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ATIVIDADE PROVO 2 BIMESTRE 6 ANO MAT PROVA DIA 09/07

QUESTO 01 (Descritor: estabelecer uma concluso baseando-se nas definies de divisores e mltiplos de um nmero
natural e nmeros primos).

Quatro alunos do 6 ano de uma escola, em uma aula de matemtica, fizeram as seguintes afirmativas:

Analisando atentamente a afirmativa de cada aluno, marque a opo CORRETA.

a) Somente a aluna I e o aluno III formularam afirmativas corretas.


b) Apenas o aluno II cometeu erro em sua afirmativa.
c) As afirmativas de todos os alunos esto corretas.
d) Apenas as afirmativas feitas pelos alunos III e IV so corretas.

QUESTO 02 (Descritor: utilizar critrios da divisibilidade para


solucionar o problema proposto.)

Um determinado nmero composto de trs algarismos. O


algarismo das unidades 2 e o das centenas 5. Marque a
opo que representa a soma dos possveis valores que pode
assumir o algarismo das dezenas para que esse nmero seja
divisvel por 3.

a) 7
b) 10
c) 13
d) 15

QUESTO 03 (Descritor: determinar o resultado de um problema utilizando critrios de divisibilidade por


2, 3 e 5.)

Marque a opo que apresenta, corretamente, a soma dos algarismos do menor nmero de dois algarismos que se
deve colocar direita do nmero 356, para que ele seja divisvel por 2, 3 e 5.

a) 0
b) 1
c) 2
d) 4

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QUESTO 04 (Descritor: resolver problemas envolvendo critrios de divisibilidade dos nmeros naturais.)

Paula e Gabriel brincavam propondo desafios um para o outro, enquanto estudavam os critrios de divisibilidade
utilizados para os nmeros naturais. A seguir temos o desafio proposto por Paula:

Gabriel, um aluno aplicado, respondeu corretamente. Marque a opo que representa a resposta dada por ele
Paula.

a) 5
b) 13
c) 21
d) 29

QUESTO 05 (Descritor: utilizar o conceito de nmeros primos para resolver o problema proposto.)

Analise as afirmativas feitas por quatro alunos, em uma gincana de matemtica.

Aluno I - Existe um nico nmero que par e primo ao mesmo tempo.


Aluno II - O nmero 1 classificado como nmero primo.
Aluno III - Todos os nmeros mpares so primos.
Aluno IV - Entre 30 e 40 existem dois nmeros primos.

Marque a opo CORRETA relacionada veracidade das afirmativas feitas pelos alunos acima.

a) As afirmativas dos alunos I e IV so verdadeiras.


b) Apenas o aluno III formulou uma afirmativa falsa.
c) Todas as afirmativas feitas pelos quatro alunos so verdadeiras.
d) Apenas o aluno IV formulou uma afirmativa verdadeira.

QUESTO 06 (Descritor: determinar o resultado de um problema utilizando o processo de decomposio de um


nmero natural em fatores primos.)

Observe a seguinte decomposio em fatores primos do nmero representado pela letra A, proposta pelo professor
de matemtica, como exerccio para os alunos da 5 E.F.
Marque a opo que apresenta, corretamente, o nmero que A 3
corresponde ao valor atribudo letra (A, B ou C) para que a fatorao B 3
fique correta. C 5
5 5
a) C = 15 1
b) B = 25
c) A = 225
d) A = 215

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QUESTO 07 (Descritor: utilizar o clculo do Mnimo Mltiplo Comum envolvendo nmeros naturais para escolher uma
possibilidade correta dentre outras descritas no problema.)

Paulo saiu de carro para uma viagem de 400 quilmetros por uma estrada que, a cada 40 quilmetros, h um posto de
servios com combustveis e restaurante. Acontece que o carro est com srio problema de superaquecimento, o que
requer paradas de 30 em 30 quilmetros para encher o radiador com gua fria contida em um galo que Paulo leva
dentro do carro.

De acordo com o enunciado acima, podemos afirmar, corretamente, que:

a) Paulo poder parar no mximo 13 vezes durante sua viagem para utilizar os postos de servios.
b) Sero necessrias 10 paradas para que Paulo possa colocar gua no radiador do seu carro.
c) Durante a viagem, Paulo nunca poder colocar gua no radiador em postos de servios.
d) Das paradas necessrias para colocar gua no radiador, 3 podero ser feitas em postos de servios.

QUESTO 08 (Descritor: determinar a soluo de um problema utilizando clculo do mximo divisor comum de dois
nmeros naturais.)

Leia atentamente a seguir a exposio feita por uma professora de matemtica e as afirmativas feitas por alguns de
seus alunos.

Marque a opo que apresenta o nome do aluno (a) que formulou uma afirmativa correta de acordo com a exposio
feita pela professora.

a) Ana Cludia
b) Felipe
c) Joo Gabriel
d) Daniele

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QUESTO 09 (Descritor: classificar um nmero a partir da soma de todos os seus divisores naturais com exceo dele
mesmo.)

O nmero uma inveno to antiga quanto a prpria escrita. Ele surgiu com a necessidade dos homens na luta diria
pela sobrevivncia e passou, ao longo dos sculos, por um grande aperfeioamento.
Na antiguidade, como no compreendiam ainda muito bem o que era o nmero, os matemticos atriburam a ele
propriedades mgicas e misteriosas.
Assim existiam nmeros perfeitos, excessivos, deficientes, amigos, triangulares etc.

Um nmero era classificado como:

Deficiente: se a soma dos seus divisores, com exceo dele prprio, fosse menor que ele
Excessivo: se a soma dos seus divisores, com exceo dele prprio, fosse maior que ele
Perfeito: se a soma dos seus divisores, com exceo dele prprio, fosse igual a ele

a) DETERMINE o conjunto de todos os divisores naturais dos nmeros 60, 496 e 63.

b) Baseado nas informaes acima, CLASSIFIQUE como deficiente, excessivo ou perfeito os nmeros do item a (60,
496 e 63).

QUESTO 10 (Descritor: resolver o problema proposto utilizando o clculo do Mnimo Mltiplo Comum - M.M.C - entre
dois nmeros naturais.)

Roberto foi ao mdico, que receitou a ele os seguintes medicamentos:

Sabendo que Roberto tomou ontem, s 19 horas, esses dois medicamentos, CALCULE os itens a seguir:

a) Depois de quanto tempo (intervalo mnimo possvel) ele vai tomar os dois remdios juntos?

b) A que horas, aps s 19 horas, ele vai tomar os dois remdios simultaneamente?

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QUESTO 11 (Descritor: determinar a soluo da cruzadinha apresentada, utilizando a determinao de mltiplos,
divisores e nmeros primos de nmeros naturais.)

Horizontal Vertical

1 - Mltiplo de 12 e de 10 1 - Nmero primo de algarismos iguais


4 - Divisor de 100 2 - Divisvel por 4
6 - Divisor de qualquer nmero 3 - Mltiplo de qualquer nmero
7 - Mltiplo de 9 6 - Nmero primo menor que 19 e maior que 12
9 - Divisvel por 8 7 - Menor nmero primo
11 - Divisvel por 11 e por 5 9 - Divisor primo de 49
10 - Mltiplo de 25
12 - Divisor de 25

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QUESTO 12(Descritor: efetuar clculos envolvendo o Mximo Divisor Comum - M.D.C - entre nmeros naturais, com a
finalidade de solucionar o problema apresentado.)

Uma distribuidora de sucos vendeu 120 garrafas de suco de laranja e 70 garrafas de suco de uva para um
supermercado. Para fazer a entrega, a distribuidora vai colocar as garrafas em caixas, de maneira que todas tenham a
mesma quantidade de garrafas do mesmo tipo de suco e o maior nmero delas possvel em cada.

a) CALCULE quantas garrafas vo ser colocadas em cada caixa.

b) CALCULE quantas caixas de suco de laranja e quantas caixas de suco de uva o supermercado receber.

QUESTO 13 (Descritor: determinar o valor da incgnita x utilizando clculos de m.m.c e m.d.c entre dois nmeros
naturais)

Siga a trilha a seguir e CALCULE o valor da incgnita x.

m.m.c ( 12, 30 ) = A m.d.c ( A, B ) = C

D:C=E E+6=F

m.d.c ( 48, 56 ) = B m.m.c ( A, B ) = D

F=x

QUESTO 14 (Descritor: obter o conjunto de mltiplos de um nmero natural e, a partir desse conjunto, resolver o
problema proposto.)

Marcelo coleciona bolinhas de gude. Com algumas delas ele formou uma seqncia.
Observe as trs primeiras figuras dessa seqncia.

1 figura 2 figura 3 figura

a) DESENHE a 4 e a 5 figura dessa sequncia e REGISTRE a quantidade de bolinhas que existe em cada uma delas.

b) ESCREVA qual a propriedade comum de todos os nmeros que pertencem sequncia formada por Marcelo.

c) CALCULE quantas bolinhas existem na centsima figura, sem desenh-las. REGISTRE o raciocnio utilizado para esse
clculo.

Questo 15

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Um pai e um filho so pescadores. Cada um tem um barco e ambos vo para o mar no dia 12 de fevereiro de um ano
bissexto. O pai volta para casa a cada 20 dias e o filho a cada 15 dias.
Resolva cada item a seguir.

a) Calcule de quantos em quantos dias o pai se encontrar com seu filho em casa.

b) Calcule o prximo dia e ms que ambos se encontraro em casa pela primeira vez.

QUESTO 16 (Descritor: associar os divisores do nmero 24 ao problema apresentado)

Quando voc vai ao mdico e ele lhe receita um medicamento para ser ingerido mais de uma vez ao dia, durante um
certo perodo, geralmente indica intervalos de:

6 em 6 horas...
8 em 8 horas...
12 em 12 horas...

O mdico geralmente no indicaria, por exemplo um intervalo de 5 em 5 horas, 7 em 7 horas ou de 9 em 9 horas.

Escreva a explicao para esse fato utilizando argumentos matemticos.

QUESTO 17 (Descritor: efetuar clculos envolvendo o Mximo Divisor Comum - M.D.C - entre nmeros naturais com
a finalidade de solucionar o problema apresentado)

A Escola Vivendo e Aprendendo resolveu construir um teatro. O Arquiteto responsvel pela obra fez a seguinte
representao ( Planta Baixa ) de acordo com os dados fornecidos pela escola.

Esse teatro possuir trs setores para acomodar o pblico:


Planta Baixa do Teatro
Setor A: de frente para o palco com 135 poltronas
Setor B: na lateral direita do palco, com 105 poltronas
Palco
Setor C: Na lateral esquerda do palco, com 90 poltronas.

O nmero de poltronas por fileira ser o mesmo nos trs


setores e esse nmero deve ser o maior possvel. Setor Setor Setor
C A B
Calcule quantas fileiras de quantas poltronas haver
em cada Setor.

QUESTO 18 (Descritor: aplicar o conceito de ano bissexto e critrio


de divisibilidade de um nmero natural por quatro)

Leia o pequeno pargrafo a seguir:

Que a Copa do Mundo de 2014 ser no Brasil, todos sabem.


Mas poucos tm conhecimento de algo que poder mudar a
histria do futebol a partir deste Mundial: a construo de
estdios
ecolgicos, as chamadas eco arenas (construes realizadas de
forma a causar o menor impacto ambiental possvel).
Vai ser esta a identidade adotada pelos arquitetos
da Copa - 14, que ter, como um dos principais enfoques,
o desenvolvimento com respeito ao meio ambiente.
Marque a afirmativa CORRETA relativa ao ano citado no texto
anterior.

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a) 2014 bissexto, porque o nmero que o representa um nmero divisvel por dois.
b) 2014 bissexto, porque o nmero que o representa um nmero divisvel por seis.
c) 2014 no bissexto, porque o nmero que o representa no um nmero divisvel por quatro.
d) 2014 no bissexto, porque o nmero que o representa no um nmero divisvel por seis.

QUESTO 19(Descritor: calcular o mnimo mltiplo comum de dois nmeros naturais)

Observe a figura a seguir. Nela os planetas Jpiter e Saturno completam uma volta em torno do Sol em
aproximadamente 12 e 30 anos terrestres, respectivamente.
Supondo que, em certo momento, suas posies sejam como
as apresentadas na figura, ou seja, os planetas estejam lado
a lado, marque a opo CORRETA.

Fonte: Adaptado de The Eyewitness Atlas the


World. London, Dorling Kindersley 1994.

a) Aps Jpiter completar 6 voltas, sua posio em relao a Saturno ser a mesma da figura apresentada.
b) De 6 em 6 anos, Jpiter e Saturno se encontraro na mesma posio representada pela figura.
c) Quando Saturno percorrer 5 voltas completas, ele estar novamente lado a lado com Jpiter.
d) Os planetas Jpiter e Saturno s voltaro a ficar nas posies apresentadas na figura aps 60 anos.

QUESTO 20 (Descritor: determinar a quantidade de divisores de um nmero natural)

Na gincana promovida em uma escola, uma das diverses era um campeonato de arremesso de dardos.
Observe o alvo utilizado com a pontuao referente a cada regio do crculo.

Regras do Jogo:

O dardo que no atingir uma dessas trs regies


ser considerado zero.
Cada participante ter direito a trs arremessos.
O ponto final de cada participante ser a soma dos
pontos de cada arremesso.
Ser considerado vencedor o aluno cuja pontuao final possuir maior quantidade de divisores.

A seguir, temos os alvos marcando os trs arremessos de quatro alunos participantes.

Laura Rodrigo Alexandra Felipe

. . .
. . . ..
. . . .
Marque a alternativa que possui o nome do(a) aluno(a) vencedor(a):

a) Laura
b) Rodrigo
c) Alexandra
d) Felipe
QUESTO 21 (Descritor: aplicar conceitos de divisores, nmeros primos e nmeros compostos)

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Leia atentamente as seguintes afirmativas e assinale a CORRETA.

a) Um nmero natural considerado nmero primo se for divisvel por 1 e ele mesmo.
b) O nmero natural que possui mais de dois divisores pode ser classificado como composto.
c) O conjunto dos divisores de todos os nmeros naturais um conjunto finito.
d) No possvel calcular o M.D.C dos nmeros naturais 23 e zero.

QUESTO 22 (Descritor: determinar o resultado de um problema utilizando mximo divisor comum de dois
nmeros naturais)

Voltando do intervalo reservado para recreao, os alunos do 6 ano devem subir um lance
de escada de 30 degraus para que alcancem o andar onde est situada a sala de
aula correspondente a essa turma.
Dois alunos, Rubinho e Daniel, comeam a subir a escada do primeiro degrau.
Rubinho resolve ento subir essa escada de 3 em 3 degraus e Daniel de 2 em 2 degraus.

Marque a afirmativa CORRETA relativa situao apresentada.

a) Rubinho e Daniel pisaro em cinco degraus em comum, mas no chegaro no 30 degrau juntos.
b) Rubinho e Daniel pisaro no 30 degrau, logo iro gastar o mesmo tempo para subir a escada.
c) Rubinho pisar no 23 degrau, mas Daniel no pisar nesse degrau porque 23 no divisvel por 2.
d) Somente Daniel pisar no 18 degrau, porque 18 um nmero par sendo, portanto, divisvel por 2.

QUESTO 23 (Descritor: utilizar o conceito de divisores e mltiplos naturais de um nmero para solucionar
o problema proposto)

Imagine a seguinte situao:


Voc est em um labirinto e precisa encontrar a sada. Ateno! Esse labirinto no um labirinto qualquer.

Existem regras para que voc possa caminhar:


Ir de um nmero para um de seus mltiplos; desse nmero , para um de seus divisores; desse
ltimo para um dos seus mltiplos e assim sucessivamente.

Tendo achado o caminho, escreva a sequncia de nmeros resultantes a partir do


ponto em que voc estava at a sada.

Voc
Est
Aqui

Sequncia encontrada:

A
Sad
a

Aqu
i

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