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PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA EL ALUMNADO DE BACHILLERATO

134 FRANCS. JUNIO 2015


Option A - Engagement civique
Avez-vous envie de consacrer du temps une cause qui vous tient cur, comme le fait dj une
partie trs importante de la population ? Il existe toute une liste de possibles actions solidaires, dont
voici quelques-unes, pour vivre une anne pleinement tourn vers les autres. Cest votre tour de
choisir entre, par exemple, nettoyer la nature si la sauvegarde du patrimoine naturel vous intresse.
Avez-vous envie dapporter votre contribution au maintien de la diversit de la faune et de la flore
dur des espaces naturels protgs ? Lexprience peut durer un jour, un week-end, voire toute une
semaine. Chaussez vos bottes et enfilez vos gants. Au programme : dbroussaillage, restauration de
clairire par fauche manuelle, curage des mares, plantation de haies.
Une autre possibilit de contribuer avec votre effort : lutter contre lillettrisme. Dans ce cas,
lassociation Mots et Merveilles propose gratuitement une aide aux personnes en difficult de
lecture, dcriture et de calcul, un soutien aux enfants scolariss et leurs failles. Lide est
daider rattraper le retard scolaire pour une meilleure insertion dans la vie sociale et
professionnelle. Comment agir ? En donnant de son temps durant un an minimum. Tous les
bnvoles reoivent une formation obligatoire de six jours, afin dapprendre accompagner des
adultes en cours particuliers ou encore en petits groupes. Ou mme, devenir donneur de voix
pour nimporte laquelle des 120 bibliothques sonores existant en France qui portent leur aide
gratuitement aux dficients visuels
Questions :

1.- Dites si cest vrai ou faux (2 points)


1.1.- Lexprience de votre collaboration pour nettoyer la nature ne dure quun week-end
1.2.- Lexprience de votre collaboration pour nettoyer la nature peut durer un jour, un week-end, voire
toute une semaine

2.- Sans copier les phrases du texte, rpondez aux questions suivantes (2 points)
2.1.- Croyez-vous quil est important de participer dans une action solidaire ?
2.2.- Y a-t-il beaucoup de possibilits de le faire ?
3.- Soulignez les catgories grammaticales demandes au pralable (3.1) et donnez le fminin des mots
indiqus (3.2) (1 point)
3.1.- Substantifs: Au programme : dbroussaillage, restauration de clairire par fauche manuelle, curage
des mares, plantation de haies.
3.2.- Mettez au pluriel les substantifs suivants et leurs dterminants : une anne, le retard, le temps, un cours
4.- Transformez les phrases suivantes daprs lindication qui les prcde (2 points)
4.1.- Mettez la voix passive et au pluriel : Lassociation Mots et Merveilles propose gratuitement une
aide aux personnes en difficult de lecture
4.2.- Mettez au futur et la forme ngative : Tous les bnvoles reoivent une formation obligatoire de
six jours.

5.- Exprimez votre opinion. (3 points)


- Que pensez-vous des mouvements civiques crs pour aider les habitants ou la socit en gnral ?
Sont-ils ncessaires ? Pourquoi ? (40 mots minimum)
- En faites-vous partie dune de ces organisations ? Dans le cas ngatif, aimeriez-vous y
participe ?Justifiez votre rponse (40 mots minimum)
Option B - Voyager sans trop dpenser
Notre tour du monde a commenc par un heureux imprvu. Une Amricaine de Las Vegas chez
qui nous avions dcid de loger nous a propos, peu avant notre arrive, de profiter de son
yacht ancr dans la baie de San Diego. Ce furent trois jours de farniente au soleil avant de
rejoindre sa villa aux proportions trs amricaines : une cuisine immense, avec un double
rfrigrateur rempli de produits locaux achets notre intention, des chambres spacieuses, la
climatisation dans toutes les pices pour supporter la chaleur suffocante du mois daot... Et tout
sans dbourser un sou, seulement quelques cadeaux souvenirs en guise de remerciement,
comme une bonne bouteille de vin. Cest le principe de lchange de maison. Postrieurement,
notre hte viendrait chez nous pendant notre priple. Entreprendre un tour du monde, cest un
rve que nous caressions depuis longtemps.
Nous avons toujours aim voyager, dcouvrir de nouvelles cultures, goter dautres cuisines.
Nous voulions aussi vivre une grande aventure en famille avec nos enfants. Le troc de maisons,
cest un ami qui nous en a donn lide. Il avait expriment le systme et en avait t trs
content. Alors que notre projet commenait se dessiner, nous ny avons vu que des
avantages : nous voyagerions moindres frais et notre maison ne serait pas inoccupe en notre
absence.

Questions :
1.- Dites si cest vrai ou faux (2 points)
1.1.- Nous avons toujours aim voyager partout en Europe
1.2.- Nous avons toujours aim voyager, dcouvrir de nouvelles cultures, goter dautres
cuisines.

2.- Sans copier les phrases du texte, rpondez aux questions suivantes (2 points)
2.1.- quoi consiste lchange de maisons ?
2.2.- Quelles en sont les avantages ?

3.- Soulignez les catgories grammaticales demandes au pralable (3.1) et formez ladverbe de
manire partir des mots indiqus (3.2) (1 point)

3.1.- Substantifs : Notre tour du monde a commenc par un heureux imprvu


3.2.- Formez ladverbe de manire correspondant aux adjectifs : immense, spacieuse, heureux

4.- Transformez les phrases suivantes daprs lindication qui les prcde (2 points)

4.1.- Mettez au pass compos et la forme ngative : Nous voulions aussi vivre une grande
aventure en famille
4.2.- Mettez la voix passive et la troisime personne du pluriel : Nous voulions aussi vivre une
grande aventure en famille avec nos enfants.
5.- Exprimez votre opinion (3 points)
- Croyez-vous la forme de voyager propose par le texte ? Pourriez-vous en proposer dautres
intressantes ? (40 mots minimum)
- Pensez-vous que les expriences eues dans les voyages apportent quelque chose au voyageur ?
Quoi, au juste ? (40 mots minimum)
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA EL ALUMNADO DE BACHILLERATO
134 FRANCS. JUNIO 2015
CRITERIOS DE VALORACIN

Criterios generales

En la prueba se valora el dominio del candidato en la comunicacin escrita. En consecuencia, la


prueba se organiza de manera que se pueda medir tanto la capacidad de comprensin como la de
expresin en lengua francesa.
El ejercicio parte de la base de un texto escogido que haga referencia a cualquier aspecto de la
vida socio-cultural francesa, en lenguaje no especializado, generalmente extrado de publicaciones
peridicas.
A partir de dicho texto, el examinando debe responder a cinco cuestiones cuyo valor en puntos,
fijado previamente, se indica en el mismo cuestionario. En el desarrollo de las correspondientes respuestas
el candidato debe demostrar su capacidad de comprensin y de expresin en francs escrito.

Criterios especficos

Las cuestiones 1 y 2 (con un valor de 2 puntos respectivamente) estn destinadas a que el


candidato demuestre su capacidad de comprensin.
La primera se contesta con la seleccin y copia de la frase atinada.
En la segunda se valora la correccin lingstica en la respuesta, breve y concreta, que no bebe copiar ni
parafrasear el texto. En la calificacin se tendrn en cuenta tanto la capacidad discursiva (1 punto) como el
acierto en la respuesta (1 punto).
En la tercera cuestin (1 punto), se valora de manera objetiva el acierto en la seleccin de los
trminos demandados.
La cuarta cuestin (2 puntos) est orientada a medir el dominio de las estructuras del lenguaje. As,
se valorar la correccin morfolgica y sintctica en la transformacin de las frases propuestas. Cada tem
contiene una o dos transformaciones. La respuesta correcta a cada uno de ellos obtiene 1 punto como
mximo, pudiendo ser matizada esta valoracin mxima de acuerdo con posibles incorrecciones.
La quinta cuestin (3 puntos) est orientada a medir la capacidad discursiva del alumno. El texto
propuesto sirve de base para el desarrollo de la respuesta, con preguntas que pretenden suministrar
pistas, si bien el examinando puede orientar y desarrollar libremente la redaccin, siempre en relacin con
el tema.
Siendo la objetividad ms difcil en la calificacin de esta cuestin, se tendrn en cuenta los siguientes
aspectos para la misma:
a) Haber seguido las instrucciones en cuanto al nmero de palabras demandado.
b) El correcto encadenamiento de las razones aducidas.
(Hasta un mximo de 1 puntos)
c) La claridad en la exposicin de ideas
d) La correccin gramatical (morfolgica y sintctica)
e) El uso de un vocabulario correcto y adecuado
(Hasta un mximo de 2 puntos)

Se rebajarn dcimas de punto por cada error en la expresin escrita, siempre que se trate de aspectos
que el candidato debera saber utilizar correctamente.
Igualmente, sufrirn penalizacin en dcimas de punto:
- Si no se utilizan frases completas
- Si las frases empleadas son reiterativas o no aportan conceptos nuevos
- Si las oraciones son poco claras o difciles de interpretar
- Si se reproducen literalmente frases del texto objeto de la prueba