Escuela Acadmico Profesional De

Ingeniera De Sistemas

CURSO: Dinmica de sistemas

DOCENTE:

Ing. CRUZADO VILLAR Karim Ivett

INTEGRANTES:

1. Boon Quiroz, Merivet

2. Chicoma Gamarra, Jorge Luis
3. Linares Vigo Marlon Joer
4. Salazar Cacho Ericka Milagros
5. Terrones Rodrguez, Wilson

Cajamarca, Mayo Del 2011

 I. INTRODUCCIN

La importancia actualmente de las Tecnologas de la Informacin y

Comunicacin puede verse reflejada en cmo han permitido llevar la globalidad al

mundo de la informacin, facilitando la comunicacin entre las personas e

instituciones no solo a nivel de la comunidad o el estado sino que tambin a nivel

mundial, con lo que ha conseguido eliminar barreras espaciales y temporales, que

no hace demasiado tiempo se consideraban infranqueables.

Adems las TIC nos brinda grandes beneficios y adelantos en salud y educacin;

en el mbito empresarial apoya desde PYMES a las grandes organizaciones con el

e-marketing y con las compras-ventas on-line, etc; en el campo educativo permite

el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia, con la facilidad del acceso al

flujo de conocimientos e informacin para empoderar y mejorar las vidas de las

personas.

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el ms poderoso y

revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era

Internet, en la que se ubica la actual Sociedad de la Informacin. Internet nos

proporciona un tercer mundo en el que podemos hacer casi todo lo que hacemos

en el mundo real y adems nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de

ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida (contactar con foros

telemticos y personas de todo el mundo, localizacin inmediata de cualquier tipo

de informacin, teletrabajo, teleformacin, teleocio, etc). Y es que ahora las

personas podemos repartir el tiempo de nuestra vida interactuando en tres

mundos: el mundo presencial, de naturaleza fsica, constituido por tomos, regido

por las leyes del espacio, en el que hay distancias entre las cosas y las personas; el
mundo intrapersonal de la imaginacin y el ciberespacio, de naturaleza virtual,

constituido por bits, sin distancias.

a. ANTECEDENTES

Las persona que pasan mucho tiempo frente a la computadora

se alejan de mundo real y entran en una especie de burbuja, que es el
mundo virtual.

Desde el Centro de Estudios Especializados en Trastornos de

Ansiedad, aseguran que la predisposicin ms importante en estas
personas, es aumentar sus niveles de ansiedad y terminar con un
cuadro de Trastorno por Ansiedad Social o Fobia Social por el uso
excesivo de las TIC.

La especialista agrega que, adems de los trastornos

psicolgicos aquellos que padecen de Fobia Social, pueden sufrir
manifestaciones de tipo fsicas, como palpitaciones, taquicardia,
sudoracin, enrojecimiento en la cara, que deja a los pacientes en
evidencia y que justamente es su mayor temor.

El uso de Chat y redes sociales permiten a los usuarios hacer

conquistas de manera ms sencilla ya que, a travs de la computadora,
no se ve expuesta su integridad, hay una pantalla en el medio, explica
Martnez Castro.

b. JUSTIFICACION

Debido a la problemtica percibida por el uso desmedido de las

Tecnologas de Informacin y Comunicaciones, desde los nios hasta
en algunos casos los adultos; sin embargo consideramos a los jvenes
como objeto de estudio, ya que como hemos podido observar mediante
estudios (fuentes bibliogrficas) es problema de escala global de la que
se ha podido captar el desplazamiento (por las TIC) las vivencias
tradicionales y formas ms saludables de vivir.

Para lo cual consideramos de vital importancia el uso que se les

da a cada una de las TIC, considerando su potencial influencia en nios
y jvenes, por lo cual se debera hacer un anlisis de las causas que
conducen al mal uso y abuso descomedido de las TIC.

Somos conscientes que la educacin es integral e integrada, no

solo es el maestro y sus alumnos en la escuela, parte importante de la
formacin de nuestros alumnos es en la que interviene tambin la
familia y en cierta medida tambin del gobierno.

c. OBJETIVOS
 Actuar sobre los sntomas y no sobre causas subyacentes lo
para lograr soluciones a largo plazo y las intervenciones de las mismas
sobre los sntomas.

Identificar posibles causas del sndrome adictivo a las TIC as

como las que generan que hayan cada vez ms personas con una
dependencia excesiva tal que se llegue al grado del reemplazo de la
naturaleza en la cual vivimos, no dejando de lado la importancia que
estas tienen en la educacin y el desarrollo que stas generan.

II. CONTENIDOS

a. PROBLEMA

Actualmente vivimos en un pas multicultural , es decir una

cultura heterognea por llamarlo as, en las diferentes regiones de
nuestro Per y con costumbres diferentes, stas se ven amenazadas
por los avances tecnolgicos que se han vuelto totalmente invasivos
como son: programas de televisin no apropiados, uso y abuso del
internet, correo electrnico, redes sociales, video juegos, etc. Que nos
muestran costumbres extranjeras que muchas veces son adoptadas por
nuestros nios, jvenes y en algunos casos por los adultos.

Observamos tambin con mucha pena que en muchas escuelas

de nuestro pas se ha perdido el sentido estricto de formacin del
alumno, la cual est dirigido fundamentalmente a la conducta, queremos
alumnos que se porten bien y sigan rdenes y que estudien; y la
formacin integral, los valores, el amor a la patria, dnde quedan, esto
acaso no es prioridad, y qu dicen nuestras autoridades al respecto,
como podemos darnos cuenta son muy pocas leyes peruanas que son
aplicables ante esta problemtica y en algunos casos casi no se aplica
con la intensidad posible.

b. DELIMITACIN DEL PROBLEMA

En el presente trabajo a tratar se har un estudio basado en el

problema perceptible hoy en da en los jvenes y en algunos casos
adultos, en nuestro pas en el ao 2011, para lo cual se aplico una
encuesta dirigida a jvenes universitarios de la Universidad Nacional de
Cajamarca.

c. MODELO CAUSAL
CAUSAS

Nuevas tecnologas desarrolladas. Aqu tomamos a los

equipos o software desarrollados de acuerdo a los cambios
 tecnolgicos, cientficos y de acuerdo a las necesidades de la
sociedad actual.
Universalizacin de las comunicaciones. Es la forma de hacer
que las TIC sean de acceso para todas las personas
Modernizacin del estado al servicio. El estado automatiza
todos sus procesos para dar un mejor servicio a la poblacin.
Empresas que venden productos TIC. Son aquellas dedicadas
a la comercializacin de productos y servicios de alcance
tecnolgico.
Uso patolgico de las TIC. Uso enfermizo y descomedido de
las TIC, con fines de beneficiarse uno mismo sin considerar a las
personas implicadas.

MANIFESTACIONES
Proyectos de avances tecnolgicos. Son aquellos que
promueven el avance de la ciudadana mediante la
implementacin de nuevas tecnologas, desarrollados por el
Estado con el apoyo de empresas privadas.
Acceso efectivo a las TIC y contenido. La rapidez y facilidad
para acceder a la tecnologa y el grado de utilidad de la
informacin obtenida de acuerdo a las necesidades.
Tareas automatizadas. Agilizar los procesos con tecnologa.
Necesidades de uso. Utilizacin de la tecnologa que dan las
personas segn las tareas que deseen realizar.
Equipos TIC comprado. Cantidad de equipos que adquieren los
usuarios de las TIC
Recursos utilizados.
Material informtico en desuso. Equipos devueltos o vendidos
a las empresas para que a su vez sean enviadas para darle una
reutilizacin.
Personas dependientes. Personas que debido al constante
uso de la tecnologa les es una necesidad utilizarla, para cumplir
con sus labores.

CONSECUENCIAS

Infraestructura TIC disponible. Implementacin de tecnologas

a las que se puede acceder gracias a los proyectos de avance
tecnolgico. Ejemplo, las antenas, satlites,etc.
Delitos informticos. El uso o ingreso indebido a una base de
datos, sistema o red de computadoras o cualquier parte de la
misma.
Porcentaje de chatarra informtica reciclada. Equipos en
desuso que se reciclan con el fin de darle reso o para no
contaminar el ambiente.
ndice de contaminacin ambiental. Destruccin del ambiente
por material informtico o de telecomunicaciones.
Personas con sndrome adictivo. Personas que tienen
predisposicin a volverse adictos a un mal uso de las TIC.
Personas sedentarias. Personas con un ritmo de vida con poca
actividad fsica.
Personas obesas. Personas con sobrepeso por el
sedentarismo.
 Personas con procastinacin. Personas que dejan de hacer
sus dems actividades por hacer uso de las TIC.
Personas con compulsin ciberntica. Adiccin en alto grado
al uso de las TIC.
Personas aisladas. Personas que pierden comunicacin con su
entorno a causa del mal uso de las TIC.
Distpicos. Personas que tienen relaciones de amistad va web
o por telfono, y pierden la capacidad de manejar relaciones
interpersonales.
Porcentaje de aprobados. Cantidad de alumnos con notas
aprobatorias.
Alumnos con habilidades de investigacin. Alumnos con
intereses de conocer y profundizar ms los temas desarrollados
en el aula.

MEDIDAS

Programas de alfabetizacin digital. Aquellos utilizados para

instruir en el uso de las tecnologas
Leyes informticas. Leyes reguladoras del uso de las TIC en el
Per
 PICTOGRFICO
 DIAGRAMA CAUSAL
III. DISCUSIN

a. En el desarrollo del presente trabajo la hermenutica ha tomado un

papel protagnico pues los estudios incluidos son los resultados de la
investigacin de varios autores, cada uno desde su perspectiva y
enfocndose cada uno a un rea especifica distinta de las disciplinas de
las ciencias.

b. As mismo es necesario observar la evolucin de la globalizacin

basada en los descubrimientos que impulsan el desarrollo de la
humanidad; empero muchas veces no siempre se da de manera
positiva y su influencia negativa ha ido acentundose a lo largo del
tiempo generando una serie de enfermedades, malestares, y problemas
del tipo familiar y social. La pregunta en cuestin pasara entonces en
saber hasta donde podran llegar los efectos negativos por el mal uso y
el uso excesivo de las TIC.

c. Definitivamente para lograr entender la problemtica es necesario

integrar los efectos negativos de las TIC desde las perspectivas de
cada autor con el avance e intensidad de su efecto de las mismas en el
tiempo. Manteniendo de esta manera integridad del problema.
Pudiendo as de esta manera conservar la integridad del problema y su
relacin entre cada una de las variables, lo cual lo hacemos mediante
diagramas (pictogrfico y causal) que nos ayudan a realizar esta tarea.

IV. BIBLIOGRAFIA

Tecnotica: actas del II congreso internacional de tecnotica

Escrito por Congreso Internacional de Tecnotica,Josep M. ESQUIROL, Pag 63 - 75
http://books.google.com/books?id=Dj9Miqsr4fgC&pg=RA1-
PA300&dq=tecnoetica+definicion&hl=es&ei=ZxjZTaCCPIqDtgfgqu3oDg&sa=X&oi=book
_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCkQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false

La construccin del presente: el mundo desde 1848 hasta nuestros das

Escrito por Jordi Casassas i Ymbert, Juan Avils Farr pag 591-593
http://books.google.com/books?id=34h_B17CzAAC&pg=PA590&dq=tecnoetica&hl=es
&ei=OijZTY21LY24tweTu43pDg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC
8Q6AEwAQ#v=onepage&q&f=false

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:yXua91KJwbIJ:masquenotici
asblog.blogspot.com/2009/09/afirman-que-el-uso-y-abuso-de-
las.html+uso+y+abuso+de+la+telecomunicacion&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=pe&source=
www.google.com.pe
 http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:meZsBATxdIUJ:www.genera
ccion.com/usuarios/252/abuso-
telecomunicaciones+uso+y+abuso+de+la+telecomunicacion&cd=3&hl=es&ct=clnk&gl=
pe&source=www.google.com.pe

Estadsticas espaolas

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:sbnrroRVslkJ:html.rincondel
vago.com/uso-y-abuso-de-internet-en-el-
trabajo.html+uso+y+abuso+de+la+telecomunicacion&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=pe&so
urce=www.google.com.pe

Otras estadsticas

http://www.buenastareas.com/ensayos/Influencia-De-Los-Medios-De-
Comunicacion/983550.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Factores-Asociados-Al-Uso-Del-
Internet/1348931.html

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:0FjFIhSc_1YJ:bloguentarios.
blogspot.com/2010/01/25-estudios-que-demuestran-que-el-
plan.html+uso+y+abuso+de+la+telecomunicacion&cd=14&hl=es&ct=clnk&gl=pe&sour
ce=www.google.com.pe

http://www.vitadelia.com/miscelanea/en-los-jovenes-el-abuso-de-los-medios-puede-
traer-problemas-de-salud

http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/un-planteamiento-etico-de-los-
menores-y-las-tic/1109/

V. ANEXOS

a) POBLACIN
El presente estudio va dirigido a la poblacin universitaria de la Universidad Nacional de
Cajamarca, especficamente a la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de
Sistemas. Por lo que nuestra poblacin ser el alumnado en general que est cursando
estudios en esta escuela acadmico profesional, sin ninguno tipo de distincin llmese
nivel en el que cursan u otro motivo.
Dadas las caractersticas del muestreo elegido, aleatorio simple, realizado en los grupos
de clase, es previsible que estamos hablando de jvenes mayores a 16 aos de edad,
alumnos que debido a que forman parte de una carrera que va ligado directamente con
 la tecnologa saben diferenciar y entender los trminos relacionados con las tecnologa
de la informacin y la comunicacin.

b) MUESTRA TERICA
Se ha optado por un muestreo aleatorio simple en el cual se conoce el tamao de la
poblacin, dndole de esta manera a cada uno de los miembros de la poblacin
(Alumnos de la Escuela de Ingeniera de Sistemas) la misma probabilidad a ser elegidos.
Adems porque es uno de los ms empleados y recomendado en las investigaciones
sociales y educacionales, ya que este principio de darle la oportunidad a cada uno de los
miembros de la poblacin a ser elegidos o tomados como muestra, es lo que permite
obtener conclusiones en la muestra e inferir lo que pudiera ocurrir, a partir de sta, en la
poblacin, con un elevado grado de pertinencia. Estadsticamente permite inferir a la
poblacin los resultados obtenidos en la muestra (Devore, 2000), (Montgomery, 1999),
(Siegel, 1997)1
De un total de 310 alumnos que se matricularon el presente semestre acadmico (2011-
I), despus de aplicar nuestro muestreo (muestreo aleatorio simple), con un nivel de
confianza de 95%, un porcentaje de error del 5% y la mxima variabilidad por no existir
antecedentes en la institucin sobre la investigacin y porque no se puede aplicar una
prueba previa (debido al reducido tiempo con el que se cuenta, por ser este un trabajo
aplicativo de semestre), el tamao de muestra determinado es de 172 alumnos.
c) ELABORACIN DEL CUESTIONARIO
Las preguntas en su mayora se elaboraron basadas en un estudio realizado en Burgos
-Ciudad espaola situada en el norte de la Pennsula Ibrica, capital dela provincia
homnima perteneciente a la comunidad autnoma de Castilla y Len- estudio realizado
en los aos 2006 -2007 dirigida entre 10 y 18 aos donde la temtica es parecida a la
que estamos tratando en esta investigacin.2

1
Citado en: http://www.monografias.com/trabajos42/seleccion-muestra/seleccion-muestra2.shtml
2
La investigacin se titula: USO Y ABUSO DE LAS TIC EN LA POBLACIN ESCOLARIZADA BURGALESA 10-
18 AOS.RELACIN CON OTRAS VARIABLES PSICOSOCIALES, investigacin realizada entre los aos
2006-2007, por la Universidad de Burgos y Proyecto Hombre Burgos.
Uso Abuso de las TIC (Tecnologas de 4. Aparte de tus estudios y actividades
Informacin y Comunicacin) en los alumnos extraescolares, en qu empleas tu tiempo
de la Escuela de Ingeniera de Sistemas libre (tanto das laborables como fines de
(UNC-2011) semana)?
En el siguiente cuestionario marque con un aspa ACTIVIDAD SI
(x) o conteste las preguntas segn corresponda.
Deportes
1. Gnero: Femenino ( ) Masculino ( )
2. Has repetido algn curso? SI ( ) NO
( )
Si es que s Cuntos? Cafeteras, bares
UNO ( ) DOS ( ) TRES ( ) Ciber
MAS ( ) Estar con los amigos
3. Realizas actividades extraescolares? SI
( ) NO ( ) Pasear
Si es que s, cules especifique: Reuniones con grupos, asociaciones, etc.
ACTIVIDAD SI Juegos electrnicos (videoconsolas,
ordenadores, etc.)
Idiomas (Ingls, Francs, italiano, etc.)
Cine
Ftbol
Matemticas
Otras respuestas.
Academia, centros de estudios Especifique....................................................
Msica .......................................
5. Cuntos televisores hay en tu
Entrenamiento, deporte, competiciones
casa?.............................................................
Natacin (piscina) ..................
Tenis 6. Qu programas sueles ver?

Catequesis, parroquia Programas Si No Programas Si No

Ftbol sala, fulbito Series Informativos, documentales

Atletismo Pelculas Dibujos animados

Guitarra, guitarra elctrica Deportivos Programas Musicales

Dibujo, plstica, pintura Anuncios Magazine, variedades

Baile, danza, ballet contemporneo Novelas

Otras respuestas.
Gimnasia rtmica
Especifique....................................................
Bicicleta, ciclismo .......................................
Piano 7. Cuntos ordenadores hay en tu
casa?...........
Voleibol

Apoyo, profesor particular 8. Para qu usas el ordenador? Nmero
Teatro aproximado de horas a la semana

Informtica ACTIVIDAD SI

Gimnasio Trabajos Universitarios

Krate Navegar por Internet

Bajar msica, pelculas, juegos, etc.
Otras respuestas. Correo electrnico
Especifique. ..................................................
Facebook, twitter, Hi5, etc
.......................................
Juegos
Chatear
Foros que me interesan
Comprar y vender por internet

9. Tienes en casa conexin a internet? SI ( )

 NO ( ) 16. Si tienes telfono mvil, Cundo lo sueles
10. Si usas el chat, messenger, facebook, etc. desconectar?
Es para... (respuesta mltiple) Por las noches ( ) Cuando
Estar en contacto con los amigos ( ) estoy en clase ( )
Conocer gente nueva ( ) Cuando estoy en casa ( ) Cuando
Comentar las ultimas fotos ( ) entro en locales donde no se permite ( )
Otros. Intento tenerlo conectado siempre ( )
Especifique.................................................... Cuando se termina la batera ( )
.......................................................... Otros.
11. Qu pginas de internet sueles visitar? Especifique....................................................
(respuesta mltiple) ............................................
Ciencia ( ) 17. Le es fcil acceder a las TIC? Si ( )
Msica ( ) No( )
Vdeos ( ) Por
qu?..............................................................
Informativas ( )
...........................................................
Cultura, deportes ( ) 18. Qu tan importante son las TIC en su vida?
Estudiar, trabajos de clase ( ) ( ) Indispensable
Erticas ( ) ( ) Importante
Otras. ( ) Medianamente Importante
Especifique....................................................
.....................................................
Califica cada uno de los siguientes aparatos,
12. Tienes videoconsola en casa: playstation,
en funcin de cmo te sentiras ante su
gamecube, videoconsola porttil o aparato
ausencia (marca con un aspa la casilla que
semejante? SI ( ) NO ( )
consideres ms adecuada en cada lnea):
13. Qu aparatos de msica usas
intenta marcar solamente una casilla en
normalmente? , Cuntas horas a la
cada lnea
semana usas dichos aparatos?
SI
MP3, MP4, iPOD (horas/semana)
Telfono mvil (Horas/semana) Me sentira muy Interesante, Aburrido, Molesto
mal divertido Intil
Otros:
Televisin
14. Tienes Telfono Mvil? SI ( ) Ordenador
NO
( )
Conexin a Internet
15. Qu uso haces del telfono mvil?
Contactar con los amigos ( ) Videoconsola
Contactar con la familia ( ) Telfono mvil
Lo usamos para quedar ( )
MP3 o similares
Bajar juegos, tonos, imgenes,... ( )
Otros. Telfono fijo
Especifique....................................................
..........................................................
 d. Resultados

Resultados de la Encuesta de Uso y Abuso de las TIC (Tecnologas de Informacin y

Comunicacin)en los alumnos de laEscuela de Ingeniera de Sistemas (UNC-2011)

1. Gnero: Femenino ( ) Masculino ( )

Encuestados
Masculino Femenino
121 51

Masculino Femenino

30%

70%

2. Cursos repetidos

Cursos repetidos

cero uno dos tres mas

Cursos repetidos Mujeres Cursos repetidos Varones

3. Actividades fsicas que realizan

Actividades Extraescolares
Varones Mujeres

4. Aparte de tus estudios y actividades extraescolares, en qu empleas tu tiempo libre (tanto das
laborables como fines de semana)?

Varones Mujeres

80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
5. Cuntos televisores hay en tu casa?

Numero de televisores en casa

Mujeres Varones

Diez
Nueve
Siete
Seis
Cinco
Cuatro
Tres
Dos
Uno
Ninguno

0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00%

6. Qu programas sueles ver?

Varones Mujeres

90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
7. Cuntos ordenadores hay en tu casa?

60.00%

50.00%

40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%
Cero Uno Dos Tres Cuatro Cinco Seis
Varones 5.79% 52.07% 28.10% 7.44% 4.13% 0.83% 1.65%
Mujeres 7.84% 45.10% 19.61% 19.61% 7.84% 0.00% 0.00%

8. Conexin a internet

Varones Mujeres

90.00%

80.00% 76.86% 76.47%

70.00%

60.00%

50.00%

40.00%

30.00% 23.14% 23.53%

20.00%

10.00%

0.00%
SI NO
9. Utilizacin del ordenador, pginas de internet

Uso del ordenador

Varones Mujeres

100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%

Varones Mujeres

100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
 Tipo de paginas que visita
Varones Mujeres

100.00%
80.00%
60.00%
40.00%
20.00%
0.00%
Mujeres
Varones

10. Videojuegos

Videojuegos

100.00%

80.00%

60.00% Varones
40.00% Mujeres

20.00%

0.00%
SI NO
 11. Aparatos de msica

Aparatos de musica

70.00%

60.00%

50.00%

40.00% Varones

30.00% Mujeres

20.00%

10.00%

0.00%
MP3, MP4 Movil otros

12. Uso del telefno movil

Uso que se le da al telefono movil

100.00%

80.00%

60.00%

40.00% Varones

20.00% Mujeres

0.00% Mujeres
Contactar Varones
Contactar
amigos Para quedar
familia Escuchar
musica
 Cundo desconecta su movil?
Varones Mujeres

100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Por las Estoy en Estoy en Lugares que Siempre Se acaba la
noches clase casa prohiben conectado bateria

13. IMPORTANCIA DE LAS TIC

Importancia de las TIC

Varones Mujeres

100.00%
90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
Indispensable Importante Medianamente importante
 14. Situacin psicolgica reflejada en el sentimiento por:

Sentimiento Respecto a la
ausencia de tecnologias
Muy mal Divertido Aburrido Molesto

100.00%

90.00%

80.00%

70.00%

60.00%

50.00%

40.00%

30.00%

20.00%

10.00%

0.00%
Television Ordenador Conexin a Videoconsola Telefono MP3 o Telefono fijo
internet Movil similares