Diagnstico Social Comunitario

Unidad 1: Diagnstico Social Comunitario Participativo

 Concepcin de grupo.

Todos vivimos en grupo, y tenemos mucha experiencia, por

inconsciente que sea, de lo que eso significa (W.Bion, 1963)

El individuo no puede, ser pensado sino en relacin a los

dems, desde sus etapas mas tempranas: No existe tal cosa
como un beb (Winnicott, 1960)
 Concepcin de grupo.

La masa posee tradiciones, usos e instituciones propias, relativas,

sobre todo, a las relaciones recprocas de sus miembros; La multitud
posee una organizacin que se manifiesta e la especializacin y
diferenciacin de las actividades de cada uno de sus miembros
(Freud, Psicologa de las masas y Anlisis del yo, 1935)
 Concepcin de grupo.

Supuestos bsicos:
Teora de Bion (1966) de los grupos.
Funcionamiento grupal primitivo que se desencadena en forma automtica e icc, cuando se conforma
un grupo.
Supuesto bsico de Dependencia: el grupo sustenta la conviccin de que esta reunido para que
alguien, de quien el grupo depende en forma absoluta, provea la satisfaccin de todas sus
necesidades y deseos. Creencia colectiva de que existe un objeto externo cuya funcin es proveer
seguridad al grupo. La cultura se organiza buscando un lder que cumpla con la funcin de proveer
sus necesidades.
Supuesto bsico de lucha y fuga: se describe como la conviccin grupal de que existe un
enemigo, al que es necesario atacar o huir de l. En otros termino existe un objeto malo y la nica
actividad defensiva frente a este objeto es su destruccin o evitacin. (Lder de personalidades
paranoides). El lder sustenta la idea de lo daino que puede existir fuera del grupo.
Supuesto de apareamiento: Creencia colectiva e icc, de que cualquiera que sean los problemas y
necesidades actuales del grupo, un hecho futuro lo resolver ( o un lder que an no llega). Grupo con
estado emocional, centrado en la idea de futuro y no en la resolucin en el presente de las
problemticas propias o del grupo.
En resumen, los supuestos bsicos son mecanismos inconscientes de estados emocionales tendientes
a evitar la frustracin inherente al aprendizaje, que implica esfuerzo, dolor y contacto con la
realidad.
 Vnculo y Grupo.

El vnculo se entendera como la representacin interna que tienen los

sujetos del conjunto que forman, ya sea un grupo teraputico, una
pareja o una familia, determinado por las series complementarias mas
un elemento aleatorio, el factor combinatorio. (Bernard, 2006). Lo
vincular corresponde a una metapsicologa que abarca los Yoes
relacionados.
 Psicologa comunitaria e intervencin participativa

El proceso de intervencin comunitaria debe ser integral (enfrenta causas y

efectos) y dinmico; en la medida que los pasos se dan tanto en forma
simultnea como secuencial e interrelacionada, cuya principal caracterstica o
condicin es que se da en un espacio fsico-social concreto (sector foco) en el
que los sujetos participan activamente en la transformacin de su realidad, a
partir de sus problemas concretos. (Asun, 1993).
 Diagnstico Socio Comunitario.

El diagnstico constituye la primera etapa dentro de un proceso de

planificacin. Es la actividad a travs de la cual se interpreta la realidad
que interesa transformar. el diagnstico permite comprender los
problemas que plantea la realidad, de tal manera de obtener los
conocimientos necesarios para planificar acciones y soluciones viables.

Diagnosticar es investigar, porque no se puede actuar sobre

algo que se desconoce.
 Articulacin del diagnstico : Redes

Un buen diagnstico debe basarse en la experiencia en

proyectos similares, del propio conocimiento acumulado
del problema y de las opiniones e interpretaciones de los
propios afectados.

Equipo de trabajo (en conjunto a actores locales

relevantes) acompaados por la comunidad afectada por
el problema. Todos deben aportar en averiguar el porqu
del problema.
 Diagnstico Participativo.

Conocer mejor la propia realidad, los problemas y sus causas, dando especial
relevancia al punto de vista de quienes viven esa realidad.

Seleccionar reas de intervencin de acuerdo a criterios comunes de

priorizacin.

Motivar a la comunidad hacia la bsqueda de soluciones viables.

Levantar propuestas de solucin compartidas entre la comunidad y las

instituciones pblicas y privadas.
 Plenario

DISCUSIN GRUPAL
 Cules sern las implicancias ticas de
nuestro quehacer?
Experiencias formativas que incluyan el anlisis y discusin de situaciones
propias del ejercicio comunitario, as como, tambin, por la formacin en
competencias ticas especficas.

Solicitud de desempear funciones clnicas, ajenas a la PC, as como la exigencia de

hacerse cargo de proyectos e intervenciones para las que no se est preparado.

Manejo confidencial de la informacin y la obtencin de consentimiento

informado de parte de los sujetos de investigacin.

Relacin con los participantes de la investigacin, respeto del anonimato en la

publicacin de nombres y apellidos de participantes, as como del nombre de la
institucin donde se realiz la investigacin.
 Implicancias ticas
Participacin de menores de edad, solicitud de consentimiento informado a ellos,
como a sus padres y apoderados.

Uso de material audiovisual, fotos y grabaciones en video, sin solicitar

autorizacin especial a las personas que aparecen en ellos, negando su
carcter de informacin sensible, protegida incluso por ley, y develando la
identidad de la persona en situaciones que pueden ser comprometedoras o
generar conflictos entre los miembros de la comunidad.

Descuido en los usos semnticos, al utilizar en ttulos y textos vocablos que

promueven un menoscabo de la imagen de los participantes, con el consiguiente
riesgo de estigmatizacin.

Diseo de la investigacin, devolucin de resultados a la comunidad.

Problemas derivados de la recoleccin de datos, cuestionamiento tico de

encuadre inapropiado para la realizacin de entrevistas, por ejemplo, efectuarlas en
presencia de terceros, lo que no garantiza un espacio protegido para la obtencin de
informacin, amenaza la calidad de la informacin obtenida y con ello el
valor cientfico de la investigacin.
Cul es la responsabilidad Social al intervenir
en una comunidad/agrupacin/institucin?

Se llama responsabilidad social a la obligacin/compromiso

que los miembros de una determinada comunidad, sociedad,
ya sea individualmente cada uno, o bien como parte de un
grupo social, tendrn entre s, as como tambin para con la
sociedad o comunidad en su conjunto.

La responsabilidad que tiene el profesional psiclogo de los

impactos que genera su labor en la sociedad.
 Con qu lentes miro? . Enfoques para
abordar nuestros diagnsticos.

GNERO.
INTERCULTURALIDAD.
CONVENCIN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NNA.
GRUPOS, CONFORMACIN Y DINMICAS.
TRABAJO CON LIDERES DE AGRUPACIONES.
 Fases
Diagnstico
Socio-Comunitario.
 COMPETENCIAS
PROFESIONALES DEL
PSOCLOGO AL ABORDAR
LAS PROBLEMATICAS DE
UNA COMUNIDAD.
 Elaborar un marco comprensivo coherente y fundamentado de los procesos mentales,
subjetivos y del comportamiento humano utilizando principios, modelos y procedimientos
cientficos propios de la disciplina, para la promocin del desarrollo humano, bienestar y
efectividad de personas, grupos y organizaciones.

Investigar cientficamente fenmenos psicolgicos acordes a los criterios y mtodos

validados por la disciplina propia y afines para generar conocimiento relevante y pertinente.

Evaluar y diagnosticar fenmenos y procesos psicolgicos en personas, grupos y

organizaciones con los procedimientos validados por la disciplina, para la toma de
decisiones y para examinar crticamente sus consecuencias .

Comunicar e interactuar con personas y grupos con el propsito de analizar sus necesidades
y recursos, proporcionar una reflexin y aprendizaje acerca de stos, y para la definicin de
las metas del servicio psicolgico que se va a proveer e ir comprobando su cumplimiento.
 Disear proyectos de intervencin con sustento en la disciplina psicolgica,
orientados a personas, grupos, comunidades y organizaciones para promover la
participacin activa, el bienestar, desarrollo psicosocial y la calidad de vida.

Implementar servicios y proyectos de intervencin sustentados en la disciplina

psicolgica, orientado a personas, grupos, comunidades y organizaciones .

Evaluar servicios y proyectos de intervencin y desarrollo, sustentados en la

disciplina psicolgica, orientados a personas, grupos, organizaciones y
comunidades.
DIFICULTADES EN EL
QUEHACER