAR PECERAS, INSECTARIOS.
-EVALUAMOS EL PROYECTO.
IV SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES:
AREA COMPETENCIAS
6. "Participa en asuntos pblicos
para promover el bien comn"
PERSONAL SOCIAL
bsqueda de datos relacionados con los tipos de Libros
animales, utilizando la observacin y experimentacin. Revistas
A travs de libros, imgenes, dilogo con los padres y Laminas
videos, podremos obtener informacin acerca del tema en
cuestin.
Jugamos a imitar animales y reconocerlos en los
diferentes sonidos que escuchamos.
A travs de la exposicin de mascotas.
A travs de la exposicin de las caractersticas de los
animales.
Creacin de mi propio diccionario de los animales de mi Hojas art. Color
comunidad, as como un lbum de los mismos. Laminas animales
Hojas bond
Papel lustre.
involucrando a los padres o acudientes de los estudiantes. Cartulina cartn
Temperas
Goma
Papel lustre
Dialogando sobre las actividades realizadas. Papelote con la planificacin del proyecto.
CAPACIDADES INDICADORES
Asume una posicin sobre un asunto pblico que le Expresa sus opiniones sobre temas comunes ante sus
permita construir consensos. compaeros y maestra.(3 y 4 aos)
Expresa sus ideas, opiniones y propuestas frente a sus
compaeros, sobre un tema de inters comn(5 aos)
Escucha con ayuda de la maestra cuando un compaero expresa
lo que piensa.(3 aos)
Escucha las opiniones de sus compaeros en las asambleas (4
aos)
Escucha con atencin las opiniones de sus compaeros sobre un
tema de inters comn (5 aos)
 "Acta responsablemente Comprende las relaciones entre los elementos del Vivencia las ocupaciones de los miembros de su familia. (3 y 4
respecto a los recursos sistema econmico y financiero aos)
econmicos" Identifica, en actividades vivenciales las ocupaciones de los
miembros de s familia y los servicios que brinda a la comunidad.
(5 aos)
Reconoce que obtiene sus bienes a travs de su familia. (3 y 4
aos)
Reconoce que obtiene bienes a travs de su familia.(5 aos)

TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA Participa activamente en las festividades religiosas del Visita fiestas religiosas costumbristas y participa devotamente
FORMACION CRISTINA (DCN) grupo social al que pertenece. en ellas.(3, 4 y 5 aos)
C 1 Comprende textos orales Recupera Y Organiza Informacin De Diversos Textos Identifica informacin en los textos de estructura simple y
O Orales. temtica cotidiana.(3 y 4 aos)
M Identifica informacin en los textos de estructura simple y
U temtica variada.(5 aos)
N Dice con sus propias palabras lo que entendi del texto
I escuchado.(3, 4 y 5 aos)
C 3 Comprende textos escritos 3.3 Reorganiza informacin de diversos textos escritos. Representa, a travs de otros lenguajes, lo que ms le gust
A del texto que le leen.(3 aos)
C Representa, a travs de otros lenguajes, algn elemento o
I hecho que ms le ha gustado del texto que le leen.(4 y 5 aos)
O 4 Produce textos escritos Se Apropia Del Sistema De Escritura. Escribe a su manera.(3 aos)
N Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad
de la escritura.(4 y 5 aos)
Expr Se expresa con creatividad a Comunica ideas y sentimientos a travs de 5.1.5Juega libremente con diversos materiales grficos y
esi travs de diversos lenguajes producciones artsticas en los diversos lenguajes. plsticos, y menciona espontneamente los significados de sus
n en artsticos. representaciones (3 aos)
.Representa figuras humanas, animales, seres de la naturaleza,
leng
lugares y situaciones, a su manera, usando diversos medios
uajes grficos y plsticos.(4 aos)
artst Representa variedad de situaciones, experiencias y emociones,
icos en sus producciones plsticas, de modo figurativo y no
figurativo.(5 aos)
 1. Acta y piensa 1.2 COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS Expresa en forma oral los nmeros ordinales en contextos de
matemticamente en situaciones la vida cotidiana sobre la posicin de objetos y personas
M de cantidad considerando un referente hasta el tercer lugar.(3 y 4 aos)
A 1.2.4 Expresa en forma oral los nmeros ordinales en
contextos de la vida cotidiana sobre la posicin de objetos y
T personas considerando un referente hasta el quinto lugar.(5
E aos)
Realiza representaciones de cantidades con objetos,
M hasta 5, dibujos.(3 y 4 aos)
A 1.2.7 Realiza representaciones de cantidades con objetos
hasta 10 con material concreto, dibujos.(5 aos)
T Acta y piensa matemticamente COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEM Representa los objetos de su entorno en forma tridimensional,
I en situaciones de forma, TICAS a travs del modelado o con material concreto(3 aos)
movimiento y localizacin
C Representa los objetos de su entorno de forma bidimensional
o plana, con material grfico plstico y concreto.(4 aos)
A Representa los objetos de su entorno en forma bidimensional o
S plana, con material grfico plstico y concreto.(5 aos)
RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS UBICACIN Y DESPLAZAMIENTO
MATEMATICAS Explica con su propio lenguaje sus recorridos o
desplazamientos (3 aos)
UBICACIN Y DESPLAZAMIENTO
Explica con su propio lenguaje el desplazamiento que
realiza para ir de un lugar a otro.(4 aos)
Explica con su propio lenguaje sobre desplazamientos o
recorridos a partir de una experiencia vivencial o ldica.(5
aos).
C Explica el mundo fsico, basado Comprende y aplica conocimientos cientficos y Menciona algunas caractersticas y necesidades de los seres
en conocimientos cientficos argumenta cientficamente vivos.(3 aos)
Y Describe las caractersticas y necesidades que los seres vivos
tienen para vivir.(4 y 5 aos)

A
Identifica las partes del cuerpo de un ser vivo.(3 aos)
Relaciona las partes del cuerpo de los seres vivos con la funcin
que realizan.(4 y 5 aos)
 Relaciona a los seres vivos con sus descendientes.(3 aos)
Relaciona a los seres vivos con sus descendientes.(4 aos)
Describe las semejanzas externas entre descendientes y
progenitores.(5 aos)

Describe el crecimiento de los seres vivos.(3, 4 y 5 aos)

Menciona el hbitat de algunos seres vivos.(3 aos)

Relaciona a los seres vivos con el ambiente en donde habitan.(4
y 5 aos)

V PLANIFICACIN CON LOS NIOS:

QUE HAREMOS CMO LO HAREMOS? QU MATERIALES
NECESITAMOS?
VI SITUACIONES DE APRENDIZAJE
FECHA SITUACIN NOMBRE DE LA SESION
SESION N
SIGNIFICATIVA
LUNES 31 OCTUBRE CONOCIENDO A LOS Sesin N 01 Hacemos una asamblea para planificar nuestro proyecto.

JUEVES 03 NOVIEMBRE ANIMALES Sesin N 02 Conociendo los animales que existen en mi comunidad.
VIERNES 04 NOVIEMBRE Sesin N 03 Conozcamos donde viven los animales(relaciones lgicas)
LUNES 07 NOVIEMBRE Sesin N 04 Reconozcamos a los animales domsticos y salvajes de nuestro
Per. Elaboramos un lbum animales salvajes y domesticos.
MARTES 08 NOVIEMBRE Sesin N 05 Nos desplazamos como animales
Sesin N 06 Completamos cuentos sobre animales. Elaboracin del
MIERCOLES 09 NOVIEMBRE diccionario de los animales

Sesin N 07 Representamos a un animal a travs del modelado o la

JUEVES 10 NOVIEMBRE
construccin
Sesin N 08 Graficamos -en tablas- la informacin de los animales que cada
VIERNES 11 NOVIEMBRE
uno represent
LUNES 14 NOVIEMBRE Sesin N 09
Agrupamos animales y hacemos comparaciones entre estos

MARTES 15 NOVIEMBRE Sesin N 10 Cuidado De Los Animales: Alimentacin E Higiene

MIERCOLES 16 NOVIEMBRE Sesin N 11 Usamos los nmeros ordinales para ordenar imgenes animales

JUEVES 17 NOVIEMBRE Sesin N 12 Lo que nos dan los animales (utilidad)

VIERNES 18 NOVIEMBRE Sesin N 13 Cmo nacen los animales?
LUNES 21 NOVIEMBRE Sesin N 14 Diferenciamos a los animales que poseen: pelos, plumas y
escamas (aves, peces, reptiles y mamferos)
MARTES 22 NOVIEMBRE Sesin N 15 LOS INSECTOS. Elaboramos un insectario
MIERCOLES 23 NOVIEMBRE Sesin N 16 Jugamos con adivinanzas de animales (sonidos onomatopyicos)
Sesin N 17 Conocemos el ciclo de vida de los animales: NACE-CRECE-SE
JUEVES 24 NOVIEMBRE
REPRODUCE-MUERE. Ordenamos secuencias.
VIERNES 25 NOVIEMBRE Sesin N 18 Leemos un texto sobre animales. Elaboramos una pecera.
LUNES 28 NOVIEMBRE Sesin N 19 Mi mascota
MARTES 29 NOVIEMBRE Sesin N 20 Animales en peligro de extincin
Sesin N 21 evaluamos el proyecto
MIERCOLES 30 NOVIEMBRE .
 VII EVALUACIN:
La evaluacion se realizara durante el desarrollo de las actividades planificadas y ejecutadas.

VIII BIBLIOGRAFIA.
DCN 2015
FASCICULOS DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 2015
GUIA DE USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE 4 Y 5 AOS DE EDAD
GUIA DE EVALUACION DEL NIVEL INICIAL