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I.

Ficha tcnica

Datos del autor:


Sergio Gmez es un escritor chileno nacido en Temuco en 1962. Estudi derecho
y literatura en la Universidad de Concepcin. Autor de novelas y cuentos, fue
impulsor de Zona de contacto, suplemento del diario El Mercurio. Entre sus obras
se destacan Quique Hache detective, Vidas ejemplares y La obra literaria de Mario
Baldini. En 2002, Sergio Gmez obtuvo el Premio Lengua de Trapo en Espaa, adems
de ser finalista del Premio Rmulo Gallegos. Con El canario polaco gan el Tercer
Concurso El Barco de Vapor 2008 en Chile. En Ediciones SM tambin ha publicado Yo,
simio y Cuarto A, ambos de la coleccin Gran Angular, y Quique Hache detective.
Actualmente escribe en revistas y diarios, y trabaja en la elaboracin de guiones para cine
y televisin.

Sntesis de la obra:

Tras la resolucin de su primer caso, el detective Quique Hache, adolescente de quince


aos, recibe una llamada de Chucho Malverde, empresario de una cadena de
supermercados y aficionado a los caballos. l le explica que han desaparecido los restos
de Huaso, clebre caballo chileno dueo del nico rcord obtenido por el pas en salto
alto.
Una vez ms, Quique cuenta con la ayuda de su nana Gertru y de su amigo Len, un
chico que conoci en su aventura anterior. Lo primero que averigua es que Anselmo
Cherino, encargado de cuidar el lugar, es despedido en cuanto se produce el robo.
En el transcurso de la aventura, Quique recurre a Bombo, otro compaero de aventuras, y
con l van tras la pista del viejo cuidador. Sin embargo, tras encontrarlo y conversar, son
atacados por un grupo de hombres armados y Bombo es herido y hospitalizado. A punto
de renunciar, Quique descubre en las noticias que Chucho ha muerto en un accidente de
trnsito. Al mismo tiempo, Quique recibe un sobre con recortes de la antigua hazaa del
caballo y, gracias a un viejo lbum de fotos, Quique averigua que Anselmo tambin haba
formado parte de la proeza. En forma paralela, se muestra la historia de Gertru y el negro
Molina, quien, para conquistarla, participa en un concurso de talentos para la televisin.
En la final, como por casualidad, Quique sorprende una conversacin telefnica entre Vivi
Sommer y Chucho, quien resulta no estar muerto.
Por qu fingira su propia muerte? Cul sera la relacin entre estos sucesos y la
desaparicin de los restos de Huaso? Quin era realmente Anselmo Cherino? Con estas
preguntas, Quique y Len viajan a Isla negra, avisados de que all la actriz tena una casa.
All, Chucho les cuenta la verdad sobre su falsa muerte y se enteran de cmo conoci al
Mariscal en Inglaterra. Este hombre estaba interesado en hacer un caballo perfecto y
necesitaba los genes de Huaso. Por ello, le adelant una fuerte suma de dinero,
prometindole doblarla si tena los restos. Chucho acept, pero tard en cumplir y, tras
recibir amenazas, se decidi a cumplir su parte, pero alguien se adelant y rob los restos
del famoso caballo.
Quique comprende que la clave est en Anselmo Cherino e investiga hasta dar con su
direccin en Quillota, pero no tiene tiempo de hacer nada, porque entonces un nuevo giro
lo cambia todo. Encuentran un cuerpo en el litoral y Quique comprende que se trata de
Chucho.
Con unas pocas averiguaciones ms, el muchacho logra relacionar a Vivi con la muerte
del empresario y le tiende una trampa en Quillota, en casa de Anselmo, donde saba que
ira. Una vez en la ciudad, antes de la llegada de la asesina, Qique descubre que Anselmo
haba cuidado del caballo hasta su muerte y que lo adoraba ms que a nada. Entonces,
cuando ya se disponan a volver, Vivi intenta atraparlos junto a sus guardaespaldas, pero
es capturada por la polica y acusada del crimen de Chucho. Ella lo confirma y reconoce
que lo hizo porque l quera contar la verdad sobre su negocio con los ingleses.
Con este suceso se cierra parcialmente el caso, pero, dnde estaba el caballo
fantasma?
Quique descubre entonces que Bombo haba estado hospitalizado junto a Anselmo y que
ste, antes de morir, le cont toda la historia. Por casualidad, haba descubierto el plan de
Chucho y, temiendo por su querido caballo, exhum los restos y los hizo desaparecer.
Finalmente, Quique va a la tumba del hombre y le cuentan que haba sido enterrado junto
a una pequea caja secreta.
As termina la historia y Quique, con nostalgia, acompaa a Gertru, quien tambin toma
una decisin importante: no llegar a su boda.

Aspectos destacables:

Esta segunda entrega muestra a un personaje protagonista mucho ms confiado y capaz


de producir en los lectores de estas edades una identificacin sin dificultades. El ritmo de
la narracin es gil y las situaciones mucho ms peligrosas y emocionantes.
Por otra parte, el hecho de que aparezcan localidades chilenas o el mismo Santiago,
facilita que los lectores jvenes se aproximen de modo mucho ms cercano a la lectura.
De igual modo, las personalidades sencillas de los protagonistas, cuyas historias son
verosmiles y cercanas, permiten que el lector sienta que est ante una obra que
comparte su contexto, pues situaciones y personajes conocidos se presentan durante
toda la narracin
Por ltimo, la historia toma como base un hecho real. Esto es potencialmente til a la hora
de trabajar con la novela, pues proporciona una oportunidad para vincularse con Chile y
su historia, al tiempo que con el deporte.

II. Informacin relevante para la comprensin de la novela:

1. Rcord chileno de salto alto para la equitacin.

El cinco de enero de 1949, el capitn Alberto Larraguibel Morales bati el record de salto
alto para la equitacin junto a su caballo Huaso.
Este animal de pura sangre haba ya ganado dos certmenes anteriores, pero la marca
obtenida aquel da en el regimiento de Coraceros en Via del mar 2,47 metros de altura
no ha podido ser superada.
En aquella oportunidad, se celebraba el concurso hpico oficial y el mismo Presidente de
la Repblica de la poca, Gabriel Gonzlez Videla, y varios jueces internacionales
confirmaron la proeza y fueron testigos de la unin entre el jinete y su caballo.
Links de inters:
Relato de la hazaa en audio. Agrega detalles interesantes.
http://www.museodeprensa.cl/1949/huaso-y-el-record-mundial-en-equitaci-n
2. Biotecnologa:
La biotecnologa es el uso de organismos vivos para la creacin de productos tiles para
el hombre.
Desde tiempos remotos el ser humano ha descubierto que puede utilizar microorganismos
presentes en alimentos ya existentes para crear cosas nuevas. As, del jugo de uva fue
posible crear el vino, o con el uso de microorganismos que interactan con la leche, se
cre el yogurt.
El hombre estudi estos microorganismos y cmo producan sustancias qumicas que
modificaban la naturaleza primera del producto, volvindolo otro con el tiempo. De este
modo nace la biotecnologa tradicional.
Hoy, sin embargo, esta fase ha sido superada y ha dado lugar a otra forma de
biotecnologa mucho ms compleja, llamada ingeniera gentica. Por medio de la
manipulacin de los genes que forman los productos naturales, han podido crear
medicamentos, mejorar los cultivos vegetales e incluso manipular genticamente a los
animales para potenciar su produccin o crecimiento.
Estas ltimas formas de biotecnologa son altamente controversiales y generan hoy
mltiples opiniones, pues para otros sectores no es saludable ni tico manipular
genticamente productos para el consumo, ms all de fundamentos valricos que los
hay sino porque se desconocen los efectos que a la larga pueden producir.

3. Quique Hache:
Aunque no se vuelve relevante a la hora de comprender la obra, es conveniente que el
profesor sepa que este libro es la segunda entrega de la saga del detective adolescente.
En la primera entrega, el joven debi enfrentarse a su primer caso y descubrir el paradero
de Cacho Ramrez, arquero de un equipo de ftbol pequeo. En esta aventura conoce a
Charo y Len, personajes que aparecen en esta entrega, aunque es el segundo quien
interacta realmente con el detective. Este muchacho vive en un hogar que se menciona
en el primer libro y se hace amigo de Quique hasta ayudarle a resolver el caso.
Si bien no conviene dar por ledo Quique Hache detective en el trabajo que se haga con
la segunda parte, es posible utilizar la informacin para motivar a la lectura del primer libro
y de los posteriores.

III. Relacin con mapas de progreso del aprendizaje y temas de los objetivos
fundamentales
mbito de la lectura: 2d, comprensin del sentido global del texto, integrando
informacin explcita e implcita; 7c, evaluacin de lo ledo considerando la calidad del
texto, su estructura, estilo y coherencia interna.

mbito de la produccin de textos escritos: 3a, desarrollo de ideas sobre un tema


central apoyadas por ideas complementarias y utilizando recursos de cohesin y
vocabulario pertinentes al propsito y a la audiencia.

Temas: 2, desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo;12, trabajo en equipo.

IV. Actividades para antes durante y despus de la lectura.

Estas actividades estn dirigidas al docente y son de uso flexible. Esto es, si el docente lo
estima, puede realizar modificaciones conforme a criterios que considere pertinentes.

Antes de la lectura:
Comente a los estudiantes que leern el libro y juegue con las expectativas de ellos en
cuanto al ttulo:
Habr realmente fantasmas? Quin ser Quique Hache y qu deber resolver?
Posteriormente, proyecte imgenes sobre la hazaa del caballo Huaso y cuente lo que
sucedi (ver informacin relevante). Si lo desea, puede utilizar el archivo de audio en que
se cuenta esta historia (ver informacin relevante).
Finalmente, lea los dos primeros captulos, dando nfasis en el misterio que entraa el
segundo.

Durante la lectura:
Para el desarrollo de las actividades, pida a los estudiantes que traigan ledas las partes
del libro que se mencionarn. Organice entre ellos un recuento de los acontecimientos (en
forma voluntaria y lejos de la modalidad control de lectura) con el fin de propiciar siempre
dilogos entre ellos.

1. Para el desarrollo de las siguientes actividades, los estudiantes deben haber ledo
la primera parte.
Comente con los estudiantes cmo Quique ha ido resolviendo el caso. Es creble?
Muestra inteligencia? Es un buen detective? Habras hecho t lo mismo?
Posteriormente, comenten el suceso que da pie a la historia. Muestre ms datos del
suceso y comente sobre la tendencia literaria novela histrica en que se escribe ficcin
usando como base un hecho real.
Pdales que, en grupo, escriban una recreacin del suceso en que Huaso y su jinete
rompen el rcord.
Por ltimo, reflexionen sobre el ttulo de la segunda parte: La doble muerte de Chucho
Malverde. Qu significar? Cmo afectar a la resolucin del caso? Qu habr
ocurrido con el empresario?

2. Para el desarrollo de las siguientes actividades, los estudiantes deben leer hasta la
segunda parte completa.

Reflexione con los estudiantes sobre el talento de Quique. Acta como un adolescente
de quince aos? Hay casualidad o talento en su investigacin? Compare con otros
detectives famosos. Si le parece adecuado, comente sobre el gnero Novela negra y
cmo en l los detectives son ms reales y no tienen facultades extraordinarias para
resolver los casos.
Posteriormente, dirija la conversacin hacia la resolucin del caso, pero enfatice en el
misterio que queda por resolver: dnde est el caballo Huaso?

3. Para el desarrollo de las siguientes actividades, los estudiantes deben haber ledo
el libro completo.

Reflexionen sobre el final y las acciones de Gertrudis y Quique. En equipo, los estudiantes
podran crear un final alternativo, basndose en la historia de la Gertu y el Negro.
De igual forma, reflexionen sobre el paradero final del caballo Huaso y sobre la decisin
final de Anselmo.

Despus de la lectura:

En grupos, los estudiantes organizarn una competencia sobre Quique Hache.


El trabajo consiste en dividirse en grupos y construir una actividad que ponga a prueba los
conocimientos de sus compaeros. De esta forma, elaborarn un crucigrama colectivo o
una trivia en que pongan todos sus conocimientos (informacin explcita o implcita) sobre
la novela.
Se realizar un torneo en que el docente moderar y premiar al mejor equipo.

V. Solucionario de la ficha del lector

I. Resuelve el siguiente crucigrama


1.- Secuaz de Quique que resulta herido en la aventura.
2.- Cuidador del caballo Huaso hasta sus ltimos das.
3.-Prueba para el pretendiente de la Gertru.
4.- Asesina fantica de los gimnasios.
5.-Proeza de Huaso.
6.-Hermano de Anselmo.
II. Responde las siguientes preguntas:

1. Explica el ttulo del libro.

R. El estudiante debe hacer referencia al caballo Huaso y a las misteriosas


circunstancias que rodean el hecho de la desaparicin de sus restos.

2. Por qu se dice que Chucho Malverde muri dos veces?

R. El estudiante debe explicar que Chucho finge su muerte la primera vez para
despistar a sus perseguidores; posteriormente, debe explicar que lo asesinan.

3. Por qu Chucho quera hacer aparecer los restos de Huaso?

Habilidad de lectura: 2d, comprensin del sentido global del texto, integrando informacin
explcita e implcita.

R. El estudiante comenta la historia que conocemos de Chucho y su relacin con el


Mariscal. Explica que este tena un trato con el empresario para construir un caballo
perfecto y necesitaba los restos del caballo Huaso.

4. Por qu Gertru no llega a la boda?

R. Esta pregunta debe responderse con informacin ms explcita. El estudiante


debe analizar el personaje de Gertru, su naturaleza pcara, sus amores y concluir a
partir de su personalidad las razones que la llevan a no querer casarse.

5. Explica la relacin entre Anselmo y Huaso.

R. El estudiante debe mencionar la historia en que se cuenta cmo Anselmo


entren y cuid a Huaso y concretar con la ltima decisin de ste.
6. Indica dos situaciones en las que la casualidad ayuda a Quique en la resolucin
del caso.

R. El estudiante debe referirse, por ejemplo, a cuando se siente impelido a escuchar


la conversacin de la actriz en el estudio de televisin; puede mencionar tambin
que Anselmo estuviese internado en el mismo hospital que Bombo. La idea es que
se vincule con situaciones en que el ingenio o el talento no estn presentes.

7. Qu importancia tienen Len y Gertru en la resolucin del enigma?

R. El estudiante debe hacer referencia a las ocasiones en que tanto Len como
Gertru le ayudan a resolver el caso. Debe mencionar cmo su nana lo ayuda al
interactuar con personajes y cmo Len lo acompaa a lugares.

III. Jurado literario.

Junto a otro compaero o compaera, escriban dos informes sobre Quique Hache y el
caballo fantasma. En el primero, deben explicar las cuatro fortalezas de la novela y en el
segundo, sus principales debilidades. Deben hacerlo en forma de recomendaciones que
justifiquen o no debe ser premiada en algn certamen. Al hacerlo, cuiden su ortografa,
redaccin y caligrafa.

Habilidad del mbito de la lectura 7c: evaluacin de lo ledo considerando la calidad


del texto, su estructura, estilo y coherencia interna.
Habilidad del mbito de la produccin de textos escritos: 3a, desarrollo de ideas
sobre un tema central apoyadas por ideas complementarias y utilizando recursos de
cohesin y vocabulario pertinentes al propsito y a la audiencia.

Rbrica de evaluacin:
Criterios Excelente Bueno Satisfactorio Insatisfactorio

Contenido Se respeta la Se respeta la Se respeta No se


de los estructura estructura medianamente la respeta la
informes prototpica del prototpica del estructura del estructura del
informe informe informe, con una informe y no
(introduccin (introduccin de las fortalezas y se
desarrollo y desarrollo y debilidades desarrollan
conclusin) y se conclusin) con el desarrolladas. las fortalezas
abordan las desarrollo de dos y debilidades
cuatro fortalezas y de las cuatro solicitadas.
debilidades a fortalezas y
modo de debilidades
recomendaciones. mencionadas.
Uso del Utiliza un Utiliza un Utiliza un El
vocabulario vocabulario vocabulario vocabulario vocabulario
variado y adecuado y variado, con no se ajusta
cotidiano, acorde cotidiano, acorde algunas al registro y
con el registro. con el registro, transgresiones al no evidencia
pero incurre en 3 registro e incurre variedad.
redundancias. en ms de tres
redundancias.
Ortografa La redaccin es La redaccin es La redaccin es Las ideas no
y adecuada (ideas adecuada (ideas adecuada (se estn
Redaccin conectadas) y no cohesionadas) y aprecian dos conectadas
se presentan se presentan tres errores de se aprecian
errores de errores de cohesin), pero se ms de cinco
ortografa y ortografa y dos presentan ms de errores de
cohesin. de cohesin. tres errores de ortografa y la
ortografa y cuatro puntuacin
o ms faltas de dificulta su
puntuacin. comprensin.

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