Archivos en Medicina Familiar

ISSN: 1405-9657
archmedfam@hotmail.com
Asociacin Latinoamericana de Profesores de
Medicina Familiar A.C.
Organismo Internacional

Osornio-Castillo, L; Palomino-Garibay, L.
Depresin en estudiantes universitarios
Archivos en Medicina Familiar, vol. 11, nm. 1, enero-marzo, 2009, pp. 1-2
Asociacin Latinoamericana de Profesores de Medicina Familiar A.C.
Mxico, Organismo Internacional

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=50719069001

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Archivos en Artculo Editorial Vol. 11 (1) 1-2
Medicina Familiar ______________________________________________________________ 2009

Depresin en estudiantes universitarios

Depression in University Students
Osornio-Castillo L,* Palomino-Garibay L.**

*rea Pedagoga, Profesor Asociado C T. Carrera de Mdico Cirujano, Facultad de Estudios Profesionales Iztacala, Universidad
Nacional Autnoma de Mxico (UNAM). ** Profesor Asociado C, TC. Carrera de Psicologa. Facultad de Estudios Profesionales
Iztacala, UNAM.
__________________________________________________________________________________________
Correpondencia: Leticia Osornio Castillo letyosornio2005@yahoo.com.mx

Introduccin
Entre las patologas mentales ms frecuentes se encuentra la depresin1. La Organizacin Mundial de la Salud calcul en
450 millones el nmero de personas que padecan algn tipo de depresin en el ao 2004; hacia el ao 2006, el nmero de
personas con depresin se haba ubicado entre el 15 y 25 % de la poblacin mundial 2.

En Mxico padecen depresin entre el 9 y 13 % de la poblacin adulta 3 con una prevalencia de dos mujeres por cada va-
rn4. Las edades ms frecuentes en las que encuentra este padecimiento en Mxico son entre los 15 a 19 aos de edad y por
arriba de los 65 aos.

El suicidio en Mxico es la tercera causa de muerte de jvenes entre 15 y 24 aos, en la mayora de los casos coexiste con
depresin. La autoestima baja, el estrs constante o un afrontamiento inhbil, son factores que se asocian a la depresin 5-6.
La depresin es un estado interno de tristeza y desnimo en diferentes niveles, tanto cognitivos como conductuales, que
influyen significativamente en su quehacer total. Existen seis paradigmas que explican la depresin: bioqumico
(neuroendocrino), psicoanaltico, conductual, cognitivo-conductual, sociolgico y sistmico 7,8.

La depresin en jvenes tiene una implicacin profunda en la cultura, la economa, los servicios mdicos, el desempeo
escolar y la familia; se clasifica como primaria o secundaria segn el trastorno principal o como consecuencia de un
problema mdico 9. Ser depresin mayor o distimia si cumple con los criterios del DSM-IV-TR; se denominar endgena o
exgena segn la causa desencadenante 2.

El adolescente pasa gran parte de su tiempo en la escuela y los xitos o fracasos obtenidos en este espacio facilitan (en gran
medida) la imagen de competencia o incompetencia que adquiere de s mismo, en caso de ser negativa, origina depresin,
de esta manera se forma un crculo que retroalimenta: estudio - fracaso depresin fracaso depresin, etc. Se puede
decir que existe una relacin entre depresin y rendimiento acadmico. Sin embargo, las tasas de fracaso escolar son muy
elevadas como para pensar que el problema reside exclusivamente en el alumno. As el nivel de depresin depender del
significado de la prdida, la amenaza de prdida, el fracaso, la desaprobacin o la desilusin tengan para el sujeto.

Las dificultades en las relaciones con los docentes (manejo de autoridad, estilo docente, dificultad en la intercomunicacin,
inequidad en la evaluacin, sobrecarga de asignaturas, horarios, metodologa del docente y deficiencia en los mtodos de
estudio del alumno) pueden conducir a la depresin. En un estudio sobre depresin en estudiantes de medicina la
prevalencia global de depresin fue de 21.6 %, siendo casi de dos mujeres por un hombre. El nivel curricular de mayor
afectacin fue el de ciencias bsicas 9.

Miranda y Gutirrez 10 han reportado depresin en el 36.4 % de los estudiantes que cursan ciencias bsicas en el primer
semestre de la carrera de medicina. La depresin, ansiedad y hostilidad son respuestas emocionales al estrs; los sntomas
de depresin en estudiantes de medicina pueden ser difciles de distinguir de los efectos del estrs inherentes a la vida del
estudiante.

1
Osornio-Castillo L.y col. Archivos en Medicina Familiar

Conclusiones
El desempeo acadmico est indiscutiblemente ligado al estado emocional de los estudiantes, un alumno que pasa por
estados de depresin, no se encuentra en condiciones ptimas para la adquisicin de nuevo aprendizaje; el detectar
oportunamente signos de alerta que pudieran conducir a la depresin en los alumnos, contribuira al incremento de su
rendimiento acadmico.

Es de vital importancia implantar estrategias encaminadas a desarrollar capacidades para afrontar el estrs sanamente. As,
se propone realizar programas preventivos cuyas actividades estarn encaminadas en un primer momento a propiciar la
identificacin tanto en el plano comportamental como en el de las ideaciones de elementos autodestructivos, lesivos, nega-
tivistas, catastrficos, que produzcan angustia o que antecedan a estados de melancola y tristeza; para en un segundo
momento, acudir a un profesional que proporcione el tratamiento adecuado. Promover y conservar la salud mental en el
estudiante y futuro profesional redundar en el bienestar de la sociedad en general.

La satisfaccin por la carrera elegida parece ser un factor de importancia que se relaciona con la de prevencin de la
depresin; el estudiante que cumple con sus expectativas acadmicas y personales fortalece su autoestima y estar en
condiciones de alcanzar un estado bienestar psicolgico, biolgico y social.

Referencias

1. Mudgal J, Guimaraes BL, Daz-Montiel JC, Flores Y, Salmeron J. Depression among health workers: The role of social
characteristics, work stress, and chronic diseases. Salud Mental 2006; 29(5), 1-8.
2. Olmedo-Buenrostro BA, Torres-Hernndez J, Velasco-Rodrguez R, Mora-Brambila AB. Prevalencia y severidad de depresin
en estudiantes de enfermera de la Universidad de Colima. Rev. Enferm IMSS 2006; 14(1), 17-22.
3. Medina-Mora ME, Borges G, Muoz CL, Benjet C, Jaimez JB. Prevalencia de trastornos mentales y uso de servicios: Resul-
tados de la Encuesta Nacional de Epidemiologa. Psiquitrica en Mxico. Salud Mental 2003;26(4):1-20.
4. Medina-Mora ME, Rascn MI, Tapia R, Mario MC, Jurez F. Trastornos emocionales en poblacin urbana mexicana:
Resultados de un estudio nacional. Anales. Instituto Mexicano de Psiquiatra, 1992; 48-55.
5. Lazarus RS, Folkman S. Estrs y procesos cognitivos. Barcelona: M. Roca; 1986.
6. Drr-Zegens O. Fenomenologa de la corporalidad en la depresin delirante. Salud Mental 2002; 25(4), 1-9.
7. Ayuso GJL, Saiz RJ. Las Depresiones. Madrid: Importecnia. 1981.
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9. Amezquita Medina MA, Gonzlez Prez RE, Zuluaga Mejia D. Prevalence of depresin, anxiety and suicidal behavior among
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19 February 2009], p.341-356. Available from World Wide Web: <http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
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10. Miranda CA, Gutirrez JC, Bernal F, Escobar CA. Prevalencia de depresin en estudiantes de medicina de la Universidad del
Valle. Rev Colomb Psiquiatr 2000; 29: 251-260.