INFORME DE PRACTICA PROFESIONAL

SEGUNDO SEMESTRE DEL 2017

Informe psicopedaggico

Nombre: Nelson Seplveda

Asignatura: Prctica profesional
Profesor: Mauricio Barra Snchez
Fecha: 07 Septiembre 2017
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I.- Identificacin del estudiante a evaluar

Nombre: Eliana Arellano del Carmen.
Fecha de nacimiento: 02/12/1936.
Edad: 80aos y ocho meses.
II.- Motivo de consulta
Es recomendada por la directora de la fundacin educando para todos
por el motivo de que ella no puede asistir a sus clases de alfabetizacin
debido al estado de salud.
III.- Antecedentes relevantes
La seora Eliana Arellano al momento de la entrevista tiene una edad de
ochenta aos pese a su avanzada edad y sus dos operaciones en periodo
muy breve manifiesta mpetu y muchas ganas de retomar el camino que
debido a sus complicaciones de salud debi dejar de lado motivo por el
cual es asistida en su casa por la fundacin.
Ella habita en su hogar de material solido con su grupo familiar extendido
en donde est junto sus dos hijos uno de los cuales es casado y habita este
hogar junto a toda su familia el otro hijo no es muy mencionado por ella.

Ella vive en todo el primer piso con un bao independiente, durante la

entrevista recuerda su infancia con mucha tristeza al momento de la
pregunta: Cmo su familia festejaba das importantes, ya sea navidad,
Cumpleaos, semana santa etc.?

La entrevistada nos relata no a m no me criaron mis padres mi madre me

dejo con unas seoras porque ella quedo con ocho hijos y mi padre
falleci a los treinta aos y ella no tena como alimentarlo

Motivo por el cual tiene una infancia muy triste .ella creci en la sptima
regin cerca de Talca en un pobrero del sector y se viene a trabajar muy
joven ala capital en donde conoce a su pareja y contraen matrimonio por
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51 aos y tienen tres hijos dos de los cuales viven junto a ella y la tercera va
todos los da a verla despus de su operacin.

Pese a todas estas atenciones ella no deja de recordar a su esposo

ausente motivo por el cual padece una depresin diagnosticada por el
doctor que le atiende en el sector pblico, pero ella no toma en forma
habitual sus remedios ella comenta no quedo con ganas de hacer nada
y no me gusta que me falten la fuerzas.

V.- Instrumentos a aplicar en la evaluacin psicopedaggica

a) Procesos psicoafectivos.
Escala de Yesavage(escala de depresin geritrica)
Objetivo: Esta evaluacin se aplica a pacientes ancianos y se
enfoca, antes que en malestares fsicos, al estado de nimo. En su
versin abreviada consta de 15 preguntas (en la completa 30) que
se responden de manera afirmativa o negativa y se puede realizar
en 5 minutos. Hay que tomar en cuenta que es un instrumento de
apoyo, ya que si se realiza solo podra dar resultados positivos
cuando no hay depresin, por lo que se recomienda utilizarlo en
conjuncin con otros datos.

Entrevista informal

Objetivo: Recoger datos relevantes en relacin a su vida familiar, historias,

concepciones y percepciones de vida. Autor: Nelson Seplveda

rea cognitiva

Test informal memoria adulto mayor.

- Objetivo: Evaluar el proceso de memoria visual y auditiva, atreves de
diferentes actividades. Autor: Nelson Seplveda.
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Percepcin de Diferencias (Caras)

Autor: L.L. Thurston y M. Yela
- Objetivo: Evaluacin de la aptitud para percibir, rpida y
correctamente, semejanzas y diferencias y patrones estimulantes
parcialmente ordenados. Problemas aritmticos que implican
conocimientos bsicos anteriores.

Test del dibujo del Reloj (TDR).

Autor: J. Cacho y Cols (1998).
- Objetivo: Examinar el Deterioro Cognitivo, Percepcin visual,
coordinacin viso motora y capacidad viso constructiva.

Test Habilidades Cognitivas e Instrumentales

Objetivos

- Atencin: Observar e identificar detalles que permiten determinar la

posicin de un elemento respecto de otro.
- Razonamiento Inductivo: Identificar en un conjunto el elemento que
no rene las caractersticas propias del mismo, mencionando las
caractersticas que lo excluyen del grupo.

- Razonamiento deductivo: Identificar el diagrama que representa la

proposicin determinada.
- Conceptualizacin: Identificar el diagrama que representa la
proposicin determinada.

b) Procesos Instrumentales
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Prueba Informal PICI

Autor: Nelson Seplveda
rea a evaluar: Comprensin lectora y Resolucin de problemas
para el adulto mayor.

VI.- Justificacin de las pruebas a aplicar

Procesos psicoafectivos

Escala de Yesavage(escala de depresin geritrica)

Objetivo: Esta evaluacin se aplica a pacientes ancianos y se
enfoca, antes que en malestares fsicos, al estado de nimo. En su
versin abreviada consta de 15 preguntas (en la completa 30) que
se responden de manera afirmativa o negativa y se puede realizar
en 5 minutos. Hay que tomar en cuenta que es un instrumento de
apoyo, ya que si se realiza solo podra dar resultados positivos
cuando no hay depresin, por lo que se recomienda utilizarlo en
conjuncin con otros datos.

Entrevistas informales y anamnesis:

Recopilacin los antecedentes relevantes de la vida del evaluado, en este
caso tienen la finalidad de indagar informacin en diferentes mbitos y
estos son: familiar, social, escolar, personal.
Procesos Cognitivos
Lenguaje Explorar la capacidad de lenguaje de la seora Eliana
Arellano en distintos aspectos tales como: lenguaje expresivo y
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comprensivo, capacidad de comprender y ejecutar ciertas rdenes,

manejo de conceptos bsicos, vocabulario, capacidad de describir,
comprensin literal comprensin inferencial, memoria corto plazo,
verbalizar para ver la preparacin que posee para enfrentar el
proceso de alfabetizacin para la prueba de convalidacin de
estudios hasta quinto ao de educacin bsica.

Percepcin: test de percepcin de diferencias ( Caras )

Conocer la habilidad de percibir de forma rpida las pequeas
diferencias en objetos similares.

Psicomotricidad:
Test del dibujo del Reloj (TDR).

Evaluar de la aptitud para percibir, rpida y correctamente,

semejanzas y diferencias y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.
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VII. ANLISIS CUANTITATIVO

Procesos psicoafectivos

Escala de Yesavage(escala de depresin geritrica)

0-10 NORMAL
11-14 DEPRESIN (sensibilidad 84%;
especificada 95%).
14 o mas DEPRESIN (sensibilidad 80%;
especificada 100%).

Procesos Cognitivos

Percepcin de Diferencias (Caras)

PERCEPCIN

NOMBRE PUNTAJE PERCENTIL VALORACIN

OBTENIDO

CARAS 29 10 Baja

Test del Dibujo del Reloj

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rea P. Obtenido Porcentaje Valoracin

Psicomotricidad 20 100% Alto

Procesos Instrumentales

Prueba Informal PICI

rea P. Obtenido Porcentaje Valoracin

Estructuras 2 100% Logrado

textuales

Comprensin 0 0% No Logrado
literal

Comprensin 1 38% No Logrado

inferencial

Cloze 1 38% No logrado

Comprensin 1 50% No Logrado

Critica

Vocabulario 1 38% No 0Logrado

Comprensin 3 100% Logrado

meta cognitiva
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Reorganizacin 4 100% Logrado

de informacin

Resolucin de 8 100% Logrado

problemas

VIII- Anlisis cualitativo

a) Psicomotricidad.

En relacin a su capacidad viso motriz y viso constructora Juan

logra crear y copiar un reloj a partir de instrucciones, respetando
la estructura de esfera, posicin de manecillas y posicin de los
nmeros.
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b) Comprensin Lectora

Presenta una adecuada capacidad de comprensin de

estructuras textuales reconociendo textos narrativos, informativos
continuos y discontinuos a partir de sus claves y sabe su
funcionalidad, en comprensin literal no reconoce detalles, ideas
principales relaciones entre otros, comprensin inferencial no
logra deducir detalles, secuencias, comparaciones, causa
efecto y predice resultados comprensin critica no reconoce
juicios de realidad o fantasa, no distingue hechos de opiniones y
no capta la intencionalidad del autor comprensin meta
cognitiva identifica y regula tanto su propia comprensin cmo la
prdida de ella, , as tambin en la reorganizacin de la
informacin parafrasea y resume haciendo una sntesis
comprensiva.

c) Resolucin de problemas

La evaluada presenta una adecuada capacidad de resolucin

de problemas ya que logra entender el problema distinguiendo
cules son los datos y sabe a qu quiere llegar, configura un plan
utilizando estrategias en donde hace una lista con los datos a
resolver, ejecuta el plan en donde tambin utiliza estrategias, se
concede un tiempo razonable para resolver el problema y no
tiene miedo de volver a empezar si comete un error, tambin
mira hacia atrs advirtiendo una solucin ms sencilla y se
cerciora que la solucin sea la correcta.
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d) Escritura

Presenta una adecuada capacidad en la calidad de copia ya

que logra la angulacin de los arcos de las letras m,n,,u; los
trazos superiores e inferiores de las letras b,d,f,j, presentan un
tamao normal, los espacios entre palabras y palabras, cmo
tambin letra y letra es regular, la escritura no es fluctuante en
relacin a las lneas de base y no presenta un trazado tembloroso.

IX CONDUCTAS OBSERVADAS Y CONTEXTO DE EVALUACIN

La disposicin de Eliana durante la evaluacin siempre fue de buen nimo

y dispuesto a empezar cada tarea que se le impona durante la misma,
esta actitud solo cambio u poco al momento de la entrevista informal y
tuvo que recordar su infancia y al momento de recordar a su pareja
ausente, siempre mantuvo una buena postura y correcta perencin del
lpiz en forma de pinzas, cabe hacer mencin que durante toda la
evaluacin no ocupo lentes pticos solo se prendi la luz cuando la solar
se fue debilitando, durante el desarrollo de la prueba informal PICI
evidencia algunos problemas pero esto es debido a varios factores y solo
u poco de frustracin al no poder resolver algunos problemas.

X.- HIPTESIS DIAGNSTICA I

Las dificultades que presenta la evaluada en Comprensin inferencial,

Cloze, Comprensin Critica, Vocabulario, Estructuras textuales,
Comprensin literal y estructuras textuales se deben a su baja
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escolarizacin y al deterioro cognitivo producido por lo avanzado de su

edad

Por otro lado, se observan alteraciones en los procesos afectivos sociales

y principalmente en lo marcado de depresin aspectos que puede n influir
de igual modo en sus proceso cognitivos.

HIPTESIS II

La evaluada demuestra un adecuado desarrollo de psicomotricidad lo

que se evidenciado durante la aplicacin del test del reloj muy acorde de
acuerdo a la edad cronolgica de la evaluada adems presenta un
adecuado desarrollo en los procesos cognitivos de Comprensin meta
cognitiva, Reorganizacin de informacin y Resolucin de problemas.

XI ANLISIS GLOBAL.

La seora Eliana presenta una adecuada capacidad de

comprensin meta cognitiva y reorganizacin de la informacin,
estas pueden relacionarse con el adecuado desarrollo de los
procesos cognitivos de lenguaje y pensamiento (resolucin de
problemas).
Es importante destacar como destaca en escritura y en la calidad
de la copia; ya que las habilidades asociadas al razonamiento
inductivo implican el anlisis de diversos estmulos. Sin embargo,
presenta un deterioro en el desarrollo de los procesos cognitivos de
percepcin, comprensin literal comprensin inferencial ya que no
logra realizar comparaciones de causa efecto ni tampoco relaciones
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entre los personajes ni tampoco logra anticipar contenidos de igual

modo no logra desarrollar una adecuada comprensin crtica y
mantiene un bajo manejo de vocabulario por lo mismo no logra
desarrollar la actividad de Cloze.

XII RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

Se sugiere a Eliana realizar actividades para desarrollar el

razonamiento lgico, como puzles, crucigramas, hacer ejercicios de
seguimiento de patrones, etc.
Adems se sugiere seguir participando de las actividades del taller
de alfabetizacin y al club del adulto mayor al cual asiste.

XII CUADRO DE HABLIDIDADES Y FIDICUALTADES

rea Habilidades Dificultades

Psicomotricidad Capacidad visomotriz y
visoconstructora
Comprensin Comprensin Cloze
Lectora metacognitiva Estructuras textuales
Reorganizacin de la Comprensin literal
informacin Comprensin inferencial
Comprensin crtica
Vocabulario

Escritura Calidad de la copia

Percepcin Percepcin Visual

mbito Resolucin de problemas
numrico