PROYECTO DE AULA

INSTITUCION EDUCATIVA
SANTA LIBRADA.

GRADO 203
SEDE MARTHA TELLO.

YINET LUGO BARRERO.

 INDICE.

1. Presentacin.
2. Justificacin.
3. Objetivos.
4. Caracterizacin.
5. Diagnstico.
6. Actividades estratgicas.
7. Recursos.
8. Cronograma.
 1. PRESENTACIN.

El proyecto de aula del grado 203, est orientado con objetivos

especficos para la planificacin y gestin dentro del aula de clase
presentado como una alternativa para la solucin de falencias y la
construccin de conocimiento y el aprendizajes autnomo dentro de
las generalidades encontradas y detectadas.

Este proyecto es la forma ms clara de organizar los aspectos

curriculares para que los estudiantes encuentren herramientas
necesarias para lograr los objetivos propuestos en los diferentes
aspectos, desarrollando acciones que conlleven a un mejoramiento
en la parte acadmica y de convivencia.
 2. JUSTIFICACIN.

El proyecto de aula de acuerdo al diagnstico y caracterizacin de

nios del grado segundo que tienen una referencia de edad
promedio de 8 aos tiene como propsito permitirnos encontrar
fortaleza y debilidades de los estudiantes, padres de familia y
comunidad educativa en general, as mismo contribuir al desarrollo
de diferentes estrategias dentro y fuera del aula teniendo en
cuenta que el ambiente escolar y familiar son la base primordial
para que los nios adopten diferentes formas comportamentales.

En el aula de clase es de suma importancia crear un buen ambiente

para que haya un mejoramiento en el aspecto acadmico y de
convivencia por ende fomentar el buen proceso de enseanza-
Aprendizaje.
 3. OBJETIVOS.

3.1 Reconocer y dar importancia a todos los entes educativos y

vincular a los padres de manera estratgica en el proceso de
enseanza-Aprendizaje de sus hijos.

3.2 Integrar todas las reas del conocimiento en forma ldica

permitindole al nio conocer y profundizar toda la temtica que
corresponde a este grado.

3.3 Identificar aspectos cognitivos, afectivos y motrices de

acuerdo a las debilidades y fortalezas.

3.4 Propiciar un clima de confianza en el aula para promover

actividades propias de la edad en el proceso interactivo de los
nios.

3.5 Programar y desarrollar secuencias de actividades que tengan

contenidos procedimentales y actitudinales como ejes principales.

3.6 Promover actividades para fortalecer una sana convivencia

como video, charlas, recreacin y esparcimiento.
 4. CARACTERIZACIN.

En el grado 203 sede Martha Tello se encuentran matriculados 22

estudiantes de los cuales un 50% son de gnero masculino y el
restante es de gnero femenino con un promedio de edad de 8 aos,
que permanecen escolarizados en la jornada de la maana.

El 80% son nacidos en la ciudad de Neiva, departamento del Huila y

se encuentran ubicados en los alrededores del sector cercano de la
institucin por este motivo su forma de desplazamiento es en moto
o a pie.

En el aspecto religioso la gran mayora profesa la religin catlica y

el porcentaje restante pertenece a otras creencias, ms de la
mitad de las familias viven en casas arrendadas y familiares
construidas en ladrillo o bloque con piso de cemento o baldosa y
poseen todos los servicios pblicos.

Un 50% de los nios vive con sus padres y un solo estudiante vive en
hogar sustituto del Bienestar Familiar, las caractersticas
familiares encontradas en su gran mayora son de escasos recursos
donde los padres sostienen el hogar con el esfuerzo de actividades
propias e independientes y un pequeo nmero tiene como ingreso
un salario mnimo, algunos buscan diferentes formas de realizar
diferentes tipos de actividades con sus hijos especialmente visitar
sitios pblicos y compartir en sus hogares.

Algunas familias tienen seguridad social y otros poseen sisben, el

estado general de salud es bueno, un 5% de los estudiantes
presenta alteraciones visuales, lingsticas, neurolgicas e
hiperactividad con tratamiento mdico y terapias mdicas
autorizadas.

En cuanto a la informacin acadmica la mitad de los estudiantes

provienen de la misma institucin y el restante de otras
instituciones han tenido una enseanza de manera continua y son
promovidos, dentro de las reas que ms les agradan aunque tengan
dificultades estn la matemtica y el lenguaje, les agrada realizar
actividades curriculares ldicas y ser involucrados en actividades
manuales. La convivencia en forma general del grado en un 40% es
muy bajo y el restante en forma regular ya que estos tienen malos
hbitos de comportamiento y autoestima.

Dentro de las actividades que realizan cuando no estn

escolarizados es ver televisin, y jugar ya sea en casa o en el
vecindario, hacen sus tareas y colaboran muy poco en el hogar, una
mnima parte desarrolla algn talento y por lo general se consideran
alegres y mantienen una buena relacin con sus compaeros, padres,
hermanos y docentes.
 5. DIAGNSTICO.

De acuerdo a la caracterizacin y despus de realizar la estadstica

al respecto podemos conocer los aspectos ms importantes de los
estudiantes del grado con sus debilidades y fortalezas, teniendo en
cuenta sus familias y sus propias necesidades; En su gran mayora
los nios viven con sus padres y otros con uno solo de ellos donde
sobreviven con muy pocos recursos y con actividades propias e
independientes.

El aprendizaje de los nios en su gran mayora es bsico debido al

poco inters de colaboracin de sus familias donde les prestan poca
atencin, por este motivo su atencin es dispersa, muy pocos siguen
instrucciones y comprenden las explicaciones dadas, les agrada
realizar actividades en clases y las realizan en forma ordenada,
transcriben correctamente del tablero con texto al cuaderno, les
agrada la educacin fsica, actividades manuales, cantar, bailar y
aprender poesas expresndolas artsticamente.

Los nios de este grado no acatan normas, las olvidan con mucha
facilidad y para mantener una sana convivencia hay que recordar
diariamente los deberes a cumplir.
 6. ACTIVIDADES ESTRATGICAS.

Dentro de las actividades que se desarrollan dentro del aula son:

6.1 Integrar diferentes reas del conocimiento con la educacin

para profundizar con facilidad temas de importancia.

6.2 Desarrollar actividades con los padres y los nios como

cumpleaos, charlas y videos, orientndolos para llevar un buen
acompaamiento de tareas con actividades permanentes.

6.3 Realizar juegos, rondas y diferentes esquemas para el

mejoramiento secuencial del proceso de enseanza-Aprendizaje.

6.4 Ensearle a los nios letras de canciones de manera ldica

como la mmica y las dramatizaciones de acuerdo a la temtica
diaria.

6.5 Desarrollar juegos y dinmicas que conlleven a una sana

convivencia.

6.6 Orientacin de charlas con la psicorientadora para forjar en

inculcar la sana convivencia y los valores tanto en los padres de
familia como en sus hijos.
 7. RECURSOS.

7.1 Humanos (Docentes y padres de familia)

7.2 Aula de clase (Coordinador y orientadora)

7.3 Hojas de papel, grabadora, plastilina, cartulina, CD, lpices de

colores etc.

7.4 Materiales desechables y reciclables.

 8. CRONOGRAMA.

Meses Febre. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agost Septi. Octu. Novie.

Activi.

Recoleccin

De
informacin

Anlisis de

Informacin

Elaboracin

Del
proyecto

Actividad
de
integracin.

Actividades
segn la
temtica

Charlas con
psicorienta.